备课组活动记录九上.docx

备课组活动记录九上.docx

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备课组活动记录九上

备课组活动记录

续表九

时间

2017.9.7

周次

第二周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求

教学目标重点难点的确定

一、统一本学期的教学进度。

以期中考试为界限，每月两个单元。

二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。

1、定时间：

每周一下午第一节。

2、集体备课坚持统一进度，统一作业，统一教法，统一重点。

3、完成相应听课任务；组员不少于10次，备课组长不少于12次。

4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6篇。

5、几个赛事的通知。

教学运用的探究

这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。

大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本班教学实际，制定既有共性又有个性的教案。

学法指导的讨论

对本学期的教学来说，九年级的教学任务很重，要做出更详细的计划，需要做一些专项的训练。

第一次复习资料的准备：

备课组活动记录

续表九

时间

2017.9.14

周次

第三周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

讨论并确定本学期学生课外阅读资料；讨论质量监控内容并准备。

教学目标重点难点的确定

1、订阅资料。

内容一方面要结合我们的语文教学，同时还能扩大学生的知识面，让他们学有兴趣。

人手一份，充分利用。

（语文二模卷，中学生优秀作文选，30元/人）

2、质量监控时间：

9月27日下午；90分钟；

3、考试内容：

课内七上文言文，说明文。

4、出卷人：

区统考

5、讨论教学中遇到的一些疑难点。

教学运用的探究

1、明确备课要求：

要有单元教学目标；

本周开始第2次专项说明文训练，资料准备：

作文、随笔日记要求，期中前要有三篇作文：

《越过困难的成功》，《乐在其中》《师长恩情》。

2、期中考试内容：

七下文言文，议论文

学法指导的讨论

作业：

作业本

默写本

作文本

随笔本

备课组活动记录

续表九

时间

2017.9.21

周次

第四周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

复习课备课讨论

《风筝》《孔乙己》

教学目标重点难点的确定

1．通过朗读与品味，体会作者面对逆境百折不屈的精神。

2．重点：

深入文本，在对具体段落、词句的体味品读中，理解作者蕴含其中的感情。

教学运用的探究

教师的提问要有一定的思维量，不能让学生仅仅停留在文字层面，要让他们在阅读、圈画、交流等学习活动中，感受鲁迅的人格力量。

紧紧抓住具体的人事，瞄准人的年龄和经历的特点，学生的情感就会被激活起来，对写作会有很好的启发。

学法指导的讨论

把阅读与写作结合起来，提高学生的语文能力。

充分锻炼学生自主学习的能力，让他们通过开阔视野、增加积累。

备课组活动记录

续表九

时间

2017.9.28

周次

第五周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

期中考试的复习内容分工；

集体讨论十一长假的作业。

教学目标重点难点的确定

1、通知几项大赛，大家研究确定参加作文竞赛，古诗文竞赛，阅读比赛的人员的选拔方式。

因名额有限，每班一人，确定了参赛名单。

2、质量监控（明天）后的批卷要求，在放假之前出成绩，大家要加紧手头的工作。

3、确定长假回来后的教学内容，确定必讲篇目。

同时各位老师要承担期中复习内容的整理、出复习题工作。

（老师负责文言文部分，负责诗歌部分）

4、布置十一长假语文作业。

教学运用的探究

这是一次长假，但这个长假容不得老师和学生放松，因为教学任务太多太重。

首先面临的是背诵，我们的学生大多数能够背诵下来，但因为不理解，一到默写就出现了很多的错误，坚持背诵，坚持默写。

学法指导的讨论

老师们假期里要做好复习资料的整理工作，以备开学后能够马上印制，为期中复习做好准备，使期中复习更充分些。

备课组活动记录

续表九

时间

2017.10.12

周次

第七周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

教学目标重点难点的确定

1、确定本月复习篇目：

（1）《生于忧患，死于安乐》《诉衷情》《辛弃疾词二首》《潍县》《黄生》精讲：

背景介绍、翻译、中心、字词、其他要求翻译、默写、名句。

（2）中心：

中心事件、中心情感（3）12、13、14课重点赏析名句、背诵。

教学运用的探究

复习进入八年级后，感觉知识量一下子增加了很多，文言文方面表现得尤其突出，篇目增加了，篇幅也加长了，要求背诵的量也多了，这对于师生来说都是一个挑战。

如何协调各学科之间的关系，协调阅读，文言，和写作的关系，也是一个重点。

学法指导的讨论

古诗：

理解，背诵，默写。

文言：

（1）字词：

名词作状语、名词动用、使动用法、意动用法、一词多义

（2）背诵：

重点句子（3）翻译：

重点句子，以往考试中出现过的句子要重视。

（4）试题举例

备课组活动记录

续表九

时间

2017.10.19

周次

第八周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

讨论第八周外出学习，展示课说课、评课活动

教学目标重点难点的确定

老师授课《永远执著的美丽》：

（1）是第二课时，复习前一课时的内容；

（2）重基础，摒弃表演式教学，课上得很稳；

（3）分析景物特点较多，预设问题，调动学生参与课堂教学的积极性，由学生真切地体会出什么是景情交融；同时设计了一个写作技巧的运用环节，布置学生景物描写的片断，运用动静结合，侧面描写的方法，从实践结果来看，大部分同学完成得不错。

教学运用的探究

杨老师老师评课：

（1）内容可以有所偏倚，课上字词完全可以放在第一课时完成。

（2）课堂训练要为学生平时练习起到示范，只有课上严格指导和要求，学生在课下独立完成作业包括考试时才能养成良好的答题习惯，老师重视了这个环节，如关联词的作用这个问题。

（3）老师的问题设置很好，点拨能力很高，能引导学生探究式学习。

（4）探究式学习，最终对学生能力的培养与养成是有好处的，通过这节课，感觉这种形式很好。

这是我们今后教学的一个方向。

教材重组，讨论、研究；教师起到点拨的作用。

学法指导的讨论

体会和结果：

探究式教学是一个教学方法，但法无定则，不同的课堂内容决定了不同的探究方式，通过听老师们的课，学到了一些方法。

要在今后的教学实践中借鉴运用。

同进还应该相信孩子们的创造力。

备课组活动记录

续表九

时间

2017.10.26

周次

第九周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

关于期中考试讨论

教学目标重点难点的确定

1、期中时间：

90分钟；

3、考试内容：

三首诗，七篇文言文，课外文言文。

课外说明文、记叙文阅读。

作文。

4、出卷人：

区统考

5、讨论教学中遇到的一些疑难点。

教学运用的探究

复习各板块到位。

学法指导的讨论

备课组活动记录

续表九

时间

2017.11.09

周次

第十一周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

期中考试试卷分析

教学目标重点难点的确定

进入九年级以后，随着物理、化学科目的增加，学生的学习任务已经无形中加重了。

除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。

那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢？

因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，注意所学知识的巩固和检测。

教学运用的探究

在阅读中，最后一题概括文章主要内容失分最多，主要是对这一类型的练习做的太少，还有师在教学中过多的是传授书本的知识，而没有教给学生方法，因此全班在这题有一大半学生扣了2分。

还有在阅读中有些成绩好的学生还漏题，这明显是粗心、不仔细。

要改变这种状况，关键要培养学生仔细审题和掌握阅读方法及技巧。

教师在一朝一夕的教学过程中点点滴滴的进行渗透，重视阅读教学这一综合能力的培养。

在习作方面，有些同学不能正确把握习作的要求，语言贫乏。

另一种收获，关注“另一种”

学法指导的讨论

通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。

继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平；在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。

对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视。

备课组活动记录

续表九

时间

2017.11.16

周次

第十二周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

本月教学内容探讨

教学运用的探究

复习八年级所有古诗，文言文。

复习议论文。

复习记叙文。

作文《嗨，我们班！

》

学法指导的讨论

运用《校本默写》、《试题举例》

教学目标重点难点的确定

备课组活动记录

续表九

时间

2017.11.23

周次

第十三周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

一模考试内容讨论

教学目标重点难点的确定

1、时间：

12月26日上午；100分钟；

2、考试内容：

见区安排。

3、出卷人：

区统考

4、讨论教学中遇到的一些疑难点。

教学运用的探究

1、明确备课要求；再次统一进度

随笔，要紧贴考试，让学生有目的的训练，要评讲；

作文、随笔日记要求，。

2、期末考试内容：

第五至八单元；

学法指导的讨论

备课组活动记录

续表九

时间

2017.11.30

周次

第十四周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

作文的教法探讨

教学目标重点难点的确定

1．重点：

扣住题目，内容与中心

2．难点：

结构

语言

教学运用的探究

1.学习审题，找关键词。

2.确定内容主旨。

3.构思，结构。

4.完善语言。

5.例文赏析。

学法指导的讨论

备课组活动记录

续表九

时间

2017.12.14

周次

第十六周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

语文组内安排期末复习安排

教学目标重点难点的确定

1、期末考试统考，引起重视。

2、期末后的批卷要求，在三天之内出成绩，大家要加紧手头的工作。

3、确定必讲篇目，复习节奏。

同时各位老师要承担期末复习内容的整理、出复习题工作。

教学运用的探究

老师们要做好复习资料的整理工作，以备能够提前印制。

为期末复习做好准备大家群策群力，使期末复习更充分些。

学法指导的讨论

文言各种默写卷，试题举例卷，课内外阅读卷。

备课组活动记录

续表九

时间

2017.12.21

周次

第十七周

召集人

主备人

孙钦

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

讨论期末考试内容

教学目标重点难点的确定

1、期末时间：

12月25日下午；90分钟；

2、出卷人：

区统考

3、讨论教学中遇到的一些疑难点。

确定最后复习要求。

教学运用的探究

做好全面复习工作：

1．古诗文默写。

2．古文字句解，常识，主旨。

3．课内文档复习要重视

4．作文训练也不能放松。

多练，多修改。

学法指导的讨论

备课组活动记录

续表九

时间

2018.1.4

周次

第十八周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

一学期备课组小结，一模分析

教学目标重点难点的确定

一学期来备课组在教学上的措施与不足。

（见一模反思）

教学运用的探究

首先是教师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学。

其次是学生的学习态度和策略。

本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。

选择题，默写，作文，失分严重

学法指导的讨论

今后将从以下几方面入手改进：

1、对于默写的把关，要加强，要人人过，篇篇过，不留死角。

2、后期要逐渐淡化套路，多停留在阅读的内容和感情上，引导读懂，读透，选择题的要点多半还是在于对文章主旨的把握上。

3、选择题要精细敲打，要逐题圈划，事实上，我也已经开始这样做了。

4、作文课要认真准备，要专题讲授。

人人有好文，人人会活用，这个必须要一对一面授，努力做到最大面积覆盖。

。

5、对于这次涌现大批两位数的学生，要全方位跟住，见缝插针，加班加点，讨厌也要管，恨也要管，这是我们教师的神圣使命。

这周开始，我们也已经开始频繁进班，抓一个是一个，讲一题，是一题。

6、控制时间，限时阅读，限时作文，以提升学生对时间的掌控能力。

备课组活动记录

续表九

时间

2017.1.11

周次

第二十周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

语文组期末考试安排

教学目标重点难点的确定

考前安排：

1.考试时间，5号上午

2.试卷收发：

中学部

3.学生分考场

4.提前进班复习

教学运用的探究

考后安排：

1.背靠背阅卷

2.阅卷摘要，质量分析

3.考后统一时间试卷评讲

学法指导的讨论

完成小结

完成听课笔记，工作手册。

备课组活动记录

续表九

时间

2016.2.22

周次

第二周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求

教学目标重点难点的确定

一、统一本学期的教学进度。

以期中考试为界限，每月两个单元。

二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。

1、定时间：

每周一上午第四节。

2、集体备课坚持统一进度，统一作业，统一教法，统一重点。

3、完成相应听课任务；组员不少于10次，备课组长不少于12次。

4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6篇。

5、几个赛事的通知。

教学运用的探究

这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。

大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本班教学实际，制定既有共性又有个性的教案。

学法指导的讨论

对本学期的教学来说，期中前的教学任务很重，有一个元曲单元，还有每周一诗八首，同时还有八篇文言文，且文言文课文的篇幅比较长。

备课组活动记录

续表九

时间

2016.2.29

周次

第三周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

讨论质量监控内容并准备。

教学目标重点难点的确定

1、订阅资料。

继续订阅《语文学习报》36元/人）

2、质量监控时间：

3月7日下午；90分钟；

3、考试内容：

一到二单元的四首每周一诗。

课外文言文。

课外现代文阅读。

作文。

4、出卷人：

老师

5、讨论教学中遇到的一些疑难点。

教学运用的探究

1、明确备课要求：

要有单元教学目标；

作文、随笔日记要求，期中前要有三篇作文。

2、期中考试内容：

第一至四单元；

学法指导的讨论

作业：

作业本

默写本

作文本

随笔本

备课组活动记录

续表九

时间

2016.3.7

周次

第四周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

三单元慎思明辨单元集体备课

教学目标重点难点的确定

1、初步探索人生的意义，懂得要热爱生活，珍惜生命，学会独立思考。

2、感悟选文所蕴含的哲理性和思辨性，培养独立的思考能力。

教学运用的探究

1、学习革命先辈甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系；

2、理解名人热爱生活，珍惜生命的人生态度，理解人生使命感和紧迫感。

3、学习英雄人物面对死亡勇敢坚强,忠于职守，善于献身的精神。

4、理解信息对于人生的价值，理解思想对于人的主要意义，养成良好的思考习惯。

5、学习在简明生动地叙述中表达自己的观点。

6、学习小说运用外貌、语言、动作和心理塑造人物的方法，学习寓言体的表现方式。

7、体味选文各自的语言特色。

8、背诵积累有关名句。

学法指导的讨论

把阅读与写作结合起来，提高学生的语文能力。

充分锻炼学生自主学习的能力，让他们通过网络开阔视野、增加积累。

备课组活动记录

续表九

时间

2016.3.21

周次

第六周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

期中考试的复习内容分工；

教学目标重点难点的确定

1、通知几项大赛，大家研究确定参加作文竞赛的人员的选拔方式确定了参赛名单。

2、质量监控（明天）后的批卷要求，在放假之前出成绩，大家要加紧手头的工作。

3、确定长假回来后的教学内容，确定必讲篇目。

同时各位老师要承担期中复习内容的整理、出复习题工作。

（老师负责文言文部分，负责诗歌部分）

4、布置考前语文作业：

（1）摘抄1、2单元词语。

（2）自背、默写1—4单元的每周一诗共八首，对照课本自查错别字。

（3）完成作文大赛征文一篇。

（4）文言文及唐诗精华篇目的文学常识要背诵。

教学运用的探究

首先面临的是背诵，我们的学生大多数能够背诵下来，但因为不理解，一到默写就出现了很多的错误，常常是给他堵上一个错误，他会创造出另一个错误。

这要让老师反复几遍才行，但时间太紧张了，恐怕容不得反复，所以利用这个周末让同学们先自学，自查起来，为开学后的教学减少些压力。

学法指导的讨论

老师们周末里要做好复习资料的整理工作，以备开学后能够马上印制，为期中复习做好准备。

大家群策群力，使期中复习更充分些。

备课组活动记录

续表九

时间

2016.3.28

周次

第七周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

诗歌教学、文言文教学

教学目标重点难点的确定

1、确定重点精讲篇目：

（1）《关汉卿曲二首》《天净沙秋思》精讲：

背景介绍、翻译、中心、字词、其他要求翻译、默写、名句。

（2）中心：

中心事件、中心情感（3）12、13、14课重点赏析名句、背诵。

（4）知识卡片的内容要掌握。

教学运用的探究

1、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的手法。

2、学习融情于景的表现手法。

3、了解短句的特点机器表现力；

4、了解童话的特点；

5、了解词语在具体语言环境中的意义；

6、了解想象和联想及对比手法的艺术表现力。

学法指导的讨论

古诗：

理解，背诵，默写。

文言：

（1）字词：

名词作状语、名词动用、使动用法、意动用法、一词多义

（2）背诵：

重点句子（3）翻译：

重点句子，以往考试中出现过的句子要重视。

备课组活动记录

续表九

时间

2016.4.11

周次

第九周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

讨论第八周外出学习展示课说课、评课活动

教学目标重点难点的确定

老师说课《保卫大坝》：

（1）是第二课时，复习前一课时的内容；

（2）开放课，表演式教学，重思想的火花；

（3）分析景物特点较多，预设问题，调动学生参与课堂教学的积极性，由学生真切地体会出什么是环境描写；运用动静结合，侧面描写的方法，从实践结果来看，大部分同学完成得不错。

教学运用的探究

温老师评课：

（1）内容可以有所偏倚，如老师的课上字词完全可以放在第一课时完成。

（2）课堂训练要为学生平时练习起到示范，只有课上严格指导和要求，学生在课下独立完成作业包括考试时才能养成良好的答题习惯，老师重视了这个环节，如修辞的作用这个问题。

（3）老师的问题设置很好，点拨能力很高，能引导学生探究式学习。

（4）探究式学习，最终对学生能力的培养与养成是有好处的，通过这节课，感觉这种形式很好。

这是我们今后教学的一个方向。

放手让学生去做，讨论、研究；教师起到点拨的作用。

学法指导的讨论

体会和结果：

探究式教学是一个教学方法，但法无定则，不同的课堂内容决定了不同的探究方式，通过听老师们的课，学到了一些方法。

要在今后的教学实践中借鉴运用。

同进还应该相信孩子们的创造力。

备课组活动记录

续表九

时间

2016.4.18

周次

第十周

召集人

主备人

应出席

人数

2

缺席人

姓名

无

记录人

活动

内容

关于期中考试讨论

教学目标重点难点的确定

1、期中时间：

4月25日下午；90分钟；

3、考试内容：

一到四单元的八首每周一诗。

三单元古诗，三篇文言文，课外文言