七年级英语上册 Module3 Unit3教学设计外研版.docx

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七年级英语上册Module3Unit3教学设计外研版

2019-2020年七年级英语上册Module3Unit3教学设计外研版

教师

年级

教材

初一上册

时间

45分钟

教学目标

教学内容

Module3Unit3Languageinuse

教材分析

Thisunitistocheckifthestudentsmasterthenewwordstheylearnedinthismodule,andtoknowiftheycandescribeapictureorsurroundingswith“therebe”inEnglish.

教学重点

Toconsolidatestructure“therebe”

Tolearntouseprepositions.

知识

与能力

1.巩固前面所学句型。

2.通过WORDMAP练习词汇。

3.学会介词的使用（behind,infrontof,nextto）

过程

与方法

1.学生能用therebe句型谈论周围的事物。

2.Groupwordandindividualworkbinetogether.

情感、态度与价值观

通过谈论学校与教室，增加学生对学校的热爱。

教

学

过

程

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

1.Warming-up

Askthestudentstolookaroundtheclassroomandtalkaboutit.（Use:

therebe句型）

It’sTrytodescribetheclassroom.（注意句型的单复数与介词的正确使用）

Input

1.Askstudentstopletethesentences.Useprep.

2.Ask:

whatisthe“wordmap”?

3.Presentthecardsandpicturestothestudents

1pletethesentences.Usebehind,

infrontof,nextto.

2pletethewordmapwiththesewords.（blackboard/classroom/……）3.First,matchthecardswiththepictures.Then,studentsreadthewordsinthecardsandwritedownthequestionstheywanttoask..Carryout“askandanswer”activitybetweentwogroups.

3.Practice

Presentapictureforstudentstodescribe.（bedroom/classroom…….）

Showthemanexamplehowtodoit.

Studentsdescribethepicturewithdifferentprepositions,othersshouldpayattentioniftheyarerightornot.

4.Output

1.Presentapictureofastrangeworld.

Askstudentstotalkaboutitwith“therebe”

2.Asktowritealetterdescribingyourschool.

1.Studentsfindasmanystrangepartsaspossible.

Talkaboutitwith“therebe”

2.Workingroups.Describeschool.Andshowtotheclass.

5.Feedback

完成下面的情景对话，每空一词。

Hello,Tony!

（1）toourschool.

Thanks.

（2）schoolisverybig.

Yes.（3）（4）thirty-sixclassroomsandsixscience

（5）.

（6）there（7）dininghalls?

Yes,therearethreedininghalls

Howmanystudents（8）（9）?

Thereareaboutthreethousand（千）.

（10）aretheteachers'offices?

They'rebehindtheclassrooms.

6.Summing

---up

Theusingof“therebe”andprepositions.

Thereis……/thereare……

Isthere……?

Arethere……?

（First,studentsthinkaboutandsay,thentheteacherdoes.）

7.评价：

8.Homework.

1.Revisetheusingof“therebe”andprep.

2.Writeaboutyourclassroomandschool.

TeachingReflection

本节课的学习任务是学习therebe与介词的应用，因此，我在备课中先让学生回顾两个重点，然后逐步过渡到应用他们去介绍周围的事物，或描述图片，设计了一个介绍学校的任务。

然后再针对therebe句型与介词进行反馈练习。

B.写出下列数字

1---20_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

213448506971

8099

二按要求变换句子

1．CanBettyandTonyplaybasketball?

（否定回答）

______,___________.

2.What’sinyourbag?

（有三本书和一个铅笔盒）

__________________________________.

3.Isthereapeninyourbag?

（肯定回答）

__________,__________.

4.Aretheputersintheclassroom?

（否定回答）_________,______________________________

5.Therearesomepicturesonthewall（墙）.

（否定句）______________________________________

6.Thereisaneraserunderthedesk.

（一般疑问句）_________________________________________

7.What’sinfrontofthechair?

（三本字典）

_____________________________infrontofit.

8.TherearesomegirlsbehindMissLi.（一般疑问句）

______________________________

三．用be动词的适当形式填空

1．Who___________yourparents?

2．OurEnglishteachers_______atschool.They______athome.

3．What_________thatoverthere?

Ithinkit_______acat.

4．There_____akiteinthesky.

5．These______mypencils.Where______yourpencil?

6．What______underthedesk?

There_______someboxes,butthey______anyrulersunderit.

7．There__________anytreesinthefactory,butthere________abuildinginit.

8．_______thereabagandatableinyourhome?

No,there_________.

四选用适当的人称代词，在其下面划线

1.Theseare________（you,your）pens.

2._______（I,my）am12yearsold.That’s_________（I,my）school.

3.Where’s__________（his,he）bike?

_________（It,Its）isoverthere.

4.__________（Their,They）are_________（she,her）friends.

5.________（we,our）Englishteacherisgood.

五汉译英。

1．在教室里有没有任何图片。

______________________________________________

2.李小姐的桌子上有一台电脑吗？

有。

___________________________________________________

3.教室在哪里？

他们在办公室的后面。

___________________________________________________

4.体育馆在图书馆的前面吗？

不是。

____________________________________________________

答案：

一。

略。

二．1.No,theycan’t.2.Therearethreebooksandapencilbox.3.Yes,thereis.

4.No,theyaren’t.5.Therearen’tany…….6.Istherean……?

7.Therearethreedictionaries.8.Arethereany….?

三．1.are2.are,are3.isis4.is5.are,is6.is,are,are7.are,is8.is,isn’t

四．1.your2.I,my3.his,it4.They,her5.Our.

五．1.Therearen’tanypicturesintheclassroom.

2.IsthereaputeronMissLi’stable?

Yes,thereis.

3.Whereistheclassroom?

It’sbehindtheoffice.

4.Isgyminfrontofthelibrary?

No,itisn’t.

2019-2020年七年级英语上册Module4Unit1Howmanypeoplearethereinyourfamily教学设计外研版

教学目标

1、语言知识目标

（1）功能目标：

简单介绍自己的家庭成员，包括“abigfamily”and“asmallfamily”

（2）语法目标：

have\hasgot表示“有”（肯定，否定，疑问）

（3）词汇目标：

many,people,aunt,grandfather,grandmother,grandparent,uncle,havegot,email,him

（4）语音目标/f/,/v/，

2、语言技能目标

（1）听的目标：

能听懂有关家庭介绍的简短对话。

（2）说的目标：

能利用therebe和havegot举行介绍自己的家庭

（3）写的目标：

能用have\hasgot句型写出简短的介绍家庭的句子，并能正确运用大小写，以及句号和问号。

3、学习策略

（1）自学策略：

能借助词汇图掌握单词。

（2）合作学习策略：

了解他人的家庭，培养移情策略。

4、文化意识

中西方家庭观念的差异。

5、情感态度

培养对家庭的爱和对家庭成员的关心。

6、任务

能运用所学句型结构向他人介绍自己的家庭。

教学过程

一．Warningup.（课前，老师和学生准备一些家庭照片）

HI!

Boysandgirls,doyouloveyourfamily?

Ss:

Yes

（展示自己的家庭照片）Look!

Thisismyfamilyphoto.Howmanypeoplearethereinmyfamily?

Ss:

Thereare.four.

Yes,therearefour,myfather,mymother,mysisterandme.ASMALLFAMILY.Thisclasswearegoingtostudyourfamily.

二．Input

1.readandrepeatthewordsinthebox.

step1

HI,LingLing.Howmanypeopleatethereinyourfamily?

Therearefour.（展示自己的家庭照片）

Yes,yourfather/mother/brotherandyou.（如此反复练习几遍学过的单词father/mother/brother.

step2

Nowlet’slookatTony’sfamily（领读，认读grandfather/grandmother/grandparents/uncle/aunt）

Step3

LabelTony’sfamily（学生个体活动，同伴活动，老师检查）

Step4

Who’sthemannextto（behind,infrontof）Tony’smother?

S1:

Tony’smother（如此反复练习）

2．学习练习（havegot/hasgot）句型

step1

Hi!

Lookatmyfamilyphoto.Ihavegotasister.Haveyougotasister,Dongdong?

No,Ihaven’tgotasister.ButIhavegotasister.（要求学生指着自己的家庭照片，对这一句型同伴之间反复练习）

Step2

Hi!

LookatTony’sfamilyphoto.Tonyhasgotanaunt,hashegotanuncle?

S1:

Yes,hehas.Buthehasn’tgotasister.（要求学生指着Tony’s的或同伴的家庭照片，对这一句型同伴之间或小组之间反复练习）

三．Practice

Step1

ListenandcheckinActivity1thepeopleTonymentions（Activity2）（采用全班活动的方式，老师检查答案）

Step2

ListenandfinishActivity4.（playtherecordingonceortwicemore,thenchecktheanswer）

Step3

Listenandrepeat（Activity3）（Askthestudentslistenandrepeatfortwoorthreetimes）

Step4

Workinpairs（Askthestudentstopracticethedialogueandchangeroleseachother）

四．Pronunciationandspeaking

Step1

Playtherecordingandlistenthewholeclass.

Step2

Playtherecordingandstopattheendofeachline,thenaskthewholeclasstorepeat.

Step3

Playtherecordingandstopattheendofeachline,thenaskindividualstudentstorepeat.

Step4

Askthestudentstopracticethesoundsinpairs.（finishworkbookpage8611）

五．Output

Step1

Readthroughthephraseswiththestudents.

Step2workinpairs（要求学生指着自己的家庭照片，根据实际情况交流。

）

S！

：

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

S2:

Therearefour.

S1:

Haveyougotasister?

S2:

Yes

S1:

What’shername?

S2:

…..

Step3workingroups（小组之间自由结合，根据实际情况交流。

）

Step4writing.（要求学生写一下自己的family）

六．Feedback（单元测试题）

七．Summing–up

本节课以家庭为话题，能听懂有关家庭介绍的简短对话，能利用therebe和havegot句型介绍自己的家庭。

八．Homework

1AlltheSscanfinishworkbook1,2,3.

2SomeSscanwriteaboutyourfamily.

教学反思

本节课是一堂听说课，采用了引入—启动—输入—加工—输出的教学模式。

通过自己的一张家庭照片引入本节课的话题“myfamily“,通过提问学生熟悉的句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?

”启动本节课。

在输入阶段强调了对词汇和重点句型的练习，在加工阶段强调了对听说能力的练习。

在输出阶段强调了学生自由运用能力的训练。

不足之处是由于受时间限制，内容和形式稍显单一，课堂气氛不够活跃.

单元测试题

一．单项选择

（）1WeletoChina!

____________

A.NicetomeetyouBFine,thanksCThankyouDYes

（）2.____________?

____I’mfine,thankyou.Andyou?

____I’mfine,too.Thankyou.

A.Howdoyoudo?

B.How/areyou?

C.AreyourLiMing?

D.Howoldareyou?

（）3_____peoplearethereinyourfamily?

____Therearefive.

A.HowmanyB.HowmuchC.HowoldD.Where

（）4I’msorry,Daming.

___________.

A.ThankyouB.YouareweleC.That’sallrightD.I’msorry1

（）5Haveyougot______auntsoruncles?

____Yes.Ihavegotoneauntandtwouncles.

AsomeBanyC.anD./

（）6What’s_____name?

_____nameisHelen.

A.your;YourB.your;HerCyour;MyDmy;My

（）7AreyouMrGreen?

___________.

A.Yes,IamB.Yes,I’mnotCNo,IamDYes,I’m

（）8Isthereadininghall_____thelibrary?

No,thereisn’t.

A.inBonCatDnextto

（）9Howmany______haveyougot?

____I’vegot.many.

A.familiesBschoolsCfathersDfriends

（）10_______areyou?

____I’mtwelve.

AHowoldB.WhatCHowDHowmany

二．根据句意和首字母提示完成句中单词。

１TonyisMrSmith’ssonandMrSmithisTony’sf______.

2.IsthewomanBetty’sM______?

3XiaoWenhasgotthrees_______.

4Excuseme,haveyoug_____apen。

答案一。

1C2B3A4C5B6C7A8A9D10A二1father2mother3sisters4got

Module4达标检

一．选择填空（20分）

（）⒈“____isherhair?

”“Itisblack.”

A.WhatcolorB.WhatclassC.Whatgrade

（）⒉“____doyoulike?

”“Thelightgreenone.”

A.HowB.WhatcolorC.Whichbag

（）⒊“Which

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