商洛市学年度第二学期期末教学质量测试试题高二语文试题.docx
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商洛市学年度第二学期期末教学质量测试试题高二语文试题
商洛市2014——2015学年度第二学期期末教学质量测试
高二语文试题
命题人：
商南县高级中学张英
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，毎小题3分）
阅读下面的文字，完成文后题目。
（9分，每小题3分）
①文学艺术是一定历史条件下，人类对于客观世界、心灵世界、理想世界的一种表达维度。
就文艺作品是“对人类精神世界的一种记录”而言，电影《小时代》无比真切地表达了思想解放、物质财富迅速积累之后，个人主义和消费主义的虎视眈眈和一往无前的力量。
今天，我们都不必讳言物质创造的重要性和必要性，但是一旦对于财富的炫耀和追求，成为一个社会较大人群尤其是已经摆脱贫困的知识分子的终极目标，一个社会先知先觉阶层的知识分子的精神追求向世俗和世故下倾，整个社会的思想面目势必“喜言通俗，恶称大雅”。
②在中国社会物质文明日益发达的今天，文艺作品对于物质和人的关系的探索是必要的和有价值的，但探索如果仅仅停留在物质创造和物质拥有的层面，把物质本身作为人生追逐的目标，奉消费主义为圭臬，是“小”了时代，窄了格局，矮了思想。
今天，中国许多知识分子“言必称西”，认为中国文化传统以大化小，是对个性和个体人发展的剥夺和压迫。
但他们忽视了一个重要的常识：
强调发展个性、发挥个体人的天赋特长的西方社会，把对于个体的尊重和对于他者即社会大群体的尊重和奉献，通过宗教的层面上升到价值领域并获得共识、付诸实践。
个体的“小”存在于社会历史的“大”之中，工具性的物质服务于本原性的思想和精神。
立功，立言，立人，哪一桩是把个体的价值捆绑在物质的战车上？
③青春可掠单纯之美，但幼稚是她隐形的伤疤。
幼稚之人或有美感，文艺的幼稚和浅薄阶段则是必须超越的。
今天，充斥耳目的如果都是《小时代》们，或者因为票房有利可图，就无条件地纵容《小时代2》《小时代3》的出现，物质主义和消费主义引导社会思潮，小时代、小世界、小格局遮蔽甚至替代大时代、大世界、大格局，个人或者小团体的资本运作或许成功了，但是一个时代的人文建设和传播却失控了。
作家和艺术家作为中国知识分子的重要类别，是中国社会人文精神的建设者，也是人文精神的传播者。
文艺创作实践是个体性行为，文艺创作的功能却具有公共性，文艺创作无视大的人群，无视创作底色的世界性、历史性和社会性，是对作家、艺术家自身职责的放弃，也是对时代、历史的伤害和不公道。
④矫枉过正是我们常常会犯的毛病，走过贫穷和物质短缺的年代，进入物质相对丰富的时代，对于贫穷的恐慌更加强烈，对物质占有的欲望更加迫切。
“凌空高蹈”之不言已久矣。
普通人或可目光和目标向下倾，作家和艺术家不能不为时代唱大风。
作为先知先觉的人群，作家和艺术家要有勇气、有才华，更要有情怀、有格调。
沽名钓誉、追名逐利者请出列，浑浑噩噩、碌碌无为者也请走开。
（选自《人民日报》，有删改）
1．下列对第②段中“‘小’了时代”的理解，正确的一项是（ ）
A．在思想解放、物质财富迅速积累的今天，个人主义和消费主义虎视眈眈并表现出一往无前的力量，我们已不必讳言物质创造的重要性和必要性。
B．对于财富的炫耀和追求成为知识分子的终极目标，知识分子的精神追求向世俗和世故下倾，整个社会的思想面目变得“喜言通俗，恶称大雅”。
C．发展个性、发挥个体人的天赋特长，把对于个体的尊重和对于社会大群体的尊重和奉献，通过宗教的层面上升到价值领域并获得共识，付诸实践。
D．把个体的“小”放入社会历史的“大”之中，工具性的物质服务于本原性的思想和精神，既无沽名钓誉、追名逐利者，也无浑浑噩噩、碌碌无为者。
2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段提出观点，因为文艺作品是对人类精神世界的一种记录，所以电影《小时代》影响了知识分子的精神追求，从而影响了整个社会的思想面目。
B．第②段在第①段的基础上论述文艺作品的探索停留在物质层面的弊端，然后从中国许多知识分子认识误区的角度探究其原因，最后表明自己的看法。
C．第③段开头照应第①段，指出物质主义和消费主义引导社会思潮带来的严重后果，进而强调了知识分子应具有的重大的社会责任感和历史使命感。
D．第④段紧承第③段，从历史和心理的角度分析了当代社会物质化的原因，强烈呼吁作家和艺术家们要有情怀，要有格调，为时代唱大风，力矫颓俗。
3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（ ）
A．用文艺作品对物质和人的关系进行探索，这成为已经摆脱了贫困的知识分子对于财富的炫耀和追求。
B．中国文化传统以大化小，对个性和个体人发展进行剥夺和压迫，所以中国许多知识分子“言必称西”。
C．文艺的幼稚和浅薄就在于让个人主义、物质主义和消费主义引导社会思潮，这个阶段是必须超越的。
D．作为先知先觉的人群，作家和艺术家要致力于人文精神的建设和传播，普通人目光向下倾并不为过。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
姚启圣，字熙止，浙江会稽人。
少任侠自喜。
明季为诸生。
顺治初，师定江南，游通州，为土豪所侮，乃诣军前乞自效。
檄署通州知州，执土豪杖杀之，弃官归。
郊行，遇二卒掠女子，故与好语，夺其刀杀之，还女子其家。
举康熙二年八旗乡试第一，授广东香山知县。
前政负课数万，系狱，启圣牒大府，悉为代偿。
寻以擅开海禁，被劾夺官。
十三年，耿精忠反，兵入浙江境，陷温州傍近及台、处诸属县。
圣祖命康亲王杰书统师进讨，启圣与子仪①募健儿数百诣军，以策干王。
十四年，以王荐，超擢温处道佥事。
先是，精忠以书招郑锦②，锦至复拒之，将士多为内应，锦遂取泉、漳二府，据厦门。
启圣又使仪破精忠将曾养性于温州。
十月，师入仙霞关，趋福建，精忠降。
擢启圣福建布政使，率兵讨锦。
吴三桂将韩大任骁勇善战，自赣入汀，谋与锦合。
启圣说之降，简其部卒，得死士三千人，以为亲军。
十六年，从康亲王尽取漳、泉地。
锦遁归厦门。
总督郎廷佐奏启圣与子仪屡著战功，赡军购马，具甲胄弓矢，糜③白金五万，皆出私财，诏嘉奖。
方郑锦屡入寇，徙滨海居民入内地，民多荡析。
复捐赀赎归难民二万余人，并请开海界、复民业，听降卒垦荒，民困渐苏。
及锦死，子克爽仍其爵，称延平王，凡事皆决之于国轩等。
启圣令知府卞永誉、张仲举专理海疆，多以金帛间其党与。
克爽乃遣使
书，愿称臣入贡，不薙发④登岸。
启圣以闻，上不许，趣水师提督施琅进征。
二十二年六月，琅进攻台湾，取澎湖。
启圣驻厦门督馈运，以大舟载金、缯、货、米至军，大赉降卒，遣之归，台民果携贰。
复设间使克爽与国轩互相猜，众莫为用。
琅遂定台湾克爽国轩等皆降启圣还福州未几疽发背卒。
（选自《清史稿·列传四十七》，有删改）
注
①仪：
姚启圣的儿子姚仪。
②郑锦：
郑经，民族英雄郑成功的长子。
③糜：
花费。
④薙发：
清初，政府强迫汉人仿照满人习惯剃发留辫。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．前政负课数万 课：
赋税
B．听降卒垦荒，民困渐苏苏：
复苏
C．子克爽仍其爵仍：
沿袭
D．大赉降卒，遣之归赉：
赏赐
5．下列文句中，断句正确的一项是（3分）（ ）
A．琅遂定台湾/克爽国轩等皆降/启圣还福州/未几/疽发背/卒
B．琅遂定台湾/克爽国轩等皆降启圣/还福州/未几/疽发/背卒
C．琅遂定台湾/克爽国轩等皆降/启圣还福州/未几/疽发/背卒
D．琅遂定台湾/克爽国轩等皆降启圣/还福州/未几/疽发背/卒
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．姚启圣少时任侠，在通州游历时被当地土豪侮辱，即请求参军。
担任通州知州时，抓捕了那位土豪并将他杖杀，报仇后就弃官回乡了。
B．吴三桂手下的将领韩大任骁勇善战，决定和郑经的反清部队会合。
姚启圣能言善辩，劝降成功，并将投降的士兵全部编为自己的部队。
C．姚启圣和儿子姚仪屡建战功，还自己出资五万白金赡军购马，准备盔甲弓箭。
总督郎廷佐向朝廷上奏，说其多次立下战功，朝廷下诏嘉奖姚启圣。
D．姚启圣关心百姓，体恤民情，曾帮助被士兵抢掠的女子回家，还曾自己捐资赎回两万多难民，并请求朝廷开放海界，恢复百姓的常业，让投降的士兵垦荒。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）启圣与子仪募健儿数百诣军，以策干王。
译文：
（2）启圣以闻，上不许，趣水师提督施琅进征。
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首词，完成8-9题。
登原州城呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁？
独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
8.颈联描绘了一幅怎样的图景？
主要运用了什么手法？
请简要分析。
（5分）
答：
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9.本诗表达了作者哪些情感？
请结合诗句简要分析。
（6分）
答：
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中写自己对美好德行的追求，至死不改的诗句是：
“________________，________________”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中极写曹操志得意满、趾高气扬的气势，他站在船头________________，________________，可谓“一世之雄”。
（3）王湾《次北固山下》中“______________。
______________”两句，于时序交替中，蕴含着一种自然理趣，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。
乙选作题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定的大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
叫我一声“哎”
刘立勤
郝文爬上山垭时，一丝风顺着坡边吹过来，他就有一种异样的感觉，好像山妞的发梢儿不经意地掠过自己的脸，回头看看身后，山妞正向自己走来，迎面的风里也多了一线山妞的馨香。
郝文的心里犹如蚂蚁蜇过，轻飘飘地痛。
郝文是城里人，师范毕业后被分到小学当教师，一教就是几年，起初的不平和忿恨就像用过的粉笔，都化成粉尘消失了，记忆中是孩子们一张张纯朴的笑脸和一声声稚气的呼唤。
那些笑脸和稚气的声音又织成一张网，网住了郝文。
郝文在那张网上挣扎时，又认识了高中毕业刚刚回乡的山妞。
山妞那幽幽的一丝浅笑和一声甜甜的“老师”，就勾住了郝文的手脚，郝文就身不由己地跳进了山妞那双能淹死人的眼睛里。
沉浸在山妞的眼睛里，郝文觉得很美气，美气得他生生是不愿出来。
可是，每当他沉浸在那份美气之中不愿意出来时，山妞就会情不自禁笑吟吟地喊一声“老师”。
山妞的声音很甜，山妞的笑脸也很诱人，但那“老师”的称谓确是让人恼火。
平日里，郝文是极喜欢这个称呼的，一声“老师”让他感到亲切也让他幸福，独独在山妞面前他不喜欢，他不喜欢山妞叫他“老师”，让山妞叫他什么呢？
他又说不出，只好在山妞不在身边的时候独自生气，生闲气。
有过许许多多的美气，又生过许许多多的闲气，郝文的心里终于有了一个主意：
约山妞一起去看青云观。
青云观的道士没了，青云观的神像也走了，青云观没了香火，青云观就成了离村子最远也是最清静的地方。
在那里，郝文遇不上自己的学生；在那里，郝文也碰不上学生家长。
他想，在这里没有别人喊“老师”了，山妞总该叫一声别的什么吧。
可是，在去青云观的路上，山妞还是一口一声地喊“老师”，郝文的好心境一声一声地就没了。
气得他一口气上了山崖，把山妞和“老师”远远地甩在了身后。
在青云观前的青石板上，看着山妞脸上细细密密的汗珠，听到山妞喘喘的出气声，郝文心疼得想喊一声“山妞”，但他一想到该死的“老师”，他生生是忍住没喊，他担心山妞又跑回去捡回那声“老师”。
郝文心里的气慢慢消了，消了气的郝文真想做出一点儿男人本该要做的事情，可他没做，转过身就走了。
他觉得自己有点怕山妞了，怕山妞喊他“老师”。
这次山妞没喊，好长时间了山妞也没喊，没喊了郝文的心里又有一点儿空落落的，回过头去看山妞，山妞却抿着嘴笑。
“怎么不喊老师呢？
”郝文忍不住问。
“不喊。
”山妞说。
“为什么？
”郝文问。
“我爷爷说，在坟地和庙观里不能喊别人的名字，喊了谁的名字，山神野鬼就会勾去他的魂魄。
”山妞说。
“哦——”郝文一惊一喜，说，“那么你叫我什么呢？
”
“你说呢！
”山妞低下了头。
“叫我一声‘哎’好吗？
”
郝文说罢，山妞的脸一下子就红了，这可是山里女子呼唤男人一辈子的称呼呀。
山妞抬起羞红的脸，郝文正一脸真诚一脸渴望地看着自己，山妞张了张口，轻轻地轻轻地喊了一声“哎”，郝文听了，就高声地应了一声“哎”。
一低一高的声音惊醒了四周的鸟儿，也惊喜了两颗萌动的心。
太阳儿就躲在山后偷着乐去了，他们就沉浸在这“哎”声里拔不出来。
（选自《小小说选刊》）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A.小说全篇以平淡、自然的叙述，交代了郝文和山妞去青云观的经历，故事虽然简单，但情节扣人心弦，极富戏剧性。
B.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，郝文对山妞的不满，就是通过郝文一口气上了山崖表现出来的。
C.城里人郝文师范毕业后被分到农村小学当教师，遇见山妞之前，他心里很不平衡，是与山妞的爱情使他放下了不平和忿恨。
D.小说铺展郝文与山妞间久积于心而又欲发不能的微妙情感，作者借山里的习俗将其鲜活可感地呈现，彰显了青年男女纯朴的爱情之美。
E.朴实、含蓄是这篇小说最突出的特色，郝文不喜欢山妞“老师”的称谓，是因为他内心喜爱着山妞，郝文让山妞叫他“哎”就体现了这一点。
（2）小说最后一段写道：
“一低一高的声音惊醒了四周的鸟儿，也惊喜了两颗萌动的心。
太阳儿就躲在山后偷着乐去了……”这样写的意图是什么？
请简要分析。
（6分）
答：
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_____________________________________________________________________
（3）文中山妞这一形象有哪些特征？
请简要分析。
（6分）
答：
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（4）有人认为，“小说中的山妞说，在坟地和庙观里不能喊别人的名字，喊了谁的名字，山神野鬼就会勾去他的魂魄”体现了山妞没有完全摆脱山里人封建迷信的弱点，应该删去。
你同意这种观点吗？
谈谈你的具体理由。
（8分）
答：
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_____________________________________________________________________
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
徐光启，历史给明朝的最后一个机会
明朝一共277年，入过内阁、掌过相权的人不胜枚举。
可取了英文名，信了天主教，写了一部《农政全书》的科学家徐光启，只此一位，别无他人。
随便拿本数学书来，点、线、面、直角、四边形……这些名词，统统都是徐光启翻译的。
从这个意义上说，徐光启影响了历史400年，注定还要影响一代代更多的中国人。
1593年，已经31岁的徐光启，受聘到广东教书。
这成为他命运的转折点。
在此徐光启认识了他平生第一个传教士朋友——意大利传教士郭居静。
徐光启从郭居静那里知道了天主教的教义和西方科学知识。
于是，徐光启当机立断，邀请郭居静到自己家乡传教，西方传教士正式登上了上海的舞台。
天主教也向好学又好客的徐老师打开了大门。
徐光启38岁那年，他赴京参加会试途中，又有机会认识了耶稣会士利玛窦。
三年后，已过不惑之年的徐光启，不仅在科举考试的阶梯上渐行渐高，而且在宗教信仰上也找到了坚定的方向，他接受了葡萄牙传教士罗如坚的洗礼，成为天主教徒，教名Pual（保罗）。
徐光启对西学的钟情，毫无疑问是受益于朋友。
比起两个世纪之后，西方传教士在殖民地不甚光明的形象来说，徐光启所认识的传教士朋友，是如此地富有人格魅力。
那是一群圣贤之徒，悲悯而智慧的目光凝视着世人，宣扬着忠孝慈爱、改过自新，这和中国的先儒何等相似。
与其说徐光启膜拜了上帝，不如说他膜拜了朋友——传教士有他的国度，但真理没有国度，大可拿来“补益王化，左右儒术，救正佛法”。
他看到，这群朋友身上有中国先儒所没有的特点：
学有专长，技术兴国。
当时的晚明，海外贸易快速发展，社会思想多元化，但政治日趋衰败，女真族的军队在步步紧逼，农民起义的烽火在点点燃烧。
徐光启深深地感到，只有关注农兵、崇尚实践，才能延长明朝微弱的呼吸。
42岁的徐光启考中进士，并最终获得“礼部尚书兼文渊阁大学士”的职务。
他做官也是几起几落。
可他始终关心国计民生。
他读兵书练武艺，引进和仿制红夷大炮，训练火器营，加强京师的戒备和操练；他兴修水利和技术发明，在天津开辟水田，改革军屯，推广高产作物。
虽说对奄奄一息的明朝不可能妙手回春，但至少对百姓的生活、军队的防务，还是颇有益处。
而徐光启主政的最大成就，应该是编写《崇祯历书》。
由于钦天监推算日食不准，崇祯皇帝召回了已退休的三朝旧臣徐光启，要他主持历法改革。
70岁的徐光启以高度的热情参与到各种测量与编制工作中，他的国际友人汤若望和邓玉函也加盟其中，最终完成了这部用西方天体理论指导古老中国的奇书。
徐光启本质上就是个科学天才。
漫长的赶考岁月、繁忙的行政工作，都没有影响到他的科研事业，《农政全书》如期出版，他成为中国历史上一位百科全书式的科学家。
他对科技的贡献，该从一个甘薯说起。
父亲去世那年，江南水灾，农田尽淹。
回家守孝的徐光启对此十分忧心，听一位朋友说起福建一带从外国引进了一种高产农作物甘薯，极易成活。
徐光启立即让朋友带来一些秧苗，开荒试种，果然丰收。
于是他把种植心得编成小册，发送乡邻。
宦官魏忠贤权倾朝野，徐光启拒绝趋炎附势，遭到参劾，再度退休。
将积累多年的农业资料系统地进行增广、审订、批点、编排。
这就是著名的《农政全书》。
不仅如此，他的翻译天才和中文版《几何原本》，惠及了世世代代的华夏子孙。
点、线、直线、曲线、平行线、角、直角、锐角、钝角、三角形、四边形……这些数学课本上耳熟能详的术语，都是徐光启在400年前定下来的。
不但在我国沿用至今，并且还影响到朝鲜、日本。
历时一年，《几何原本》译出六卷，刊印发行。
徐光启抚摸着书，感慨道：
这部光辉的数学著作在此后的一百年里，必将成为天下学子必读之书，但到那时候只怕已太晚了。
可历史，比他预感的更悲哀。
明朝覆亡，清朝建立，权力更迭之间，科学再度被打入了“冷宫”。
直到晚清废科举、兴新式学堂时，几何学才成为学生的必修课程，这与徐光启发出的“百年”之叹，又晚了近两百年。
幸而，1633年，徐光启闭上了他才华横溢的双目，终此一生，没有看到他的政治理想和科技理想的双重覆没。
只是，历史给明朝的最后一个复苏机会，到底没有被当朝抓住。
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A.徐光启中过进士，官至内阁大学士，但他更是一位了不起的科学家，他在农业、数学、天文学方面均有建树，影响了中国历史400年。
B.认识传教士是徐光启命运的转折点，从他们那里，他开始了解并热爱西学，并且在宗教上找到了坚定的方向。
他克服重重阻力，接受了洗礼，成为一名天主教徒。
C.徐光启的传教士朋友和中国古代的先贤们有着极其相似之处，都富有人格魅力，宣扬忠孝慈爱、改过自新，主张学有所长、用技术兴国利民。
D.徐光启做官几起几落，但始终关心国计民生，他熟读兵书，引进和仿制红夷大炮，训练火器营，强化军队的防务，兴修水利，加强生产，改善百姓的生活。
E.由于钦天监依照旧历书预报日食出现差错，皇帝召回已经退休的徐光启，来参与测量和编制工作，改革历法。
最终徐光启编写成《崇祯历书》。
（2）文章介绍了徐光启的哪些科技成果?
意义何在?
（6分）
答：
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（3）纵观全文，说说徐光启是怎样一个人?
（6分）
答：
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（4）“徐光启抚摸着《几何原本》译本，感慨道：
这部光辉的数学著作在此后的一百年里，必将成为天下学子必读之书，但到那时候只怕已太晚了”，而“直到晚清废科举、兴新式学堂时，几何学才成为学生的必修课程，这与徐光启发出的‘百年’之叹，又晚了近两百年”，请联系我们对科学所应有的态度，谈谈你的看法。
（8分）
答：
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第Ⅱ卷（表达题，共80分）
五、语言文字运用（20分）
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
（1）苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能________，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。
（2）黄山之美绝无仅有。
描写黄山的诗文不少。
在这些作品中，《黄山记》是一篇________的佳作。
（3）为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受，这家科技馆________地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。
A.独出心裁自出机杼独树一帜
B.自出机杼独树一帜独出心裁
C.独树一帜自出机杼独出心裁
D.独树一帜独出心裁自出机杼
14.下列句子中，没有语病的一项是（3分）（）
A.要杜绝中国式过马路的现象，除了重视宣传教育外，还需依靠加强行人过马路的设施、科学设置红绿灯间隔时间等措施，进行综合治理。
B.西方某些国家宣布，为防止官方通信、私人通信以及其他各类型通信不再受其他国家的监听，他们将联合建立一个安全的电子通信体系。
C.第九届中国音乐“金钟奖”的专家评委，对部分美声唱法和通俗唱法的选手赞不绝口，认为本届金钟奖竞赛水平高，选手的发展值得期待。
D.在建设“美丽乡村”的过程中，广州城区周边不少古村落引入现代城市管理模式，面貌焕然一新，但原本
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