人员素质测评实验报告.docx

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人员素质测评实验报告

学生学号

实验课成绩

学生实验报告书

实验课程名称

开课学院

指导教师

学生姓名

学生专业班级

2011—2012学年第学期

实验报告填写规

1、实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。

为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规。

2、本规适用于管理学院实验课程。

3、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。

在课程全部实验项目完成后，应按学生将各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程成绩。

4、学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了解实验容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。

教师将在实验过程中抽查学生预习情况。

5、学生应在做完实验后三天完成实验报告，交指导教师评阅。

6、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报告。

在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。

附表：

实验成绩考核建议

观测点

考核目标

成绩组成

实验预习

1．对验证型实验，考察对实验原理与方法的预习情况

2．对于综合型、设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性

对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力

20%

实验过程

1．是否按时参加实验

2．对实验过程的熟悉程度

3．对基本操作的规程度

4．对突发事件的应急处理能力

5．实验原始记录的完整程度

6．同学之间的团结协作精神

着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神

30%

结果分析

1．所分析结果是否用原始记录数据

2．计算结果是否正确

3．实验结果分析是否合理

4．对于综合实验，各项容之间是否有分析、比较与判断等

考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实的精神

50%

实验项目名称

常用素质测评工具及其使用方法

实验者

圣和

专业班级

保障0901

同组者

无

实验日期

2012年3月10日

一、实验目的、意义

熟悉一般测评软件的安装、应用与更新；了解一般人员测评软件的使用方法；理解常用（心理测验）测评工具的形式、容和应用；能够根据实际需要组织测评、选择和设计测验项目，并对测评结果进行正确的综合和适当的管理，以辅助组织的人力资源管理决策。

二、实验基本原理与方法

素质是相对稳定的组织系统，可以综合不同环境下的刺激，使个体对不同刺激做出一致的反应行为。

通过观察这些外在的行为表现，可以间接推断出人员在的素质结构情况。

本实验将通过一系列经过验证的素质测评量表，分别对被试的基本潜能、人格特性、职业兴趣、能力倾向等素质进行测评，一方面使被试了解自身的素质结构情况，同时使之熟悉测评的基本原理与过程。

三、实验容及要求

1、实验容

完成以下素质测验量表，并对照测验报告，理解人员素质测评的目的、容、测验步骤以及测评报告的构成。

（1）……

2、实验要求

（1）熟悉测评工具（量表）的组成体系；

（2）了解各测评工具的形式、容与应用方法；

（3）理解测评报告的容、要素与结构。

四、实验方案或技术路线（只针对综合型和设计型实验）

略。

五、实验原始记录（可附加页）

（程序设计类实验：

包括原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等；

分析与设计、软件工程类实验：

编制分析与设计报告，要求用标准的绘图工具绘制文档中的图表。

系统实施部分要求记录核心处理的方法、技巧或程序段；

其它实验：

记录实验输入数据、处理模型、输出数据及结果分析）

1、《HRM从业者岗位胜任力自评问卷》

2、《一般职业能力倾向自评测验》

3、《IT能力倾向测验》

4、《爱德华个人偏好测验（EPPS）》

5、《领导行为模式测验》

6、《个人需要测验》

7、《管理能力测验》

8、《基本潜能》

9、《加利福利亚个性调查表（CPI）》

10、《卡特尔16种人格因素测验（16PF）》

11、《领导权变模式测验》

12、《普通员工招聘筛选测验》

13、《气质测验》

14、《瑞文智力测验》

15、《销售潜能测验》

16、《职业兴趣自我评定量表》

17、《职业价值观自我测验问卷》

六、实验结果与讨论

1、《HRM从业者岗位胜任力自评问卷》

2、《一般职业能力倾向自评测验》

3、《IT能力倾向测验》

4、《爱德华个人偏好测验（EPPS）》

5、《领导行为模式测验》

6、《个人需要测验》

7、《管理能力测验》

8、《基本潜能》

9、《加利福利亚个性调查表（CPI）》

10、《卡特尔16种人格因素测验（16PF）》

11、《领导权变模式测验》

12、《普通员工招聘筛选测验》

13、《气质测验》

14、《瑞文智力测验》

15、《销售潜能测验》

16、《职业兴趣自我评定量表》

17、《职业价值观自我测验问卷》

七、实验报告成绩（请按优，良，中，及格，不及格五级评定）

7

教师签字__________