大班美术教案大全30篇.docx
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大班美术教案大全30篇
大班美术教案大全30篇
这是大班美术教案大全30篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术活动教案：
龙教案
活动目标：
1.欣赏不同造型龙的图案，知道龙的外形特征。
2.学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。
3.乐于参与剪龙活动，感受中国民间艺术的美。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点难点：
学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。
活动准备：
1.不同造型龙的图案视频，幻灯2.剪刀、胶棒人手一个，白色A4纸、不同形态龙的图案若干。
3.展板一块
活动过程：
一、观看视频，了解不同造型龙的图案1.观看视频师：
孩子们，今天我带来一段视频，我们一起来看一看。
2.提出问题师：
在刚才的视频中你看到了什么？
这些物品上都有一个共同的图案，它是什么？
（龙）3.教师小结师：
龙是我们中华民族的图腾象征，它千姿百态、活灵活现，又有一种雄壮、威武的美。
龙代表吉祥，在我国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与成功的标志，所以人们常常将龙做为物品的图案。
二、经验分享，说说中国龙的外形特征1、交流分享师：
刚才我们看到了不同造型龙的图案，现在我们来说说龙的外型特征。
它的身子像哪种动物？
（身似蛇）头上的角像哪种动物？
（龙角似鹿）它的爪子呢？
（爪似鹰）它的鳞片又像哪种动物呢？
（鳞似鲤鱼）2.教师小结师：
龙是一种想象出来的动物，它身似蛇、龙角似鹿、爪似鹰、鳞似鲤鱼。
三、模仿操作，学习剪龙鳞的不同方法1.提出问题师：
谁来说一说龙身上的鳞片像什么形状？
鳞片是怎样排列的（一层一层相互叠加的半圆）2.模仿操作师：
今天，我们就来学习剪龙鳞的不同方法，请拿起身边的剪刀和美工纸，和我一起剪龙鳞。
（1）用剪刀剪出镂空部分先用剪刀将鳞片部分掏一个口，一定要注意安全，不要划到手指，然后沿着画好的线条剪，最后将剪下去的部分放在盒子里，一个镂空的龙鳞就完成了。
（2）对称剪法首先将画好的鳞片沿对称轴对折一次，要使两边的线条对齐重合，然后从不能打开的一边开始沿线条剪，最后将对折的鳞片打开。
3.教师小结师：
刚才我们学习了两种剪龙鳞的方法，第一种方法将鳞片部分掏一个口时要注意安全，不要划破手指；第二种对称剪法要注意一定要沿着对称轴对折，保证两边的线条对齐重合，要从不能打开的一边开始剪。
四、趣味活动，尝试运用不同方法剪龙1.作品欣赏师：
我这里还有一些龙的剪纸作品，我们一起欣赏一下，感受民间剪纸艺术的美。
2.提出要求师：
今天我们就来剪龙，我为每组准备了剪刀、胶棒，还有不同形态龙的图案，你可以选择自己喜欢的图案；在剪龙时，首先将龙的轮廓剪出来，由于龙的四肢、爪子比较细，很容易断裂，剪的时候要小心；然后根据所学方法剪出龙鳞；最后将完成的作品用胶棒粘贴在白色A4纸上。
注意在剪纸过程中不要将剪刀指向自己或身边的同伴，以免发生危险，注意保持桌面、地面的卫生，及时清理纸屑。
3.动手操作师：
好啦！
现在开始行动吧！
五、作品展示，欣赏并评价同伴的作品师：
请将完成的作品粘贴到前面的展板上，然后和同伴说说自己的作品吧！
第2篇、大班美术活动教案：
狮子教案
活动目标：
1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首"顺口溜"，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？
（幼儿猜谜：
大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范１、到底是谁猜对了呢？
我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
２、"你们看是什么呀?
"（狮子）３、"哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?
"４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
５、有了狮子头，还缺少什么呢？
（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？
（椭圆形）三、看狮子的PPT老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？
它们在什么地方？
在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？
）1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画1、今天我们就来画画大狮子。
请你来告诉大家：
你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？
２、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。
我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。
画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
３、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？
第3篇、大班美术活动美丽的唐装教案反思
活动目标：
1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化，提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。
2、体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律。
3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。
活动难点：
体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律。
活动准备：
1、各色正方形彩纸、剪刀、步骤示意图、唐装展PPT、背景音乐《花好月圆》、团花样品并标在卡纸上、要装饰的唐装衣服、展板。
活动过程：
1、带幼儿观看“唐装”服饰展（视频）。
——今天，我们一起去观看一场精彩的服装展，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，让我们赶紧去看看吧。
2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。
——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？
——你们是从哪里看出来的？
——你们喜欢唐装吗？
——你喜欢唐装的什么呢？
（颜色、图案非常美）师：
恩，老师也觉得唐装很漂亮，特别是它鲜艳的颜色和她身上的团花。
今天老师也带来了许多漂亮的唐装，可是它的身上还没有团花，如果有了团花，这件唐装就更漂亮了。
我们今天就来设计漂亮的团花，让唐装变得更漂亮，好吗？
老师：
昨天我们在欣赏中国民间剪纸的时候团花它的花纹是对称的，那么怎么样才能剪出对称的花纹呢？
师：
恩，你们真聪明，以前我们也试过折叠的方法来剪对称的图案！
那么今天老师要介绍一种新的折叠方法，请你们先看一看，想一想，你能看懂这些图吗？
谁愿意来试一试？
（幼儿尝试折，教师辅助）（虚线表示折）3、幼儿尝试剪团花。
——教师：
折好后，我们在这个三角形上剪，它能变出团花来吗？
。
介绍材料：
那我们就选一张纸来尝试一下，看看能不能成功，好吗？
老师给每组的小朋友都准备了彩纸、剪刀、铅笔、每人一个垃圾筐。
请你选择你需要的工具来制作团花。
剪的时候要注意把小纸屑剪进框内！
——师：
小朋友，你们剪出漂亮的团花了吗？
——请个别幼儿展示作品。
你是怎么制作团花的呢？
用了哪些工具呢？
——师：
恩，你们剪的真棒。
老师昨天也剪了团花，你们觉得漂亮吗？
——哪里比较漂亮呢？
（花边、图案）——师：
你们想不想剪出漂亮的花边呢？
其实找到方法后，你也能剪出漂亮的花边哦！
你们想不想学呢？
4、师介绍剪花边的方法——我们来仔细观察三角形的边，三角形有三条边，一条是封口的边，还有两条是有嘴巴的开口边。
两条开口边中呢，一条长、一条短。
我们只要找到短的那条开口边。
在上面设计漂亮的花纹，团花的花边就会变得好看了。
瞧，（出示展示图）老师设计了三种花边。
波浪花边剪出来就是这样的…….，学会了这个方法我们可以设计出更多的花边呢！
——师：
团花除了花边，中间的图案也是很重要的。
另外两条边就是剪中间部分的。
你们看老师来剪一下吧！
5、师示范剪——用故事情境介绍剪的方法：
今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。
”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了（纸可以转方向）。
走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。
玩得真累啊，该回家休息了……——（打开）美丽的团花就剪好了。
6、幼儿操作，装饰唐装。
——（播放花好月圆喜庆音乐）老师：
你们想来试一试吗?
想和小剪刀一起去玩耍吗?
那么团花完成后，请你装饰在唐装上让她变得更漂亮吧！
（1）教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折
（2）引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断（3）多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看（4）帮助个别能力差的孩子（5）提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察）7、活动讲评——老师：
谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?
用了什么方法为什么这么漂亮?
（从对称、图案。
颜色等方面说一说自己的团花作品。
）
活动反思：
1、整节课既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
充分体现了以幼儿为主、教师为导的教育理念。
幼儿说得多看得多，想得多动得多。
2、在活动设计上，我注意幼儿的实际操作水平。
先让孩子们运用已有的条件尝试。
在活动的第三环节，我运用预先创设好的剪纸环境（这些剪纸比较简单，有规律，便于幼儿学习），引导幼儿近距离的欣赏、触摸、观察、感受剪纸的细节特点。
通过主动观察探索，发现剪纸的图案是有规律的，剪纸的花边是各种线条，而团花上的图案则是各种几何图形组成的。
适合幼儿模仿练习。
3、为幼儿创设了展示自己作品交流学习的平台。
一个成功的幼儿教育活动，是让幼儿在活动过程中享受到美感和愉悦。
因此，我认为这次活动达到教育大纲所规定的要求。
不足的是整个活动时间较长。
第4篇、大班美术活动教案：
创意肖像《奇特的脸》教案（附教学反思）
设计意图：
在看、画、做、玩中、进行造型活动。
这次活动体现出“激发或者对美术的兴趣培养创新精神”的教育理念。
活动目标：
1、欣赏各种变形夸张的脸部造型图片，感受其色彩与造型的独特美。
2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇特的脸。
3、感受创意肖像带来的乐趣。
4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。
知道艺术创作与现实生活的差别。
5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。
增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
教学难点：
五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
活动准备：
1、物质准备：
课件PPT，背景音乐《THETITLE》，教师作画步骤视频。
师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料；红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料；浆糊；排笔；抹布；护衣等。
2、经验准备：
幼儿已了解自己的脸型和五官等。
在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。
活动过程：
1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。
1）“你们想看自己变形的脸吗？
”引导幼儿观察IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸张。
2）“这是谁？
你的脸哪里变样了？
”2、出示变形夸张的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。
1）“刚才我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特别的脸部图片，我们一起来看看。
”（引导幼儿观察）2）“看到这些图片你有什么感觉？
”3）“你觉得图片上哪一张脸最特别？
哪里特别？
”（重点引导幼儿观察脸部色彩的对比和造型的夸张。
）总结：
刚才我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特别，这些脸给人的感觉非常的奇怪、有趣、独特。
3、教师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。
1）“这是什么？
如果用它来做一张奇特的脸，怎么做呢？
”2）“陶老师刚才是怎么做的呢？
”4、幼儿探索和操作。
教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择，并与同伴轻声交流。
教师：
“请你用这些废旧材料来做一张奇特的脸，你准备做什么？
你想怎么做？
”5、在背景音乐《THETITLE》下幼儿大胆创作。
指导重点：
引导幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用鲜艳的颜色进行装饰。
6、欣赏和评价各自的作品与创作感受。
1）展示幼儿作品，师幼整体欣赏所有作品。
2）鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。
教学反思：
在整节课中,同学们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,并通过操作，经历和体验泥塑的过程，掌握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培养发现美和感受美的能力。
课堂成为了师生们的乐园。
本活动不仅是培养动手操作能力、更重要的是激发创作热情，启发大胆想象、大胆发挥、于奇特之中发现美、创造美。
第5篇、大班美术活动教案：
樱桃教案
活动目标1、学习用一笔点转的方法画樱桃。
2、耐心添画细节，合理布局。
3、乐意评价同伴的作品。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备1、幼儿有用毛笔画圆的基础。
2、樱桃实物及范画。
3、国画工具材料。
活动过程1、出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。
教师：
你们看，这是什么水果?
樱桃是什么形状的?
什么颜色的?
2、教师出示范画，引导幼儿讨论画法。
（1）教师：
你们觉得这个圆应该怎么画?
（幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结）
（2）教师：
怎样才能又快又好地画出小圆呢?
你们是用什么方法画的?
你们觉得哪种方法最简单?
（3）教师小结：
以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法——一笔点转法。
3、幼儿创作，教师指导。
基本画法：
用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐（注意樱桃柄的方向要有变化）;若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。
4、幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。
教师：
你喜欢哪一幅画，为什么?
第6篇、大班美术活动美丽的腊梅花教案反思
活动目标1.学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。
2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。
活动学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：
观察法：
通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。
只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。
示范法：
通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。
活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。
引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?
师：
“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。
”二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。
2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。
这是难点部分，详细讲解。
先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。
吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。
3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。
点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排队现象。
点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。
4.用彩笔添加花心。
三、教师示范完毕，幼儿作画，教师巡回指导1.提醒幼儿注意画面整洁卫生。
2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。
帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。
四、作品展览完成作品并进行展览，互相欣赏评价。
与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。
五、活动延伸让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。
活动反思腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。
在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
第7篇、大班美术活动开心罐头教案反思
活动目标：
1、了解人有开心和悲伤不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、开心，悲伤娃娃各一个。
2、师自己制作的开心罐头一个3、幼儿人手一个八宝粥空罐头，各色颜料及棉签。
活动过程：
1、预热阶段：
快乐和悲伤师：
看，班里来了谁？
（娃娃）师：
呀，小娃娃怎么了？
（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？
（猜测）师：
你什么时候也会有和他们一样的心情？
（鼓励幼儿回忆讲述）师：
当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？
（幼儿可讨论后回答）2、图形刺激：
我的开心罐头师：
老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。
（让幼儿观察开心罐头上的画面）师：
猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？
（引导幼儿用完整的语言讲述）3、想象创造：
制作自己的开心罐头。
师讲解制作要求：
在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
4、作品赏评：
开心罐头的故事。
师：
小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？
（请个别幼儿讲述画面内容）师：
让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？
活动延伸：
让幼儿将自己的开心罐头里的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
活动反思：
给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既发展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。
在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、帮助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。
摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。
第8篇、大班美术活动教案：
彩虹教案
活动目标1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。
3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.感受色彩对比。
活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备①教师用材料：
挂图"彩虹姑娘"②幼儿用材料：
《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。
活动过程一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：
你喜欢彩虹吗？
它是怎样的？
2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：
你们在哪里见过美丽的彩虹桥？
你觉得彩虹桥美在什么地方？
儿歌中的彩虹桥有几种颜色？
二、探索发现1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。
指导要点：
引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
指导语：
彩虹是什么样子的，像什么？
它有哪些颜色？
2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
指导要点：
按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。
注意每种颜色之间要靠近一些。
指导语：
这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！
3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。
指导语：
画中的彩虹都是在什么时候出现的？
你还希望彩虹出现在哪里？
三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。
指导语：
我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
第9篇、大班美术神奇的动物教案反思
活动目标：
1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。
2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。
3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿用书人手一册。
黑板、粉笔。
活动过程：
一、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。
——引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。
——教师：
你看见了哪些动物？
这些动物有哪几部分组成？
这些动物的身上有什么？
是什么样子的？
——教师：
你喜欢哪个动物？
为什么？
二、探索如何装饰动物。
——教师在黑板上面一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头——身体——四肢）。
——启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。
——教师对幼儿的装饰进行评价。
三、幼儿装饰绘画活动。
鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。
四、幼儿相互欣赏，讲述自己最喜欢的动物及其原因。
——教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。
——音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。
在活动开始，我让幼儿欣赏了许多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。
在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。
活动反思：
在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。
在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。
孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。
幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。
第10篇、大班美术活动教案：
漂亮的桃花教案（附教学反思）
活动目标：
1、运用对比的方式发现桃花的不同形态，并用简单的形态进行表现。
2、大胆添画桃花，丰富画面，能画一整片桃树，感受绘画作品的美。
3、大胆尝试
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