运动与力复习导学案.doc
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课题:
第八章《运动和力》复习课姓名：
学习目标：
１.知道运动和力的关系，理解牛顿第一定律，知道惯性现象，能用惯性知识分析生活中的有关现象。
２.知道平衡状态，理解二力平衡的条件，能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题。
３.知道三种摩擦现象，知道影响滑动摩擦力大小的因素，能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
学习过程：
一、知识梳理，基础巩固自我复习，回忆本章内容，完成下列填空
（一）、力与运动
1.牛顿第一定律
一切物体在没有受到作用时，总保持________________运动状态或_______状态，这就是牛顿第一定律，通常又叫做________定律。
2．惯性
（1）物体具有保持________________运动状态或________状态的性质，叫做物体的惯性。
（2）惯性是一切物体的固有属性，惯性的大小只与物体的________有关，而与其它无关。
3.力与运动的关系
（1）运动状态的改变包括物体的________大小或________发生改变，只要其中有一个发生改变，我们就认为其运动状态发生改变了。
（2）物体在非平衡力作用下它的________________要发生改变。
所以，力是________________________的原因，而不是维持物体运动的原因。
（二）、二力平衡
1．平衡状态分两种：
一是物体处于（保持）________状态；二是物体做_____________运动。
2．物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为__________。
当物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作__________平衡。
3．二力平衡的条件是：
作用在上的两个力，大小______、方向______，且在同一条________上。
（即________、________、________、________）.
4．物体在平衡力作用下保持________________运动或_____________状态。
5．一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：
都满足__________相等，_________相反，作用在________直线上，不同点是：
一对平衡力是作用在同一个物体上的，而一对相互作用力是作用在________物体上的。
（三）、摩擦力：
1．定义：
两个互相接触的物体，当它们_______________________，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2．分类：
摩擦力
静摩擦
动摩擦
滑动摩擦
滚动摩擦
3．摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体_______________相反，有时起____作用，有时起____作用。
4．静摩擦力大小应通过受力分析，结合___________求得
5．在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦_____。
6.影响摩擦力的因素：
减小有害摩擦的方法：
增大有益摩擦的方法：
二【复习探究】
问题1：
理解牛顿第一定律
1.用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将（）
A．变小B.不发生变化C.变大D.立即变为零
2.如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动．当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将（）
v
A．立即停下来 B．立即向前倒下
C．立即向后倒下 D．仍继续向左作匀速直线运动
展示：
质量分别为M和m的两个物体A和B（M>m）将它们
AB
分别放在水平且光滑的很长的车板上，如图所示，车以速度
v向右运动，当车突然停止运动时，则（）
A．两物块都立即静止
B．B物块运动得快，A物块运动得慢，B将撞上A
C．B物块运动得慢，A物块运动得快，两物块间距离加大
D．两物块都以原来的速度v水平向右运动，它们之间距离保持不变
问题2：
平衡力的分析
1.某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（）
A．人的重力与磅砰对人的支承力B．人对磅砰的压力与磅秤对人的支持力
C．磅秤的重力与磅秤对人的支承力D．磅秤的重力与人的重力
2.物体在水平拉力的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列正确的是（ ）
A．物体所受拉力和重力是一对平衡力
B．物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力
D．桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
展示1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是、．
展示2．.在笔直的水平路面上匀速行驶，在图1中画出汽车受力示意图.
问题3.平衡力与摩擦力的关系
1.小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ ）
A．
甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B．
乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C．
丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D．
丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
2．某同学用力F按住一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上．如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．
压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越容易处于静止
B．
木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一对平衡力
C．
墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大
D．
木块的质量越大，其受到的摩擦力越大
展示：
1．用手握住酒瓶，使其瓶口朝上竖直静止在手中，则下列说法正确的是（ ）
A．
酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B．
酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力
C．
手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力不变
D．
手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大
2．体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动．体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆爬得快．两人先后以相同的姿势匀速向上爬，以下说法正确的是（）
A小华爬绳和小明爬杆受到的摩擦力一样大
B小华爬绳受到的摩擦力的方向是竖直向下
C若小华和小明爬杆和爬绳的速度不一样，则速度大的人受到的摩擦力要大些
D小明爬绳时自身的重力和手对绳的拉力是一对平衡力
问题4：
会根据影响摩擦力大小的因素判断增大和减小摩擦力的方法
如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。
（1）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是。
（2）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使相同。
（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是N。
若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）。
（4）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力实际摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）。
（5）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。
请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。
你的做法（画图或文字说明）：
。
【课堂检测】
1．调皮的小明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴地跳了起来（如图所示）．由于船在行进中，所以父母很担心小明蹦起后，船走开他会落入水中，但小明蹦跳了一会儿，并没有发生什么危险，这是因为 _________ ．
2．2012年2月，首批“长鼻子”校车在南京投入使用，．
（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是 _____（选填“运动”或“静止”）的．
（2）每个座位都有安全带，这是为了防止汽车紧急刹车时，学生由于具有 _________ 而造成的伤害．
（3）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h．“40km/h”是指校车在行驶过程中的 _________ （选填“平均速度”或“最大速度”）．
（4）小明早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设小车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的路程是 _________ km．
3．如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验时小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 _________ 实际摩擦力（填“＞”、“=”或“＜”）．图中弹簧测力计的示数是 _________ N．
4．如图所示的情景，受到敲击的2号棋子飞了出去，表明力可以改变物体的 _________ ；上面的棋子由于具有 _________ 不会随之飞出，在 ________
力的作用下，最终竖直下落．
5．一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示
，则列车的运动状态可能是（ ）
A．
列车向左匀速运动
B．
列车向右匀速运动
C．
列车向左运动时突然刹车
D．
列车向右运动时突然刹车
6．关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A．
物体在平衡力的作用下，一定处于匀速直线运动状态
B．
没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来
C．
物体受到了力的作用，运动状态一定改变
D．
物体运动方向的改变，一定受到力的作用
7．将物理书放置在水平桌面上，下列各力是一对平衡力的是（ ）
A．
书受到的重力和书对桌面的压力
B．
书对地球的吸引力和书受到的重力
C．
书受到的重力和桌面对书的支持力
D．
书对桌面的压力和桌面对书的支持力
8．在探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验时：
（1）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，那么这一过程中木块受力 _________ （选填“平衡”或“不平衡”），木块所受的摩擦力 _________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）小明增大拉力后，木块被拉动了，而且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这时的摩擦力大小为2N，老师指出了他操作中的错误是 _________ ．
（3）改正错误后，小明顺利地完成了探究过程，比较甲、丙两次实验可得出的结论是：
压力一定时， _________ ．
（）1．（09·上海）挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是
A．苹果受到的重力和苹果对树的拉力 B．苹果受到的重力和树受到的重力
C．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力 D．苹果受到的重力和树对苹果的拉力
（）2.（09·青岛）小雨同学通过绳子拉着一个石块，使石块在水平面上匀速转动。
他想，若石块受到的力都消失了，石块将
A．立即停止运动B．落到地面上C．继续匀速转动D．做匀速直线运动
（）3．（09·十堰）自行车是一种常见的交通工具，骑自行车既环保又锻炼身体，当骑自行车向右拐弯时，有关其受力的说法正确的是：
A．不受力B．受非平衡力C．受平衡力D．无法确定
（）4.（09.河北）．下列有关运动和力的描述或解释正确的是
A.击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的
B.用习惯喝饮料时，嘴的“吸力”使饮料上升到口中
C.跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的
D.人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力
（）5．（09·昆明）下面关于力和运动关系的说法中，正确的是
A．物体受平衡力作用时，一定静止B．物体运动方向改变时，一定受到了力的作用
C．力是维持物体运动的原因D．物体受平衡力作用，运动状态会改变
（）7．（09.江苏）下列事例中，属于避免惯性带来危害的是
A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落
B．锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上
C．汽车在行驶时要保持一定的车距D．跳远时，助跑能使运动员跳得更远
（）8．（09.湖南娄底）物理知识渗透于我们生活的方方面面。
以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是
A．输电铁塔下挂有“严禁攀爬” B．汽车的尾部标有“保持车距”
C．商场走廊过道标有“小心碰头” D．景区水池边立有“水深危险”
（）9.（09.杭州）如右图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B的示数分别为
A.1N，0B.0，1N
C.2N，1ND.1N，1N
10．（09.湖南益阳）一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动,则物体受到的摩擦力为N;当推力为18N时,物体做匀速直线运动,则摩擦力
为N。
11．（09.赤峰）如图所示，两个重为20N的相同物块A．B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时B受到的阻力为N。
12．（09·齐齐哈尔）京京同学手中握着一个圆柱形玻璃杯（杯重忽略不计），在空中静止，杯中装有重2N的水，杯子受到的摩擦力是N；当她喝掉一半水后用力握杯子，杯子仍在空中静止，此时杯子受到的摩擦力是N。
（）13．（09·包头）下列说法中,正确的是
A．投出去的铅球落地前,只受重力和推力的作用
B．两个力的三要素完全相同,这两个力一定是平衡力
C．物体在平衡力的作用下，其运动状态保持不变
D．某物体从滑梯上滑下的过程中，其机械能减小，惯性增大
（）14.以下安全提示中与摩擦力知识有关的是
A.请驾驶员系好安全带B.雨天路滑，驾驶员小心行驶
C.天干物燥，注意防火D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外
（）15.下列实例中，为了增大摩擦的是
A.拉杆旅行箱底部装有轮子B.鞋底刻有凹凸不平的花纹
C.向自行车的转轴处加润滑油D.在气垫船底和水之间形成一层空气垫
3.下列事例中，能减小摩擦力的是（）
A.运动鞋鞋底有花纹B.行李箱下安装两个轮子
C.骑自行车刹车时用力捏闸D.在冰冻路面上撒沙子
（）6.以下事例中，属于有害摩擦的是
A.走路时鞋底与路面间的摩擦B.机械运转时轴承与滚珠间的摩擦
C.拿东西时手与物品间的摩擦D.写字时粉笔与黑板间的摩擦
（）7.小明沿水平方向用力推地面上的桌子,但没有推动.下列说法中正确的是
A.人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力B.人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力
C.人推桌子的力和桌子的重力是平衡力D.桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是平衡力
【巩固提升】
1.（09.丽水）生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。
请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：
①汽车刹车后慢慢停下来②用手把飞来的排球扣出去，手感到痛
③箭射出后，能在空中继续飞行④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉
事例
共同揭示的科学知识
例一
①和②
力可以改变物体的运动状态
例二
（）2．（09·天津）秦动同学做物理小制作时，发现锤子的锤头与木柄之间松动了。
他将锤子倒着举起，用木柄的一端撞击硬木凳，锤头就紧套在木柄上了，如图4所示。
他利用的物理知识是
A．惯性B．速度C．压力D．压强
（）3．（09·广西贵港）我们知道，惯性是造成许多交通事故的原因。
下列各项规则中，不是为了防止惯性早晨交通事故的是
A．转向时，机动车应减速慢行B．车辆快速行驶时前后要保持车距
C．车辆要靠道路右侧行驶D．小型客车的驾驶员和前排乘客必须系上安全带
（）4．（09·龙岩）乘客之所以会在汽车突然刹车时向前倾倒，其原因是
A．汽车和乘客都没有惯性 B．乘客有惯性
C．汽车和乘客都有惯性 D．汽车有惯性
（）5.如图所示，升降机以1m／s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N．下列说法正确的是
A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于500N
B．升降机以1．5m／s速度匀速上升时对人的支持力大于500N
C．升降机以2m／s速度匀速下降时对人的支持力等于500N
D．升降机以1m／s速度匀速下降时对人的支持力小于500N
（）6．（2009·湖南岳阳）下面四个汽车部件与惯性知识有关的是
A．后视镜B．速度计C．安全带D．消声器
7．（09·沈阳）滑板是一种时尚的运动项目。
在水平地面上，将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，滑板就能向前运动，这是因为物体间力的作用是________；此时若停止向后蹬地，由于__________滑板还会继续向前运动一段距离。
（）8.（09·黄冈）篮球是大家喜欢的运动，有关篮球下列说法中正确的是
A.抛出去的球，上升时受到平衡力的作用B.拍球时手感到疼，说明力的作用是相互的
C.球出手后，继续运动，是受到了力的作用D.飞行中的球会落向地面是由于球具有惯性
（）9.（08.山东烟台）惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现象有弊的是
A．锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧的套在锤柄上
B．汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒
C．往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内
D．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土-
（）10.一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三个要素完全相同，那么这两个力
A．肯定是平衡力B．肯定不是平衡力C．可能是平衡力D．无法确定
（）11.在草地上滚动的足球，越滚越慢，最后停下来，这是因为-
A．推力减小的缘故B．球受到阻力的缘故
C．小球的惯性比推力小的缘故D．小球的惯性越来越小
12.如图所示，有两个相同的物块A和B叠放在一起，受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动（图a），那么物块B受到的摩擦力为_________N，若将物块B取下与物块A并列，再让它们一起在水平地面上匀速前进（图b），那么需要的水平推力为___________N。
13.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。
如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是 ；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。
他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。
这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。
这样做的目的是用于探究不
在 上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？
为什么？
.
14.如图，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”）。
仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用
的方法来增大摩擦的。
15.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：
A.与物体接触面积的大小有关
B.与物体受到的压力大小有关
C.与物体运动速度有关D.与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验。
实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右表所示。
（1）由第1和2次实验，可验证猜想__________是错误的。
（2）由第1和3次实验，可得出的结论是：
滑动摩擦力的大小与物体___________________。
（3）由第1和4次实验，可得出的结论是：
_________________________。
（4）除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你写出两组，两组实验分别是__________和_________，_________和________（只填实验次数）。
16.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。
根据____________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______N．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。
他由此得出：
滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。
你认为他的探究过程中存在的问题是。
17.如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。
现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想．写出实验的步骤和分析实验的结果。
自学
（二）
展示：
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