学年初中开展校内课后服务5+2工作实施方案.docx
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学年初中开展校内课后服务5+2工作实施方案
2021—2022学年初中开展校内课后服务“5+2”工作实施方案
为贯彻落实党的和全国、全省教育大会精神，为群众办实事，积极回理应前广大家长对课后服务的迫切需求，努力办好人民满意的教育，按照省市工作安排及我校实际，积极开展中小学生校内课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需求，提供丰富多样的校内课后服务。
我校开展中小学生课后服务提出如下实施方案。
一、总体要求
为全面精神，进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，按照办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求，落实“5+2”政策的顺利开展，保证学生每天在校托管时间不低于两小时，依照教育局的相关指示，2021—2022学年第学一期开始，我校对学生开始进行下午课后托管，为做好相关工作，特制定此方案。
二、基本原则
（一）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化公益属性。
（二）坚持公益服务原则。
学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。
（三）坚持严防疫情原则。
“5+2”课后延时服务，从学校领导班子、各班主任、每一位任课教师，严格按照上级部门要求，严防疫情不松懈，常规工作不缺位，细节管控无疏漏，一切按学校常态化疫情防控进行管理。
（四）坚持公益、普惠原则。
根据成本核算原则进行服务性收费，不以营利为目的，优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体需要。
（五）坚持公益惠民原则。
开展学生校内课后服务应坚持公益性、非盈利性。
学校要充分发挥校内课后服务主阵地作用，利用学校内部各种设施设备，为开展校内课后服务提供必要的支持和便利。
（六）民主管理原则。
校内课后服务由学校、幼儿园统一组织实施，服务方式、服务内容、安全措施、取酬办法等事项要公开公正，接受学生、家长、教师和社会监督。
三、服务对象
为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务,优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。
四、服务时段
体育类：
可开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、啦啦操、跳绳、田径等课程。
五、服务内容
（一）课后托管服务：
课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。
在不加重学生课业负担和做好疫情防控的前提下，组织学生午间休息、自主阅读、完成作业，教师进行巡视指导。
（二）整合教师资源，组建“学科导师团”。
积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成果,将“定制”理念转化为“5+2”课后服务的生动实践。
优化年级组“学科导师团”。
第一时段（作业辅导、答疑解惑等），尽量保证同一天中，同一个年级的辅导老师覆盖语文、数学、英语等各学科，以满足学生在不同学科学习中的服务需求。
指导学生自主选择“学科导师”。
学生在完成不同学科作业有困难时，可以跨班级选择相应的“学科导师”。
（三）在校早餐、午餐服务:
本校食堂为全校师生提供早餐,也为师生有需求的学生提供午餐服务。
中小学生早餐、午餐由学校食堂统一供应，学校要为学生提供卫生、安全的就餐环境，建立健全食堂及学生集体用餐卫生管理制度。
学校食堂必须严格执行食品安全相关法律法规要求，落实学校食品安全主体责任,取得合法的食品经营许可资质，按要求配备符合条件的专职食品安全管理员。
同时，要建立健全学校食品安全各项管理制度并确俣有效实施，加强对大宗食品原料供应商、集体配餐企业食品安全的日常管理，以及对从业人员食品安全宣传教育和规范管理。
（四）特色服务。
结合学校办学特色和实际，鼓励学校体艺专职教师开展体育、美育、科技等培训活动，每周安排1-4次。
必要时，聘请校外公益机构或由学校组织经同级教育主管部门审批的校外培训机构到校內开展培训活动。
（五）学生自主学习课程。
组织学生自主完成课后作业;对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。
（六）课业指导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、科普、阅读等活动，课后服务不进行集体补课或讲授新课。
（七）自主阅读交流。
安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活动。
（八）集中完成作业。
安排学生在指定场所自主完成作业，并可进行学生作业个别答疑，提倡对个别学习有困难的学生给予辅导帮助。
（九）学生社团活动。
学校立足本校实际和特色建设，开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动。
（十）社团活动晚托分为托管班和社团活动。
为学习有困难的学生进行辅导与答疑，指导学生继续完成作业；为学有余力的学生拓展学习空间，开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。
六、服务收费
课后服务采取财政补贴、服务性收费、代收费等多种方式筹措经费，主要用于支付参与课后服务教师和相关人员的补助。
按照XX发改委、教育厅、市场监督管理局《进一步加强XX中小学服务性收费和代收费有关问题的通知》要求，课后服务性收费实行指导价管理，坚持成本补偿和非盈利原则。
义务教育阶段学生课后服务性收费标准每生每学期不超过300元，普通高中课后服务性收费标准每生每学期不超过600元。
我校具体收费标准按照XX统一定价执行。
七、服务措施
（一）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的安全管理原则，每位托管服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。
（二）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。
（三）加强安全宣传教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。
（四）落实考勤制度，严格履行请假手续。
每天托管服务教师都要对托管学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管生有事必须履行请假手续。
（五）落实考勤制度，严格履行请假手续。
每天服务教师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管学生有事必须履行请假手续。
（六）做好安全保卫工作：
加强门卫管理。
严格把控场地对外开放时间，来访家长做好登记工作。
确保在校学生的安全。
保安做好学生的放学安全护导。
如果18:
00家长未能及时接孩子，请门卫保安不放孩子出校门，并协助孩子电话联系家长。
（七）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。
根据疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。
八、做好安全保障
（一）完善门卫登记管理制度，对提前接孩子的家长做好相关的登记，由老师送到门卫，进行明确地交接后学生方可离校。
严格执行疫情防控措施，严禁外来人员和不法分子进入学校。
（二）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。
（三）教师要不失时机地对学生进行安全知识教育，并结合日常生活中的实例让学生认识到不注意安全所带来的后果，提高学生的自我防范意识。
（四）沉着应对突发事件，课后服务期间若遇到突发事件（如：
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保课后服务期间师生的安全。
（五）做好应急疏散准备
（1）领导小组成员按照职责分工做好各项急疏散准备工作，制定安全保障措施，加强对重点部位、设施、路线等安全检查。
（2）在校园内显要位置张贴应急疏散路线、避险场地示意图，设立疏散指示标识等。
（3）明确各班级、各学生小组的具体负责，熟知应急疏散场地避险场所）、疏散路线和其他相关注意事项。
疏散路线及各类标识应充分考虑不同年龄段的学生特点。
（4）利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识，使在校参与课后服务的全体师生熟悉应急预案，掌握应急避险技能。
（六）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。
（七）课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序
（1）意外伤害事故
①建立教师首问责任制，课后服务活动的组织者或首位发现突发事件的教师，为第一责任人。
如发现学生身体受到意外伤害时，应立即报告学校突发事件应急疏散指挥部，同时拨打120,及时送伤者到医院诊治。
②强化平时教育，防患于未然。
③如发生重大伤害事件，由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。
④组织学生外出实践活动，必须向校长请示、报告，并有有效的安全防范措施。
⑤责任人及时通知受伤者的家长。
（2）课后服务期间防外来暴力侵害事故。
①学校内如发生不良分子行凶等暴力侵害时,应先制止侵害，立即对受伤人员进行救治。
同时及时拨打110、120等电话请求援助。
②课后服务期间，锁好大门，任何人不得进入校园。
③保护好事故现场,及时将事故信息上报当地和教育主管部门。
（3）课后服务期间食物中毒事件
①立即采取救护措施，迅速拨打110.120,与医院联系，及时诊治,并立即向教育局及卫生防疫部门报告（包括：
时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等）。
②课后服务期间，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状，各班主任、值日教师应马上报告校长。
③课后服务期间，服务教师要严禁学生吃食等或给学生发放食品。
④立即采取救护措施，迅速拨打110.120,与医院联系，及时诊治,并立即向教育局及卫生防疫部门报告（包括：
时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等）。
⑤迅速排查食用致毒食物的师生名单，并查询他们的身体状况。
（4）课后服务期间消防事故
①学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，迅速开通全部安全通道，课后服务教师立即到班级指挥学生紧急疏散，及时将参与课后学生带至远离火源的安全地段。
②学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，迅速开通全部安全通道，课后服务教师立即到班级指挥学生紧急疏散，及时将参与课后学生带至远离火源的安全地段。
③尽可能地保护好现场,做好涉及本案的有关证人证事记录。
④配备好必备的防火安全设施、设备，及时检查电器设备。
⑤配合消防部门，做好自救工作，要阻止学生救火。
（5）其他事项
为了能在事故发生后，迅速准确有效的进行处置，必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。
①事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。
对于不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。
②对接到重特大事件紧急报告后，因行动迟缓、措施不力，致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。
③事故发生后，学校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时，要对事故现场实行严格的保护，防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。
需要移动现场物件的，应拍照并作出标志,绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹、物证,以便以后调查处理。
④对接到重特大事件紧急报告后，因行动迟缓、措施不力，致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。
⑤事故发生后，学校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时，要对事故现场实行严格的保护，防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。
需要移动现场物件的，应拍照并作出标志,绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹、物证,以便以后调查处理。
⑥每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议，总结上月工作，并针对存在的问题，采取有效措施加以改进。
②坚持安全隐患排查制度。
每天对校园进行安全检查，发现问题及时整改。
⑦及时报告内容：
事发单位、时间、地点；事故经过、伤亡人数、直接损失;事故原因、性质的初步判断；已采取的措施、需有关部门协助解决的问题;事故报告单位、签发人和报告人等。
（6）课后服务期间突发传染性、流行性疾病
①在课后服务的场所做好必要的消毒工作。
对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。
②坚决杜绝染病学生带病参加课后服务,必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。
③做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。
（7）自然灾害
①暴风、暴雨天气，要有秩序地组织学生全返家，对低年级学生、幼儿园幼儿做好必要的护送工作。
②接到上级指令或天气监测预报、预警信，应立即停止服务假。
通知家长来接学生回家。
③定期和不定期排查校园的房屋、电器设、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时补救。
④宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知，增强在校师生防灾意识，提高在自然灾害发生时的自救本领。
九、其他要求
（一）家长根据实际情况自愿申请课后服务；
（二）定制公交按照课后服务结束时间6:
15正常运行。
（三）做好家长宣传教育工作，家长明确学校托管要求，遵守学校托管清校规定，按吋接回子女，特殊情况及吋向托管老师请假。
（四）课后服务遵循家长、学生自愿原则。
（五）托管服务教师根据班级摸底情况，要以高度的责任心，确保每一个学生的身体健康和生命安全。
备用方案二：
为进一步提升义务教育阶段教育教学质量和课后服务水平，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，市教育局制定并下发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担切实提升教育教学质量与服务水平的通知》，明确规定各校要推行课后服务“5+2”模式，原则上义务教育学校每周5天都要开展课后服务，每天不少于2小时，结束时间不早于当地正常下班时间，具体服务时间由各地根据实际情况和学生家长需求自行确定。
今年秋季正式开学后，市各校将贯彻落实这一规定,积极开展课后托管服务工作。
结合实际，特制订本实施方案，具体如下。
一、指导思想
坚持以“......”思想为指导，根据省教育厅等三部门联合下发的《关于进一步做好中小学课后服务工作的通知》（02]2号）精神，落实“五项”常规管理，贯彻市局n双减”工作推进会的相关精神，结合学校实际情况，坚持以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，促进学生健康、快乐地成长。
二、工作目标
切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求，缓解部分家长接送和照看学生的困难。
主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。
三、实施原则
（一）自愿有偿原则。
学校组织开展校内课后托管服务工作，主要面向确有需求的家庭和学生，充分尊重学生、家长的意愿，由家长、学生自愿选择参加，不强制要求学生参加。
学校通过本方案主动向家长告知服务方式、内容、安全保障措施及收费标准等。
（二）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化公益属性。
（三）自愿原则。
为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过教育局的课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。
（四）坚持自愿参加原则。
开展学生校内课后服务工作应遵从家长意愿，充分征求家长意见，主动向家长告知服务对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等，不得强制或变相强制学生参加。
对自行选择参加校外社会服务机构的，学校要主动提醒家长选择合法合规、安全有保障、服务质量高的课后服务机构。
（五）校内课后服务面向全体小学部学生，原则是“自愿选择”“愿留尽留”。
课后服务主要以学生自习完成作业、阅读为主，适当开展劳动教育和体育活动。
课后看护服务不作为学校教学的延伸，不组织学生或变相组织学生进行集体教学或补课。
不向参加的学生及其家长收取任何费用。
四、收费标准
在财政投入及社会资助不足的情况下，由家长承担课后服务的费用，具体收费情况如下：
由学校提供的午餐收费项目按照物价等部门管理规定执行，由学校代收午课后托管服务由第三方社会机构根据家长自主选择项目收取相关费用，收取费用要进行专帐管理。
五、组织领导
组长：
XXX
副组长:
XXX、XXX
成员：
XXX、XXX、XXX及全体托管教师
分工及职责：
（一）对延期开学后课后托管的宣传，以及后期的托管宣传。
（二）保安人员职责
学校安保人员要严格执行学校会客制度、学生离校制度，对因公来校人员，要礼貌用语，热情接待。
对私自擅入人员，要坚持原则，坚决劝阻，把好大门，对个别学生无理由混出学校及社会闲杂人员混入学校，要坚决制止，切实维护学校正常教学秩序。
学校安保人员要加强校内巡视，要及时做好巡视记录及整改工作，要确保夜间学校红外报警系统的正常动作。
学校安保人员要提高警惕，加强防范。
一旦发生险情事故，要临危不惧，挺身而出，控制局面，保护现场并及时报警。
（三）门卫出入把关及登记，安全工作（托管期间保安人员须知、带班领导、保安人员对17:
30后个别未接走孩子的看护须知、托管安全应急预案）
（四）值日组长职责:
值日组长考勤教师“托管”情况，认真做好登记。
要佩戴好值日标志，及时处理校内偶发事件，重大问题马上向校长室和上级有关部门报告。
课间管理时间要加强巡视，监督值日老师完成值日岗位责任，以维护学校正常的教育教学秩序。
不得擅自离开学校，如有要事需事先向校长室请假并调好班。
（五）对延期开学后课后托管的宣传，以及后期的托管宣传。
六、课后服务活动形式与具体要求
（一）服务对象
申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象。
（二）服务时间
课后服务为“5+2”模式，即学校每周工作日5天开展课后服务，课后服务包括早、午餐，午休及下午课后服务，下午课后服务每天至少开展2个学时，下午课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时。
（三）服务内容
1、在校午餐服务：
由教育行政部门会同学校、国有企业或社会力量建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制，或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。
餐费由学生家长承担。
2、由于我校为农村寄宿制学校，有好大一部分学生家长在外打工，孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养，无法辅导学生完成家庭作业；还有一部分家长学历水平较低，不会辅导孩子家庭作业，基于以上原因，学校安排了下午放学后的课后服务，安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完成学校布置的书面作业、实践作业，帮助学生养成自主完成作业的习惯。
3、暑期托管服务：
暑期可结合党史学习教育，围绕群众切身利益问题，扎实推进“我为群众办实事"实践活动，加快探索解决小学生暑期看护难问题，积极营造全社会协同育人的良好氛围。
各小学要积极探索开展暑期托管服务工作，暑期学校托管服务坚持自愿和公益普惠原则，积极引导和鼓励教师志愿参与暑期托管服务，学校托管服务主要以看护为主，为学生提供学习场所，开放图书馆、阅览室，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。
4、基础课程：
作业辅导，答疑解惑。
一是指导学生自主完成作业。
课后服务时段严禁教师授课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完成作业；
二是引导学生质疑和帮助学生释疑。
学生完成学业任务后，可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决，不断提升自主学习的能力。
5、学校免费托管服务，是面向放学后在家无人照管的小学生提供的托底服务，主要服务内容是看护学生自主学习，同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。
校外培训机构入校托管主要是为学生提供个性化、特色化服务。
学校免费托管和校外培训机构入校托管，在活动安排上都要尊重家长意见，要充分发挥家长委员会的作用，要与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合，在确保安全的前提下，组织开展丰富多彩的活动，提供形式多样内容丰富的服务，也可以将托管服务延伸到校外，组织适合的校外活动，如研学活动、社会课堂活动等。
6、由学校教师指导学生完成课后作业，同时开展艺术、体育、劳技、阅读、社团等活动，培养兴趣，发展特长，促进学生个性化发展。
（四）服务方式
1、组织方式和人员构成
课后服务由学校自管自办，具体工作主要由学校承担。
具体负责学生课后服务人员主要为本校在职在岗教师，同时创造条件按程序聘请民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人、退休老教师、在校青年教师、大学生、营养师、心理咨询师、社会工作师及社会热心人士等志愿者参加课后服务，为学生提供文化艺术、心理疏导、饮食作息等形式多样的课后服务，提升服务能力。
2、有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织。
学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展校内课后服务工作，也可动员社区、志愿者团体等公益组织力量,到校开展课后服务工作，具体活动安排由学校负责。
校内课后服务原则上以一学期为相对固定期。
3、我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。
4、组班形式：
有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。
课后服务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员考勤台账；行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录情况。
（五）服务人员
全校教职员工全员参与，通力合作，为学生的课后服务做好保障、服务工作。
七、课后服务保障措施
（一）区域推进展示机制和学校微创新激励机制
依据学校素质教育“5+2”活动方案务实开展各项活动并力求取得实效，学中做，做中学，不断推动工作深入开展。
坚持“示范引领、点面结合、滚动推进、逐步深化”,依托区域推进展示平台及区域推进展示机制，积极发现和培养典型，充分发挥试点的带动、引领和辐射作用。
定期交流、展示素质教育“5+2”工程实施成果，确保每季度发布一次学校微创新优秀实践案例，争创具有我校特色的微创新成果，切实提高我校素质教育实施水平。
（二）严格规范管理
学校将严格按照相关的法律法规，规范办学行为，完善管理制度,不强制或者变相要求学生参加课后服务；不提前放学延长课后服务时间；不借机组织开展学科性集中教学；不以辅差培优等名义组织或变相组织集体补课；不在课后服务期间上新课；不以课后服务名义乱收费。
（三）建立管理保障机制。
1、学校成立由校长任组长的校内托管工作领导小组，制定实施细则，创新托管方式，合理确定托管时间长度，确保学生托管工作规范有序进行。
2、确保托管人员。
（见附件1）全体教职工原则上都要参与学校托管工作并服从学校托管工作安排。
因特殊原因不能承担托管任务的教师要求书面向学校提出申请，经学校研究决定。
（四）及时整改。
及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。
（五）保障机制。
坚持保障好参与课后服务工作的教师权益,充分发挥党团员教师的先锋模范作用，采取教师轮流排班等方式，对参与课后服务工作的教师增加绩效补贴。
（六）发展学生素质，创新服务模式。
根据学生身心发展特点，开展丰富多样的课后服务，指导学生尽可能在学校完成书面作业，根据学生的意愿尽可能帮助其发展兴趣特长，促进学生综合素质提升。
（七）统一思想，提高认识。
课后服务工作是一项民
升级会员 