幼儿园歌唱活动教案幼儿园大班歌唱教案.docx

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幼儿园歌唱活动教案幼儿园大班歌唱教案

幼儿园歌唱活动教案【幼儿园大班歌唱教案】

从民间游戏中寻找坐草团的素材，设计音乐活动《草团游戏》。

但是如何把民间的、原生态的民俗文化引进幼儿园来，带到孩子中来?

以下是精心的幼儿园大班歌唱教案的相关资料，希望对你有帮助!

草团游戏

【活动设计】

善良好客的苗族人们欢迎贵客有各种仪式，请客人坐草团就是其中之一。

人们将收割稻谷后的稻草搓成草团当家里的凳子坐。

在客人坐草团时，常常幽默地趁客人不注意抽走草团，让客人轻摔地下，引起哄堂大笑，由此赶走陌生，拉近宾客距离，活跃气氛。

我园地处苗家聚居地，挖掘和继承本民族的优良文化是我们的责任。

从民间游戏中寻找坐草团的素材，设计音乐活动《草团游戏》。

但是如何把民间的、原生态的民俗文化引进幼儿园来，带到孩子中来?

如何让幼儿感受民间音乐的独特魅力?

目标又怎样定位及落实?

这些都是我们面临的问题。

我们希望借此次活动，让孩子们关注本民族的东西，了解、喜欢、体验本民族的民俗文化。

在游戏活动中使孩子们感受民族音乐的美，体验草团的制作过程，以及玩草团带来的快乐情绪，从小培养孩子开朗、幽默、机智的民族品质。

【活动目标】

1、在活动中用搓、卷、坐等动作体现音乐变化。

2、体验苗族民间音乐，感受苗族人们生活情趣。

3、鼓励孩子们积极参与游戏活动及游戏表演，并从中享受游戏带来的乐趣。

【活动准备】

1、苗族民间音乐。

2、幼儿每人一个草团，一根搓好的草绳。

【活动过程】

一、幼儿坐草团，引出活动内容。

1、以到苗家做客的语气引导幼儿观察草团。

师：

小朋友们好~!

。

今天让我带你们到苗家去做客吧～!

来，来，请进（幼儿进场）

2、简单讲解示范草团的制作过程。

师：

看，苗家为我们准备坐的，可不是小椅子，这是苗家人亲手做的草团，可以用来当凳子坐，来，小客人们请坐。

欢迎你们到苗家来做客。

请你们看看，这个草团是用什么草做的?

猜一猜它是怎么做的?

（分析;通过让幼儿看一看、摸一摸，自由观察，讨论：

草团是如何做的?

）

师：

对了，它是用稻草做的，先把稻草搓成一根长长的草绳，再把草绳一圈一圈卷起来，就做成了这个圆圆的草团。

（分析：

由于幼儿生活经验的平乏，教师在此用实物示范搓、卷，帮助幼儿了解、体会、简单想象，有助于为后面环节做好铺垫）

3、简单介绍民间游戏，教师示范玩法。

师：

我们苗家人非常好客，客人来了，都会请他们坐坐这个草团，呦，这位客人还没有位子（配教老师），来，来请你和我坐一起“请坐”，我们苗家都是用唱歌来欢迎客人的。

（老师演唱苗歌，同时示范玩法）

玩法：

教师与大客人（配教老师），两人背靠背坐在草团上摇一摇，挤一挤，听到音乐“呦”就扯草团，有一个人就摔下草团，教师马上手抹锅烟灰，打发礼物“大花脸”。

师：

打发你个礼物，咦，礼物在哪里?

哦，就是个大花脸，大花、大花，打发、打发，就是送礼物。

这就是我们苗族人欢迎客人时开的一个玩笑。

二、欣赏苗族民间音乐，分段用动作表现音乐。

1、完整欣赏音乐（第一遍）

师：

今天我们就来玩草团游戏，我呀，带来一段苗族音乐，请你们听一听：

音乐象是在干什么?

（分析：

老师和幼儿一起来体会音乐所表达的意境，理解音乐所反映的内涵。

老师和幼儿一样是观察者、聆听者、学习者共同理解和体验音乐带给人的心灵感受。

通过对整个音乐的完整欣赏，发展了幼儿的想象力和分析综合能力。

）

师：

你们听到什么?

（幼儿自由回答）

2、完整欣赏音乐（第二遍）

师：

好，我们再来听听。

（教师姿体暗示）

3、欣赏A段音乐，用搓稻草、稻草舞动表现音乐。

师：

这段音乐是搓稻草、卷草团和草团玩游戏，那你用身体告诉我，可以怎么搓?

（幼儿自由搓，老师巡回指导跟学）那小稻草会怎么动?

（幼儿自由动，老师巡回指导跟学）好，现在，我们合着音乐一起来搓稻草。

（放音乐）

（分析：

由幼儿用自己的动作来表现音乐，进一步帮助幼儿很好的理解音乐的内涵，对音乐有一个整体的理解，充分感受音乐的优美意境。

同时也充分的调动幼儿的能动性，刺激他们不段的想象动作来表现音乐。

为完整游戏做好铺垫）

4、欣赏B段音乐，用个别、小组、集体卷成草团表现音乐。

师：

·我们搓好稻草了，接下来要干什么了?

（幼儿：

卷）

·怎么卷?

哦，这样卷，用手画圆圈的卷，太棒了，来我们来，要卷的圆圆的。

（师幼共卷）

·那我们还可以用我们身体怎么变成圆卷起来?

（放音乐，幼儿玩）。

·刚才我们一个人卷草团，卷的草团就有点小，现在我们要卷个大点，怎么办?

可以请人帮忙（幼儿小组式卷）那我们要卷个更大呢?

（幼儿集体试卷）

（分析：

一步一步的层层递进的启发幼儿用自己的方法来玩游戏，个人的，几个人合作的，全班集体的，孩子们玩得不亦乐乎）

5、欣赏C段音乐，用坐草团、想办法挤走客人表现音乐。

师：

我们的草团做好了，来，坐下来，看看我们的草团结不结实（放苗歌）这是

我们苗家唱的欢迎歌，来我们来学学。

（听到“呦”就扯草团）

三、在完整音乐感受下，幼儿听音乐玩游戏。

师：

好，我们要玩游戏了，游戏是需要两个人一组背靠背的来玩，好，现在请被我摸到头的小客人把你的草团放到中间来，当做是篝火。

现在让我们围着篝火来玩游戏了。

（放完整音乐，游戏1-2遍）

四、结束活动

师：

今天，我们来到苗家做客真好玩，下次我们带更多的朋友来这里做游戏!

《鲜花开》

设计思想：

节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。

因此，从节奏入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。

《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式，”能够使“幼儿大胆表达自己的情感、理想和想象。

”本次活动，利用图谱帮助幼儿理解节奏，注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐，主动的表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

执教人：

刘娟

执教班级：

大班

活动领域：

艺术领域

活动目标：

1、通过听音乐、看图谱，激发幼儿学习打击乐的兴趣。

2、在掌握节奏型及初步合奏的基础上，培养节奏感和表现欲。

3、学习看简单的节奏图谱表打击节奏。

活动准备：

图谱、音乐CD、打击乐器若干（响板小玲铃鼓）

活动内容：

律动热身

播放欢快音乐《牛仔很忙》，让幼儿边听音乐边用身体部位进行节奏练习。

听音乐，了解歌曲《鲜花开》

（师）今天，老师带来了一首好听的歌曲，请小朋友们听听歌里唱了什么?

（幼）有鲜花、有花园、有蜜蜂、有蝴蝶------

节奏初步练习

（师）接下来请小朋友在欣赏一遍音乐，同时跟着老师拍手打节奏

节奏：

X—|X—|X—|X—|

（师）我们再来听一遍，这一次，老师单独打节奏，请幼儿仔细听，听一听和第一遍一样吗，并说出两遍的不同之处。

出示完整图谱

（师）请小朋友们看着图谱，跟着老师一起来拍手打节奏。

请小朋友们眼睛看着图谱，耳朵听着音乐，我们再来一遍。

请小朋友们耳朵听音乐，眼睛看老师指挥，我们进行分声部拍手练习。

请小朋友们耳朵听音乐、眼睛看老师指挥选择你喜欢的身体部位，进行分声部节奏练习。

学习配器并演奏

（师）乐器宝宝也想加入我们的活动，看看哪些乐器宝宝来了，我们来认识一下（出示乐器：

响板、小玲、铃鼓，并讲解乐器的正确使用方法）

（师）现在我们分成3组，请1组2组3组的小朋友分别按顺序排队来取乐器。

先用拿到的乐器演奏完一遍之后我们会交换乐器宝宝，所以每个乐器宝宝你都会用到，不要着急。

（师）请小朋友们耳朵听音乐，眼睛看指挥完整的演奏一遍。

（师）请小朋友自由交换乐器再次演奏两遍。

（师）现在请小朋友们听音乐按顺序把乐器放回家。

6、评价：

（师）在今天的节奏练习中，我发现1组的小朋友在老师指挥时认真看指挥了，2组的小朋友在取放乐器时很爱惜它，老师让它发出声音时，它才发出声音，3组的小朋友在打节奏时节拍很准确，但有个别的小朋友在取放乐器时发出了不好听的声音，请下次注意哦!

这节课我们不仅学会了打击乐器的使用方法，而且，还学会了演奏《鲜花开》真厉害!

现在，让我们跟着音乐放松一下吧!

《牛仔很忙》律动出教室休息。

秋天多么美

活动名称：

艺术领域——新授歌曲“秋天多么美”设计意图：

这是一首描写秋田丰收景象的歌曲，对于城市里的孩子他们很少见过棉桃、高粱、稻谷等农作物的生长。

在感受音乐美的基础上，了解一些有关的农作物的知识，是本次活动的目标之一。

活动目标：

1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲。

巩固符点音符的演唱。

活动准备：

1.物质准备：

秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季美丽场景。

2.知识准备：

了解有关农作物的知识。

重难点分析：

重点分析——能较整齐的演唱歌曲。

难点分析——唱准符点音符。

活动过程：

一、导入

1.发声练习

教师：

“见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗?

我知道大家会唱小朋友来唱歌。

让我听一听谁送给我的歌声最好听。

”

2.参观秋季丰收美景

教师：

“秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发现了什么?

”“秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。

”（放音乐“秋天多么美”）

“你看到了什么?

”

二、展开

1.观察棉桃，引起兴趣

教师：

“这是什么?

你知道吗?

你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。

我们叫它棉桃姐姐好吗?

你也象棉花姐姐这样咧开嘴笑笑，露出了你的小白牙，你看棉桃姐姐也笑开了花，它的牙齿在哪?

哦，露出的棉花就象它的小白牙。

你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?

2.教师范唱

教师：

“它好像在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。

你觉得秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。

我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗?

”

提问：

“你觉得这首歌好听吗?

为什么?

”“你最喜欢哪一句呢?

请你再来听一遍，听完了告诉大家。

”（教师再次范唱并用图片提示）

3.语言节奏学歌词

通过提问：

“你最喜欢哪一句?

”来引导幼儿集体学习歌词。

“每一句都有小朋友喜欢，这样吧我们一起来朗诵一下，当朗诵到你最喜欢的那一句时你可以大声快乐的说出来。

”（用唱的形式学习来来来这一部分）

4.幼儿整首跟唱

教师：

“有的小朋友都迫不及待的想唱了，做好准备了吗?

他做好准备了，看他做的多直就像一只小天鹅。

这样一定也会唱出好听的声音。

”（引导幼儿演唱两遍。

）第二遍情绪的表达，教师：

“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。

”

5.分组表演唱

教师：

“小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。

都想表演啊，这样吧男子汉先让女孩子先来行吗?

”（唱完后让孩子们自己评价）“你喜欢谁的表演唱?

为什么?

”（引导幼儿说出理由）

三、延伸活动

1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

教师：

“小朋友唱的好极了。

这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。

”

2.带幼儿出教室

教师：

“你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗?

好给老师们再见，我们去照相啦!

”

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1.幼儿园大班音乐课教案

2.幼儿音乐歌唱活动教案

3.大班《问答歌》音乐教学教案

4.幼儿园大班音乐教学说课稿

5.幼儿园唱歌教案

6.大班音乐

7.大班__

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内容仅供参考