政治必修4 生活与哲学复习提纲.docx

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政治必修4生活与哲学复习提纲

必修四生活与哲学

第一单元生活智慧与时代精神

第一课美好生活的向导

1、哲学的智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。

哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2、哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。

3、哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。

4、哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”

5、哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

6、什么是哲学？

哲学是系统化、理论化的世界观

哲学是世界观和方法论的统一

哲学是对自然，社会，思维认识的概括和总结

7、世界观的含义：

人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点

8、对世界观的认识：

世界观人人都有，可以自发形成，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学，往往是零散的，朴素的，不成体系的，有对错之分。

9、方法论的含义：

人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

10、世界观和方法论的关系：

世界观和方法论是同一问题的两个方面，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，哲学是世界观和方法论的统一。

11、自然科学知识（物理、化学、生物等）

具体科学社会科学知识（经济学、政治学、历史学、文艺学、伦理学等）

思维科学知识（心理学、逻辑学）

12、哲学和具体科学的关系（共性和个性，普通型与特殊性，一般和特殊的关系）

具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导

第二课百舸争流的思想

1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题

思维和存在何者为本原的问题（唯物主义、唯心主义）

思维和存在有没有同一性的问题（可知论、不可知论）

2、为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？

思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题

思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题

3、唯物主义与唯心主义：

唯物主义认为先有物质后有意识，物质决定意识。

唯心主义认为先有意识后有物质，意识决定物质。

4、物质世界是不以人的主观意志为转移的客观实在，都必须坚持一切以实际出发的原则。

5、古代朴素唯物主义（×）猜测，没有科学依据

唯物主义近代形而上学唯物主义（×）原子是世界的本原机械性历史观上的唯心主义

辩证唯物主义和历史唯物主义（√）正确的（马、恩、列、毛）

6、辩证唯物主义和历史唯物主义正确的揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益，它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，使我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。

7、

主观唯心主义：

夸大了人的意识作用——贝克莱、王阳明（王守仁）

唯心主义

客观唯心主义：

夸大了客观精神（上帝，理念，绝对精神）的作用即宗教迷信

8、有人说，凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的，谈谈你的看法？

唯物与唯心是两种根本对立的世界观，从根本观点上看，由于唯物主义如实地反映了

世界的本质，因此是正确的。

从哲学的发展过程看，唯物主义与唯心主义相斗争而发展，唯物主义在其发展的某些

阶段上也存在着认识的不足，因而不能说所有的唯物主义哲学都是都是正确的。

唯心主

义体系中也有一些合理的内容，在其发展的过程中也丰富和发展了辩证思想，也有一些

唯心主义为现代心理学的发展提供了哲学理论的素材，因而在人类认识史上有其进步性

的一面。

正确与错误都是相比较而言的，我们对任何事物的分析都应采取辩证的态度。

第三课时代精神的精华

1、为什么说真正的哲学都是自己时代精神上的精华？

因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和

概括了时代的实践经验和认识成果。

2、哲学对社会变革的作用：

哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观

念，解放人的思想。

哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的

理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物

质力量。

真正的哲学是社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。

3、马克思主义哲学的产生：

阶级基础：

无产阶级的产生和发展（三大工人运动）

自然科学基础：

三大发现（细胞学说，能量守恒转化定律，生物进化论）

直接理论来源：

德国古典哲学（黑格尔的辩证法，费尔巴哈的唯物主义）

4、马克思主义哲学的基本特征：

马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物

辩证的历史观的有机统一。

马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

5、实践的观点，在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用，这是马克思主义哲学区别于其他哲学的最显著的观点，是马克思主义哲学首要的，基本的观点。

6、马克思主义哲学义无产阶级为自己的阶级基础，概括自己时代自然科学的成就，批判地吸收了德国古典哲学尤其是黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了崭新的哲学唯物主义和历史唯物主义。

马克思主义哲学的产生开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。

7、实事求是是毛泽东思想的精髓。

实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想活的灵魂。

8、邓小平理论的主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。

9、邓小平理论的精髓是解放思想，实事求是。

10、中国共产党的思想路线——解放思想，实事求是，与时俱进。

11、“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。

12、制定“十二五”规划为什么要深入贯彻落实科学发展观？

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

制定“十二五”规划，只有深入贯彻落实科学发展观，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。

综合探究

1、哲学的功能和作用

哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

2、马克思主义哲学的地位

马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

3、学习马克思主义哲学的作用

学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路。

可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力

可以帮助我们正确的看待自然、社会和人生的发展与变化，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

第二单元探索世界与追求真理

第四课探究世界的本质

1、物质的概念

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

2、物质的唯一特性是客观实在性

3、为什么说世界的真正统一性在于它的物质性？

自然界是物质的

意识是对物质的一种反映

人类社会是物质的

4、自然界是物质的，这一观点给我们什么样的方法论？

承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的基础和前提，我们应该尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。

5、为什么说人类社会是物质的？

人类社会是物质世界长期发展的产物

人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境，人口因素和生产方式

支配人类社会发展的规律是客观的

6、运动：

哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程

运动是物质的固有属性和存在方式。

世界上不存在脱离运动的物质。

7、运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

脱离物质的运动是根本不存在的，脱离物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。

前者属于唯心主义，后者属于形而上学（刻舟求剑）

8、静止的含义：

事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化

物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动

9、静止是有条件的、暂时的和相对的。

10、物质世界是绝对运动与相对静止的统一。

只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

11、规律具有客观性和普遍性，规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系

（现象如水往低处流，太阳东升西落等不叫规律，应说万有引力，自转定律是规律）

12、人与规律的关系：

人不能创造规律，消灭规律，也不能改变规律。

但是人可以认识规律，利用规律，遵循规律，为人类造福。

13、规律与规则的区别与联系

区别：

含义不同。

规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系；而规则是人类制定出来的，供大家共同遵守的。

性质不同。

规律是客观的，规则是主观的。

联系：

一个正确的、合理的规则应该符合客观规律。

第五课把握思维的奥妙

1、意识是自然界长期发展的产物。

并非每个人的意识随时随地都是正确的，它受客观因素和主观因素的影响。

对同一个事物的正确认识并非只有一个，所谓“仁者见仁，智者见智”

2、意识的物质器官——人脑（没有人脑就没有意识，意识是人脑特有的机能）

意识的表达手段——语言

意识的反映对象——客观实在

3、从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。

物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

4、意识活动具有目的性和计划性

意识活动具有主动创造性和自觉选择性

5、世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。

6、意识对人的作用：

意识对改造客观世界具有指导作用

意识对人体生理活动具有调节和控制作用

7、一切从实际出发，实事求是的含义：

我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事情出发，经过调查研究，找出事物本身的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

8、如何做到一切从实际出发，实事求是？

要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理

要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来

9、主观能动性又叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，是人区别于物的特点，它主要包含三个方面：

人们认识世界的能力以及在社会实践的基础上能动的认识活动，即“想”

人们改造世界的能力以及在认识的指导下能动的改造世界的活动，即“做”

人们在认识世界和改造世界的过程中所具有的精神状态，如决心、意志、干劲儿等

主观能动性的发挥受客观因素（如客观规律，客观条件）和主观因素（如知识、观念、能力、方法、身心健康程度等）的制约。

我们应该充分发挥、正确发挥主观能动性。

第六课求索真理的历程

凡是实践都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动

实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在

2、实践的基本要素有：

实践的主体、实践的对象、实践的手段

3、实践的特点：

实践具有客观物质性

实践具有主观能动性

实践具有社会历史性

4、为什么说实践是客观的物质性运动？

实践的构成要素是客观的

实践的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的

5、实践活动的基本形式：

改造自然的生产实践（人类最基本的实践活动）

变革社会的实践

探索世界规律的科学实验活动

6、实践对认识的作用

①实践是认识的唯一来源（实践决定认识）

实践为认识提供必要性：

人们在实践中不断遇到的新问题、产

②实践是认识发展的动力生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究

实践为认识提供可能性：

实践的发展为人们提供日益完备的认

识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展

③实践是检验认识的真理性的唯一标准

④实践是认识的目的和归宿

7、实践与认识的辩证关系原理

①实践决定认识，实践是认识的来源，实践是检验认识真理性的唯一标准

②认识对实践具有反作用

8、人的认识是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理。

真理是客观的、具体的、有条件的。

真理最基本的属性是客观性

9、真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。

10、认识的特点：

认识具有反复性

认识具有无限性

11、认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

12、与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

综合探究

1、世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基本观点，也是我们党的思想路线的理论基础。

一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理，是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。

2、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。

解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。

与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。

因此，解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。

3、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。

坚持解放思想，实事求是、与时俱进，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。

第三单元思想方法与创新意识

第七课唯物辩证法的联系观

1、联系是普遍的。

联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

2、联系是客观的。

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

3、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

（如：

地球村、网络）

4、联系的客观性给我们什么样的方法论？

联系的客观性告诉我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

5、联系是多种多样的。

方法论：

联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

一切以时间、地点和条件为转移。

6、整体和部分的区别：

①整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

②整体和部分在事物发展过程中的地位，作用和功能各不相同。

整体居于主导地位，整体统率着部分具有部分所不具有的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

7、整体与部分的关系：

整体和部分的关系是相互联系、密不可分的。

①整体是由部分构成的，整体离不开部分。

离开了部分，整体就不复存在

②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定性作用。

③部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分

④整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

8、系统的定义：

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

9、系统的基本特征：

整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

10、方法论：

系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合。

第八课唯物辩证的发展观

1、发展的普遍性：

自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的。

2、发展的实质：

事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。

3、事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。

4、事物发展的前途是光明的

事物发展的道路是曲折的

事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。

5、量变是事物数量的增减和场所的变更，渐进的，不显著的。

6、质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的显著的变化。

7、量变与质变的辩证关系：

①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度，质变是量变的必然结果。

②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

8、由量变引起质变的两种情形：

①事物数量，程度，规模等方面的增减

②构成事物的成分在结构和排列次序方面的变化

9、方法论：

①我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，勿以善小而不为，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件

②在量变已经达到一定程度、只有改变原有的性质才能向前发展的时，要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展

③坚持适度原则