应用英语专业培养方案福州英华职业学院.docx
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应用英语专业培养方案福州英华职业学院
应用英语专业培养方案
一、招生对象与学制
招生对象：
高中毕业生
学制:
：
3年
修业年限：
5年
二、社会需求调查与培养规格
1.社会需求调研
应用英语专业创建几年来，我们注重专业的内涵建设，面向就业市场，随着地方经济的发展和就业岗位的需求，适时整课程，改变培养方向，更好地为地方经济发展服务。
经过认真的社会调研，认清了目前的就业动向、需求和前景，给本专业更贴切的定位，确立了涉外文秘和英语教育两个培养方向，为地方经济的发展提供应用型的人才。
如此定位是基于如下调研的认识。
“海峡两岸”建设经济区的定位已明确制定在中共中央“十一五”规划中。
当前海西经济区的建设与发展，已从地区战略升为国家战略，为了加快海西经济区的发展速度，缩小与珠三角，长三角的经济差距，增强区域经济活力，实现对台工作先行先试的战略目标，必须加快海西经济结构，福建省由于自身的地理位置，是个开放度非常高的省份，至今福建省与全球200多个国家和地区建立了贸易往来，外商直接投资项目达到2000多个，福建成为全国第三大外商投资省。
随着改革开放和海峡西岸经济区进一步发展，外向型经济也在蓬勃发展，外资企业的数量不断增加，大量操作性和服务性较强的行业和涉外工作岗位不断涌现，吸引具有综合能力，特别是外语语言能力的技能型、应用型人才。
目前本省外向型的企业单位不断涌现对涉外文秘人才的需求呈现出日益上升的趋势。
根据人事部人才市场公共信息网公布的全国部分人才市场提供情况数据分析，文秘职位是当前招聘的热点，供求在1:
2.5到1:
2.8之间，比例较为稳定，具有就业前景。
另外，随着经济的蓬勃发展势必推动文化教育的繁荣，小学教育正面临着重大的改革与发展。
根据语言习得关键期的特点，学习外语应从娃娃抓起，因此世界许多国家在小学甚至幼儿园都开设外语课程。
我国大多城市的小学在高年级阶段基本都开设了英语课，但还不能普及到广大的农村地区，仅就福州市教育局公布的数字看，福州地区八县的大多小学都缺乏英语师资，而无法开课。
另外人民生活水准的普遍提高，教育消费也随着上涨，许多家长对学前教育越来越重视。
近年来，幼儿教育，外语培训等日渐荣盛给就业提供了机会。
根据几年来毕业生的就业跟踪，有一部分学生毕业后在这些培训机构任职。
2.培养规格
涉外文秘方向：
本方向旨在适应海西经济区建设与社会发展对涉外文秘人才的需求，培养具有良好的职业能力和职业素质，具有比较扎实的文秘专业基础理论知识，熟悉秘书实务的操作程序，具有较好的英语沟通能力、写作能力、人际交往能力、公关能力、办公事务处理能力，能够较快地适应与胜任服务和管理第一线的应用型的文秘人才。
英语教育方向：
本专业旨在适应本地区教育改革与发展的需求，培养具有良好的教师职业素养，英语专业基础和良好的中西文化素养，比较熟练地掌握英语听、说、读、写、译的语言基本技能，以及中英文书面和口头表达能力，熟知心理学和教育法，具有从事英语教学和运用现代教育技术开发和利用英语教学资源的能力。
主要面向学前和小学英语教育。
通过系统的培养，本专业的学生应达到以下规格要求：
有一定的理论基础，而更强调理论在实践中的应用，具备综合职业能力。
综合职业能力包括专业所适应的岗位能力、方法能力和社会能力。
1、理论知识：
涉外文秘方向
1）社会道德、职业道德、法律理论等方面的知识
2）计算机和网络应用、英语语言应用等方面的知识
3）秘书理论与档案管理等方面的知识
4）跨文化、公共关系、社交礼仪等方面的知识
5）涉外商务运作方面的知识
英语教育方向
1）社会道德、职业道德、法律理论等方面的知识
2）计算机和网络应用、英语语言应用等方面的知识
3）教育法规，教育学、心理学等基本理论知识。
4）英语教学理论等知识
2、专业所适应的岗位能力：
涉外文秘方向
1）办公设备使用能力及处理办公室日常事务的能力
2）办公软件处理与网络搜索能力
3）企业常用文书、经贸函电写作能力
4）在英语环境下进行一般商务活动能力
英语教育方向
1）办公设备使用能力及处理办公室日常事务的能力
2）办公软件处理与网络搜索能力
3）具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译等基本技能；
4）具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力；
5）具有运用现代教育技术开发和利用英语教学资源的能力；
3、方法能力：
1）具有从事职业活动所需的工作方法和学习方法，学会制定工作计划的步骤，解决实际问题的思路，评估工作结果的方式等。
2）具有独立学习新知识、新技能的方法。
3）养成科学的思维、工作和学习的习惯。
4）具有较强的自学能力、分析解决问题的能力和创新意识。
4、社会能力：
1）遵守涉外法律法规，具有良好的思想品德，行为规范和职业道德，具有自觉学法、懂法和守法的意识，具有科学的世界观、人生观和价值观。
2）学会共处，学会做人，包括与人相处的能力，在团队工作中的合作能力、交流与协商能力，批评与自我批评能力，具有纪律性。
三、职业面向与证书
1.职业面向
涉外文秘方向的毕业生可适应服务，管理等一线涉外部门单位的岗位需求，可从事外事，外贸，企事业单位，特别是三资企业与社会团体等机构的行政管理、文秘公关，宣传策划，信息收集与管理等工作。
可从事的岗位有：
1）行政管理工作人员
2）行政助理
3）商务秘书和公务秘书
4）外事接待专员
5）现代信息技术管理员等
英语教育方向的毕业生可适应基础英语教学岗位的需求，主要从事学前英语教育，小学英语教学以及外语培训机构的英语教学等工作。
可从事的岗位有：
1）幼教英语教师
2）小学英语教师
3）外语培训机构英语教师
4）教育部门的教学秘书等
2.职业技能证书和职业资格证书
1）职业技能证书
英语应用能力考试A级证书
大学英语四，六级考试证书
福建省高等院校学生计算机应用水平等级考试一级证书
2）职业资格证书
涉
外
文
秘
方
向
序号
证书名称
发证部门
考证时间
1
（涉外）秘书证书
国家劳动和社会保障部
第四学期
2
全国商务秘书资格证
商业职业技能鉴定指导中心
第四学期
3
伦敦工商会（LCCIEB）秘书证书
伦敦工商会考试局
第四学期
4
剑桥办公室管理国际证书
英国剑桥大学考试委员会
第四学期
5
商务英语口语（高级）
国家劳动和社会保障部
第四学期
6
英语笔译证书
国家人事部
第五学期
7
英语口译证书
国家人事部
第五学期
英
语
教
育
方
向
1
商务英语口语（高级）
国家劳动和社会保障部
第四学期
2
英语笔译证书
国家人事部
第五学期
3
普通话水平测试等级证书
福建省语言文字工作委员会
第六学期
4
教师资格证书（教育学、教育心理学考试）
福建省教育厅
第六学期
四、知识结构，能力结构及要求
应用英语专业课程结构包括五个模块：
1.通识文化课程2.职业基础课程3.职业核心课程4.职业延展课程5.综合能力选修课程。
这五大模块重在培养涉外文秘方向学生的四大能力：
1.方法与社会能力2.英语应用能力3.计算机应用能力4.现代文秘业务能力。
英语教育方向的学生四大能力：
1.方法与社会能力2.英语应用能力3.计算机能力4灵活运用教育、教学理论。
这五大模块相互关联，层层推进，从学生的思想道德素质，文化素质，专业业务素质和身心素质等方面将学生培养成具有综合职业能力的商务、教学等一线所需的高素质技能型人才。
如图所示：
涉外文秘方向
综合素质
岗位技能
职业技能
涉外文秘工作
职业道德
职业素质
思想道德素质
涉外企业管理与服务
英语语言应用能力（商贸等）
文化素质
商务机构翻译与资料管理
办公事务以及档案管理能力
专业业务素质
一般外事接待（口译）
涉外企业的策划与宣传
自主学习能力和团体精神
身心素质
英语教育方向：
职业技能
岗位技能
综合素质
具有良好的思想品质和教师职业道德
幼教英语教师
思想道德素质
小学英语教师
掌握英语基本知识，有良好的人文素养和教师职业素养
文化素质
外语培训机构英语教师
初步具备从事英语专业的教学能力和科研能力
专业业务素质
商务机构翻译与外事接待
自主学习能力和团队精神，并有良好的心理素质
身心素质
五、培养模式与教学方法
培养模式：
专业人才培养模式是以就业为导向，以工学结合为切入点，以培养职业能力为主线，构建“行业通识模块+职业方向模块+职业拓展模块”的培养模式，积极推行“订单式”培养，“双证书”制度和英语特色教学。
按照国家职业资格标准确定专业教学标准，根据职业资格证书考试大纲制定相关课程的教学大纲，将职业资格标准融入到课程标准中，培养能满足服务与管理等一线工作需求的高素质技能型的人才。
教学方式：
以培养岗位职业能力为教学目标，分析职业技能需求，精心设计专业课程体系。
按照实际、实用、实践的原则，建立以“必需、够用”的理论教学体系，突出理论知识的应用性，强调理论知识对培养动手操作能力的指导作用，理论教学与实践教学，技能训练同步进行。
在教学中采用案例教学、情景教学、任务型教学等方法，模拟工作现场，尽量导入企业工作流程，达到“教、学、做”一体的目的，并注重培养学生的综合职业能力，包括专业能力，方法能力和社会能力。
实训环节：
实训环节由课程实训、专项实训和顶岗实训等有机组成，其中课程实训，通常是在课堂教学过程中进行与完成的，目的是检验学生是否把所学到知识灵活运用，掌握技能点；单项实训是操作性实训，通常在仿真工作的环境下进行任务式操作，目的是培养学生的某项职业能力；顶岗实训属工作性实训，要求学生通过实训提升工作经验，在真实工作现场环境下，进行步骤全流程综合性工作操作，目的是学生使适应职业的要求，加强实践能力。
本专业采取三步实训：
一体化课程实训、校内实训和校外实训。
学生1-4学期安排一周校内专项实训，第5学期安排《涉外文秘》方向的学生到企业进行社会与劳动实践，实现顶岗实训；《英语教育》方向的学生到幼儿园或小学进行教育实践。
第6学期涉外文秘方向的学生到公司、企业进行顶岗实训并撰写毕业实习报告；《英语教育》方向的学生到幼儿园、小学或其他培训教育机构进行教育实习并撰写毕业实习报告。
六、主干课程
英语语言模块：
综合英语、英语泛读、英语语法、英语写作、英语翻译实践、英语听力实践、英语口语实践、英语口译实践、剑桥商务英语、文秘英语、跨文化交际。
职业知识模块：
秘书实务、档案管理学、公共关系学、教育学，心理学，现代教育技术，英语教学法。
应用英语课程体系
课程模块
课程内容
实践活动
课程目标
通识文化课
思品与法基，毛邓三概论，军事教育，形势与政策，大学语文，体育，计算机应用基础，就业指导
军训，入学教育，校史教育，社会实践，体育竞赛，计算机应用实训
主要培养社会与方法能力，包括创新能力，自主能力和职业基本素质
职业基础课
涉外文秘
综合英语，英语泛读，英语语法，跨文化交际
课程训练
主要掌握英语语言知识和培养专业基础能力
英语教育
综合英语，英语泛读，英语语法，跨文化交际
英语语音
职业核心课
涉外文秘
英语听力实践，英语口语实践，英语写作，英语翻译实践，文秘英语，秘书实务，剑桥商务英语，英语口译实践，档案管理学，公共关系学，专项实训，顶岗实训，毕业实习
课程训练，第二课堂活动，专项实训：
英语口语专项实训，英语应用文写作专项实训，英语翻译专项实训，秘书实务专项实训，顶岗实训、毕业实习
主要培养本专业的职业技术能力，核心技能，使学生胜任相应职业岗位群的工作能力
英语教育
英语听力实践，英语口语实践，英语写作，英语翻译实践，教育学，心理学，现代教育技术，英语教学法，专项实训，顶岗实训，毕业实习
课程训练，第二课堂活动，专项实训：
课堂英语口语专项实训，英语翻译专项实训，教学技能专项实训、教育实践专项实训，毕业实习
七、教学活动时间安排表
1、教学活动周进程时间安排表（表1）
表1教学活动周进程时间安排表
学年
学期
理论教学与
课程实训
实训周
考试
机动
假期
合计
一
1
16
1
1
1
4
23
2
16
1
1
1
8
27
二
3
16
1
1
1
4
23
4
16
1
1
1
8
27
三
5
16
3
19
6
16
3
19
合计
64
36
4
10
24
138
注：
机动时间可用来安排其它活动，如：
军事课（军训及军事理论）、入学（毕业）教育、承担考试任务、临时假期活社会实践等。
2、专项实训项目教学时间安排表（表2）
涉外文秘方向
项目性质
序号
项目名称
总周数
学时
学
分
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
专
项
实
训
项
目
1
英语口语专项实训
1
26
1
1
2
英语应用文写作专项实训
1
26
1
1
3
英语翻译专项实训
1
26
1
1
4
秘书实务专项实训
1
26
1
1
总计
4
104
4
1
1
1
1
英语教育方向
项目性质
序号
项目名称
总周数
学时
学
分
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
专
项
实
训
项
目
1
课堂英语口语专项实训
1
26
1
1
2
英语翻译专项实训
1
26
1
1
3
教学技能专项实训
1
26
1
1
4
教育实践专项实训
1
26
1
1
总计
4
104
4
1
1
1
1
3、教学进程表（表3）
涉外文秘方向
课
程
性
质
序
号
课程
名称
考核
方式
学分
课内学时
集中性
实践教学
周学时分配
考试
考查
课内总学时
理论
授课
课程
实训
专
项
实
训
顶岗实
训
毕业实习
第一
学年
第二
学年
第三
学年
1
2
3
4
5
6
通识文化课程
1
思品与法基
√
3
48
32
16
3
2
毛特
概论
√
3
48
32
16
3
3
军事
教育
√
2
32
16
16
4
形势与政策
√
1
16
16
1
5
大学
语文
√
2
32
32
2
6
体育
√
2
72
4
68
2
2
7
计算机应用
基础
√
5
80
40
40
5
8
就业
指导
√
2
32
16
16
小计
20
360
188
172
8
10
职业基础课程
9
综合
英语
√
24
384
268
116
6
6
6
6
10
英语
泛读
√
6
96
72
24
2
2
2
11
英语
语法
√
4
64
48
16
2
2
12
跨文化交际
√
2
32
16
16
2
课时小计
36
576
404
172
10
10
8
8
职业核心课程
13
英语
听力
实践
√
8
128
52
76
2
2
2
2
14
英语
口语
实践
√
10
160
48
112
3
3
2
2
15
剑桥商务英语
√
2
32
16
16
2
16
英语
写作
√
4
64
38
26
2
2
17
英语翻译实践
√
4
64
38
26
2
2
18
秘书实务
√
4
64
38
26
2
2
19
文秘英语
√
4
64
56
8
2
2
20
档案管理学
√
2
32
24
8
2
21
公共关系学
√
2
32
16
16
2
22
英语
口译
实践
√
2
32
12
20
2
23
专项
实训
4
0
0
104
24
顶岗
实训
10
260
25
毕业
实习
12
0
0
312
小计
68
672
338
334
104
260
312
5
5
14
18
必修课合计
124
1608
930
678
104
260
312
23
25
22
26
职业延展课程（至少选4学分）
26
办公室管理
√
3
48
48
●
27
语言交际艺术
√
2
32
24
8
●
28
剑桥商务英语
√
2
32
24
8
●
29
英语电影赏析
√
2
32
16
16
●
30
经贸英语函电
√
2
32
24
8
●
31
日语
√
2
32
16
16
●
4
64
40
24
综合能力选修课程（至少选4学分）
32
多媒体技术
√
4
64
32
32
●
33
文献
信息
检索
√
2
32
16
16
●
34
社交
礼仪
√
1
16
8
8
●
35
形体
训练
√
1
16
8
8
●
36
音乐
欣赏
√
1
16
8
8
●
37
书法
√
1
16
8
8
●
38
体育
√
1
16
8
8
●
小计
4
64
32
32
总计
132
1736
1002
734
104
260
312
说明：
1、本课表中的课程名称和具体上课学期均留有余地，可以根据具体情况做调整，综合实践课（包括见习、毕业实习，军训、劳动未包含在内）。
2、本课表中的职业延展课程根据实际情况安排。
3、实践/总学时=1410/2412=58.5%
八、毕业要求
1、学生完成培养计划规定的理论与实践教学环节，取得132学分。
2、取得培养计划规定要求的相关职业技能、资格证书。
英语教育方向
课
程
性
质
序
号
课程
名称
考核
方式
学分
课内学时
集中性
实践教学
周学时分配
考试
考查
课内总学时
理论
授课
课程
实训
专
项
实
训
顶岗实
训
毕业实习
第一
学年
第二
学年
第三
学年
1
2
3
4
5
6
通识文化课程
1
思品与法基
√
3
48
32
16
3
2
毛特
概论
√
3
48
32
16
3
3
军事
教育
√
2
32
16
16
4
形势与政策
√
1
16
16
1
5
大学
语文
√
2
32
32
2
6
体育
√
2
72
4
68
2
2
7
计算机应用
基础
√
5
80
40
40
5
8
就业
指导
√
2
32
16
16
小计
20
360
188
172
8
10
职业基础课程
9
综合
英语
√
24
384
268
116
6
6
6
6
10
英语
泛读
√
6
96
72
24
2
2
2
11
英语
语法
√
4
64
48
16
2
2
12
跨文化交际
√
2
32
16
16
2
13
英语
语音
√
2
32
16
16
2
课时小计
38
608
420
188
12
10
8
8
职业核心课程
14
升级会员 