广东工业大学龙洞C语言选修实验报告黄永慧.docx
《广东工业大学龙洞C语言选修实验报告黄永慧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东工业大学龙洞C语言选修实验报告黄永慧.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
广东工业大学龙洞C语言选修实验报告黄永慧
广东工业大学龙洞C语言选修实验报告—黄永慧
————————————————————————————————作者：
————————————————————————————————日期：
序号：
C程序设计
实验报告
课程名称C程序设计
学生学院XX学院
专业班级20XX级XXXX
学号XXXXXXX
学生姓名XXXX
指导教师黄永惠
2015年10月
一．实验目的
1．熟悉并掌握VC++6.0的开发环境，掌握C程序的编辑、编译、连接和运行的基本过程。
2．了解数据类型在程序设计语言中的意义。
3．掌握并熟练应用赋值语句和格式化输入输出函数。
4．理解C语言程序的顺序结构，学会正确编写并运行顺序结构程序。
5．学会设计简单的顺序结构程序。
二．实验软件环境
操作系统：
microsoftwindows764位旗舰版。
操作软件：
VisualC++6.0
三．实验内容
1、判定2000—2500年中的每一年是否闰年，并将结果输出。
要求1）画流程图
2）编写程序实现，并输出结果
2、由键盘输入某个数n，求1至n的累加和。
例如，键盘输入100，求1+2+3+…+100的和。
要求1）画流程图
2）编写程序实现，并输出结果
3、一家大型化工厂采用佣金方式为推销员付酬金。
推销员每周领到基本工资200美元，再加上这周销售毛利的9%。
例如，某位销售员某周卖了价值5000美元的化工产品，那么除领取基本的200美元外，还有5000美元的9%，共计650美元。
开发一个C程序，它利用一条while语句输入每位销售员上周的毛利，然后计算和显示其收入。
每次处理一个销售员的数据。
要求1）画流程图
2）编写程序实现，并输出结果
4、编写程序，按下列格式打印九九乘法表。
*123456789
11
224
3369
4481216
5510152025
661218243036
77142128354249
8816243240485664
991827364554637281
5、从键盘上输入任意整数，逆序输出其各位数字，同时求出其位数及各位数字之和。
6、计算费波那西（Fibonacci）数列的前15个数。
并按每行输出5个数的方式输出其结果。
7、要求输出100～500之间的不能被3整除或者被5整除的数。
四．实验的结果及分析
1、判定2000—2500年中的每一年是否闰年，并将结果输出。
要求1）画流程图
2）编写程序实现，并输出结果
答：
1）画流程图
2）编写程序实现，并输出结果
#include
intmain（）{
intyear;
for（year=2000;year<=2500;year++）{
if（year%4==0）{
if（year%100!
=0）{
printf（"%d是闰年\n",year）;
}else{
if（year%400!
=0）{
printf（"%d不是闰年\n",year）;
}else{
printf（"%d是闰年\n",year）;
}
}
}else{
printf（"%d不是闰年\n",year）;
}
}
}
分析:
该题考察了如何用流程图来表示一个算法，还考察了对if语句的运用。
2、由键盘输入某个数n，求1至n的累加和。
例如，键盘输入100，求1+2+3+…+100的和。
要求1）画流程图
2）编写程序实现，并输出结果
答：
1）画流程图
2）编写程序实现，并输出结果
#include
intmain（）{
intn,sum=0;
printf（"请输入一个整数"）;
scanf（"%d",&n）;
printf（"1至%d的累加和=",n）;
while（n>=0）{
sum=sum+n;
n--;
}
printf（"%d\n",sum）;
}
分析：
首先本题考察了利用流程图来表示一个算法，其次考察我们对输入输出语句的运用，还考察了对循环语句的使用，本人在这里选择的是while语句实现循环的效果。
3、一家大型化工厂采用佣金方式为推销员付酬金。
推销员每周领到基本工资200美元，再加上这周销售毛利的9%。
例如，某位销售员某周卖了价值5000美元的化工产品，那么除领取基本的200美元外，还有5000美元的9%，共计650美元。
开发一个C程序，它利用一条while语句输入每位销售员上周的毛利，然后计算和显示其收入。
每次处理一个销售员的数据。
要求1）画流程图
2）编写程序实现，并输出结果
答：
1）画流程图
2）编写程序实现，并输出结果
#include
intmain（）{
floats,sum=200;
while（s!
=-1）{
printf（"请输入毛利（没有毛利请输入0）"）;
scanf（"%f",&s）;
sum=sum+s*0.09;
printf（"%f\n",sum）;
}
}
分析：
首先这题考察了如何利用流程图来表示一个算法，其次还考察了我们对while语句的利用，还有对输入输出语句的利用。
4、编写程序，按下列格式打印九九乘法表。
*123456789
11
224
3369
4481216
5510152025
661218243036
77142128354249
8816243240485664
991827364554637281
答：
#include
intmain（）{
inti,j,k;
printf（"*123456789\n"）;
for（i=1;i<=9;i++）{
printf（"%d",i）;
for（j=1;j<=9;j++）{
k=i*j;
if（i>=j）
printf（"%3d",k）;
}
printf（"\n"）;
}
}
分析：
这题主要考察了我们的for循环语句的利用，这题我用了嵌套的for循环语句，还用了一个if语句来实现正三角输出。
5、从键盘上输入任意整数，逆序输出其各位数字，同时求出其位数及各位数字之和。
#include
intmain（）{
intn,i=0,sum=0;
printf（"请输入一个整数\n"）;
scanf（"%d",&n）;
printf（"逆序输出%d的各位数字为",n）;
do{
printf（"%d",n%10）;
sum+=n%10;
n/=10;
i++;
}while（n>0）;
printf（"\n%d的位数是%d",n,i）;
printf（"\n各位数字之和为%d\n",sum）;
}
分析：
首先这题考察了我们对输入输出语句的利用，其次考察了我们对运算符的灵活运用处理，还有循环语句的使用。
本题灵活利用循环语句和运算符的结合，能依次从个位数开始读出每位数字，都出来并累计起来。
这里，我用了do……while循环语句来实现。
6、计算费波那西（Fibonacci）数列的前15个数。
并按每行输出5个数的方式输出其结果。
#include
intmain（）{
inti;
intf[15]={1,1};
for（i=2;i<15;i++）{
f[i]=f[i-2]+f[i-1];
}
for（i=0;i<15;i++）{
if（i%5==0）{
printf（"\n"）;
}
printf（"%12d",f[i]）;
}
printf（"\n"）;
return0;
}
分析：
本题主要考察我们对数组的定义和引用，我们定义一个长度为15的数组来保存费波那西数列的前15个数，其次考察我们对各种语句的综合利用，本题我们用一个for循环语句对数组元素赋值，并利用一个for循环语句进行输出，为了实现每行输出5个数的的输出效果，在输出的for循环语句中嵌套了一个if语句。
7、要求输出100～500之间的不能被3整除或者被5整除的数。
#include
intmain（）{
inti;
for（i=100;i<=500;i++）{
if（i%3!
=0||i%5!
=0）{
printf（"%d",i）;
}else{}
}
printf（"\n"）;
}
分析：
首先，我用一个for循环语句输出结果，然后再for语句中嵌套一个if语句来实现条件“不能被3整除或者被5整除”的判断。
总的来说，这题了考察了我们对各种语句的综合灵活利用，也考察了我们对逻辑运算符的运用。
五．实验心得体会
在上过这个学期的C语言程序设计课程以及自己练习过如何操作Visualc++6.0后，我对程序设计，特别是C语言程序设计有了一定的了解。
类似这样的题目，每当我做完后我都觉得算法是C语言设计最难也是最灵魂的一步。
对于C语言和“砖瓦”之间的差异，我个人认为C语言胜在其功能丰富、使用灵活，既适用于编写系统语言，又能方便地用来编写应用软件。
因此，无论是否是计算机专业的学生，都要学习程序设计知识，并且把它作为进一步学习与应用计算机的基础。
即使我们将来不是计算机专业人员，通过学习程序设计，了解软件的生产过程的特点，这将有利于我们与程序开发人员更好地沟通合作。
升级会员 