中考力与运动的复习提纲全面.docx
《中考力与运动的复习提纲全面.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考力与运动的复习提纲全面.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中考力与运动的复习提纲全面
一、力
1.定义:
力是物体对物体的作用。
●力不能离开物体而单独存在,谈到力至少要有两个物体,其中一个是受力物体,另一个是施力物体。
●相互接触的物体间可能有力的作用;不相互接触的物体间也可能有力的作用。
2.单位:
牛顿(N)。
托起一个鸡蛋的力大约为0.5N。
3.力的作用效果:
力可以改变物体的运动状态、力可以使物体发生形变。
●物体运动状态的变化包括速度大小的变化和运动方向的变化,二者可以同时发生,也可以单独发生。
比如:
物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快、物体改变运动方向。
●如果物体的形状或运动状态发生改变,它一定受到了力的作用。
4.力的三要素包括:
力的大小、方向和作用点。
5.力的示意图:
在物理学,通常用一个带箭头的线段表示力,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。
●力的作用点一定要画在受力物体上。
●在同一个图中,力越大,线段要画得越长。
●在力的示意图旁写出表示力的符号,如果力的大小已经确定,还要标清力的大小(如G=10N)。
6.物体间力的作用是相互的。
●物体间的相互作用力是同时产生的,没有先后之分。
●只有一个物体不能产生力,要同时又两个物体,它们之间才有可能产生相互作用的力,也就是施力物体和受力物体要同时存在。
●一个物体是施力物体,那么它必定是受力物体。
●使火箭上升的是高温高压的气体。
第五节牛顿第一定律
1.运动和力的关系:
维持物体运动不需要力,力是改变物体运动状态的原因。
2.实验:
阻力对物体运动的影响(伽利略斜面实验)。
【实验设计】如图,给水平桌面铺上粗糙不同的物体,让小车自斜面顶端从静止开始滑下。
观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离。
【实验结论】平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢。
【推论】如果运动中的物体不受力,它将保持匀速直线运动。
【注意事项】
①三个小车需要从斜面同一高度滑下,原因是保证小车到达斜面底端时的速度相同。
这利用了控制变量法。
②伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上,进行理想化推理(也称作理想化实验)。
它标志着物理学的真正开端。
3.牛顿第一定律(惯性定律):
一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。
●原来静止的物体在没有受到力的作用时,仍然会保持静止状态。
运动的物体在没有受到力的作用时,不管原来做什么运动,都会做匀速直线运动。
●牛顿第一定律是通过分析事实,再进一步概括、推理得出的。
牛顿第一定律不可能用实验来直接证明。
4.惯性:
●定义:
物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
●惯性是物体的一种性质,一切物体在任何情况下都具有惯性。
惯性的大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
●惯性不是力,“惯性力”、“受到惯性的作用”等说法是错误的。
●物体的质量越大,物体的运动状态越不容易改变。
●利用惯性的实例:
跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止惯性的实例:
小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。
●解释惯性现象的基本步骤:
①确认研究对象原来处于什么状态;
②其中的哪个物体(或物体的哪一部分)受何种力,运动状态发生何种改变;
③哪个物体(或物体的哪一部分)由于惯性继续保持原来的运动状态;
④发生了何种现象(或造成了何种结果)。
●在发生追尾事件时,后车起作用的安全装置是安全带,前车起作用的安全装置是头枕;汽车受到猛烈撞击时,起作用的安全装置是安全气囊。
第六节二力平衡
1.几个力平衡:
物体在受几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力是平衡力。
2.平衡状态:
物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
3.二力平衡:
物体在两个力作用下,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这两个力平衡。
4.二力平衡的条件:
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
5.实验:
探究二力平衡的条件
【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车,小车两端分别用细线拴住,通过定滑轮与等质量的砝码连接,观察小车的运动情况。
把小车转一个角度,过一会儿,松开手,观察小车的运动状态。
【实验结论】二力平衡的条件:
作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反,并且在同一条直线上。
【注意事项】①实验要在光滑的桌面上进行,目的是使实验更加准确、可靠(排除摩擦带来的影响)。
②定滑轮的作用:
改变力的方向。
6.平衡力与相互作用力比较
相同点:
①大小相等;②方向相反;③作用在一条直线上。
不同点:
平衡力作用在一个物体上,可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上,是相同性质的力。
7.力和运动状态的关系:
物体受力条件
物体运动状态
说明
不受力、受平衡力(合力为0)
静止或做匀速直线运动
力不是产生(维持)运动的原因
受非平衡力(合力不为0)
运动状态改变
力是改变物体运动状态的原因
8.应用:
应用二力平衡条件解题,画出物体受力示意图。
画图时注意:
①先画重力然后看物体与那些物体接触,就可能受到这些物体的作用力;②画图时还要考虑物体运动状态。
第十三章力和机械
第一节弹力弹簧测力计
1.弹性:
物体受力发生形变,不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。
2.塑性:
在受力时发生形变,失去力时不能自动恢复原来形状的性质叫塑性。
3.弹力:
物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
●物体的弹性形变越大,弹力越大。
●支持力、压力、拉力都属于弹力。
4.测量力的大小的工具:
弹簧测力计、握力计等。
5.弹簧测力计
●原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长与它所受的拉力成正比。
●使用方法:
①使用前观察指针是否指零刻度线,观察量程、分度值;②调零;③读数。
●使用时注意:
①使用弹簧测力计时,不要超过它的量程。
②拉动前轻轻来回拉动挂钩,避免与外壳摩擦。
③读数时,视线要与刻度板表面垂直。
④弹簧测力计的读数是挂钩所受拉力,不包括挂环所受拉力。
第二节重力
1.万有引力:
宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力,这就是万有引力。
2.重力:
由于地球的吸引而使物体受到的力,叫重力。
●重力的单位是牛顿(N)。
重力的施力物体是地球,重力的受力物体是物体本身。
3.重力的三要素
●重力的大小:
通常把重力的大小叫做重量。
重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。
物体所受的重力与它的质量成正比:
G=mg[G——重力——牛顿(N);m——质量——千克(kg)]
g=9.8N/kg(表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N),在要求不是很精确的情况下可取g=10N/kg。
●重力的方向:
重力的方向总是竖直向下的。
重垂线、水平仪的原理:
重力的方向是竖直向下的。
●重力的作用点:
重心在物体上的作用点叫做重心。
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
降低物体的重心、增大物体的支撑面都可以提高物体的稳定程度。
第三节摩擦力
1.定义:
两个相互接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。
2.产生的条件:
①两个物体要相互接触;②两个物体要发生相对运动或有相对运动的趋势。
3.方向:
与物体相对运动的方向相反。
摩擦力有时起阻力作用,有时起动力作用(如自行车、步行)。
4.施力物体:
是相互接触的物体。
5.摩擦的种类:
滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦
●滑动摩擦:
滑动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。
滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力、接触面的粗糙程度有关。
接触面粗糙程度一定,表面受到的压力越大,摩擦力就越大。
表面受到的压力一定,接触面越粗糙,摩擦力越大。
●滚动摩擦:
滚动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
在相同情况下,滚动摩擦远远小于滑动摩擦。
●静摩擦:
两个相互接触的物体,在外力作用下有相对运动趋势而又保持相对静止时,在接触面间产生的摩擦力叫静摩擦力。
静摩擦力的大小等于与它平衡那个力的大小。
静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得。
6.探究:
滑动摩擦力的大小与什么因素有关
【实验器材】木板、木块、砝码、弹簧测力计
【实验设计】用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿长木板运动,从而测出木块与长木板之间的摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度。
每次都测出木块所受摩擦力,记录下来,并分析数据。
【实验表格】下表可供参考
实验次数
接触面所受压力
接触面粗糙程度
摩擦力大小f/N
1
小
较光滑
2
大
较粗糙
3
小
较光滑
【实验结论】滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关,表面受到的压力越大,摩擦力就越大。
摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力越大。
【注意事项】①匀速拉动木块的原因:
示数稳定;可利用二力平衡原理读出木块所受摩擦力。
②本实验利用了控制变量法。
③如果在竖直方向对弹簧测力计调零,由于弹簧自身有重力,会使测量结果偏小。
弹簧测力计应该在水平方向上调零。
④滑动摩擦力的大小与接触面积和运动速度无关。
7.上述实验的改进方案
●在没有毛巾的情况下,可以使用木块和铜块实验。
将木块和铜块叠在一起的目的是控制压力一定。
●拉木板:
如图,将弹簧测力计的挂环固定在墙上,让木块挂在弹簧测力计的拉环上,拉动木板。
这样做的好处:
①示数稳定;②无需匀速拉动木板,便于操作(原因:
木块静止,木块一定受平衡力)
8.增大摩擦的方法
●增大压力
●增大接触面的粗糙程度:
花纹
●同时使用上面两种方法
9.减小摩擦的方法
●减小压力
●减小接触面的粗糙程度
●使接触面互相分离:
加润滑油、气垫船、磁悬浮等
●用滚动代替滑动:
滚动轴承、加小轮