《爱的教育》阅读记录卡名师优质资料.docx
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《爱的教育》阅读记录卡名师优质资料
该书有多个版本,建议选择以下译者和出版社:
①华东师范大学出版社夏丏尊(xiàmiǎnzūn)(译)②人民文学出版社王干卿(译)
《爱的教育》整本书阅读记录卡
阅读时间:
年月日:
-:
1.读封面,填写以下基本信息:
书名:
作者:
译者:
出版社:
*默读作者简介和内容简介,我了解了:
①作者的经历和代表作。
②《爱的教育》这本书的受欢迎程度和内容。
2.读目录,我了解了:
①本书按照月份来划分,总共有月到月共个部分。
其中,每一部分都包含一篇“每月故事”,和1-3篇爸爸或妈妈写给安利柯的信。
②再看页数,我计划要用多长时间读完这本书?
3.读作者序言,我了解了:
①这本书是写给
②该书的内容是由
写的。
4.相关资料查找和了解:
①了解《爱的教育》这本书中描述的社会背景,即意大利1840-1890年期间的社会情况。
②作者在人生各阶段的成长经历。
*本卡附有相关资料:
《爱的教育》作者、译者简介
特别说明:
本套阅读记录卡中出现的人物姓名、摘选的具体语句均出自夏丏尊翻译的版本,如果你选择的版本不是夏丏尊翻译的,请根据你阅读的图书内容找到对应章节,阅读填写。
◎阅读安利柯10月份的日记阅读时间:
年月日:
-:
☆读后填一填这个月的日记主要叙述了安利柯的开学见闻。
1.进入四年级的安利柯遇到了新的老师配巴尼,文中有两处关于新老师的描写特别精彩,请你找出来抄写一遍:
①描写新老师外貌的句子:
②新老师关心学生身体的细节描写:
2.进入新班级的安利柯认识了许多新同学,他们各自有着不同的特征。
请
你填写下面的表格,再另选两位你喜欢的人物,写下来吧:
同学
外貌特征
家庭状况
其他特征
卡隆
泼来可
西
代洛西
1.读的过程中,记下你
的想法或阅读感受。
2.读后,记下自己喜欢的句子或段落。
3.在28日的日记《贫民窟》中,安利柯的母亲为什么说“那孩子一日的勤勉,比你一年的勤勉,价值不知要大多少呢”?
她想让安利柯明白什么道理?
4.为了让安利柯用功学习,父亲列举了许多孩子克服困难去上学的例子,请在文中找出两处,写一写吧!
5.读29日的每月故事《少年爱国者》,说一说为什么意大利少年需要钱,却又把钱扔了回去?
◎阅读安利柯11月份的日记
阅读时间:
年月日:
-:
西不同的品格特点。
试着填一填下面的表格吧!
同学
事例
表现出的品格特点
卡隆
可莱谛
代洛西
3.本月父亲给安利柯写了两封信:
《我的母亲》和《贫民》。
父亲想通过这两封信让安利柯知道什么为人处世的道理?
《我的母亲》:
4.26日的每月故事《少年侦探》讲述了一个意大利少年为了国家,帮助本国骑兵侦探敌情而英勇牺牲的故事。
在中国的抗日战争中也涌现出了许多这样的小英雄,你能想到哪些呢?
◎阅读安利柯12月份的日记
阅读时间:
年月日:
-:
☆读后填一填
1.安利柯在这一卷重点介绍了三个同学,请根据你的理解完成下表:
同学
描写同学的词语、句子、段落
人物性格特征
卡洛
斐
华梯
尼
小石
匠
1.读的过程中,记下你的想法或阅读感受。
2.读后,记下自己喜欢的句子或段落。
2.父亲两次写信教导,希望安利柯做一个对受难者和教师充满爱心的人,请你填表:
起因
父亲教导安利柯怎么做
12月
10日
12月
31日
1.读的过程中,记下你
的想法或阅读感受。
2.读后,记下自己喜欢的句子或段落。
3.作者在12月17日的日记中介绍了三个女教师,分别从哪些方面介绍,请你填表:
女教师身份
(谁的老师)
从哪些方面描写(外貌、语言、神态、动作),请填对应词句
4.这个月的故事是《小抄写员》,你喜欢这个故事吗?
故事主要内容
你认为故事主人公叙利亚是一个
的少年。
◎阅读安利柯次年1月份的日记
1.读的过程中,记下你的想法或阅读感受。
2.读后,记下自己喜欢的句子或段落。
阅读时间:
年月日:
-:
☆读后填一填
1.作者的老师有病请助教师代课,同学们都不认真听课,站出
来制止大家的无礼行为,他的做法是:
2.作者在这一卷重点写了四个同学的故事,请根据你的理解完成下表:
同学
这个同学做了什么
安利柯怎么想
斯带地
铁匠的
儿子
勿兰帝
华梯尼
3.父母两次写信教导,希望安利柯做一个热爱祖国、行为高尚的人,请你填表:
父母希望安利柯怎么做
你想到了什么
1月24日
1月29日
1.读的过程中,记下你
的想法或阅读感受。
2.读后,记下自己喜欢的句子或段落。
4.这个月的故事是《少年鼓手》,你喜欢这个故事吗?
故事主要内容
你认为这个少年有哪些优秀的品质
◎阅读安利柯次年2月份的日记
阅读时间:
年月日:
-:
☆读后填一填
这一卷讲了多个充满爱心的温情故事,你能把它们全部找出来吗?
请你一边查找一边填表吧:
事件
充满怎样的真情和爱心
你想到了什么
波来可西
获奖
老师怎么做,他的父亲怎么做,同学怎么做:
波来可西到我家做客,喜欢我的玩具火车
我是怎么想的、怎么做的,我的父亲怎么做
的:
做石匠的
劳动者从
五楼落下
“小石匠”怎么了,我的父亲怎样安慰他:
节日的大街上,小女孩与母亲走散
车上的绅士怎么做的:
代课老师讲盲童故事
盲童有什么样的痛苦:
老师教我们关爱盲童:
1.读的过程中,记下你的想法或阅读感受。
2.读后,记下自己喜欢的句子或段落。
事件
充满怎样的真情和爱心#
你想到了什么
我去看望病重的老师
老师怎样对待以往教过的孩子:
老师怎样对待我:
每月故事
《爸爸的
看护者》
少年怎样对待认错了的爸爸:
父亲给我
写的信
父亲教导我关爱路上的陌生人:
1.读的过程中,记下你的想法或阅读感受。
2.读后,记下自己喜欢的句子或段落。
1.读的过程中,记下你的想法或阅读感受。
2.读后,记下自己喜欢的句子或段落。
◎阅读安利柯次年3月份的日记阅读时间:
年月日:
-:
☆读后填一填
1.安利柯跟随父亲去参观夜校,觉得很有趣,他看到不同职业不同年龄的人都在看书学习,分别是,请你找出描写他们认真听课的语句
,作者重点描写了“小石匠”的父亲,他是怎样看书的。
2.作者专门记述来学校接送孩子的父母,从外貌描写的是的
父亲,接送二年级孙子的老妇人是怎么做的
3.作者讲述了两个真诚关爱同学的故事,他们的善行令人感动,请你填表:
事件
关爱穷困的同学(父亲是犯人)
关爱重病的同学
谁的
善行
他的关爱行动有哪些具体表现
4.作者从几个方面详细介绍了奖品授予式,请你找出书中对应的词句:
(明
显的几处)
(1)选代表
2)奖前准备
3)授奖过程
4)授奖完成后5.同学无意中碰翻墨水瓶,弄脏了安利柯的作业纸,安利柯是怎么做的
然后安利柯难过起来,原因
放学后同学的做法是
回家后父亲批评安利柯的行为,你赞同安利柯父亲的说法吗?
为什么?
6.每月故事《洛马格那的血》讲述了一个有不
良行为的少年,祖母怎样劝导他面对强盗对祖母的伤害,少年怎么做的最终少年得到了祖母的饶恕,但是他
你认为他是一个的少年。
◎阅读安利柯次年4月份的日记
阅读时间:
年月日:
-:
☆读后填一填
1.这个月的日记叙了身边各式各样感人的小故事,这些小故事从不同方面阐释了爱的主题。
读后填一填下面的表格。
主题
事件
怎样表现主题
战友情
迎接国王
可莱谛父亲衣着相貌的变化:
对陌生
人的关
爱之情
母亲带“我”
去幼儿园
母亲是怎么对待幼儿园孩子的:
幼儿园孩子怎么对待母亲的:
同学情、师生情
耐利克服重重困难完成体操项目
同学们是怎样鼓励他、评价他的:
父亲去拜访自己的小学老师
老师怎样教导上学时的父亲:
老师同学来探望病中的“我”
老师、同学来探望时都做了什么:
父亲给我写
信《劳动者
中有朋友》
父亲教导“我”应该怎样对待劳动者的儿子:
2.每月故事中的少年做了什么事被授予勋章?
这个少年有怎样的品质?
1.读的过程中,记下你的想法或阅读感受。
2.读后,记下自己喜欢的句子或段落。
◎阅读安利柯次年5月份的日记
阅读时间:
年月日:
-:
主题
事件
怎样表现主题
对病弱孩子的关爱
安利柯妈妈去残疾儿童学校
安利柯妈妈没有让安利柯去残疾儿童学校,是因为:
对英雄
的尊重
和热爱
消防队长的救人故事
救人成功后,人们怎样表达对消防队长的热爱:
家人间
姐姐提出:
全家一起度难关
为了共度难关,姐姐代表我向妈妈说出了哪些决定:
爸爸妈妈最后是怎么做的:
的关爱
寻母记
马尔科共经历了几次波折才找到妈妈:
当母子相逢,马尔科是怎样的表现:
☆读后填一填
1.安利柯在本月日记中记述了不同方式的爱,读后填一填下面的表格:
1.读的过程中,记下你
的想法或阅读感受。
2.读后,记下自己喜欢
的句子或段落。
园丁听到女儿开口说话,他有怎样的表现:
聋哑女学
会开口说
话
*聋哑女能开口说话,得益于
◎阅读安利柯次年6月份的日记
阅读时间:
年月日:
-:
2.6月,安利柯和伙伴们已经开始享受夏日时光。
本月的情感主题是“感恩”,让我们一起来梳理一下吧!
1)母亲写信,告诉安利柯要学会感恩,因为
(2)乡下远足中,感恩一同相伴成长的好同学,让我们友谊地久天长。
(3)感谢为孩子们而坚持工作的女老师,她为孩子们做了那么多好事。
(4)本学期就要结束了,安利柯知道了更多东西、学到不少新知识,特意感谢、、、(5)如果你是每月故事中的小女孩,你会对高尚的小男孩说:
。
《爱的教育》整本书阅读记录卡(十)
◎阅读安利柯次年7份的日记
阅读时间:
年月日:
-:
☆读后填一填
安利柯的七月,不仅有很重要的升级考试,也有说不出口的离别。
1.为什么安利柯的妈妈对他说“学校就是母亲”?
2.作者对考场内外的场景描写非常形象,请你任选一句,仿写下来:
如,“老师在课桌之间踱来踱去,连声说:
‘要冷静!
别着急,千万别着急!
'
3.考试结果公布啦!
在领取升学证书后,师生之间依依不舍的道别。
请默读老师和同学、安利柯和同学们互相道别的段落,感受这种离别之情。
再试着回答:
为什么在爸爸和妈妈向学校饱含深情地说“再见”之后,安利柯却一句话也说不出来?
1.读的过程中,记下你的想法或阅读感受。
2.读后,记下自己喜欢的句子或段落。
◎回顾整本书,思考并回答以下问题。
1.你最喜欢哪个人物呢?
你认为他的身上有哪些好品质值得你学习?
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