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成长足迹作文
成长足迹作文
【篇一：
成长足迹】
岁月的河流缓缓流过，在我的脑海中留下了许许多多大小的足迹。
葛然回首，那些足迹记录着我的欢乐与悲伤。
儿时的我喜欢与小朋友们在树下玩耍，跳皮筋，过家家，那时的我，还爱在屋门外的沙土上踩来踩去，多有趣啊。
树荫留下的足迹鉴证了我的成长，太阳照耀了我的笑脸。
小时候是快乐的，是无忧无虑的。
在我的成长中，儿时对于我来说，是一段最自由的时光。
快乐与烦恼就如同生命中的守护神，陪伴着我的成长。
那多多少少的快乐与烦恼同在，塑造了我有趣的童年。
十岁那年，我看到隔壁大姐姐那骑自行车的开心摸样，我便求妈妈给我买一辆自行车。
妈妈答应了。
趁热打铁，我开始学起骑自行车。
原以为我骑自行车一定很快，喜滋滋地骑上车，可是车子不受控制，使我狠狠地摔倒在地。
妈妈小跑来到我身边，语重心长地说：
“做所有事都需要过程，不能强求。
”妈妈扶起我，讲给我骑车的要领：
重心要稳，要有自信。
妈妈手把手的教我学习，慢慢的，我的重心稳了，妈妈拿出相机，咔嚓！
”我滑稽的神态就永远定格了：
咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。
但对于我来说，这是美好的回忆。
时光飞快的流逝，一转眼，我已经成了6年级小学生，每天忙忙碌碌，我无心再去看看那曾经最喜爱的玩具。
但那成长中的快乐并没有远离我，成长中，我快乐！
【篇二：
成长足迹】
成长路上，一步一脚印，渐行渐远。
盎然回首，那足迹也许参差不齐，也许完美无暇，都无从知道。
而未来的路，未来留下的足迹如何，则是我们自己选择的。
翻开尘封已久的相册，那一张张珍贵的照片映入了我的眼帘，使我回忆起了儿时的足迹。
瞧！
这张照片，一个矮矮的女孩，她背着一个紫色的小书包，在夕阳的衬托之下，她的笑容是那样的灿烂。
成长是一种痛，但我不愿意让它留下伤痕；成长是蜕变，经历了磨难才能破茧而出。
站在成人的门槛上，眼前或许依然是一张张幼稚的脸；年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。
也许成长也是这样；忧伤和欢喜，失落和欣慰，喧哗和宁静并存。
经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳；每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐的销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中，在回味中的所有感受，都化为幸福的叶片被我精心的收藏。
是的，成长记录着痛苦，也刻下了欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来……
【篇三：
成长足迹作文】
15年了，窗外的洋槐也无数次的开花凋零，天空的大雁也无数次的为目的地奔波。
转眼间，我已爬上了人生的半山腰。
仰头望望山顶，云雾缭乱，遥不可及。
俯首看看身后，令人感慨万千。
在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的脚印。
那是一个月前的下午，我们排着整齐的队伍来到操场上，只见一条“长虫”横卧在操场中间的白线上，腰间系着一条红丝带。
场地四周的小选手都在议论纷纷，猜测谁能赢呢。
体育老师把全班分成两队，个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
“预备！
”裁判员大喊一声。
双方队员抓起绳子，脚挨着脚，憋足了力气等待胜利的到来。
我的位置在对列的中间，干脆向后倾着身子，双脚紧紧贴着前方同学的脚跟，使出吃奶的力气拉住绳子。
站在我前面的王军权把牙咬得咯咯响，脸涨得通红。
翟鑫呢，平常活蹦乱跳，今天变得严肃起来，紧皱双眉，使劲地拉着，仿佛一撒手绳子就会飞了。
可红布条好像和我作对似的，偷偷地向对手那边移去。
随着一声哨响，我们队输了。
利用比赛的空隙，队长徐鑫召开了一个简短的总结会。
大家分析主要是没有统一用力，在困难时刻没能坚持住，乱了阵脚。
第二轮比赛考试开始了，只见对方同学手背青筋暴出，拼命地拉着，他们像钉子似的，一个个订在原地，有的两脚半弯，身子向后倒去；有的面红耳赤，像是喝醉了酒……站在我队前列的是“尖子兵”倪稀薄，他屏息凝视，憋足了气，用尽全身气力拉着。
不好，红布条又向对方移去。
千钧一发之际，李怀泽大喊一声：
“兄弟们，把咱家底都抖出来！
”顿时，我队勇气倍增，精神抖擞，脚抵着脚，身体直往后移。
由于对手体力大耗，红布条乖乖地向我们献媚了，悄悄地移动小碎步，跨过了“三八”线。
胜利了，同学们欣喜若狂，呐喊着，跳跃着，欢呼声不绝于耳。
接着，我们一鼓作气，“二比一”，大获全胜。
回想起，这件事，快乐依然。
团结就是力量，这次比赛必将影响我的人生之路。
感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。
的确，你只要细心观察就会发现。
而这快乐就像脚印一样永远跟在我们身后，永远伴随我们成长！
【篇四：
成长足迹】
在六年级第一学期时，发生了一件事情，让我难以忘怀，那是一个阳光明媚的早晨，星期四，在那天早晨，我校举行了大队长竞选，而我，就是参加竞选的其中一位。
竞选分四个步骤：
竞职演说、才艺比拼、老师介绍，接着是投票。
参加竞选的有五个人：
我、陈越飞、周颖、朱煜超和徐爽。
我的心绷得紧紧地，我知道我的希望不大，因为陈越飞的才艺表演是满汉全席，那可是很吸引人的，里面有许多山珍海味，简直让人垂涎三尺，而我的才艺表演是英语朗诵。
不过，我不能灰心丧气，没有了自信，我第一步便输了。
在竞选的前一天傍晚，我想到了组一个“亲友团”，让她们帮我展示我曾获得的证书奖状，还有发表的作品。
于是，第二天一早，我就排练着我的“亲友团”，叮嘱她们待会儿要做的事和要注意的事项：
告诉他们要把奖状、作品高举头顶……时间一分一秒过去，7点50分，我们要下楼了，站在宽阔的操场上，面对着那么多人的目光，我感到一丝紧张。
开始了，第一个，第二个……第四个就是我！
我上台发表了我的竞职演说，又表演了才艺，便下台了，接下去的时间里，我的脑子一片空白，直到投票，我的脑子一激灵，心又狂跳起来，快的我喘不过气来，我和其他4位同学站在一起，接受同学们的票。
投票从一年级开始。
“哗——”一年级所有的小朋友都涌向了陈越飞，陈越飞在刚才的满汉全席里面说，请大家吃那么多山珍海味，他们以为真的有的吃呢！
而我的英语朗诵他们听也听不懂。
看着陈越飞手里的票越来越多，我的心跳了起来。
二年级开始了，有一个小女孩向我跑来，把选票塞到了我的手里，我的心里涌起一阵暖潮，她给了我希望，也拉开了我选票的序幕，我感激地举起右手，行了一个端端正正的队礼，紧接着，一张又一张的票塞到了我的手里，许多老师也把选票递给了我……每收到一张选票，我都会感激地回敬一个队礼，感谢他们给我的支持、信任和鼓励。
开始数票了，我的心又狂跳起来：
最终的答案即将揭晓，收到的是快乐的欢笑，还是沮丧的眼泪；是希望的梦的实现，还是期待的梦的破灭？
……最后，陈越飞以六十九票成了本届少先队大队长，我是副大队长。
我没有灰心，没有丧气，我知道，这只是我成长路上的一个足迹，在我的人生里，还有更多的路，还有更多的足迹，而它，不过是其中一个小脚印而已。
前事不忘，后事之师，我相信，经过这次风雨的洗礼，我会更坚强，更努力，超越自我，向新的目标前进！
【篇五：
成长足迹】
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
”可是童年，那段欢乐时光怎么一去不复返呢？
是它逃走了罢？
还是我把它放了？
是的，童年将要逝去，留下的只是零星的追忆，只是沙滩上的几只贝壳，只是成长路途中的几点浅浅的足迹……
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，处处都留下了我成长的足迹。
书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。
书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。
从我刚识字那天起，书籍便成了我的良师益友，教给了我知识，教会了我做人。
让我感受最深的是《论语》中曾子说过的话。
曾子对自己的要求是要忠（尽心力）信（诚实）习（温习）。
为别人办事是否认真，与朋友交往是否做到诚信，老师所传授的只是是否复习，这些都是曾子每天都必须好好反省的内容。
读完后，我想：
我是否每天也这样反省过自己？
我也要想曾子这样，每天反省自己是否做好？
俗话说：
“温故而知新，可以为师矣。
”这里是孔子的讲学方法，而且他强调独立思考的必要性。
温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以做别人的老师了。
学习！
知道的就知道，不知道就不知道，我认为有问题就得问，不要不懂装懂，如果你有问题不去问的话，把那些问题积累起来，那会有很大麻烦！
孔子所过的话使人映像深刻，孔子说过的话使人回味无穷，认真学好知识，不断积累，不管是那一门功课都要认真对待，复习好今天所学过的内容，预习好明天将要学的在知识，这样一定回做好的！
【篇六：
成长足迹】
人生是一条漫长的路程，是一段曲折的路程，在这前进的道路上，用自己坚定的步伐。
到达成功的彼岸，而成长的足迹深深的刻在了我记忆深处……
回首过去，我们已经走过了12个春秋，从咿呀学语到出口成章，从小时一片懵懵懂懂到成熟稳重。
都是用父母的汗水换来的。
他们不辞劳苦的教我们为人处世的道理，教我们学习。
每时每刻为我们着想，为我们，他们操透了心。
我们一天一天的长大，他们一天一天的老去……
稍大一点，步入小学，老师将是我们第二任父母他们每天尽心尽力的想把我们教会所学的知识，而在课下常常为我们备课备到很晚很晚……他们的头上多了几丝白发，脸上多了几条鱼尾纹，长期的劳累，时光夺走了他们的青春年华……可他们为什么要这样做呢？
为了谁呢？
当然为了我们这群年幼无知的我们啊。
为了我们，他牺牲了自己的花样年华……
夏天的风依旧的吹着，把我带进中学时光，这时的我们都已长大了，中学时代不再像小学那样自由，而是更多的学习，享受学习带给自己的快乐，要在这美好的时光里，把能做好的事情尽力做到最好，不留任何的遗憾，好好学习，长大做一个栋梁之才。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
”可是童年，那段欢乐时光怎么一去不复返呢？
是它逃走了罢？
还是我把它放了？
是的，童年将要逝去，留下的只是零星的追忆，只是沙滩上的几只贝壳，只是成长路途中的几点浅浅的足迹……
其实每一个回忆的背后，都记录着我们成长的足迹……
【篇七：
成长足迹】
大约在一年级的时候，我认识了奇妙的日记本，当时，我还有点儿不愿意写日记。
因为当时才疏学浅，写的日记往往只有一句话或两句话，还带有一大部分拼音和错字。
今天，我在抄写一到五年级的日记时，发现自己竟在这六年中有了很大的进步，一年级的日记全都是由稚嫩的小手写的，拼音很多，错字也很多，而且内容很短，比如说我的一篇日记：
今天shì我zhí日，zhēn的大lèi了。
短短11个字，似乎不能称之为日记，只有4个是正确的字，有4个拼音，还有一些错字我无法打出来，甚至把“太”写成了“大”。
二年级时，我的日记明显变长了很多，内容也比一年级时要稍稍具体一点了。
文中的拼音变少了，错字也少了很多，但给人的感觉依然是不怎么好。
那时，我的字写的也是歪歪扭扭的，好象一个个懒汉睡倒在那一样，再加上文章的内容又短又粗糙，总让我觉得很不舒服。
再看看我三年级的日记吧，和二年级的似乎差不多长，但文中已经看不到拼音的“影子”了，取而代之的，是一些好词好句。
这些好词好句显然是我刻意加上去的，有些太夸张，有些不符合实际，是生硬的“搬”过来的。
三年级的日记已经有一些日记的雏形了，能勉勉强强的称之为“日记”了。
四年级时，我的日记变得有条理了，不再像以前，想到哪写到哪了，语句也变的比较通顺了。
那时侯，我已经写“熟”了，用上一些好词好句，不再有那种刻意的感觉了。
四年级时，我的字写的不再是歪字了，而是那种很正正方方的字体。
五年级的时候，我学会了用一些关联词语什么的，学会了一些写作技巧，这令我的日记生动了不少。
五年级时，我的日记应该算是还不错了，语句通顺、条理清楚，但文中时不时还会穿插一些讨厌的错别字，但日记已经写的不再是那种“幼稚”的日记了。
六年级的日记嘛，目前我还没有进步，或者说没有看到自己的进步也许等我上了初中、高中，在回过头来看，哦，六年级时，我的日记变得怎么怎么了，恩，小学期间，我一直在进步……
也许，这就是我的成长足迹……
【篇八：
成长足迹】
时光匆匆，流光飞转，转眼间时间已经经过了13个春夏秋冬，人生道路上的13个里程碑见证了我的成长。
漫漫长路，翻开那记忆的相册，遨游在过去中，往事一一浮现在我眼前。
六年的小学生活边临末端，瞬间，我即将面对我人生中的第一次离别。
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”虽然知道，人的一生中需要面对无数次离别，虽然知道，人的一生中会经历无数次自己控制不了的事情，可我的心中还是有种莫名的失落感，心灵的最深处仿佛丢失了什么最重要的东西。
我想逃避，我想让时间停留在这一刻，可是，时间不会因为任何一件事物或任何一个而改变。
现实是残酷的，但现实却是必须面对的。
可是，这六年的光阴，这六年浓厚的感情该如何对它说声再见呢？
回想起来，那一场场精彩的演出，一个个激烈的比赛，一次次兴奋的欢呼，一下下伤心的哭泣，都那样充满了感情。
喜怒哀乐是那样与我们密不可分，与同学在一起的那份纯真快乐，是值得我们一辈子去品尝，回味的。
那一张张洋溢着幸福的笑脸似乎就在我眼前，我想伸出手去触摸它，却怕我破灭了它的快乐。
76张不同的脸，76个不同的故事，76个心却是连在一起的。
曾经幼稚的我们，曾经为了期末考努力奋斗的我们，曾经为了班级而默默奉献的我们，是那样团结一心，那样为了一个共同的目标去努力。
不知道，这样美好的日子，美好的幸福，还剩下多少天呢？
在这六年的光阴中，我们的欢声笑语之间也有一个背后的幕后工作者，一个小螺丝钉在默默推动着我们进步，那就是—老师！
老师见证了我们的成长，看着我们从幼稚的笑脸变成了人高马大的“小大人”们，就是一种幸福，一种成就。
老师每天为我们日益操劳，我们在一天天成长着，而老师却在一天天衰老着。
老师啊！
是您让我明白了阳光是怎样滋润雨露的，大树是如何庇护花草的，雄鹰是如何教育雏鹰飞翔的，蜡烛是怎样牺牲自己，点亮他人的。
老师，这六年来您花费了所有的心血在我们身上，您却一天天的衰退着，把毕生的知识都传授给了我们。
如果将来我们有所成就，第一个就要感谢您的精心培养。
辛苦了，老师！
人活在世上，生命的角落里总有高兴，感伤的交织，这都是在所难免的，也因此，生活才多姿多彩。
正如世界上没有不弯的路，人间没有不谢的花一样，虽然万事如意是我们美丽的心愿，但我们无法拒绝挫折和离别。
往事像一个个脚印，扎扎实实的印在六年的小学生活上。
沿着成长的足迹，那一串脚印，有欢笑，有眼泪。
可是，人生中要面对太多次自己无法停止的事情。
要经的起打击，既然现实如此，还不如认真的努力，在期末上取得好成绩，才不会带着遗憾离开。
等到你步入初中殿堂的时侯，再沿着成长足迹走一圈，那是的你，一定又会有不一样的感受……
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