一年级第八单元期末复习.docx
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一年级第八单元期末复习
第八单元期末复习
教学目标：
1、使学生进一步理解和掌握20以内退位减法的口算方法，能正确、熟练地进行口算，形成相应的计算技能。
2、使学生进一步认识100以内的数，认识计数单位“一”、“十”和“百”，了解数位和数位顺序，理解100以内数的组成，掌握数序，并会比较100以内两个数的大小。
3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
4、使学生进一步理解和掌握和在100以内的两位数加减整十数以及两位数加减一位数的口算方法，并能正确地、比较熟练地口算；进一步理解和掌握和在100以内的两位数加减两位数的笔算方法，并能正确地进行计算；
5、使学生进一步认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等常见的平面图形，能正确地辨认这些平面图形，发展初步的空间观念；再次经历收集、整理、分析数据的过程，培养初步的统计观念。
6、使学生经历解决实际问题的过程，进一步加深对所学知识的理解，沟通知识间的联系，培养分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
7、通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
8、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。
教学重点：
巩固对基本概念的理解与掌握；夯实计算，提高计算速度与正确率。
教学难点：
沟通知识间的联系，培养分析问题、解决问题的能力。
课时安排：
9课时
期末复习
（1）
教学内容：
教材第100～101页期末复习第1～7题。
教学目标：
1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。
教学重、难点：
灵活运用知识解题的能力。
教学准备：
计数器
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、导入新课
从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。
板书课题：
复习100以内的数。
二、复习100以内的数。
1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。
（1）要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。
（2）完成100页“期末复习”第1题。
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？
一共有多少本？
（3）完成100页“期末复习”第2题。
老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？
②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
2、复习数的组成和数的比较大小。
（1）出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。
（2）学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？
3、小结。
刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？
三、复习平面图和简单的统计。
1、出示第5题仔细观察并提问：
看一看题中有哪些图形？
并从题中各指出一、两个。
2、仔细观察横着每排有哪些图形？
图形的排列有什么规律？
接下去的应该是什么图形？
并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。
学生独立完成，集体交流时提问：
括号里是什么图形？
你是怎样想的？
3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？
学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？
4、出示第6题仔细观察并提问：
想一想怎样统计比较合理、科学？
独立完成
5、出示第7题仔细观察并提问：
要求应找回的钱，你是怎样想的？
板书：
付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱
教学后记：
期末复习
（2）
教学内容：
教科书第101～102页的第8～13题。
教学目标：
1、通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。
2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。
3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。
教学重、难点：
计算能力的提高和训练。
教学准备：
口算卡片。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、导入新课。
今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。
板书课题：
复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算。
1、完成＂期末复习＂第8题。
（1）引导学生有序的整理20以内的退位减。
（2）集体交流时说说你是怎样算的？
2、完成＂期末复习＂第9题。
独立练习，集体交流，了解学生完成情况。
3、完成＂期末复习＂第10题。
（1）生独立练习。
（2）集体交流。
（3）比一比。
①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？
②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。
（4）老师小结：
口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。
4、独立完成＂期末复习＂第11题。
集体交流
5、独立完成＂期末复习＂第12题。
集体交流
根据完成情况，发现问题，及时解决。
6、独立完成＂期末复习＂第12题。
然后交流：
先说一说题意，
（1）原来有足球35个，借出20个，还剩多少个？
（2）跳绳借出36根后还剩4根，跳绳原来有多少根？
（3）毽子有50个，借出一些后还剩8个，借出了多少个？
三、复习总结。
今天我们复习了什么内容？
两位数加、减整十数、一位数怎样口算？
教学后记：
期末复习（3）
教学内容：
教科书第103页“期末复习”的第14～16题。
教学目标：
1、通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。
2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。
3、激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。
教学重、难点：
提高学生的计算能力。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、揭示课题。
上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。
板书课题：
复习两位数加、减两位数的笔算
二、复习。
1、出示第14题：
先用竖式计算，再比一比。
43+25=86－54=75+7=
43+28=85－58=75－7=
仔细观察上下两式，比较三组题的异同。
2、出示第15题：
用竖式计算。
（提醒学生写竖式时不要把题目抄错）
16+53=32+29=93-42=86-17=
16+35=23+29=93-24=68-17=
仔细观察上下两式，进行比较，认真计算。
3、认真完成第16题，集体交流。
引导学生分析计算错误的原因，及时纠正。
4、出示第17题，先把题意说一说。
小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，两次一共踢了多少下？
小娟两次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？
然后独立完成。
最后引导学生提出问题，能解答的自己解答。
三、小结：
我们做两位数加、减两位数的笔算时，数位对齐，个位加起。
教学后记：
期末复习（4）
教学内容：
教科书第104页“期末复习”的第18～20题。
教学目标：
1、通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。
2、培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。
3、增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。
教学重、难点：
灵活运用知识解题的能力。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、导入新课。
今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。
二、复习。
1、“期末复习”第18题。
（1）出示第18题，说一说这道题已知什么？
要求什么？
（2）学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的？
（要求篮球比皮球少多少个？
就是求篮球和皮球相差多少个，用减法算）
2、“期末复习”第19题。
（1）出示第19题，提问：
它们各得了多少分？
是什么意思？
你是怎样理解的。
（2）你能解决书中所提的问题吗？
学生独立解答，集体交流说说想法和算法。
3、“期末复习”第20题。
（1）出示第20题图，提问：
图中有哪些商品？
它们的价格分别是多少元？
（2）你能解决所提的问题吗？
学生独立解答书中所提的5个问题，集体交流时说说想法和算法。
（3）根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？
（分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。
）
解决这些问题时，应该和学生一起讨论常见的数量关系。
比如：
付出的钱-用去的钱=找回的钱，
用去的钱+找回的钱=付出的钱
教学后记：
期末复习（5）
教学内容：
补充练习
教学目标：
巩固对基本概念的理解与掌握，沟通知识间的联系，培养分析问题、解决问题的能力。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、填空。
1、37里有（）个十和7个（），6个十和9个一是（）。
2、一个数个位上是5，十位上的数比个位多1个，这个数是（）。
你最喜欢的个位上是6的两位数有（）（）（）。
你最喜欢的十位上是6的两位数有（）（）（）。
3、比66大，比70小的双数有（）（），单数有（）（）。
4、把37、49、91、72、84、11，按从小到大的顺序排列。
（）
5、1角=（）分60分=（）角20角=（）元
1元=（）分2元3角=（）角15分=（）角（）分
二、在○里填上“>”、“<”或“=”。
27○723元4角○4元3角73－9○68+5
24分○2元4角100○994×6○5×53×4○6×2
三、口算。
30－7=15－7=31－7=42－72=
70－5+4=91－8+5=52－8+20=61－8+9=
9－3+40=85－7+20=41－9+30=70－4+5=
四、列式计算。
1、一个加数是60，另一个加数是17，和是多少？
2、被减数是50，减数是8，差是多少？
五、数一数，再填空。
有（）个，有（）个，有（）个，有（）个，
（）最多，（）最少，比（）。
六、解决实际问题。
1、小朋友栽树，已经栽好10棵，还有14棵没有栽，要栽多少棵？
2、班级图书角有34本书，小兰借走9本，还剩多少本？
3、体育室借给一年级35付羽毛球拍，还剩7付，体育室有多少付羽毛？
4、小红买一篮球34元，找回6元，小红带了多少元？
你能猜出她是怎样付钱的吗？
5、小兰带50元，买了一双拖鞋7元，还剩多少元？
6、一斤青菜1元钱，1斤肉要8元钱，1斤西红柿要2元钱，
（1）王奶奶买1斤西红柿和1斤肉，要付多少元？
（2）丁爷爷三样各买一斤，要多少元？
他带10元钱够不够，怎么办？
教学后记：
期末复习（6）
教学内容：
补充练习
教学目标：
通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、填一填。
1、八十写作（），它比最大的两位数少（）。
2、由8个一和3个十组成的数是（），它后面的两个数是（）、（）。
3、49的个位是（），表示（），十位是（），表示（）。
4、7元＝（）角；
一张100元的人民币可以换（）张20元的人民币。
5、40比73少（），86比50多（）。
6、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
56角○61元5角○21角6元8角○7元
90－8○8830＋52○8064－8○56
67－7○57
7、按要求填空。
87连续减7（）（）（）
20连续加六（）（）（）
8、接着画。
（1）△、□、◇、△、□、（）（）
（2）○、○、△、○、○、（）（）
二、口算题
90-9= 24-10-7=65+20=86-5=
42+30=8+45= 46+5= 20+13-9=
25+7= 4+65=73-40=76-60=
8+57= 34+25+5=50-8=20+67=
85-7=39+7-20=
三、文字叙述题
1.68和73相差多少?
2.比39多24的数是多少?
3.比92少45的数是多少?
4.两个加数都是46，和是多少?
四、竖式计算
100-47= 28+54=68+29= 92-46=
五、解决实际问题。
（20分）
1.小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁?
2.工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米?
3.一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，一双布鞋多少元?
买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?
教学后记：
期末复习（7）
教学内容：
补充练习
教学目标：
通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一一、口算
21＋7=14―6=100－70=68―4=22＋5=
5＋38=25―6=8＋30=5＋73=56―6=
3＋87=20＋43=87―1=45―9=78＋20=
6＋59=59―30=60＋40=20＋16=53―7=
二二、竖式计算
37+52=78－54=56－39=68＋4=
三三、填空
1、看图写数。
2.7个十和2个一是（）。
100里面有（）个十。
3．6里面有（）个十和（）个一。
39里面有（）个一和（）个十。
5个一和3个十合起来是（）。
十位是3，个位是4的数是（）。
4.69的邻居是（）和（）。
80前面一个数是（）。
49后面一个数是（）。
最大的两位数是（）。
5．48添上2是（）个十，是（）。
6、最小的两位数比最大的两位数小（）。
7．1元=（）角1角=（）分
30角=（）元70分=（）角
8．42比68少（）80比74多（）23和17相差（）
9．在○填上>、<或=
45○5462○60+226＋5○26－580－10○79－10
53○3582+10○28+1046－5○46－471+6○73+6
10．写出3个十位是6的两位数：
（）>（）>（）
写出3个十位上比个位上大1的两位数：
（）<（）<（）
11.
12、统计图形。
数一数，填一填。
长方形
正方形
圆
平行四边形
一共
教学后记：
期末复习（8）
教学内容：
补充练习
教学目标：
通过综合练习，提高学生的审题能力和综合应用能力
教学设计：
教学过程
个性化修改
1、汽车35元积木26元洋娃娃12元手枪6元
（1）大生有50元钱，可以买哪三件玩具？
把这三件玩具圈起来。
（2）一把手枪比一个洋娃娃便宜多少钱？
（3）大明买一辆汽车，售货员找回5元，大明付了多少钱？
（4）小军的钱正好买一辆汽车，你猜猜，他最多有（）张10元的。
2、在合适的答案下面画“√”。
书包的价钱接近30元，足球比30元多得多。
书包的价钱可能是多少元？
足球的价钱可能是多少元？
25元
35元
65元
28元
50元
21元
3、
小明捧一捧花生米，数一数共有18粒。
又捧了一捧黄豆，你猜一猜可能有多少粒？
（选择合适的数字，在对应的数字下面打√）
16粒
20粒
72粒
4、下面是中心小学一年级一班的课程表。
一
二
三
四
五
1
数学
语文
数学
语文
数学
2
语文
数学
语文
数学
艺术
3
体育
音乐
思品
体育
语文
4
语文
艺术
体育
美术
计算机
午休
5
美术
劳动
语文
语文
体育
6
班队
统计一个星期中语文课、数学课的节数，填在下表里。
科目
语文
数学
节数
5、
9．6、王老师带了36张画片送给小朋友，已经送了29人，还有9个小朋友没送。
剩下的画片够其余每人一张吗？
□○□=□（）
够□不够□
7、黑键和白键一共有多少个？
8、墨汁弄脏的会是几呢？
教学后记：
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