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哀江头阅读答案

哀江头阅读答案

篇一:

20年1月菏泽市高三语文模拟试题

高二语文假期练习试题

第Ⅰ卷(共36分)

一、(每小题3分,共15分)阅读下面一段文字,完成1-3题。

夏雨说来就来,说去就去;

,。

夏雨喜欢与闪电结侣,和雷霆为伴。

立..

闪裂空,常是它的报幕;惊雷滚地,常是它的鼙鼓。

夏雨从不默守死板的模式,也不就范单一的......

框框。

有时候,它以急箭般的雨点儿(扫∕射)向大地,将山川变成白茫茫的世界;有时候,它以层层密密的雨帘,(遮∕搅)得天地不分;有时候,它以鞭子似的雨线,抽打着大地的一切;有时候,它将铜钱般大的雨点,(撒/洒)落在牛背东边的草丛,而牛背西面,却是一弯天盖蓝得迷人;有时候,它像个跌跌撞撞、盘桓数日赖着不走的醉魔,,不将江河、湖......

泊鼓捣得满满溢溢,不将房舍、道路埋葬于洪水、泥石流里,决不离开。

我惧怕这种暴虐、残酷....的夏雨。

1.

文中加点的词语,有错别字的一项是

A.雷霆鼙鼓B.默守报幕

C.跌跌撞撞盘桓D.暴虐残酷

2.

依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是

A.扫遮撒B.射搅撒

C.扫搅洒D.射遮洒

3.

在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是

A.有时久盼不至,有时不请自到不把树木、庄稼折腾得东倒西歪

B.有时不请自到,有时久盼不至树木、庄稼不被折腾得东倒西歪

C.有时不请自到,有时久盼不至不把树木、庄稼折腾得东倒西歪

D.有时久盼不至,有时不请自到树木、庄稼不被折腾得东倒西歪

4.

下列各句中,加点的成语使用正确的一项是

A.我相信,如果演奏者没有寄寓自己的万般心事,琴声不可能如此如泣如诉。

....

B.在她生病的那段日子里,同事们对她照顾得无所不至,她深受感动。

....

C.尽管季节是在深秋,这几天天气却很暖和,走在阳光下,感觉如坐春风。

....

D.这种主观上的干预,破坏了叙事的自然秩序,是不可理喻的败笔。

....

5.

下列各句中,没有语病、句意明确的一项是

A.由于伪常识的存在,使得一些干部对公款吃喝、公车私用等行为“习以为常”,认为这些不过是生活小节,不上纲、不触法。

B.卡尔扎伊拒绝在美阿安全协议上签字、释放塔利班犯人,以及说服其哥哥退选,都是为支持拉苏尔当选。

C.高校还应加强对学生创业理论和意识的培养,并积极提供学生创业教育的“第二课堂”。

D.实施全面两孩政策是促进人口长期均衡发展的重大举措,有利于促进经济社会持续健康发展。

二、(每小题3分,共9分)阅读下面的文字,完成6-8题。

究天人之际,通古今之变

陈方正

首先,是“礼乐”观念之演变为贯穿整个轴心时代的一条重要线索。

在古代,“礼乐”(亦合称为“礼”)即宗教仪式,但到了殷周之际,其意义便发生基本变化。

因为周公“制礼作乐”的意义在于“礼者德之则”,而“‘礼’和‘德’是互为表里的”;周公对成王的告诫则以“敬德”(累积德行)为主。

换而言之,代表宗教的“礼”已经渗透了政治含义,即与关心民生、民食的“德行”分不开了。

这变化所代表的,是“从‘天道’向‘人道’的移动”。

至于“礼”的意义再次发生革命,是“孔子不断寻求‘礼之本’而归宿于‘仁’?

?

它可以说是孔子从哲学角度重新阐释礼乐实践的最后完成?

?

也标志着儒家轴心突破的开端”。

换而言之,代表政治秩序的“礼”渗透了深刻的内在修养含义,而变成与衡量个人行为准则的“仁”分不开,因此“‘仁’与‘礼’虽有内外之别,但必须合起来才完整”。

这可以从孔子“克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉”这句名言得到最明确的证据。

其次,是孔子与古代礼乐传统的复杂关系。

这有两个对立的面相。

一方面,“子不语怪、力、乱、神”,强调“未能事人,焉能事鬼”,也就是说,孔子毕生致力于抗拒乃至超越巫文化:

“中年以后作为轴心突破的一位先驱,他自然是以礼乐传统作为思想或哲学突破的主要对象。

”另一方面,从《论语》和史籍中的记载,却又可以找到孔子深受古代宗教包括巫文化深刻影响的大量证据,这和他为殷商遗民与崇拜周公不无关系,甚至,也可以说是他获得强烈使命感的由来——因

为“巫传统的通天地’使他终于能发展出人得以个人身份,自由而且直接地,与‘天’交通的构想”。

因此,对传统“他采取了重新诠释而不是全面拒斥的态度”。

将这两方面合起来看,便可以说孔子虽然致力于建立新传统,但仍然是深深植根于旧传统而并没有与它决裂。

这显露了中国文化的一个重要特点,即其强大延续性,因此,与其他文明相比较,中国的“轴心突破”表现得最为温和与渐进。

最后,则是以“内向超越”来作为中国“轴心突破”亦即整个哲学运动的特征。

所谓“内向超越”是和西方特别是希腊哲学的“外向超越”做对比,而“超越世界”(transcendentalworld)则是和现实世界相对的。

“外向超越”的显例是柏拉图的“理念”(idea)世界,即在我们熟知的、杂乱无章、变动不居的现实世界以外,还有由一套永恒不变、迥异尘寰、清明崇高的“理念”(idea)所构成的世界,那可以说是“外向超越”最典型的例子。

以色列的全知、全能、全在之上帝,当然也是同样突出的另一个例子。

与此相反,中国哲学家的“超越世界”一般都以“道”为名:

它虽然不同于现实世界,两者却又紧密相连,不可截然划分,其间关系可用“不即不离”来形容,这就是所谓“内向超越”。

(选自20年6月《读书》)

6.

本文是一篇书评,下面不符合作者意思的一项是

A.中国古代礼乐的意义经过了从宗教向政治、再从政治向内在修养的两次革命变化。

B.孔子提出“克己复礼为仁”,是从哲学角度对礼乐实践所作出的重新阐释。

C.因为中国的“轴心突破”表现得最为温和与渐进,所以中国文化才能呈现出强大的延续性。

D.中国哲学运动的特征表现为“内向超越”,而希腊哲学则表现为“外向超越”。

7.

下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A.孔子毕生致力于抗拒乃至超越巫文化,但又深受巫文化的影响。

B.中国哲学的“超越世界”不是和现实世界截然划分,而是融合在现实世界之中。

C.孔子虽然致力于新传统的建立,但对旧传统又有很多的吸纳与继承。

D.柏拉图的“理念”(idea)世界是由一套超越现实之外的理念所构成的。

8.

根据原文内容,下列表述不正确的一项是

A.到了殷周之际,“礼”中渗透了“德”的因素;而到了孔子那里,“礼”与“仁”则变得关系

密切。

B.孔子对“礼乐”传统的态度看似矛盾,但与孔子的整体思想并不冲突。

C.从文中可知,“礼”重在规范人的外在行为,而“仁”则作用于人的内心。

D.在中国哲学中,“道”离不开现实生活,两者紧密相连,不可截然划分。

三、(每小题3分,共12分)阅读下面的文字,完成9—12题。

霍光论苏轼

古之人,惟汉武帝号知人。

盖其平生所用文武将帅、郡国边鄙之臣,左右侍从、阴阳律历博.

学之士,以至钱谷小吏、治刑狱、使绝域者,莫不获尽其才,而各当其处。

然此犹有所试,其功效著见,天下之所共知而信者。

至于霍光,先无尺寸之功,而才气术数,又非有以大过于群臣。

..

而武帝擢之于稠人之中,付以天下后世之事。

而霍光又能忘身一心以辅幼主。

处于废立之际,其..

举措甚闲而不乱。

此其故何也?

夫欲有所立于天下,击搏进取以求非常之功者,则必有卓然可见之才,而后可以有望于其成。

至于捍社稷、托幼子,此其难者不在乎才,而在乎节,不在乎节,而在乎气。

天下固有能办其事.

者矣,然才高而位重,则有侥幸之心,以一时之功,而易万世之患,故曰“不在乎才,而在乎节”。

古之人有失之者,司马仲达是也。

天下亦有忠义之士,可托以死生之间,而不忍负者矣。

然狷介廉洁,不为不义,则轻死而无谋,能杀其身,而不能全其国,故曰“不在乎节,而在乎气”。

古之人有失之者,晋荀息是也。

夫霍光者,才不足而节气有余,此武帝之所为取也。

《书》曰:

“如有一介臣,断断兮,无他技。

其心休休焉,其如有容。

人之有技,若己有之。

人之彦圣,其心好之,不啻若自其口出,是能容之。

以保我子孙黎民。

”嗟夫,此霍光之谓欤!

使霍光而有他技,则其心安能休休焉容天下之才,而乐天下之彦圣,不忌不克,若自己出哉!

才者争之端也夫惟圣人在上驱天下之人各走其职而争用其所长。

苟以人臣之势,而居于廊庙之上,以捍卫幼冲之君,而以其区区之才,与天下争能,则奸臣小人有以乘其隙而夺其权矣。

霍.

光以匹夫之微而操生杀之柄,威盖人主,而贵震于天下。

其所以历事三主而终其身天下莫与争者,以其无他技,而武帝亦以此取之欤?

9.

对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.而武帝擢之于稠人之中提拔B.至于捍社稷保卫..

C.郡国边鄙之臣浅陋D.则奸臣小人有以乘其隙而夺其权矣机会..

10.

下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是

A.付以天下后世之事不赂者以赂者丧..

B.才不足而节气有余冰,水为之,而寒于水..

C.又非有以大过于群臣不能容于远近..

D.先无尺寸之功师道之不传也久矣..

11.

下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.才者争之端也夫∕惟圣人在上∕驱天下之人∕各走其职而争∕用其所长

B.才者∕争之端也∕夫惟圣人在上∕驱天下之人各走其职∕而争用其所长

C.才者∕争之端也夫∕惟圣人在上驱∕天下之人各走其职∕而争用其所长

D.才者争之端也∕夫惟圣人在上驱∕天下之人∕各走其职而争∕用其所长

12.

下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是

A.汉武帝知人善任,所选拔的官员都能竭尽其才,而且功劳业绩显著。

B.辅佐幼主,最重要的不是有过人的才能,而是要有节操、气度和涵养。

C.霍光虽然昏庸无能,但能一心一意辅佐幼主,所以得到汉武帝的信任和重用。

D.文章认为司马仲达有才能而没有节操,荀息有节操而没有气度、涵养。

第II卷(共114分)

13.

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)夫欲有所立于天下,击搏进取以求非常之功者,则必有卓然可见之才,而后可以有望于其成。

(5分)

(2)然狷介廉洁,不为不义,则轻死而无谋,能杀其身,而不能全其国。

(5分)

14.

阅读下面的唐诗,回答问题。

(8分)

望行人

王建

自从江树秋,日日望江楼。

①梦见离珠浦,书来在桂州。

②不同鱼比目,终恨水分流。

久不开明镜,多应是白头。

篇二:

《哀江头》注读

哀江頭

注讀:

李秀鋒

少陵野老吞聲哭,春日潛行曲江曲。

江頭宮殿鎖千門,細柳新蒲為誰綠。

憶昔霓旌下南苑,苑中萬物生顏色。

昭陽殿裏第一人,同輦隨君侍君側。

輦前才人帶弓箭,白馬嚼齧黃金勒。

翻身向天仰射云,一笑正墜雙飛翼。

明眸皓齒今何在?

血污遊魂歸不得。

清渭東流劍閣深,去住彼此無消息。

人生有情淚霑臆,江水江花豈終極?

黃昏胡騎塵滿城,欲往城南望城北。

一、解題。

1、本詩的寫作背景。

唐玄宗天寶十四(公元755)年,安史之亂爆發。

天寶十五(公元756)年,潼關失守,是年六月,唐玄宗奔蜀,軍行至馬嵬,發生了史上著名的“馬嵬兵變”,楊貴妃被處死。

是年七月,李亨在靈武即位,改年號為“至德”,史稱唐肅宗。

據《新唐书·文藝·杜甫傳》載:

“肅宗立,(杜甫)自鄜州羸服欲奔行在,為賊所得。

”旋即被押往時已淪陷的長安。

但詩人“沒有受到特別的管制,行動還算自由。

”(莫礪鋒、童強《杜甫傳》)“詩人滯留長安,貴妃在馬嵬的故事也傳到這裡,詩人聞之,深有感慨。

至德二載(公元757年)春天,他悄悄來到曲江池畔。

春色依舊,但是昔時遊人如潮的繁華景象已經不見了,宮殿蕭條,人跡罕至。

詩人觸景傷情,撫今追昔”(莫礪鋒、童強《杜甫傳》),寫下了這首著名的《哀江頭》。

2、本詩的寫作時間。

魯訔《杜工部詩年譜》:

“至德二載丁酉公年四十六”下題曰:

“公春在賊中,《曲江行》曰:

‘少陵野老吞聲哭,春日潛行曲江曲。

’”

趙子櫟《杜工部年譜》:

“至德二載丁酉”下題曰:

“其春猶陷賊,作《曲江行》、《春望》、《憶幼子》。

賊退,竄歸鳳翔,拜左拾遺。

《補注杜詩》:

黃鶴在《哀江頭》題下注曰:

“至徳二載九月癸夘復京師,十月壬子復東京,而是詩云‘春日潛行曲江曲’,當是作於是年春。

盖謂之‘潛行’,又謂‘黄昏胡騎塵滿

城’,乃陷賊時所作明矣。

梁權道亦編在是年。

其後諸家注本皆認為是至德二載(公元757年)春“陷賊”時所作。

3、“江頭”

即曲江頭,詳見下文“註釋”部份“曲江”一則。

4、本詩的另一個標題

《舊唐書·文宗本紀》:

“時鄭注言秦中有災,宜興土功厭之。

乃濬昆明、曲江二池。

上好為詩,毎誦杜甫《曲江行》云‘江頭宫殿鏁千門,細柳新蒲為誰緑”,乃知天寳已前,曲江四岸皆有行宫、臺殿、百司廨署。

思復昇平故事,故為樓殿以壯之。

趙子櫟《杜工部年譜》:

其春猶陷賊,作《曲江行》、《春望》、《憶幼子》。

魯訔《杜工部詩年譜》:

公春在賊中作《曲江行》曰:

“少陵野老吞聲哭,春日潛行曲江曲。

《式古堂書畫叢考》卷十:

“都下高僉事家藏東坡《哀江頭》小楷?

?

可見從五代至南宋初年,此詩或題為“曲江行”,或題為“哀江頭”。

考《九家集注杜詩》以下,皆以“哀江頭”為題,不復有“曲江行”之說。

蓋《九家注》影響甚大,後人多有沿襲之故也。

然《九家注》何以定其名為“哀江頭”?

實難解答,今姑且存而不論,留待他日再考。

二、解體。

本詩為七古古詩,不講究平仄和對仗。

用韻方面,除第十七句“人生有情淚沾臆”為奇數句入韻(押入聲十三職韻)外,其餘皆在偶數句押韻。

第二、四句押入聲二沃韻,韻腳為“曲”、“綠”;從第六句開始轉韻,其後第八、十、十二、十四、十六、十八、二十句皆押入聲十三職韻,韻腳從第六句起依次為:

色、側、勒、翼、得、息、極、北。

本詩除全用入聲韻的特點外,還有一點也比較特別,即李東陽所謂的“五、七言古詩仄韻者上句末字類用平聲,惟杜子美多用仄”。

筆者將在文末“評析”部份作進一步分析。

三、校異(以楊倫《杜詩鏡銓》為底本)。

1、少陵野老吞聲哭,春日潛行曲江曲。

(無異文)

2、江頭宮殿鎖千門,細柳新蒲為誰綠?

(無異文)

3、憶昔霓旌下南苑,苑中萬物生顏色。

(無異文)

4、昭陽殿裏第一人,同輦隨君侍君側。

(無異文)

5才:

《九家集注杜詩》、《補註杜詩》、《錢注杜詩》、《杜詩詳注》皆作“才”;又皆在“才”字下注云“一作詞”。

嚼:

《九家集注杜詩》、《補註杜詩》、《錢注杜詩》、《杜詩詳注》皆作“嚼”。

又皆在“嚼”字下注云“一作噍”。

齧:

《九家集注杜詩》、《錢注杜詩》、《杜詩詳注》皆作“齧”,字下無注;唯《補註杜詩》作“囓”,字下亦無注。

6一作箭一作墮雙飛翼。

翻:

《九家集注杜詩》、《錢注杜詩》皆作“飜”,《補註杜詩》、《杜詩詳注》皆作“翻”。

四本字下皆無注。

天:

《九家集注杜詩》、《補註杜詩》、《錢注杜詩》、《杜詩詳注》皆作“天”。

然《九家集注杜詩》、《補註杜詩》未注有異文,《錢注杜詩》、《杜詩詳注》皆在“天”字下注云“一作空”。

笑:

《九家集注杜詩》、《補註杜詩》皆作“箭”,并皆在“箭”字下注云“一作笑”。

《錢注杜詩》亦作“箭”,并在“箭”字下注云“《考異》作‘笑’,《蔡君謨》作‘發’”。

《杜詩詳注》作“笑”,并在“笑”字下注云“《正異》作笑,別本作‘箭’,《蔡君謨》作‘發’”。

墜:

《九家集注杜詩》、《補註杜詩》、《錢注杜詩》、《杜詩詳注》、《杜詩鏡銓》皆作“墜”。

然《九家集注杜詩》、《補註杜詩》、《錢注杜詩》、《杜詩詳注》皆字下無注,唯《杜詩鏡銓》“墜”字下注云“一作墮”。

7污:

《九家集注杜詩》作“汙”,《補註杜詩》、《錢注杜詩》、《杜詩詳注》皆作“汚”。

四本字下皆無注。

8、清渭東流劍閣深,去住彼此無消息。

(無異文)

9一作草江花豈終極?

霑:

《九家集注杜詩》、《補註杜詩》、《錢注杜詩》、《杜詩詳注》皆作“沾”,唯《杜詩鏡銓》作“霑”。

五本字下皆無注。

水:

《九家集注杜詩》、《杜詩詳注》作“草”,并在“草”字下注云“一作水”。

《補註杜詩》、《錢注杜詩》作“水”,并在“水”字下注云“一作草”。

10一作忘南北。

往:

《九家集注杜詩》、《補註杜詩》、《錢注杜詩》皆作“往”,唯《杜詩詳注》作“徃”。

四本字下皆無注。

望城北:

《九家集注杜詩》、《杜詩詳注》皆作“望城北”,皆在“望城”二字下注云“一作‘忘城’,一作‘忘南’”。

《補註杜詩》作“忘南北”,字下無注。

《錢注杜詩》作“忘南北”,字下注云“一作‘望城北’”。

四、註釋。

1、少陵野老吞聲哭,春日潛行曲江曲。

少陵、野老:

《九家集注杜詩》:

“野老,甫自稱。

少陵,杜陵也。

《錢注杜詩》引師古曰:

“(少陵)去杜陵十八里。

蕭滌非《杜甫詩選注》:

“少陵是漢宣帝許皇后的墓地,在杜陵附近,杜甫曾在這裡住過家,故自稱少陵野老。

案:

少陵、杜陵不同。

《九家注》有誤,當以錢氏、蕭氏之說為是。

吞聲、潛行:

《杜詩詳注》:

“曰‘吞聲’,曰‘潛行’,恐賊知也。

”引江淹《恨賦》:

“莫不飲恨而吞聲。

”又引《韓非子》張孟談曰:

“臣試潛行而出。

案:

《韓非子》原文是:

“臣請試潛行而出。

”《詳注》引文稍誤。

蕭滌非《杜甫詩選注》:

“吞聲哭,是把哭聲往肚里咽,不敢哭出來。

曲江:

《太平寰宇記》卷二五:

“關西道雍州長安縣:

曲江池,漢武帝所造,名為宜春院。

其水曲折,有似廣陵之江,故名之。

又《九家集注杜詩》引康駢《劇譚録》:

“曲江池本秦隑州,開元中,流鑿為妙境,花卉周環,烟水明媚,都人逰玩,盛於中和節。

江側菰蒲葱翠,柳隂四合,碧波紅蕖,湛然可愛。

”案:

《劇談錄》原文為:

“曲江池本秦世隑州,開元中,疏鑿遂為勝境,其南有紫雲樓、芙蓉苑,其西有杏園、慈恩寺。

花卉環周,烟水明媚,都人逰玩,盛於中和、上巳之節。

綵幄翠幬,匝於堤岸;鮮車健馬,比肩擊轂。

入夏則菰蒲葱翠,柳陰四合,碧波紅蕖,湛然可愛。

”《九家注》引文稍誤。

曲:

蕭滌非《杜甫詩選注》:

“曲,是角落里。

2、江頭宮殿鎖千門,細柳新蒲為誰綠?

鎖千門、為誰綠:

《杜詩詳注》:

“曰‘鎖門’,曰‘誰緑’,無人跡矣。

3

霓旌:

《九家集注杜詩》引宋玉《高唐賦》:

“霓為旌”。

《杜詩詳注》引《西都賦》:

“虹旃霓旌”。

案:

《高唐賦》本作“蜺”字。

《爾雅·釋天》:

“蜺爲挈貳。

”郭璞注為“雌虹也”。

又《說文解字》釋“霓”為“屈虹,青赤。

或白色,陰气也。

从雨兒聲。

”故“蜺”、“霓”同也。

虹之屬也。

《文選·司馬相如》:

“天子校獵?

?

拖蜺旌,靡雲旗。

”李善注引張楫曰:

“析羽毛,染以五色,綴以縷為旌,有蜺虹之氣也。

又:

“虹旃霓旌”不見於班固《西都賦》,而見於張衡《西京賦》。

蓋仇兆鰲誤引也。

蕭滌非《杜甫詩選注》:

“霓旌:

雲霓般的彩色旗幟,指天子之旗。

南苑:

《九家集注杜詩》引趙次公云:

“曲江南即芙蓉苑,今云南苑是也。

《杜詩詳注》引《雍録》:

“曲江在都城東南,其南即芙蓉苑,故名南苑。

生顏色:

《杜詩詳注》:

“苑中生色,佳麗多也。

蕭滌非《杜甫詩選注》:

“生顏色,猶增光輝。

4、昭陽殿裏第一人,同輦隨君侍君側。

昭陽殿裏第一人:

《讀杜詩說》:

“《哀江頭》詩云:

‘昭陽殿裏第一人’,今按:

注謂楊妃是也。

惟《漢書·外戚傳》‘趙飛燕為皇后,后寵少衰,而弟絕幸,為昭儀,居昭陽宮。

’是居昭陽者乃合德,非飛燕也。

後來皆以昭陽為飛燕所居,如太白詩:

‘如何飛燕在昭陽’,‘漢宮誰第一,飛燕在昭陽。

’公此詩但云‘第一人’,尚未明誤。

又《九家集注杜詩》引趙次公云:

“漢成帝常欲與班姬同輦,載以託言貴妃也。

詩人類皆取古事之似者以為譬,故李太白亦言‘可憐飛燕倚新粧’”。

案:

朝陽殿本趙飛燕之妹趙昭儀所居,自《三輔黃圖》誤作為飛燕所居以來,後人屢承其誤。

又:

唐詩常常“以漢代唐”,如高適《燕歌行》:

“漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊”;白居易《長恨歌》:

“昭陽殿裡恩愛絕”。

此處用趙飛燕代指楊貴妃。

同輦:

《補注杜詩》黃希注:

“漢成帝遊於後庭,嘗欲班婕妤同輦載。

班辭曰云云,上善其言而止之。

案:

黃希所言見於《漢書·外戚列傳》:

“成帝遊於後庭,嘗欲與倢伃同輦載。

倢伃辭曰:

‘觀古圖畫,聖賢之君皆有名臣在側,三代末主廼有嬖女,今欲同輦,得無近似之乎?

’上善其言而止。

太后聞之,喜曰:

‘古有樊姬,今有班倢伃。

’”於此歷代注家往往往只是注明典故出處,而無深議。

余謂老杜怨刺在焉,謂楊妃之德不若班婕妤是也。

同、隨、侍:

○1、三字有“微別”

《讀杜詩說》:

“(又)云‘同輦隨君侍君側’,注:

‘一句中曰同、曰隨、曰侍,似近重複。

’今按:

三字細玩亦微別:

同則同處,隨則隨遊,侍則侍側也。

合解則同輦隨遊,而仍侍側,不敢并君也。

○2、三字“不厭鄭重”

《杜詩詳注》:

一句中曰“同”、曰“隨”、曰“侍”,似乎重複。

楊慎曰:

“古人文辭有不厭鄭重者。

《詩》云:

‘昭明有融,高朗令終’;《易》曰:

‘明辯晰也’;《左傳》曰:

‘逺哉遥遥’;宋玉賦‘旦為朝雲’;古樂府‘暮不夜歸’;《邯鄲淳碑》:

‘丘墓起墳’;《後漢書》:

‘食不充糧’。

在今人則以為複矣。

篇三:

20届山东省菏泽市高三上学期期末考试语文试题(A卷)

山东省菏泽市20届高三上学期期末考试语文试题(A卷)

第Ⅰ卷(共36分)

一、(每小题3分,共15分)

阅读下面一段文字,完成1-3题。

夏雨说来就来,说去就去;

,。

夏雨喜欢与闪电结侣,和雷.霆为伴。

立闪裂空,常是它的报幕;惊雷滚地,常是它的鼙鼓。

夏雨从不默守死板的模式,.......

也不就范单一的框框。

有时候,它以急箭般的雨点儿(扫∕射)向大地,将山川变成白茫茫的世界;有时候,它以层层密密的雨帘,(遮∕搅)得天地不分;有时候,它以鞭子似的雨线,抽打着大地的一切;有时候,它将铜钱般大的雨点,(撒/洒)落在牛背东边的草丛,而牛背西面,却是一弯天盖蓝得迷人;有时候,它像个跌跌撞撞、盘桓数日赖着不走的醉......

魔,,不将江河、湖泊鼓捣得满满溢溢,不将房舍、道路埋葬于洪水、泥石流里,决不离开。

我惧怕这种暴虐、残酷的夏雨。

....

1.

文中加点的词语,有错别字的一项是

A.雷霆鼙鼓B.默守报幕

C.跌跌撞撞盘桓D.暴虐残酷

2.

依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是

A.扫遮撒B.射搅撒

C.扫搅洒D.射遮洒

3.

在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是

A.有时久盼不至,有时不请自到不把树木、庄稼折腾得东倒西歪

B.有时不请自到,有时久盼不至树木、庄稼不被折腾得东倒西歪

C.有时不请自到,有时久盼不至不把树木、庄稼折腾得东倒西歪

D.有时久盼不至,有时不请自到树木、庄稼不被折腾得东倒西歪

4.

下列各句中,加点的成语使用正确的一项是

A.我相信,如果演奏者没有寄寓自己的万般心事,琴声不可能如此如泣如诉。

....

B.在她生病的那段日子里,同事们对她照顾得无所不至,她深受感动。

....

C.尽管季节是在深秋,这几天天气却很暖和,走在阳光下,感觉如坐春风。

....

D.这种主观上的干预,破坏了叙事的自然秩序,是不可理喻的败笔。

....

5.

下列各句中,没有语病、句意明确的一项是

A.由于伪常识的存在,使得一些干部对公款吃喝、公车私用等行为“习以为常”,认为这些不过是生活小节,不上纲、不触法。

B.卡尔扎伊拒绝在美阿安全协议上签字、释放塔利班犯人,以及说服其哥哥退选,都是为支持拉苏尔当选。

C.高校还应加强对学生创业理论和意识的培养,并积极提供学生创业教育的“第二课堂”。

D.实施全面两孩政策是促进人口长期均衡发展的重大举措,有利于促进经济社会持续健康发展。

二、(每小题3分,共9分)

阅读下面的文字,完成6-8题。

究天人之际,通古今之变

陈方正

首先,是“礼乐”观念之演变为贯

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