信息技术教案第二册上.docx

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信息技术教案第二册上

第一课上网查找资料

一、教学内容

能在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。

二、教学目标

知识性目标：

能在专题网站中查找资料。

收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。

技能性目标：

会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。

情感性目标：

运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。

三、教学重点和难点

输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。

四、教学过程

1、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”查找资料。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握输入“关键字”查找资料。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。

6、部分学生合作学习，及创新练习。

五、作业与课外练习

尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。

第二课留住网上精彩

一、教学内容

会保存网页中的文字、歌曲、图片等。

二、教学目标

知识性目标：

了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。

技能性目标：

掌握导出网页歌曲、图片等的工具。

情感性目标：

在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。

三、教学重点和难点

掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。

四、教学过程

1、了解保存网页中文字的方法。

2、掌握通过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵活应用保存网页中

的歌曲、文字、图片等的格式。

3、了解各种格式选择的功用。

4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。

5、掌握转换格式的方法，通过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。

五、练习与课外作业

1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。

并选出自己喜欢的。

第三课查看与整理文件

一、教学内容

学会自动排序文件，并会查看和搜索文件的简单快速的方法。

二、教学目标

知识性目标：

学会自动排序文件的简单方法，学会输入标题搜索查看文字的基本操作，会以多种方式查看文件。

技能性目标：

会创新出更多的自动排序文件的方法，掌握排序文件夹的方法，以及文件夹的用途与结构。

情感性目标：

会灵活应用排序文件夹的各项功能，会在文件夹排序中表现出各种情

感数据。

三、教学重点和难点

掌握自动排序文件夹的方法，以及利用文件夹排序调整排序的方法。

四、教学过程

1、学会对文件夹进行排序，教师讲解并演示。

2、掌握地址的意义及作用。

3、会进行简单的文件与文件夹的基本操作方法。

4、教师演示实例，学生交流心得，教师总结并讲解疑难。

五、课外作业

1、尝试课后练习操作，交流和协作学习。

2、做一个一星期观察天气记录表和一星期同桌成绩记录表并排好顺序。

写出排序心得、搜索查看的方法小结。

第四课收发电子邮件

一、教学内容

掌握邮箱申请的方法；熟悉发送邮件的方法和技巧；了解添加和保存附件的区别。

二、教学目标

知识性目标：

学会申请邮箱的方法，了解发送邮件的操作，共同协作学习。

技能性目标：

在原来计算知识的基础上进一步学习申请邮箱，从而达到发送邮件。

也因此电脑应用功能的技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。

情感性目标：

学会用电子邮箱写信，从而达到人与人之间沟通，为自己的生活添加更多乐趣。

为今后学习提高一个档次。

三、教学重点和难点

跟老师学会申请邮箱和发送邮件的方法和操作技巧，掌握邮箱写信交流学习等。

四、教学过程

1、教师演示申请邮箱和发送邮件的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样操作及注意步骤；并共同练习发送邮件进行学习沟通。

2、学生探讨收取邮件的方法，教师总结并演示收取邮件的方法，学生交流练习。

3、教师讲解保存附件、添加附件的做法，并让学生自学练习。

4、学生交流总结发送与收取邮件的区别，以及交流讨论经验。

5、教师总结本节课学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。

五、课外作业

设计一个一周天气观察表，并发送给同学及回复邮件练习。

第五课QQ即时交流

一、教学内容

本课学习申请QQ号、启动QQ的操作，以及添加好友，并进行交谈的方法，会应用QQ收发文件。

二、教学目标

知识性目标：

学会申请QQ、启动QQ，并进行添加好友与交谈等。

技能性目标：

掌握管理QQ好友资料的方法技巧，以及分类好友，并能用一套自己的方法分析并与好友交谈。

情感性目标：

学会分析好友交谈资料并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。

三、教学重点和难点

掌握管理数好友的方法，并能会分析交谈资料褒贬，学会分析QQ交谈与文件好的有用的道理应用于生活实际中。

四、教学过程

1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。

2、教师讲解管理QQ申请、启动QQ、进行交谈等的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。

3、再次阅读课文，并操作“QQ交谈”，以及分析交谈与文件道理应用于实际中。

协作学习完成课文练习。

4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。

5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。

五、家庭作业

制作一星期上课作业分数表，并把它发送给同学。

协作同学申请QQ。

第六课防范网络陷阱与计算机病毒

一、教学内容

本课介绍防范计算机陷阱与病毒；为今后实践生活打下良好的基础。

二、教学目标

知识性目标：

学习防范计算机陷阱与病毒的方法，学会应用计算机注意的问题；了解《全国青少年网络文明公约》。

技能性目标：

学会防范计算机病毒使用的软件、安装与方法技巧，经常总结自己的防范计算机陷阱心得。

情感性目标：

能把每年11月22日是《全国青少年网络文明公约》进行推广，并

能自觉遵守提高素养与保护意识。

三、教学重点和难点

认识常见计算机病毒与陷阱。

四、教学过程

1、知道要防范网络陷阱。

2、认识计算机病毒。

3、认识杀毒软件，会安装杀毒软件。

4、会初步用杀毒软件检测系统，清除电脑病毒。

5、学会分析计算机陷阱的方法与技巧。

五、作业练习

安装杀毒软件并检测系统。

第七课制作个人小名片

一、教学内容

会设置名片的大小，调整图片，会用文本框输入文字。

二、教学目标

知识性目标：

学会在excel中设置名片，用文本框输入文字，调整大小。

技能性目标：

学会在excel制作自己喜欢的名片，并不断总结经验提高自己制作水

平，会修饰文本框。

情感性目标：

学会用名片乐于结交朋友，与人沟通交流，会分析褒贬。

三、教学重点难点

教学重点：

会用excel制作名片，调整大小。

教学难点：

会修饰文本框，并能分出用片交友的褒贬。

四、教学过程

1、会设置名片的大小。

2、会配置图片。

3、会用文本框输入文字，学会欣赏和区别褒贬。

4、学会根据需要调整图片，注意关键特点。

5、教师示范实例，边操作，边讲解；并提出修饰文本框的应用。

6、学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己设计制作水平有提高。

7、互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视。

五、作业练习

回家练习制作自己的小名片。

第八课制作特色贺卡

一、教学内容

认识贺卡，设计自己喜欢贺卡的结构框架，以及认识制作工具；制作特色贺卡，学会修饰贺卡。

二、教学目标

知识性目标：

1、认识贺卡的界面。

2、学会设计特色贺卡。

3、学会文本框处理图片。

技能性目标：

1、学会分析与设计贺卡。

2、学会分析和处理图片，欣赏设计完美性。

情感性目标：

1、注意设计欣赏效果，与选材应用的结合。

2、注意根据实际设计和个人、集体等要求不同，及欣赏不同，进行不同的实际制作贺卡。

3、作品情感和欣赏交流，互相评价；促进学习制作更好贺卡。

三、教学重点和难点

认识特色贺卡的制作与应用，设计和图片加工。

四、教学过程

1、会设置贺卡的大小。

2、学会插入自选图形。

3、学会艺术字加工图片，并能进行图片优化处理。

4、能根据需要调整图片和修饰图片制作贺卡。

5、互相交流学习，共同进步，一帮一，力争完成作品。

6、互相评价作品活动，教师指导更进一步的学习。

五、课外作业

自己设计完成一幅：

春节特色贺卡的项目设计作品。

第九课制作个性化日历

一、教学内容

先欣赏日历图，学习绘制日历图的一般方法；能综合已学知识来设计制作日历作品。

二、教学目标

知识性目标：

1、认识各种日历作品。

2、会运用文本框输入文字。

技能性目标：

学会设置日历的大小，会调节图片的大小，并能在图片下注入文字等。

情感性目标：

图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢的日历，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。

三、教学重点和难点

学习布局和在操作中欣赏美，插入背景的操作方法。

四、教学过程

1、会设置日历页面的大小。

2、会修饰表格的线条与底纹。

3、会在自选图形中添加文字。

4、会运用文本框输入文字。

5、能对表格进行增删操作。

6、互相学习讨论，做出一副简单的日历。

7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。

五、课外作业

制作一个有特色的日历。

第十课制作校园小报（上）

一、教学内容

赏析校园小报，制作图文并茂的校园小报。

二、教学目标

知识性目标：

学习图文并茂的校园小报的制作，设置不同的背景，文字格式等。

技能性目标：

1、会设置不同的背景。

2、学会制作特色校园小报，应用自选外观等。

情感性目标：

1、学会赏析校园小报，并能从中找到收获。

2、学会用艺术字制作校园小报，突出有自己感情色彩的校园小报的制作方法等。

三、教学重点和难点

校园小报的布局、页面的制作方法和装饰。

四、教学过程

1、知道小报的组成和特点。

2、了解小报的制作方法。

3、学会设定报纸的页面。

4、会初步布局小报的文字版面。

5、能在不同的窗口中复制和粘贴文本资料。

6、学会设置文字的格式。

7、同学之间互相交流学习，教师总结并提出今后学习方向。

五、课外作业

自学习小报的图文设计和布局等。

第十一课制作校园小报（下）

一、教学内容

学会多种方法制作标题字，会旋转和翻转图片，会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果，能根据需要设置版式和叠放次序。

二、教学目标

知识性目标：

会多种方法制作标题字，会旋转和翻转图片。

技能性目标：

学会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果。

情感性目标：

能根据需要设置版式和叠放次序。

使人欣赏出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的乐趣。

三、教学重点和难点

会用多种方法制作标题文字，会旋转和翻转图片，能熟练设置版式；使别人分享制作美！

四、教学过程

1、会用多种方法制作标题字。

2、会旋转和翻转图片。

3、会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果。

4、能根据需要熟练设置版式和叠放次序。

5、会运用多个文本框分隔和编辑文章。

6、会运用自选图形绘制修饰图案；教师总结，并提出继续研究和熟悉更多的操作方法等。

五、课外作业

制作校园小报，学习小组共同交流单独完成。

第十二课综合活动：

创作专题小报

一、教学内容

会分析小报，会用多种方法搜集小报素材，能选择合适自己的创作主题，会规划小报的版面。

二、教学目标

知识性目标：

学会能根据实际选择适合自己的创作主题。

技能性目标：

学会规划小报的版面。

情感性目标：

学会分析小报，交流学习感受，体会合作学习的重要性；以及共同解决问题的快乐感。

三、教学的重点和难点

会用多种方法搜集小报素材，能选择合适自己的创作主题，会规划小

报的版面。

四、教学过程

1、会分析小报，发现其亮点与不足。

2、会用多种方法搜集小报素材。

3、能选择合适自己的创作主题。

4、知道创作小报的过程和方法。

5、会规划小报的版面。

6、学会检查各种链接的正确性。

7、教师组织交流制作经验，叫一些同学发表个人心得，教师总结并提出要求、疑问等。

五、课外练习

制作一遍小手抄报，注意素材、版面规划等。

信息技术教案

学校：

新江镇中心小学

年级：

五年级

科目：

信息技术

教师：

陈经权

二0一三年至二0一四学年度第一学期附赠资料：

教师高效教学的诀窍

高效教学,具体应该怎么说呢?

我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。

学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。

但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到，尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。

在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。

如果这些教师能够掌握教学的快窍,他们同样也能高效地教学。

毕竟,教师们都有一颗上进的心。

今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。

这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同

今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断。

看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法。

高效教学与低效教学测试：

1.讲课时的开场白是:

“打开教材,翻到第×页。

”（低效）

2.在课堂上尽量多用体验式教学法。

（高效）

3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。

（高效）

4.高度依赖书本。

（低效）

5.把课本当做教学资源和教学工具来用。

（高效）

6.多微笑。

（高效）

7.大部分时间都显得很严肃。

（低效）

8.教学实践中大量罗列文字。

（低效）

9.处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮丧的情绪。

（低效）

10.任何时候都表现得冷静、专业。

（高效）

11.在课堂上多次进行有组织的讨论活动。

（高效）

12.鼓励学生合作解决问题。

（高效）

13.测试中出现的题目不超出课堂教授的内容。

（高效）

14.测试中出现令学生感到束手无策的题目。

（低效）

15.和学生陷入激烈的争吵。

（低效）

16.私下里解决个别学生的问题。

（高效）

17.当众令学生难堪。

（低效）

18.详细地准备教学细节,以产生最佳的学习效果。

（高效）

19.重复使用同一套教学计划。

（低效）

20.不断学习并实践新的教学法。

（高效）

21.在课堂教学中紧密联系学生的实际生活。

（高效）

22.拒绝改变。

（低效）

23.勇于接纳并追求成长和进步所必须的变化。

（高效）

24.经常和学生谈论积极向上的话题。

（高效）25.经常和学生谈论负面的话题。

（低效）

26.对每个学生都充满信心。

（高效）

27.尽自己所能和家长保持沟通,让他们了解到学生的学习状

况。

（高效）

28.重视学生的长处。

（高效）

29.发自内心地热爱教学。

（高效）

30.认为教学是一件麻烦的事情。

（低效）31.经常抱怨。

（低效）

32.和同事保持良好的关系,相互促进提高。

（高效

33.为了学生的成功奉献一切。

（高效）

34.认为每个学生都能成功,并平等地对待每个人。

（高效）

35.不放弃任何一个学生。

（高效）

我相信你看完上面的教学方式后一定会有自己的判断。

但如果你能无所畏惧地面对自己的内心,那么你一定会发现自己在实践中或多或少存在一些低效的做法。