福建省莆田市八年级语文下学期第一次月考试题无答案新人教版整理.docx

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福建省莆田市八年级语文下学期第一次月考试题无答案新人教版整理

福建省莆田市2016-2017学年八年级语文下学期第一次月考试题（无答案）新人教版

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福建省莆田市2016-2017学年八年级语文下学期第一次月考试题

一、积累与运用（25分）

1、古诗文默写（12分）

（1）人生自古谁无死，

。

（文天样《过零丁洋》）

（2）祇辱于奴隶人之手，。

（韩愈《马说》）

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理表明新事物必将取代旧事物的诗句是：

“，。

"

（4）中秋佳节，不能与亲人相聚的时候，我们常常会想起苏轼《水调歌头》中的名句“，

，此事古难全。

”心灵便得到了抚慰.

（5）行到水穷处,。

（王维《终南别业》）

（6）天街小雨润如酥，。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（7）《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：

，。

（8）《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：

，。

2、阅读下面的文字，完成

（1）—

（2）题.

入夜,山中万籁俱寂。

借宿寺旁客房,如枕泉而眠。

深夜听泉，别有一番滋味.泉声浸着月光,听来格外清xī。

白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次。

泉水绕过树根，清流拍打着卵石，轻重huǎn急，远近高低，各自发出互不相同的音响。

这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐.

（1）给下面加点字注音.（2分）

万籁（）俱寂浸（）着月光

（2）根据拼音写出相应的汉字。

（2分）

格外清xī（

）轻重huǎn（）急

3、下列句子中加点成语使用错误的一项是（）（2分）

A、在这个世纪新旧交替之际，回顾百年来中华民族走过的道路，我不禁百感交集。

B、宇宙观光旅行,乍一听似乎异想天开,在21世纪将成为现实。

C、随着电脑的普及，中国的远程教育网将获得前程万里的发展。

D、昨晚，在上海音乐厅，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜"音乐会带着人们畅游了迷人的音乐长廊。

4、下列句子没有语病的一句是（）（2分）

A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观.

B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

C．“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验.

D．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

5、阅读下面一首诗,完成

（1）-

（2）题。

（5分）

登幽州台

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下。

（1）诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想?

由此表达了诗人怎样的情感？

（3分）

（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。

（2分）

二、古文阅读：

（一）阅读甲、乙两文，回答问题。

（18分）

【甲】与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色.从流飘荡，任意东西.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍.急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈,争高直指,千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反.横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

【乙】三峡

郦道元

自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝,暮到江陵，其间千二百里,虽乘奔御风，不以疾也.

春

冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异,空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”

1、解释下列加点的词语。

（4分）

⑴负势竞上负：

⑵望峰息心息：

⑶略无阙处阙：

⑷晴初霜旦旦:

2、翻译下列句子。

（6分）

⑴经纶世务者，窥谷忘反.

⑵至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

3、下列加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是（）（2分）

A.从流飘荡，任意东西.B.鸢飞戾天者

C。

清荣峻茂，良多趣味.D.虽乘奔御风

4、比较两篇短文的异同。

（6分）

（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。

（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的

。

三、非连续性文本阅读.（9分）

现在，雾霾的阴影依然笼罩在人们心头，环境污染的严重程度依然让人触目惊心。

下面请你参加以“远离雾霾世界，还我蓝天白云”为主题的综合性学习活动，完成下列各题。

材料1：

雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至1公里以下的天气现象。

霾是大量PM2。

5等颗粒物漂浮在空气中，使水平能见度大于1公里但小于10公里的普遍空气混浊现象.雾霾的主要成分是碳黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。

这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康。

材料2：

造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等。

材料3：

针对大气污染问题，鄂州市委、市政府采取了一系列专项治理措施，其中包括：

在城区全面禁止燃放烟花爆竹；大力整治工业污染,尤其是重点企业因乱排滥放造成的污染；开展环保部门综合督查试点工作,建立环保监管长效机制;自2015年5月1日起,全市行政区域内禁止露天焚烧秸秆等。

2015年6月，又启动了省级生态城市的创建工作。

（1）请从上面几则材料中概括出两条主要信息.（每条不超过30字）（4分）

（2）为远离雾霾世界，还我蓝天白云，请你提出两条合理化建议。

（2分）

（3）针对农村露天焚烧秸秆的突出问题，鄂州市政府督查室、市环保局成立了督查组深入农村展开巡查。

假如你是督查组的一员,遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆，你将怎么劝说他?

（3分）

四、现代文阅读：

（一）阅读下文，完成1—2题。

（10分）

给地震波一个空间

（1）地震从来都是令人恐惧生畏的自然现象。

在科学技术落后的旧时代，地震就如同一个暴君，人类只能任

它鱼肉宰割.如今,科技发展一日千里,但对地震似乎也没有很好的办法。

鉴于地震造成的巨大灾难大多是建筑物倒塌而导致的，人类不断提高建筑物的抗震等级,但却极大地增加了建筑

成本。

（2）有没有更好的办法呢?

法国马赛菲涅尔研究所的科学家们正在尝试换一种思路——用比较少的成本、简单易行的办法，减少或消除地震对人类的危害。

（3）我们知道，地震就是地震波造成的地面震动，而地震波又分为横波和纵波，当横波与纵波在地表混合形成“面波"时，它们的破坏性最强。

（4）法国科学家们想,地震波之所以能成为面波，是因为地震波形成之后，在地下找不到一个安身之处，便横冲直撞到了地面，造成地面建筑物的成批倒塌，人员大量伤亡。

鉴于此，他们开始了“给地震波一个空间”的研究。

（5）其方法是在地面钻孔。

不过，这种“孔洞”不是在地面随便打上一些就能

行的.科学家们通过预测出地震波的波长范围，经过计算机模拟计算，最后得出结论，这些孔洞的直径应为0。

3米，孔洞与孔洞之间的距离应为1。

73米；由于面波只在地表传播，所以孔洞的最大深度只需5米.

（6）在地面打孔洞是受到“隐身衣”的启发。

人们之所以能看到物体，是因为物体阻挡了光波通过,被阻挡的光波反射

到了人的眼睛里就会成像。

物体能“隐身”，是人们为物体穿上某种衣服，即给物体表面涂上一种特殊材料，此时光波会绕物体而行，如同没被阻挡一般，人们也就看不见物体了。

（7）在地面钻孔就如同在“视觉隐形”时给物体穿上的特殊隐形衣，地震波的“眼睛”也就“看”不到地面的物体了,不能再对其形成破坏。

不,此时的地震波并不需要“看"地面的物体,因为孔洞已经让它们在里面很舒适了.

（8）法国科研团队在法国阿尔卑斯山的某一处山脚下诱发了两次人工地震，监测发现孔洞让80%以上的面波消失于无形.

（9）不过,地质结构的复杂性和天气的多变性等不确定因素，要求孔洞这种“超材料"的位置必须高度精确。

法国科研团队依靠现代科学技术手段发现，运用超大功能计算机等设备，完全能够精确定位钻孔位置。

（10）精确定位的孔洞能够对地震波传播介质造成突变，改变其折射方向，折射后的地震波相互接触后产生共融，最终使本来可以造成天塌地陷的能量化为乌有.目前,这项技术已被运用于对海啸的控制了。

（11）给“地震波”一个空间，是换一种思维方式对待地震，不是与之为敌，也不是被动地逃避，而是主动地为地震波准备一处歇脚的地方，让其与人类“共融”.如此，地震波也就会对我们“以礼相待”。

（选自《思维与智慧》2015年第3期,有删改）

1、“地面钻孔”为什么可以消减地震灾害?

请说明其中的道理.（4分）

2、科学家为“给地震波一个空间”开展了哪些研究？

请结合全文概括。

（6分）

（二）、阅读下列文章，回答文后题目。

（22分）

那年花开

钱海燕

①夏季,是栀子花盛开的季节。

那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。

那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来.

②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好.我高兴极了，写得更起劲.有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室.

③“这

么闲啊？

”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。

④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的⋯⋯”我吞吞吐吐地说。

⑤“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊！

要知道,你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！

”徐老师显得非常失望。

⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。

”我小心翼翼地说。

⑦A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

⑧谁知他看完后，对我说道：

“文笔很不错嘛！

不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。

我倒是很愿意做你的第一个读者.”他顿了顿,接着说道：

“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。

”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他.看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。

不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。

徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

⑩“喝杯茶吧。

”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上.“今天找你聊聊，给你讲个故事。

”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。

⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。

宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。

但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。

”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。

⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。

镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉."

⑬“这太神奇了！

”我不由得惊叹道。

⑭“是的，"徐老师语重心长地对我说，“在人的

一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？

挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。

听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。

"

⑮听了徐老师

的这番话，我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。

在那年中考中，我发挥出色,作文得了满分。

徐老师知道后,竟然一反常态，在办公室里转起圈来⋯⋯

⑯B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（选自《中学生阅读》2016年第2期有删改）

（1）根据文意，说说文题“那年花开"的含义。

（4分）

（2）结合语境，品读下面的句子，分析加点词语的表达效果.（3分）

“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

（3）请从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。

（6分）

A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

B．在我的记忆里，那一年,校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

（4）文中徐老师给“我"讲“建筑师的故事”有什么用意?

说说你的理解。

（3分）

（5）文中的徐老师是个怎样的人？

请结合文段内容作简要分析。

（写出两点即可）（6分）

五、、名著阅读。

（6分）

（1）《名人传》是法国著名作家为三位伟大的艺术家写的传记。

（1分）

（2）请回答下面两题.

【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们;他想成为多面手:

工程师、凿石工;他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。

这简直是一种苦役犯过的日子。

他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。

【片断二】直到那一天,绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突

然离开了住所，四处流浪，奔逃,在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中,在一个无名的小城中一病不起。

在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。

①【片断一】中的“他”是指；【片断二】中的“他”是指。

（2分）

②读过《名人传》后,你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。

（60字以内）（3分）

六、作文（60分）

11.《现代汉语词典》（第6版）对“回味

”一词作如下解释：

【回味】huiwèi①名食物吃过后的余味：

~无穷。

②动从回忆里体会：

我一直在~他说的话。

回味的过程是再次感受的过程,是深入理解的过程，也是重新认识的过程。

在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。

请以“回味”为题，写一篇记叙文。

要求:

①文体符合要求；②写作要有真情实感，不得抄袭或套作；③字数不少于600字;④作文中不要出现真实的人名、校名、地名。