会计电算化教案优秀版word资料.docx
《会计电算化教案优秀版word资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会计电算化教案优秀版word资料.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
会计电算化教案优秀版word资料
第一次课第一周课时：
2
课题：
简述会计电算化的发展形成，认识和作用，用友系统简介和建账、
教学目标：
了解如何打开账套和关闭账套:
主要功能模块，菜单及工作流程，
教学重点：
如何建立账套，关闭账套
教学难点：
如何建立账套和关闭账套
教学方法：
讲授法
教具：
上机
教学过程：
一：
导入
我们已经学习了基础会计的专业课程，正在接受财务会计，本学期由我来给大家讲授一门新鲜的课程，那就是《会计电算化》，这门课有何新鲜之处呢？
走进机房，让我们一起去认识这门课吧。
二，会计电算化的概念，
会计电算化的概念
会计电算化的概念有广义和狭义之分。
狭义的会计电算化以计算机简为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用;
广义的会计电算化是指与实现会计工作电算化有关的所有工作,包括会计电算化软件的开发和应用、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划、会计电算化的制度建设、会计电算化软件市场的培育与发展等。
三，会计电算化的特点（与手工做账的比较）
1，会计信息表现代码化
2，数据文件存储会计信息
3，集中存储处理会计数据
4，提高会计质量
5，全部控制程序化
6，有效的内部管理制度
7，具有复合型只是结构
8，会计信息安全性
四，会计电算化的作用
1,提高会计数据处理的时效性和准确性，提高会计核算水平的质量，减轻会计人员的劳动强度，
2，提高经营管理水平，使财务会计由事后管理向事中控制，事先预测转变，为管理信息化打下基础
3，推动会计技术，方法，理论创新和观念更新，促进会计工作进一步发展，为我们更好的从事会计职业打下好的基础
五，讲解用友U8
1，打开用友的流程
2，建立账套流程，需要的注意的
3，登陆账套，修改账套，备份数据，退出账套
六，课堂小结
由学生提问，帮助学生解答问题，并留下作业
七，课后小结
第2次课第一周课时2
课题：
设置操作员权限，引用账套，备份
教学目标：
熟悉操作
教学重点：
熟练掌握操作
教学难点：
主要菜单
教授方法：
讲授法
教具：
上机
教学过程：
一，导入
上节课我们初步的接触了会计电算化用友U8财务软件，并建立了账套和用户名等操作，大家想必已经掌握熟练了，那么这节课，我们会接触什么新的东西呢，让我们学习下面的内容吧。
二，设置操作权限
依次设置公司各成员的操作信息，完成操作员的功能权限设置。
三，账套的备份
在内存盘中建立备份文件夹，为了保存文件数据，也是为了下一次继续操作作准备。
四，账套的退出，并提醒学生关闭电脑
五，课堂小结
从同学们的掌握程度来看，大家觉得难度不大，有信心学好这门技术
六，课后小结
第三次课第二周课时2
课题：
系统初始化
教学目标：
完成系统初始化的各种菜单设置
教学重点：
系统化初始内容，系统化初始工作流程
教学难点：
工作流程
教学方法：
讲授法
教具：
上机
教学过程：
一，导入
上一周，我们完成了用友软件的第一章，大家已经开启了财务软件的这扇门，那么我们这节课，就要进入这扇门，开始我们的探索之途了。
准备好了吗？
二，各种菜单设置
1，完成部门档案设置，企业人员类别设置，人员档案设置，地区分类设置，供应商分类设置
2，完成供应商档案设置，客户分类设置，客户级别设置，客户档案设置，存货分类设置，计量单位的设置，存货档案设置
三，课堂总结
通过这两节课的学习，大家完成了企业各个部门的档案设置，如果有疑惑的当堂提出并解决，
四，课后总结
第四次课第二周课时2
课题;完成会计科目设置及录入
教学目标：
完成会计科目的设置及录入
教学重点：
会计科目设置及期初余额录入
教学难点：
会计科目设置及期初余额录入
教学方法：
讲授法，演示
教具：
上机
教学过程：
一，导入
上节课，我们完成了职员设置，我们知道这些职员该干什么事，这节课，我们就一起来完成期会计科目的设置以及期初余额的录入吧。
二，币别设置
三，核算项目（类别）
应收账款—往来单位---延伸核算
四，账套选项
五，会计科目
预设，增加，修改，复制，删除
六，初始数据录入
（一）初始资料录入窗口介绍
（二）初始资料录入
1，币别设置：
增加货币代码，名称，初期汇率，修改
2，会计科目设置
1.浏览
2.增加
会计科目设置窗口－单击（增加）－输入新增科目的信息资料－输完按增加－关闭
科目代码
科目名称
科目类别
余额方向（单选按钮）
币别核算
辅助核算
期末调汇（复选框）：
有外币核算的科目要设置。
（3）、修改
（4）、删除：
选中要删除科目－单击删除
（5）、科目复制
选中要复制科目－按（复制）－输入复制目标科目代码－确认
3、核算项目
（1）类别设置：
增加、修改等；
（2）核算项目设置
A、往来单位设置
增加：
代码、名称等
修改
B、部门设置
增加：
部门代码，名称等
修改
C、职员设置
增加：
代码、姓名、部门、类别（窗口） 修改
4核算选项设置
（1）账套参数
（2）特别科目
（3）凭证设置
单击凭证－修改或新增凭证字－定义（结算方式：
新增、删除）－其他选项设置
（4）账簿设置
（5）税务
（6）配置选项
a）系统设置（加锁与否）
b）凭证设置
c）账簿设置
d）结账设置
e）工资设置
f）出纳设置
g）退出 全部设置完毕、单击确定
（7）数据录入（期初余额录入）
币种数据的录入
人民币——直接录入
外币－先选择币种，输入原币金额，系统自动根据预设汇率折算本位币。
课堂总结：
通过我们今天大家的努力，我们已经完成了会计期间的第一步，期初余额录入工作，今天我们大家想必收获颇丰吧。
课后总结。
会计电算化课程教学设计
一、管理信息
课程名称：
会计电算化批准人：
课程代码：
所属系部：
财会系
制定人：
王荟制定时间：
2020.9
二、基本信息
课程类型：
学分：
6
必修课：
是学时：
126
选修课：
授课对象：
10电专
三、课程设计
1、课程目标设计
能力目标
知识目标
素质目标
掌握会计软件操作技能包括系统初始化设置、总帐系统和报表系统等。
会计电算化的概念、会计软件的功能、总帐系统初始化、日常账务处理、报表系统管理。
学会针对会计业务写出准确的会计分录和计算报表数据，正确使用会计软件进行账务处理。
模块名称
学时
初始设置
50
日常业务处理
30
日常账簿管理
14
月末处理
16
报表管理
16
2、课程内容设计
3、能力训练项目设计
项目编号
能力训练
项目名称
实现的能
力目标
训练方法手段与步骤
结果
（可展示）
1
系统初始化
掌握建立帐套、基础档案的处理
教师讲解的同时学生动手操作，发现问题及时纠正。
建立帐套，部门档案，人员档案结算方式，供应商档案等的处理
2
会计科目设置
会计科目增减的账务处理
学生动手操作，教师巡回指导，发现问题及时更正并讲解
会计科目总帐和明细账的增减的处理
3
期初余额录入
期初会计科目余额的处理
学生动手操作，加大了计算的工作量，教师巡回指导，发现问题更正并讲解。
录入会计科目期初余额的处理
4
凭证填制和审核
填制凭证过程和凭证审核的处理
学生动手操作，加大了计算的工作量，教师巡回指导，发现问题更正并讲解。
凭证填制、出纳签字和凭证审核的处理
5
期末账务处理
期末对账和结帐的处理
学生动手操作，教师巡回指导，发现问题更正并讲解。
期末结转、期末对账
4、教学进度表设计
序号或
周次
学
时
教学目标和主要内容
单元标题
能力目标
能力训练项目编号
考核
方法
1
1-2
会计电算化概述
理解会计电算化的含义
1
3-4
实训一
增加新的操作员
实训
5-6
实训二
建立新的公司帐套
实训
2
7-8
系统管理
管理体制
9-10
实训三
为操作员分配权限
实训
11-12
实训四
启动用友
实训
3
13-14
设置系统参数
总帐参数配置
15-16
实训五
工资参数
实训
17-18
实训六
设置固定资产参数
实训
4
19-20
建立基础信息
公共基础设置
21-22
实训七
部门档案
实训
23-24
实训八
会计科目凭证类型
实训
5
25-30
机动
序号或
周次
学
时
教学目标和主要内容
单元标题
能力目标
能力训练项目编号
考核
方法
6
31-32
工资和固定资产核算规则
核算规则
33-40
实训九
工资核算
实训
35-36
实训十
固定资产核算
实训
7
37-38
输入期初余额
期初余额
39-40
实训十一
总帐期初余额
实训
41-42
实训十二
工资固定资产期初
实训
8
43-44
日常业务核算
业务处理
45-46
实训十三
填制凭证
实训
47-48
实训十四
输出凭证
实训
9
49-50
工资和固定资产日常业务处理
51-52
实训十五
工资业务处理
实训
53-54
实训十六
固定资产业务处理
实训
10
55-56
审核记账
57-58
实训十七
审核凭证
实训
序号或
周次
学
时
教学目标和主要内容
单元标题
能力目标
能力训练项目编号
考核
方法
59-60
实训十八
记账
实训
11
61-62
工资和固定资产月末处理
63-64
实训十九：
工资月末处理
实训
65-66
实训二十：
固定资产月末处理
实训
12
67-68
自动转账
69-70
实训二十一
转账定义
实训
71-72
实训二十二
转账生成
实训
13
73-74
月末结账
75-76
实训二十三
对账
实训
77-78
实训二十四
月末结账
实训
14
79-80
编制报表
81-82
实训二十五：
资产负债表编制
实训
83-84
实训二十六：
利润表编制
实训
15
85-86
综合案例练习
实训
87-88
综合案例练习
实训
89-90
综合案例练习
实训
序号或
周次
学
时
教学目标和主要内容
单元标题
能力目标
能力训练项目编号
考核
方法
16
91-92
综合案例练习
实训
93-94
综合案例练习
实训
95-96
综合案例练习
实训
17
97-98
综合案例练习
实训
99-100
综合案例练习
实训
101-102
综合案例练习
实训
18
103-108
综合案例练习
实训
19
109-114
机动
20
115-120
复习
21
121-126
期末考试
课程教学设计
2020～2020学年第一学期
教学部门财会系
课程名称会计电算化
专业、班级10电专
主讲教师王荟
山东省潍坊商业学校
【课题】利润表的编制
【教材版本】
【教学目标】
认知目标：
1.理解利润表的概念、结构、编制依据；
2.掌握利润表的编制方法。
情感目标：
培养学生会计思维方式，认真的学习态度，严谨细致的工作作风
【教学重点、难点】
（参考配套教学用书《基础会计教学参考书》P117）
教学重点：
利润表的编制
教学难点：
报表中应以＂－＂填列的项目
【教学媒体及教学方法】
制作幻灯片、黑板
比较法、归纳法、讲练结合法
【课时安排】
2课时（90分钟）
【教学过程】
第一环节复习旧课（8分钟）
【幻灯片演示】
各问题及答案
资产负债表
概念
反映企业在某一特定日期的财务状况的报表。
结构
左右账户式结构
编制理论依据
资产=负债+所有者权益
编制方法
1．直接填列的项目
2．分析计算后填列的项目：
“货币资金”、“存货”、“固定资产”、“未分配利润”
第二环节新授课（40分钟）
第二节财务会计报告的编制—利润表的编制
一、利润表的结构（8分钟）
【讲解】
【幻灯片演示】
概念
反映企业在一定会计期间经营成果的报表。
编制依据
收入-费用＝利润
结构
营业收入
营业利润
利润总额
净利润
计算公式
营业利润=营业收入-营业成本-营业税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用+收益
利润总额=营业利润+营业外收入-营业外支出
净利润=利润总额-所得税费用
数据填列
“本期金额”栏反映各项目的本月实际发生数
“上期金额”栏反映各项目上一个报告期的实际发生数
【幻灯片演示】
利润表的基本结构
利润表
编制单位：
年月单位：
元
项目
本期金额
上期金额（略）
一、营业收入
减：
营业成本
营业税金及附加
销售费用
管理费用
财务费用
二、营业利润
加：
营业外收入
减：
营业外支出
三、利润总额
减：
所得税费用
四、净利润
单位负责人会计主管制表
二、利润表的编制方法（32分钟）
【幻灯片演示】
举例P186例2
1．给出某企业损益类账户的资料
账户名称
借方发生额
贷方发生额
主营业务收入
130000
130000
主营业务成本
70254
70254
营业税金及附加
9200
9200
销售费用
4000
4000
管理费用
9512
9512
营业外收入
1000
1000
营业外支出
178
178
所得税费用
9464
9464
2．填列前知识点拔
收入 成本
主营业务收入 主营业务成本
其他业务收入 其他业务成本
３．报表编制
【幻灯片演示】
利润表
编制单位：
××公司200×年12月单位：
元
项目
本期金额
上期金额
一、营业收入
130000．00
减：
营业成本
70254．00
营业税金及附加
9200．00
销售费用
4000．00
管理费用
9512．00
财务费用
加：
收益
二、营业利润
37034．00
加：
营业外收入
1000．00
减：
营业外支出
178．00
三、利润总额
37856．00
减：
所得税费用
9464．00
四：
净利润
28392．00
第三环节课堂练习（35分钟）
一、理论题练习（7分钟）
【幻灯片演示】
使用配套《基础会计习题集》：
P111单选题
P111多选题6.
P112判断题.10
【讲解】
（答案参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P118）
二、实务题练习（28分钟）
1．根据第八章所登记的总分类账户及所属明细分类账户的数据，编制利润表
【讲解】
（答案参见《基础会计》多媒体教学课件）
2．东发公司20XX年1月31日各收入、费用类账户资料如下，要求：
编制20XX年1月的利润表。
账户名称
借方发生额
贷方发生额
主营业务成本
营业税金及附加
财务费用
销售费用
管理费用
营业外支出
其他业务成本
所得税费用
主营业务收入
其他业务收入
营业外收入
利润表
编制单位：
年月单位：
元
项目
本期金额
上期金额（略）
一、营业收入
减：
营业成本
营业税金及附加
销售费用
管理费用
财务费用
二、营业利润
加：
营业外收入
减：
营业外支出
三、利润总额
减：
所得税费用
四、净利润
单位负责人会计主管制表
【分析】
（1）注意编制报表时，不要漏填表头部分和相关人员的签名
（2）报表中的数据要填写到角分位
（3）东发公司1月份“财务费用”账户为借方发生额，学生容易忽略这细节，这是该题的重点。
【实物投影】
学生的练习成果
【讲解】
【幻灯片演示】
利润表
编制单位：
东发公司20XX年1月单位：
元
项目
本期金额
上期金额（略）
一、营业收入
减：
营业成本
营业税金及附加
销售费用
管理费用
财务费用
二、营业利润
加：
营业外收入
减：
营业外支出
三、利润总额
减：
所得税费用
四：
净利润
单位负责人：
会计主管：
制表：
第四环节小结（5分钟）
将利润表与资产负债表对比
【幻灯片演示】
利润表
资产负债表
概念
反映企业在一定会计期间经营成果的报表。
反映企业在某一特定日期的财务状况的报表。
结构
营业收入
营业利润
利润总额
净利润
左右账户式结构
左方：
企业的各项资产，
右方：
企业的各项负债及所有者权益
编制
理论依据
收入-费用＝利润
资产=负债+所有者权益
编制
方法
营业利润=营业收入-营业成本-营业税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用+收益
利润总额=营业利润+营业外收入-营业外支出
净利润=利润总额-所得税费用
1．直接填列的项目
2．分析计算后填列的项目：
“货币资金”、“存货”、“固定资产”、“未分配利润”
第五环节布置作业（2分钟）：
使用配套《基础会计习题集》：
1．使用配套教材《基础会计（第三版）》：
P191一、名词解释利润表二、社会实践1.
2．使用配套《基础会计习题集》：
第九章财务会计报告四、实训二、实训三、实训五
3．复习利润表的编制
【板书设计】
第二节财务会计报告的编制—利润表的编制
利润表
概念
反映企业在一定会计期间经营成果的报表。
结构
营业收入
营业利润
利润总额
净利润
编制理论依据
收入-费用＝利润
编制方法
营业利润=营业收入-营业成本-营业税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用+收益
利润总额=营业利润+营业外收入-营业外支出
净利润=利润总额-所得税费用
（1.“营业收入”的填列方法；2.“营业成本”的填列方法；）
《会计基础》课程教案
教师姓名
授课时数
课型
授课班级
授课日期
节次
教学项目
（情境）名称
项目一：
会计要素与会计等式
子项目1会计含义
教材逻辑结构分析和学生分析
1、教材逻辑结构基本合理，符合学生的认知规律；
2、学生零基础，需要教师正确引导。
教学目的
1、了解会计的由来，明确什么是会计，认识会计职业；
2、明确会计的基本职能；
3、会计对象及特点；
4、了解会计方法，明确会计核算的方法有哪些。
教学重点
1、会计含义的理解
2、会计基本职能的掌握；
教学难点
1、会计含义的理解
2、会计基本职能的掌握；
更新、补充及
删节内容
后面的会计理论知识部分提前讲授
教学方法及
使用教具
示例教学法；以多媒体教学为主。
作业
随堂练习，课后练习
课后体会
（教学后记）
课程内容设计
复习内容：
导入新课：
有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：
这些说法对不对？
究竟什么是会计？
会计是怎样产生的？
日常的会计工作主要有哪些？
会计是一种商业语言，经济越发展，会计越重要。
《基础会计》是学习会计专业的入门课，是经济类专业的专业基础课程。
什么是会计？
从今天开始，我们学习《会计基础》课程。
在学习过程中，同学们会渐渐领悟什么是会计，会计是做什么的。
讲授新课：
一、课程内容
二、本课程的总要求
三、本课程总课时
项目一会计要素与会计等式
本章内容：
1、会计含义
2、会计核算基础
3、会计要素
4、会计等式
子项目1会计含义
一、会计的产生
会计作为一种经济管理活动，其产生同社会生产密切相关。
1、远古时代：
结绳、堆石、刻契、刻石
2、原始社会末期：
会计作为一项“独立的职能”存在
3、西周奴隶社会：
“会计”一词开始使用
二、会计的发展
（一）近代会计的发展
1、西汉时期，我国“官厅会计”有了一定规模
2、唐宋两代，创建和运用了“四柱结算法”
3、明清两代，设计了“龙门账”的会计核算方法
4随着资本主义经济关系的萌芽，民间商业界出现了“四脚账”，又称“天地合”
（二）现代会计的发展
1、会计界逐渐形成一套有关财务报表的规范和准则；
2、20世纪后，会计从“簿记”时代进入会计阶段，传统会计分为财务会计和管理会计；
（三）1949年以来我国会计的发展
1、19世纪中叶，我国近代会计史上的第一次变革；
2、新中国建立后，我国全面引进前苏联的记账方式，成为我国近代会计史第二次变革
3、20XX年2月，国家财政部颁布了新的会计准则。
三、会计的含义
什么是会计？
1、民间通俗的说法
2、目前会计学界的两点学派：
“会计管理活动论”与“会计信息系统论”
3、关于会计本质的主要观点：
综上所述，我们对会计的含义可作如下解
升级会员 