四年级阅读材料.docx
《四年级阅读材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级阅读材料.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
四年级阅读材料
四年级课外阅读材料（上）
11、送元二使安西王维（唐）
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【解释】早晨的细雨润湿了渭城浮尘，旅馆中看到嫩柳的青翠清新。
我劝您再多饮一杯离别的酒，出阳关西行就再遇不到老朋友了。
12、出塞王昌龄（唐）
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
【解释】还是秦汉时的明月，还是秦汉时的边关，从遥远的家乡来戍守边关的将士们还不能回到自己的家乡。
要是有李广那样的大将军在，就不会叫敌人的战马越过阴山南下入侵了。
13、古朗月行
[唐]李白
小时不是月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台境，
飞在青云端
古诗今译
小时候不认识月亮，把它叫作白玉盘。
又怀疑是瑶台仙境，飞在夜空云彩中间。
名句赏析
乐府古题《古朗月行》，这里只节选了诗的前四句。
诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。
以“白玉盘”和“瑶台镜”作比，不仅描绘出月亮的形状，更写出了月光的皎洁可爱，在新颖中透出一股令人感叹的稚气。
第二句的“呼”字和第三句的“疑”了，把儿童的天真生动地表现了出来。
这四句诗，恰似一首完美的绝句，语言质朴，比喻有趣，耐人回味。
14黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
古诗今译
老朋友离开西边黄鹤楼，在明媚的春天里去往扬州。
孤帆远去在水天尽头，只见长江浩浩荡荡向天边奔流。
名句赏析——“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
”
这首诗前两句叙述友人顺江东下扬州的情形，“烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光，诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流露了出来。
后两句着意描写友人“西辞”，一片孤帆，伴着诗人的朋友漂向水天相连的远方，直至帆影消失在碧空尽头，诗人却仍伫立楼头，凝眸远望，不愿离去。
诗中没一个说到离愁别思，但字里行间却分明流露出朋友远去的惆怅与留恋。
在诗人笔下，深厚的感情寓于动人的景物描绘之中，情与景达到了高度完美的融合。
15、早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
古诗今译
早晨告别彩云间的白帝城，到江陵的千里路一日即可回返。
两岸的猿声还在耳边不停地回响，一叶小舟已驶过万重山峦。
名句赏析——“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”
公元759年，李白被流放夜郎（今贵州桐梓），经过十五个月的长途跋涉到达白帝城时。
突然传来大赦的消息，李白满怀对生活的憧憬乘船顺流而还，写下这首诗，抒发了重获自由的欢愉和喜悦之情。
起句写得热情奔放，“彩云间”三字不仅写白帝城地势高峻，也赋予全诗一种爽朗明丽的色彩，而一个“辞”字更写得传神，表达了诗人一旦获得自由后的惊喜情态。
第二句实写顺流东下的情景，后两句为补叙之笔，描写行程的经过，特别通过经常使人感到哀婉悲凉的猿鸣反衬出自己遇赦后的愉快心情，“轻舟”的“轻”字，用得巧妙，是写实，又体现了诗人的主观感受，真正做到了借景抒情、情景交融、浑然一体。
16、别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
古诗今译:
北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。
大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。
你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！
17、绝句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
古诗今译
两只黄鹂啼鸣在翠绿柳枝间，一行白鹭飞上了湛蓝的青天。
窗口远望见西岭千年的积雪，门前停泊着万里赴吴的航船。
名句赏析——“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”
这是杜甫在成都草堂时一首如画的诗作。
全诗一句一景，由四幅独立的景色描写构成。
前两句以黄鹂和白鹭对举，描述初春景象。
在翠柳和蓝天的衬托下，黄鹂婉转的鸣声和白鹭轻盈的身影，显得如此和谐而优美；句中“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的色彩，和着鸟儿的声音、身影一起，形成了一种活泼、轻快的节奏和韵律，充满了动感。
它透露出诗人内心的喜悦和欢快。
后两句写积雪不化的远山和乘风待发的江船，仍然是初春的景色，但“千秋”、“万里”赋予这些景色以宏大的气势，它显示了身居斗室的诗人壮阔的胸怀，也显示了诗人对自己前途的信心，因为那顺江而下、穿三峡、过襄阳的万里东吴之途，也正是诗人日夜向往的回乡之路。
18、春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
野径云俱黑，
江船火独明。
哓看红湿处，
花重锦官城。
古诗今译
及时雨是知道时节的，在春天它应运催生。
随着春风潜入夜色，滋润万物悄然无声。
乡间路与云一样黑，江船渔灯孤影独明。
早晨看见被雨打湿的红花，花枝拥簇锦官城中。
名句赏析——“好雨知时节，当春乃发生。
”
春天是万物复苏的季节，而春雨正是在万物最需要它的时候适时地出现。
更重要的是，春雨的到来是在夜色中“细无声”地“随风潜入”，这既描写了春雨的状态，又活画出了春雨的灵魂。
下一联写野径和漆黑的天空，整个春夜在一两盏渔火的映衬下，显得更加的寂静、安宁，只有春雨在默默地滋润着这个睡着了世界，悄悄地孕育了一个花团锦簇的黎明。
最后一联是诗人的想象：
明天的早晨，雨后的春花应当更为娇艳，整个锦官城中，应当满是湿漉漉、沉甸甸的花簇了。
一个“重”字，传达出了一个充满生机的春意盎然的世界，也使我们感受到诗人春一般的喜悦心情。
19、绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
古诗今译
春天的太阳映照得江山如此秀丽，随风吹来了各种花草的芳香。
湿软的泥土引来只只飞燕，温暖的沙滩上睡着对对鸳鸯。
名句赏析——“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”
这首短小的绝句极其生动地描绘了春天美丽如画的景色。
前两句对大好的春光作概括的描写，短短的十个字囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，调动了读者的多种感官去体会、感受春天的美好。
后两句则集中笔墨写燕子和鸳鸯。
燕子围着暖融融的春泥高低飞翔，衔泥筑巢，给人一种生机勃勃的印象；而鸳鸯却相互依偎着，在两幅生动的小景，一动一静，相映成趣，极其恰当地渲染出春意盎然、自然和谐的欢乐融和气氛，表达出诗人的兴奋快乐之情。
20、江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚春风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红。
古诗今译:
黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，春天给人一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉。
江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？
《爱的教育》节选（作者意大利的亚米契斯）
我的同学科列帝
十三日星期日
父亲原谅了我，可我心里还是有点儿难过。
母亲叫我跟看门人那又高又壮的儿子去林阴大道上散散步。
途中，当我经过停在一家铺子前的一辆马车时，听到有人喊我。
我回头一看，原来是我的同窗好友科列帝。
他身穿咖啡色的毛衣，头戴猫皮帽子，肩上扛着一捆很重的木柴。
尽管累得汗流浃背，可还是乐呵呵的。
站在马车上的男子递给科列帝一捆木柴，他接过来，扛到父亲开的柴铺里去，然后，又急急忙忙地把木柴堆放好。
“科列帝，你在做什么呢？
”我问。
“你没看见吗？
”他一边伸手去接木柴，一边回答说，“我正在复习功课呢。
”
我忍不住笑了。
科列帝说的是真的，不是开玩笑。
他接过一捆木柴，一边跑一边念：
“这叫动词的语态变化……动词根据数和人称的变化而变化……”
他把木柴放下来，又一边堆一边念：
“动词……动词根据动作产生的不同时态而变化……”
他跑回来，拿起一捆木柴边走边念：
“动词……动词根据动作发生的不同语式而变化……”
这是我们明天的语法课。
“有什么办法呢？
”他对我说，“要知道，我是在利用业余时间温习功课呢。
父亲跟一个伙计做买卖去了，母亲又生病，这不，我来卸车了。
这课的语法很难记，怎么记也记不住，真是白费工夫！
”然后他对马车上的男子说：
“父亲说，他晚上7点回来付给您钱。
”
马车走了。
科列帝对我说：
“进铺子玩一会儿吧！
”我走进去，房间很大，到处是一捆捆的柴，一堆堆的柴垛，旁边有一杆秤。
科列帝又开始干活儿了。
他说：
“我敢打赌，今天是我最忙的一天。
我必须争分夺秒地温习功课。
今天上午，我已到威尼斯广场的木柴市场跑了两趟。
我的腿累得都没感觉了，胳膊也肿了。
要是有绘画课，我就倒霉了。
”说完，科列帝拿起扫帚清扫砖地上的干叶和细枝。
“科列帝，你在哪儿做功课？
”我问他。
“当然不在这儿！
你跟我来。
”他把我领进铺子后面一间既当伙房又当餐厅的小屋子。
墙角摆着一张桌子，上面放着书、作业本和未完成的作业。
“喏，我就在这里做功课。
”他说，“对啦，第二道题好像还没做完。
皮革能做皮鞋、皮带，还能做皮箱。
”科列帝提起笔，在作业本上熟练地写起来。
“有人吗？
”铺子里有人喊了一声。
有人来买柴了。
“有人，来了！
”科列帝应声回答。
他拔腿跑出去，称了柴，收了钱，跑到墙角，在一本流水账簿上记了账又回来继续做功课，并对我说：
“看一看这回能不能做完复合句的练习。
”他在作业本上写起来：
旅行包，士兵的背包。
“哎哟，不好，咖啡都溢出来了！
”他情不自禁地大喊一声，飞快地跑到炉子跟前，从炉子上拿下咖啡壶。
“这是我给妈妈准备的咖啡。
”他说，“我必须学会煮咖啡。
一会儿，我们俩一块儿把咖啡送给她，这样，她可以见到你了。
我想，她一定会高兴的。
妈妈躺在床上七天了……对啦，还有动词的语态变化！
不知怎么搞的，我常常被咖啡壶烫痛了手。
“士兵的背包”后面还要写些什么呢？
似乎还应该加点什么，可一时又找不到合适的词句。
走吧，跟我去看看妈妈。
”
科列帝开了门，我们走进一间小卧室，里面的一张大床上躺着科列帝的妈妈，她的头上包着一块白毛巾。
“妈妈，喏，这是煮好的咖啡。
”科列帝递给妈妈一杯咖啡说，“这位是我的同学。
”
“咦，多体面的孩子！
”科列帝的妈妈对我说，“你是来看我的，对吗？
”接着，科列帝给母亲整理一下枕头和被褥，捅旺炉火，赶走抽屉柜上的猫。
“妈妈，还需要别的什么吗？
”科列帝收起咖啡杯问妈妈，“两小勺咳嗽糖浆您喝了吗？
要是喝完了，我可以再到药铺去一次，反正木柴早已卸完了。
按照您吩咐过的，4点钟我会把肉锅放到炉子上。
卖黄油的女人来了，我就把8个索尔多还给她。
我都安排好了，您放心吧。
”
“好孩子，谢谢你！
”妈妈说，“可怜的孩子，差不多就行了，你想得真周到。
”
我们回到伙房，科列帝说：
“对啦，我又想出一个句子！
”说完，便在作业本上写：
皮革还能做马的挽具。
“晚上我再做剩下的练习。
看来，今天很晚很晚才能睡，明天起不来了。
你真幸福！
你有时间做功课，又有时间去散步！
”刚说完，他便急急忙忙地跑进柴铺，把一块块木头放在支架上锯起来，气喘吁吁地说：
“这也是一种体操训练，是那种类似双臂向前伸展的体操动作！
希望父亲回家以前我能把木头全都锯好，这样他会高兴的。
糟糕的是刚锯过木头，再马上写字──正像老师说的那样──字母就像一条爬行的蛇，弯弯曲曲的，可我有什么法子呢？
只好把干活儿的事儿如实地告诉老师。
最重要的是妈妈能够尽快痊愈。
妈妈今天好多了，谢天谢地！
明天凌晨鸡一打鸣，我必须赶快起床温习语法。
哦，马车到了，我得赶快去卸车！
”
满载木柴的马车停在铺子前。
科列帝跑出去跟车夫咕哝了几句话，返回来对我说：
“对不起，今天不能再陪你了，明天再见！
你来我家真是太好了！
高高兴兴地散步去吧，祝你愉快！
”
科列帝紧紧握了握我的手，开始在马车和铺子之间穿梭，猫皮帽子下面的脸像怒放的玫瑰一样漂亮。
他快乐地忙碌着，神采奕奕，看到他的人，受他影响，也会感到无限地快乐。
“你真幸福！
”科列帝曾对我说。
哦，不，不，科列帝，真正幸福的人不是我，而是你！
你能帮助父母做事，你比我能干一百倍。
我的同学科列帝！
朱塞佩·玛志尼
二十九日星期六
今天上午，卡罗纳来上学了。
他脸色苍白，眼睛哭得又红又肿。
为了安慰他，我们在他的课桌上放了几件小礼品，但他只是看了一眼。
老师为了鼓励卡罗纳，准备读几页书给他听。
老师对低着头的卡罗纳说：
“卡罗纳，鼓起勇气来，跟大家一起把我读的文章记下来。
”我们拿起笔，老师开始读起来。
“朱塞佩·玛志尼，1805年生于热那亚，1872年在比萨去世。
他是一位伟大的爱国者，才华横溢的作家，还是意大利革命的启蒙者和先驱者。
他出于满腔的爱国热忱，40年中始终过着漂泊的贫困生活，虽遭迫害和放逐，仍坚贞不渝地遵循自己的道德准则，始终不改变自己的决心。
朱塞佩敬重母亲。
他从母亲那里汲取了精神营养，继承了母亲的坚强意志、高尚品德和纯洁灵魂。
他的一位好朋友因母亲去世而悲痛万分，他就写信安慰他。
下面引用的几乎是这封信的原文：
“‘朋友，在这个世界上，你再也见不到自己的母亲了，这是一件残酷的事情。
我现在不想去见你，因为你目前正处在不得不忍受、又不能不自己去战胜的极大的痛苦之中。
你要明白我想说的一句话的含义：
“必须战胜痛苦。
”悲痛中存在着消极因素。
这些消极的东西容易使人软弱和情绪低落，这是必须战胜的。
但不可否认，悲痛中还存在着高尚的东西，这是必须跟你朝夕相随，永远保持的东西。
人世间的任何事物都不能替代母亲的位置。
只要一息尚存，你该记着自己的母亲。
但你必须以一种合适的方式缅怀她，哀悼她。
亲爱的朋友，请牢记我的话：
死亡是不存在的。
生命就是生命，她遵循自己的法则──奋进。
你昨天还有一位此世的母亲，今天你却有一位彼世的天使。
一切美好的东西都是永恒的，母亲的爱也是如此。
她现在比任何时候都爱你。
为了爱戴和尊敬你的母亲，你必须变成一个出类拔萃的人，把你的欢乐带给她。
从今以后，做任何事情时，不妨扪心自问：
“母亲会同意这么做吗？
”你要坚强，要勇敢，要经得住磨炼，在经受巨大苦难时，要保持镇静，因为这是你母亲的意愿。
’”
老师接着说：
“卡罗纳，你要坚强，要平静下来！
这是你母亲的愿望，懂吗？
”
卡罗纳点点头，同时，大滴大滴的泪珠扑簌簌地滚落在他的手、作业本和课桌上。
球王贝利
在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是买不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。
他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的池塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了。
教练发现这个男孩球感很好，就主动提出送给他一个足球。
小男孩得到足球后，踢得更卖劲了。
不久，他已经能准确地把球踢到远处随意摆放的水桶里。
圣诞节到了，小男孩的妈妈对小男孩说：
“我们没有钱买圣诞礼物送给教练，就让我们为他祈祷吧。
”
跟妈妈一起祷告完毕，小男孩向妈妈要了一只铲子，跑了出去。
他来到一处别墅前的花园里，开始挖坑。
就在他快把坑挖好的时候，教练从别墅里走来，问小男孩在干什么。
小男孩抬起满是汗水的脸，说：
“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。
”
教练被小男孩的真诚感动了，他把小男孩从树坑里拉上来，说：
“我今天得到了世界上最好的礼物。
”停了一下，他说：
“明天你到我的训练场去吧。
”
三年后，也就是1958年，这位17岁的男孩率领巴西队第一次捧回世界杯足球赛的金杯。
男孩的名字一下子传遍了世界。
这个男孩就是后来被人们屡屡称道的“球王贝利”。
法布尔的故事
法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
法布尔小时候，别说图书了，就连识字画片也没有。
他和小伙伴们只能打土仗，捉“俘虏”，做占山为王的游戏。
他们几乎成了一群一身泥土的“野”孩子。
小小的法布尔有一点与其他孩子不同，他对大自然里发生的事情特别感兴趣，特别好奇。
不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶……他总喜欢给自己提出一连串的问题：
“鱼儿睡不睡觉？
”“鸟儿长不长牙齿？
”“蝴蝶为什么这样漂亮？
”……这些问题，大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，睡在祖母身边的法布尔，突然听见房屋背后，荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
是蟋蟀？
比蟋蟀的声音小多了。
是山雀？
山雀不会连续叫个不停，更何况在漆黑的夜晚呢。
“奶奶，奶奶，这是什么在叫呀？
”法布尔问。
祖母开始打瞌睡了，迷迷糊糊地答道：
“睡吧，也许……是狼。
”法布尔不愿推醒奶奶，又挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地穿上鞋，开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
野草划破了他的手，也没有把那只小虫找到。
法布尔7岁那年，家里送他到邻村的一座小学读书。
这是一所设备非常简陋的学校，全校只有一间茅草屋，一名教师。
这位老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺、蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在这儿除了功课，还学到了不少小动物方面的知识。
小法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天，父亲赶集回来，给他买了一张“动物挂图”和一本寓言集。
寓言集里有许多禽兽、小虫的精美插图，法布尔爱不释手，他逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。
蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息……多繁忙的劳动场面哪！
法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行动。
下地劳动的人们从他身边走过，看见他趴在那儿；他们结束劳动回家时，他还趴在那儿。
他们无法理解小法布尔的行为，说：
“这孩子大概‘中了邪（xié）’！
”法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟着虫子奔跑。
有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。
一年冬天，他生病躺在床上。
当他看到几只冻僵了的昆虫时，便把它们放进自己的怀里。
昆虫慢慢地苏醒了，法布尔特别高兴。
法布尔研究昆虫，进入了“忘我”的境界。
1858年，法布尔获得博士学位后，一直从事生物学和昆虫行为学研究，成果卓著。
对未知世界的探索，可以始于兴趣，但不能止于兴趣。
法布尔抱着对“科学真理的挚爱”精神，去探索昆虫世界，从而发现了一个崭新的世界。
嚼一片苹果皮
那是三十多年前的事了。
在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。
太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。
她乐呵呵地对我们说：
“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。
”
我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。
哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：
“好香，好香。
”
哥哥说：
“咱们吃吧。
”我说：
“咱们吃吧。
”
不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说：
“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。
”
我咽了咽口水，连声说：
“好好好。
”
我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们，问道：
“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？
”
我们回答：
“是给太婆带来的。
”
妈妈说：
“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。
太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。
你们说我说的对不对？
”
我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。
好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。
太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：
“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。
”
妈妈笑着说：
“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了。
”
太婆又擦了擦眼泪，说：
“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。
”
妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：
“伸手。
”我们把手伸了过去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：
“吃吧，孩子。
”
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：
“妈妈，苹果皮是苦的。
”
“苹果皮苦？
”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门儿，说：
“你这小鬼头哟。
”
我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：
“真甜真香啊。
”
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的。
红蚂蚁
在一片废墟上，有一处地方是红蚂蚁的山寨。
红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。
它们为了生存，只好用不道德的办法──绑架黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里。
这些被它们占为己有的蚂蚁，就永远沦为了奴隶。
夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五、六码长。
当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱。
几只间谍似的蚂蚁先离开队伍往前走，其他蚂蚁仍旧排好队伍不停地蜿蜓前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时候在荒草的枯叶中若隐若现。
它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。
在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁进行了一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗盗们把自己的孩子抢走。
我再讲一下它们回去的路上的情形吧。
有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进，那时刮着大风，许多蚂蚁被吹进池塘，做了鱼的美餐。
这一次，鱼又多了一批意外的食物──黑蚂蚁的婴儿。
显然蚂蚁不像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。
我叫小孙女拉茜帮我监视它们。
她喜欢听蚂蚁的故事，也曾亲眼看到过红蚂蚁的战争。
天气不错的日子里，小拉茜总是蹲在园子里，瞪着眼睛往地上张望。
她很高兴接受我的重托。
有一天，我在书房里听到拉茜的声音：
“快来快来！
红蚂蚁已经到黑蚂蚁的家里去了！
”
“你知道它们走的是哪条路吗？
”
“是的，我已经做了记号。
”
“什么记号，你怎么做的？
”
“我沿路撒了小石子。
”
我急忙跑到园子里。
拉茜说得没错，红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋而归呢！
我用一片叶子截走几只蚂蚁，放到别处。
这几只蚂蚁迷了路，其他的凭着它们的记忆顺着原路回去了。
红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。
所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。
注：
本文作者是法国的法布尔。
感恩
如果有人问我感恩什么，那么，我可以告诉你：
世界万物都值得我们去感恩。
感恩流水，因为流水给了我们生命的源泉。
感恩绿树，因为我们可以在绿树下纳凉。
感恩天空，因为天空使我们领略到了洁净而清澈的空明。
感恩春天的阳光给我们带来温暖的日子，感恩夏天的雨水给我们带来凉爽的感觉，感恩秋天的果实给我们带来丰收的喜悦，感恩冬天的雪花给我们带来洁白的世界。
我们感恩蝙蝠，是因为蝙蝠使我们有了雷达的使用。
我们感恩飞蛾，是因为飞蛾为了冲向光明而不惜牺牲自己的生命，我们甚至还要感恩苍蝇，是因为苍蝇使我们有了超声波的发明。
感恩海啸使我们看到了大自然的威力，感恩干旱、洪涝使我们看到了来自远方的慰问和支援。
感恩君王为我们演绎了一部煌煌中华史，感恩古人为我们留下了灿烂的中华文明。
感恩贝多芬音乐中与命运抗争的不屈精神，感恩霍金轮椅上鲜活的灵魂，感恩鲁迅笔尖上流泻的激情，感恩邰丽华在舞台上创造出来的艺术奇迹，感恩农民在土地上挥洒的汗水，甚至我们还要感恩敌人，因为敌人使你有了冲锋陷阵的机会！
感恩所有的挫折和磨难吧，因为挫折和磨难促使我们成长、成熟！
感恩幸福给我们带来的满足和惬意，感恩成功给我们带来的掌声和鲜花！
感恩你所拥有的一切吧，每一件物
升级会员 