新课标高一年级1516学年第一学期月考语文.docx
《新课标高一年级1516学年第一学期月考语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标高一年级1516学年第一学期月考语文.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
新课标高一年级1516学年第一学期月考语文
无极野风美术中学2015-2016学年上学期九月月考
高一年级语文
一、基础题（每题2分，共36分）
1、下列词语中加点的字注音不正确的一组是（）
A．寥廊（liáo）颓圮（pǐ）浪遏飞舟（è）挥斥方遒（qiú）
B．阙秦（quē） 参与（yù）峥嵘（zhēng）风华正茂（mào）
C．岁月稠（chóu）刀俎（jǔ）百侣（lǚ）橘子洲头（jú）
D．鲰生（zōu）长篙（gāo）拊心（fǔ）激昂慷慨（kāng）
2、下列词语中没有错别字的一项是（）
A．隔膜万户侯漫江碧透书生义气
B．瓦菲竟自由流言蜚语萧瑟秋风
C．遏制挖墙脚中流砥柱沧海桑田
D．搏击大拇指英雄气慨浮想联翩
3、下列各句中不全都是通假字的一项是（）
A秦伯说，与郑人盟距关，毋内诸侯
B沛公起如厕失其所与，不知
C往而不反者，竖子也张良出，要项伯
D愿伯具言臣之不敢倍德也令将军有郤
4、下列句中加横线的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是（）
A、樊将军以穷困来归丹B、且为之奈何
C、微夫人之力不及此D、将军战河北
5、下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是（ ）
A．同舟共济 B．济世安民 C．赈灾济贫 D．无济于事
6、下列加点词活用属于名词做状语的一项（）
A．若不阙秦，将焉取之？
B．愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
C．沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门。
D．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
7．下列句子中，加点词语的用法分类正确的一项是（ ）
①常以身翼蔽沛公 ②群臣怪之 ③此其志不在小 ④越国以鄙远 ⑤顷之未发，太子迟之 ⑥素善留侯张良 ⑦吾得兄事之 ⑧项伯杀人，臣活之 ⑨沛公旦日从百余骑来见项王 ⑩项伯乃夜驰之沛公军
A．①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩
B．①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨
C．①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨
D．①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧
8、下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（ ）
A．以其无礼于晋 B．焉用亡郑以陪邻
C．使工以药淬之 D．料大王士卒足以当项王乎
9．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（ ）
①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也
④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此
A．①③④／②⑥／⑤ B．①②／③⑥／④⑤
C．①④／②③⑥／⑤ D．①⑤／②⑥／③④
10．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（ ）
A．以其无礼于晋 B．太子迟之，疑其有改悔
C．其意常在沛公也 D．吾其还也
11．下列句子的翻译，错误的一项是（ ）
A．吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了
B．持千金之资币物——拿着价值千金的礼物
C．乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王
D．（沛公）脱身独去，已至军矣——沛公已经脱身离开，回到军营
12．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.①是寡人之过也②行李之往来
B.①秦王还柱而走②倚柱而笑
C.①君为我呼入②窃为大王不取也
D.①因击沛公于坐②因左手把秦王之袖
13．下列句式中与其他三项不同的一项是（ ）
A．是寡人之过也
B．太子及宾客知其事者
C．如今人方为刀俎，我为鱼肉
D．此亡秦之续耳
14．对下列文言句式的说明，不准确的一项是（ ）
A．竖子不足与谋（省略句，即“竖子不足与之谋”）
B．大王来何操（谓语后置，即“大王来操何”）
C．吾属今为之虏矣（被动句，“为……”表被动）
D．太子及宾客知其事者（定语后置，即“太子及知其事宾客者”）
15．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。
鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B．《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。
项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。
C．《战国策》的作者是西汉的刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。
D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。
从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
16．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的的一组是（）
①“古有刘敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。
②演员必须自己内心冷静，才能表现所扮角色的热烈情感，他先得学会不“动于衷”，才能，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。
③许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严，。
A．惟妙惟肖栩栩如生绘声绘色B．绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生
C．栩栩如生惟妙惟肖绘声绘色D．绘声绘色栩栩如生惟妙惟肖
17.下列各句中，没有语病的一句是（）
A．“网络水军”或“网络推手”的现象，实际上是一种营销手段。
他们有时会左右舆论，误导受众，制造假民意，甚至影响政府决策，值得注意与警惕。
B．很多人都有成功的机会，甚至有的已经触到了成功的大门，但在即将迈进成功大门时，因太累太难为由放弃了，这些人总会在以后回想往事时扼腕叹息。
C．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
D．“两会”代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题
18.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
人生不如意事常八九，繁杂琐碎的日常生活，会让你时时无名火起。
________？
________；________。
________，________，________。
进入微博这一方天地，传递善意，伸张正义，学习知识，放松自己，实在是奇哉妙哉，何乐而不为？
①短短几幅漫画，令人回味悠久 ②何必把心儿关闭得密不透风 ③既如此，何不幽他一默，开怀一乐 ④把自己捆绑成循规蹈矩、谨小慎微的“套中人” ⑤小小一个段子，令人忍俊不禁 ⑥生活本不缺乏轻松幽默
A.③①⑤②④⑥B.②⑥④⑤①③
C.③⑤①⑥②④D.②①⑤⑥④③
二、阅读《垓下之围》片段，完成试题。
（16分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：
“汉皆已得楚乎？
是何楚人之多也！
”项王则夜起饮帐中有美人名虞常幸从骏马名骓常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：
“左。
”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
项王自度不得脱，谓其骑曰：
“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯杨喜为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待①，谓项王曰：
“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：
“天之亡我，我何渡为！
且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
纵彼不言，籍独不愧于心乎？
”乃谓亭长曰：
“吾知公长者。
吾骑此马五岁。
所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：
“若非吾故人乎？
”马童面之②，指王翳曰：
“此项王也。
”项王乃曰：
“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
”乃自刎而死。
注：
①檥（yǐ倚）：
整船靠岸。
②面之：
跟项王面对面。
吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
19．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．闻汉军四面皆楚歌闻：
闻听
B．持短兵接战兵：
兵器
C．项王身亦被十余创被：
遭受
D．顾见汉骑司马吕马童顾：
照顾
20．下列各句与“马童面之”加点词语用法相同的一项是（）（2分）
A．其人居远未来B．函封之
C．道芷阳间行D．烛之武退秦师
21、划波浪线句子断句正确的一项是（）（2分）
A、项王则夜起饮帐\中有美人名虞\常幸\从骏马\名骓常骑之
B、项王则夜起\饮帐中\有美人\名虞\常幸从\骏马名骓\常骑之
C、项王则夜起饮帐\中有美人\名虞\常幸\从骏马名骓\常骑之
D、项王则夜起\饮帐中\有美人名虞\常幸从骏马\名骓常骑之
22、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）（2分）
A．项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下八百余人，到阴陵时迷路，被一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追及。
B．为了证明 “天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩将杀敌， 嗔目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。
C．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中,慷慨悲歌,怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。
D．乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，带领部下徒步作战，最后自刎而死。
23．下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的两项是（）（2分）
①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
（毛泽东）
②江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！
（王安石）
③江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
（杜牧）
④至今思项羽，不肯过江东。
（李清照）
A．①②B．③④C．①③D．②④
24、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（共6分，每题3分）
（1）项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
（2）所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
三、默写填空（每空一分，共8分）
25、《沁园春·长沙》中诗人面对祖国山河发出深沉的思考：
“ ， ?
”
26、《再别康桥》诗人通过比喻的修辞写了康桥的美艳和妩媚，以表达对康桥的浓烈感情的诗句：
，
27、《荆轲刺秦王》荆轲出行前合着音乐高歌，给后人留下了“，”的悲壮诗句。
28、《鸿门宴》中樊哙对刘邦说到谋大事的人不要拘小节的劝告语是：
，。
四、阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
（8分）
次韵梨花
黄庭坚
桃花人面各相红，不及天然玉作容。
总向风尘尘莫染，轻轻笼月倚墙东。
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！
29、两首诗都写梨花，但表达的思想情感各不相同。
两诗的思想情感分别是什么？
（4分）
30、《次韵梨花》运用衬托的手法写梨花，《东栏梨花》运用比喻的修辞写梨花。
请结合诗歌简析两种手法各自的妙处。
（4分）
五、现代文阅读。
（共16分）
蔬圃丽日
陈幸蕙
那是很多年前的事了。
黄昏时分，我和婆婆到月光山下的田里摘取新鲜的甘薯叶，充当晚膳。
碎石路上，几个戴笠荷锄的农人，牵着壮硕的水牛，蹒跚而归，婆婆和他们一一亲切地打招呼。
简短对话的客家余音，回荡在清寂安静的暮空里，显得格外温馨。
来到田里，婆婆利落地割下一大把鲜嫩的茎叶，然后就着山间流下来的白花花的泉水，漂洗干净。
婆婆把菜洗好了，随意割下一段柔韧的藤茎，就那么轻轻一扎，便把一捆甘薯叶交到我手里，脸上带着满足的神采说：
“你看妈种的，真嫩啊！
用猪油炒一炒特别好吃。
”
我从婆婆那只布满皱纹的手中接过青翠的蔬菜，心里忽然百感交集。
那是和生活奋斗过的一双手，是握过锄头．拔过草．施过肥也收获过的一双手。
小园中碧叶离离．果实累累的景象正是这双手创造的。
晚餐桌上，婆婆一如往日，谈笑家常。
几样清淡的菜肴，在她看来，竟是如此芳鲜适口一一蛋，是方才从鸡窝里捡拾起来的：
豇豆，是老邻居特地送来请她尝鲜的；紫茄是暮春下的籽，近日收获的；而甘薯叶则是从自家田里刚摘回来的。
这里只有乡野之间淳朴的人情和自给自足，随遇而安的生活趣味而已。
那是一个拮据的年代，月光山下的每一个人，都曾吃过相当多的苦，三餐不继是常有的现象。
因此每逢甘薯收获的季节，婆婆从田里挖出那种埋在地下的果实后，便如获互室般地刨去皮，再细切成片，遍撒在老屋前的晒谷场上，任由烈日收干水份，直到甘薯片成为洁白酥脆的干粮，这才一一收拾贮存起来。
生火煮饭的时候，就在锅里放上甘薯片，熬成稀粥，以度过每一个刮见米缸缸底的日子。
在月光山下那块面积不大但却肥美的土地里，婆婆曾种过香蕉．柳丁．莲蓬．椰子和蔬菜。
然而果园也好，蔬圃也好，无论哪一个时期，婆婆似乎总不忘种植那匍匐在地，生命力极强的甘薯。
生活如此艰辛，但日子在省吃俭用．不怨不尤之中，也自有一份心安理得的踏实感存在，并且由于对未来的远景抱着一份虔诚美好的信念，因此所有的清贫困苦，也并不能削减什么，剥夺什么，倒反而在极有限的物质环境里，开始对食物存有一种敬谨之心，觉得温饱平安是莫大的幸福，来自大地的每一样东西，都可贵而值得感谢。
当然，生活中种种苦涩，也曾使人流泪，漫漫岁月里的辛苦挣扎，曾催人衰老，但由于忍耐，由于奋斗，由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。
当岁月流逝，所有流汗淌泪的日子都成过去，当种种苦涩已化为唇边云淡风清的一朵微笑时，或许那就是我们收获生命果实的时候了吧?
苦涩之所以可回甘，苦涩之中．苦涩之后之所以不乏甜美的感觉，那是因为我们曾尽心生活，那是因为对于人生，我们已俯仰无愧的缘故。
许多年过去，历经都市生活的浮浮沉沉，尝过人生路上的几番风雨，我想起婆婆，想起了南台湾丽日之下那一方生意盎然的蔬圃，我开始了解了“繁华落尽见真淳”的真义。
（本文经编者删改）
31．本文2至5段表现了婆婆怎样的特点？
分三点回答。
（3分）
32．文章第6段为什么要详细描写甘薯片的制作过程？
（4分）
33．“所有的清贫困苦，也并不能削减什么，剥夺什么”。
你认为这句话的含义是什么。
（4分）
34．
（1）作者为什么说“我开始了解了‘繁华落尽见真淳’的真义”?
（3分）
（2）全文的结构有什么特点?
（2分）
六．语言表达题。
（6分）
35、在下列一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨，每处不超过15个字。
影视剧中的“飞鸽传书”往往是这样的：
主人从怀里掏出一只白鸽，朝它嘟囔几句，然后往天上一抛，①。
实际上，如果收信人在家里守着就完全没有问题，②，这情节就没法成立。
因为鸽子听不懂人言，并不会主动送信，③，顺便把系在它身上的书信捎回去而已——指望鸽子主动飞到陌生的地点是不可能的。
七、作文。
（60分）
开学已经一个多月了。
高中让我们有了不一样的感觉，而我们自己正在悄悄地改变着。
请以“改变”为题，写一篇文章。
注意：
不得抄袭，不得套题，不得出现班级、姓名。
要求：
（1）字数：
不少于800字。
（2）材料自选。
（3）除诗歌外，文体不限。
高一年级语文答案
1、C2、C3、B4、B5、A6、D7、C8、B9、A10、D11、C12、B13、B14、B15、C
16.B【解析】“绘声绘色”侧重描绘，扣文中“讲活了”。
“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真，扣“演员扮演角色”；“栩栩如生”强调描述对象不是有生命的，多用于雕塑、画像之类，扣“关羽神像”。
17.C【解析】A项语序不当，应为“制造假民意、左右舆论、误导受众”。
B项句式杂糅，“因…”和“以…为由”选一种。
D项搭配不当，“降低药品的价格”“减少流通环节”。
18、C解析：
第一个横线的后面是问号，因此能够开头的句子唯有③和②，而③中的“如此”，就是指横线前面的“无名火起”，因此③应放在第一位，所以排除C、D两项。
①⑤是并列句，应放在一起，但⑤中是“一”，①中是“几”，⑤在①前合乎从少到多的习惯。
⑥是对⑤①的总说，所以紧跟在①后。
据此可确定答案为C。
19、D20、C21、B22、A23、B
24、
（1）项羽眼泪一道道流下来,左右侍者也都跟着流眼泪,没有一个人能抬起头来看他。
（2）抵挡的敌人都被打垮,我所攻击的敌人无不降服，从未失败过，因而能称霸天下。
参考译文：
项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。
夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：
“汉军把楚地都占领了吗？
不然，为什么汉军中楚人这么多呢？
”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。
回想过去，有美丽的虞姬，受宠爱，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。
而今……于是项羽就慷慨悲歌，自己作诗道：
“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。
骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！
”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。
项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。
于是项羽就想东渡乌江。
乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：
“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。
现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。
”项羽笑道：
“上天要亡我，我还渡江干什么？
况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？
或者即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？
”接着对亭长说：
“我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年了，所向无敌，常常日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！
”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。
仅项羽一人就杀死汉军几百人。
项羽自己也负伤十多处。
忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：
“你不是我的老朋友吗？
”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：
“这个人就是项羽。
”项羽便说道：
“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！
”说完就自杀身亡了。
25-28略
29、《次韵梨花》赞美了梨花一尘不染的高洁。
（答“表达了诗人对像梨花一样的高洁品行的赞美”亦可）（2分）《东栏梨花》寄寓了诗人对春光易逝、人生短暂的感慨。
（2分）
30、《次韵梨花》中，诗人化用“人面桃花相映红”的诗句，说美丽动人的“人面桃花”也比不上如玉的梨花，用正衬的手法表现梨花天然、纯洁之美。
（答“用桃花人面的红艳反衬梨花的雪白”亦可。
或答“第四句用淡淡月色衬托梨花的素雅纯洁之美”亦可）（2分）《东栏梨花》中，苏轼把东栏一树梨花比作“一株雪”，形象地表现了梨花齐放、满树雪白的特点；同时也暗含诗人惆怅、伤春之感——由梨花盛开感到春光即逝。
（意思对即可）（2分）
31．①对乡亲亲切友好。
（或“亲切”；或“与乡亲关系融洽”）
②用自己的双手创造生活。
（或勤劳；或“用双手和生活奋斗”）
③面对清贫的生活，心态乐观。
（或“满足”“知足”或“随遇而安”）
32．写出物质生活的贫困艰辛，表现婆婆的勤俭．善于持家。
33．清贫困苦不能削减或剥夺人们心安理得的踏实感（2分）以及对远景虔诚美好的信念（2
分）（或“乐观的生活态度；忍耐．奋斗．向上的意志”。
或“对生活的满足感；坚韧的意志”）（表达形式不限）
34．⑴因为都市生活的浮存．婆婆安于清贫的乐观心态使作者对人生有了更深刻的认识。
或“因为作者经历了都市生活的浮沉后，对婆婆安于清贫的乐观心态有了更深的感悟，从而对人生有了更深刻的认识，所以作者说了解了‘繁华落尽见真纯’的真义”。
（4分）（表达形式不限；要点：
作者经历1分，婆婆的生活态度1分，对人生认识更深2分）
⑵先叙后议。
（2分）（或“叙事为抒情议论作铺垫”；或“叙事与抒情议论相结合”）
35、①鸽子就会将信送到收信人手中②但若在家以外的任何地点③它只是非常偏执地想着回家而已
升级会员 