小数班简报第二期.docx
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小数班简报第二期
国开行小学教师培训计划（2015）小学数学培训班简报
第2期
河南师范大学2015年9月28日
本期内容
写在卷首………………………………………
（1）
培训心得………………………………………（3）
纪实成长………………………………………（12）
心语星愿………………………………………（17）
爱心与责任，金秋九月在师大校园的约会
——阳光的味道（小数班栾川快乐无限组全体组员）
有位诗人说过：
“每个人身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一座金矿，但只有很少的人能够开发它；每个人身上都隐藏着一个巨人，但只有很少的人能够唤醒他。
”的确，每个人都是一个太阳。
作为教师，怎样才能把学生的潜力挖掘出来？
又怎样才能唤醒学生身上的巨人呢？
做富有爱心的教师。
爱心是教育好学生的前提。
不敢想象一个没有爱心的教师会对学生造成多大的伤害，很难希望一个没有爱心的教师培养出来的学生能对社会做多大的贡献。
德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：
“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”我想说教育就是一颗爱心培育另一颗爱心，一种人格熏染另一种人格。
教育的实质是爱，没有爱就没有教育。
全国首批特级教师霍懋征用她无私的爱教育、赏识、感化、鼓励一批又一批的学生，成为孩子成长道路上的指路明灯；扎根山区数十年如一日的王生英用她真诚的爱坚持进行着教育的长征。
是爱，让他们赢得了学生；是爱，让他们赢得了社会的尊重。
爱是什么？
爱是付出，爱是给予，爱是“衔着一颗心来，不带半根草去”。
做富有责任心的教师。
责任心是培养好学生的保证。
爱默生说：
“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。
”科尔顿说：
“人生中只有一种追求，一种至高无上的追求——就是对责任的追求。
”任何一位真正成功的教师，都是内心充满着对学生的责任和职业的使命的。
没有责任心的驱使就不会有用生命作支撑，舍身护生的教导主任谭千秋；没有责任心的催促就不会有“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的人民教师张米亚；没有责任心又怎会有带病援疆倒在讲台上的北京大学教授孟二冬？
是责任，让他们以学生为本；是责任，让他们为教育奉献青春。
责任是什么？
责任是忠诚，责任是使命，责任是敢担当、能承重、一心为公。
身为老师，我们要做到心中有爱，肩上有责，真心关爱每一个学生，让每一位学生都成为迎着太阳奔跑的人。
阳光的味道是什么？
人情味就是阳光的味道，一个拥有“阳光味道”的教师，才是一个有人格魅力的教师；一个拥有“阳光味道”的教师，才能唤醒学生背后的巨人，而阳光来自于教师的爱和责任。
那年九月，我们相约在师大的校园，共成长，同进步。
（附：
快乐无限组成员：
组长：
李茉莉记录人：
周爱丽发言人：
赵维国组员：
金宝峰朱晓辉贾宗雪张亚楠苏新娟武文秀周亚平李景霞崔玉娜）
感激遇到你
——“国开行”小数培训班郭新丽（偃师市）
教师——是一个终生不断学习、是一个探索与奋斗的职业，因此交流与学习是教师职业成长的必要阶段，我们岳滩镇中心校的领导十分注重教师个人理念的形成、个人素养的提高，坚守“一个人走得快，一群人走得远”的原则，注重我镇教师的外出学习，让我们在更广阔的天地锤炼思
2015年9月，我走进了河南师范学院参加了为期十四天的国培计划，我感触良多。
首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞。
能够和来自多个地方的同行们一起学习探索，交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师教诲一样使我对自己的教学有了更多新的认识。
其次，我对“教育”有了更深刻的认识。
以前拘泥于课堂一方小天地里，裹挟于教育改革的大风潮中，跟风式的采用别人推广的各种模式的教学方法，说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间进行系统的理论学习。
在我的脑海里，品质高尚，知识扎实，教法娴熟就算是一个好教师了。
对于“应试”教育我可以说是得心应手，驰骋自如，特别是对具体学科教材的重点，难点及相应的修理方法上还自我陶醉。
不知不觉迷失了自我。
最后，我被这些老师吸引着，推动着。
每三个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。
他们的人格魅力和敬业精神深深打动着我，感染着我，使我真正识到作为一名教师必须不断加强自己的专业技能，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，努力在工作中寻找自己的幸福感。
通过不断的学习，不断的提高来充实自己，实现自己的人生价值，我更希望有更多的机会学习，充实自己！
河师大培训心得体会
——“国开行”小数培训班刘雪平（偃师市）
这次我有幸参加了洛阳市农村小学教师在河南师范大学进行的培训学习，本次学习时间从9月17日开始至9月29日结束，相对于以往的培训，这次学习时间比较长，但是学习内容十分丰富，从教师的专业发展到学生的学习习惯，从课堂的教学设计到学生的运算能力，从与学生沟通的艺术到教师微课的制作，还有校内的反思、名校的考察……每一个专题都那么的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。
能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!
非常感谢国开行的无私捐助，感谢上级领导对我们农村教师成长的关爱，给我们创设了这次共同交流学习的平台。
现就将本次培训后的心得体会总结如下：
一、加强学习，提升自身专业水平。
以前教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
现在时代需要我们：
要想给学生一滴水，自己要拥有一条河。
但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得不断给予补足。
王茝教授的讲座就充分印证了这句话。
他用渊博知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
面对那些渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。
孙晓天教授对《义务教育数学课程标准（2011年版）》的研习，以及王永春、王凯成教授对小学数学教材特点、思想方法的分析让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。
特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。
冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
二、改变教法，提高课堂的有效性。
每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的认识。
平日里面对班级众多的学生，面对堆积如山的作业，再加上那么几个后进生，教师已经忙得不可开交，何谈每天细心备课，认真钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些地方的思考提供了一些可借鉴的办法。
空谈理论不切现实，抛弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合现实，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，扎扎实实备好每一节课。
简而言之，就是有选择性地开展教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓：
量不在多，贵在精。
我想这样一种教学做法的转变，才能真正意思上运用到我们的现实工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、联系生活，体现数学教学的价值。
新的课程标准倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决。
所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。
另外，在这一次的培训中我不仅学到很多教学方面的知识，更重要的是增进了和其他各县区教师之间的交流。
大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。
经过这次学习，让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。
也真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。
我会从零起点开始跋涉，在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
青春季，一路的成长
——“国开行”小数培训班苏亚男（偃师市）
作为一个刚上岗一年的农村特岗教师，更是一名没有任何教学经验的教师，我对教师培训是特别期待和向往的，虽然在过去的一年里我也参加过一些比较简短的培训，也去过其他学校参观学习过，但是对我来说这些远远不够，要想快速成长，要想成为一名合格的教师,我还有很远的路要走，我还需要参加更多更好的培训来充实自己。
幸运的是在开学初我就接到了校长的通知：
九月中旬我可以到河南师范大学进行为期14天的一个培训。
这对我来说是对自己过去一年最好的奖励，也是让我更快成长的一个机会。
从接到通知的第一天起我就开始做起了各方各面的准备，由于开学初各种工作比较杂乱，所以就面临我的工作可能没人做的问题，在安排和分配的过程中遇到了各种各样的阻力，甚至都动了不来参加培训的念头，可是转念一想，这么好一个成长机会我怎么能错过呢，如果放弃了，可能在很长一段时间自己都成长不起来，甚至连一个合格老师的标准都达不到，于是自己又冷静下来，想各种办法，解决了自己的困难。
一切准备就绪，就只等着9月17号的到来，由于学校离县城比较远，上午上完前两节课就匆匆出了校门，开始了自己长达半天多的路途奔波。
不得不再次说自己是幸运的，就是在这趟从我们县城开往新乡的汽车上，遇到了我们县的另外一名小学数学教师，由于是同行到的河南师范大学，所以我们自然就住在了一个房间里。
这位老师是一位非常有经验非常有能力的老师，同时性格也非常活泼开朗很好相处，和这位老师住在一起不仅学习了很多教学上的东西，生活上的经验也学习不少。
真的可以说是一位良师益友，我想这是我这次培训最重要的收获之一。
接着我想说说这次河南师范大学的这些老师给我们安排的这些课程，授课的教师有非常优秀的一线教师更有比较高级别的专家，可见这次培训河南师范大学的老师也是付出了很多的时间和精力的，那自然我们的收获也是非常丰硕的，接下来我想从以下四个方面来说说自己本次培训的收获。
一、提升专业能力，做一名优秀的教师
在没有参加本次培训之前就知道作为一个老师要深度把握教材，熟悉教材内容，做一名有专业素养的老师。
这次培训之后，让我明白不仅要熟悉自己所教的教材，而且要熟悉整套教材，还要对课标有一定程度的理解和把握，对自己的教学能够起到更高的理论指导，这样才能在更大程度上提升自己的专业素养。
孙教授浅显易懂的讲解，让我们对课标有了一个整体的把握，也让我们懂得课标的重要性；王教授从数学思想方面让我们进一步的了解了数学教学的本质所在，让我们知道了数学学得不仅仅是计算而是蕴含在计算背后的数学思维；王老师则通过一个个妙趣横生的数学题目更好地诠释了什么叫数学思想，给我们以后的教育教学工作提供了很好地范本。
一个个精彩的报告在我心里留下了深刻的印象，在以后教育教学工作中我要在这些大师的引领下，加深专业方面的学习，一步步提升自己的专业素养，让自己成为一个合格的而且优秀的数学老师。
二、用心对待教育，做一名有心的老师
在这么多天的学习培训中，我发现不管是专家也好一线教师也好，能做到如此优秀，有一个共同的原因：
他们一直在用心做教育，用心的对待教育。
用心我想这是每一个老师都应该具备的，但是有些做到了淋漓尽致，但有些根本没有做到，所以那些做到了淋漓尽致的老师便成了优秀的教师，便成了教师的代表，更是我们学习的榜样。
我想作为年轻的教师这更是必不可少的，这样才会更加爱教育，也会把教育作的更好，在教育这条大道上才会越走越远。
反思自己在上班的这一年里，自己也算用心，但是不够有心，在以后的工作生活中，自己要常用这些优秀教师的案例鞭策自己，让自己更有心更用心，让自己更快的成长起来。
三、经常思考教育，做一名有思想的教师
大家都知道，教师的职业容易简单重复，如果在教育教学工作中不注重思考，那就真的成了简单重复没有任何技术含量的工作了。
现代化社会的高速发展，对人才提出了更高的要求，要有思想，要有创造性思维。
可是如果老师都没有思考没有思想，那么怎么能奢望教出来的学生能够有思想呢？
进而推知我们民族怎么才会有创造性思维呢？
可能说得有点远了，那和生活实际最相关的就是：
一个老师只有会思考，他的课才能上的更有特色，上得更吸引学生，逐渐的也就成为了一个优秀的教师。
这些天培训做报告的教师，每一个都很爱思考，并且把思考付诸于行动，才一步步有了提升，推想自己，高速发展的信息化社会，真的让自己失去了辨别和思考的能力，这样的结果就是总是在被动的接受一些信息，却总是没有自己的思想，如此下去后果将会很严重，不仅成不了一名合格的教师，也会逐渐成为一个没有思想没有追求的行尸走肉。
四、把年轻当资本，做一名有追求的教师
因为我们学校建校历史比较短，我们学校大部分老师也比较年轻，由于没有引领，所以年轻的我们成长的非常慢，也总是把自己太年轻当作借口，认为自己还年轻，路还长，可以慢慢走。
这次来这培训，我才发现自己大错特错了，年轻不该是我们停滞不前的借口，而应该是我们不断进步的资本，我们应该充分利用这个资本让自己快速成长起来，成为一个成熟的有经验的优秀的教师。
讲课的老师中最有力的榜样便是任园老师，年纪轻轻已经是河南省名师了，并且还在向中国名师一步步迈进，听了她那么有素养的报告，觉得她绝对是称得上这个称号的，谈吐优雅，素质较高，业务过硬，有思想有文化，绝对是我们年轻老师努力的目标和奋斗的榜样。
其实在这次培训中的收获远远不止这么多，只怪自己词穷，不能用更深刻的文字来表达自己的收获，但是内心的变化绝对是非常深刻和难忘的，甚至可能是非常久远的影响，因为这次培训不简简单单的是学习知识，而是获得了学习的能力，我想这个影响必定是深远的，而且有可能是终生的。
大师的风采，导航的灯塔
——“国开行”小数培训班江雪峰（新安县）
培训是一把金钥匙，一把开启教师心灵的钥匙，一把指导教师教育教学的金钥匙。
当培训的机会来到我身边时，我紧紧地抓住了，幸福地成为了其中的一员。
时间过得真快，来到河南师大将近半个月了，在这近半个月的学习中，我有学习的快乐，有收获的喜悦，有衷心的感谢，也有幸福的憧憬。
本次培训活动安排的合理，内容丰富，庞大的知识渊博的专家团队，各位专家在讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨。
在专家的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。
回想自己三十多年的教学历程，从刚刚毕业的激情，到日复一日平淡的教学，唯一的目标就是让自己班级的数学成绩不能落后，我慢慢感到倦怠，不时的抱怨现在的学生一届不如一届，却甚少反思自己教学中的得失。
在听完王茝老师的《克服职业倦怠，畅享书香人生》和刘乐才《学生学习兴趣与良好学习习惯的养成》以及王永春教授的《小学数学核心素养与数学思想方法》，我的触动很大，懂得了教师要怀着宽容、感恩、乐观和自信的心，才会产生积极的心态，也就是阳光心态。
左敬亮教授的《说课技能与教师专业成长》讲座，我明白了小学数学教学设计的重要性，备课是要认真钻研教材，准确掌握教学内容，了解学生已具备的学习能力、习惯、方法、态度，还应了解学生的兴趣爱好，明白了没有永远的老师，只有永远的学生。
王拥军老师的翻转课堂，对翻转作出了精准的解释，翻起一朵浪花，转出精彩世界，从而改变课堂结构。
翻转课堂优势在于：
1、改变课堂结构。
2、学生可以自主掌控学习。
3、增加学习中的互动。
4、加深家校互动。
5、师生角色发生了转变。
这种课堂学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流，可以使学生构建良好的数学知识体系。
在这次培训中，除了知识渊博的专家，还有来自各地的名师，我有幸听了来自陕西省中小学教师队伍建设专家指导委员会委员王凯成教师的《小学数学教材中的数学思想方法》，其课幽默诙谐，但一语中的，他讲的各种教学方法、解题方法灵活多样，把数学思想运用到生活中去，教育要充满爱，应该充满对社会、对国家的爱，把学生培养成会用数学思想解决生活实际问题，会发现、会创新、会创造的社会接班人。
观看了畅东燕老师《运算能力培养策略漫谈》的课堂视频，课堂上，畅老师灵活多样的教学方法给我很大的启发，这都充分的体现了课堂上“学生为主”的教育理念的教学思想、教学措施和执教水平，让我受益匪浅。
听了任圆老师的《数的运算》，我深深的感觉到数学计算不是简单的让学生做习题、讲习题等，它的核心是让学生有数感、符号意识、运算能力、模型思想、寻找运算规律。
近距离的与名师接触，我深切的领略到名师课堂的魅力，听课过程中我不断的与自己的教学进行比较，是自己大开眼界，为我今后的教学起到了示范作用。
长垣一中白龙祥老师的《多项式乘以多项式》这节观摩课，整个课堂呈现出浓厚的积极主动合作探究的学习气氛，充分体现以学生为主体，老师为主导的新课堂理念，他的一题多变，先易后难，层层渗透的教学方法，特别是在课件中的巧妙转换，非常值得我学习借鉴，使我真正感受到了白老师独特的课堂艺术魅力。
通过聆听各位专家，名师的的讲座，我在思想上有了大大的提高，也认识到了自己教学中的不足，认识到在新课程背景下，作为一名教师要不断学习，不断提高自己的各种能力素质，以新的理念培养自己驾驭课堂的能力。
这次培训给了我这些来自全省各地的农村教师一次互相交流，互相学习，取长补短，畅所欲言的机会。
培训中，我大家共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，解决了自己在教学中的困惑，还学习到很多关于新课程教材的把握和处理，以及处理新课程中遇到的种种困惑的有效的方法，并希望自己在以后的教学中努力尝试，从而做到了教学相长。
放飞梦想实现人生价值
——“国开行”小数培训班马建民（孟津县）
9月24日我们来到长垣一中，这里环境优雅，文化底蕴深厚。
学校大胆地实施教学改革，实行了“双层四环”教学法。
教学成绩突出，学生自信活泼，课改如火如荼。
教研组集体教研，积极工作，每一位教师上课前认真研读学案，预测课堂上学生可能提出的问题，哪些问题学生容易忽略，一点一滴能预测的都商量好应对的策略，可谓细致入微。
课堂上每个班级都是“双层四环”的教学模式。
无论是基础课、深层课、探究课，每个学生都积极参与，满怀信心的融入小组学习之中。
有自主、有合作、有展示、有质疑，每个学生都动起来，学生的发言积极、流畅，新课程理念倡导的自主、合作、探究的学习方式，在这样的课堂得到了最大的体现。
“双层四环”课堂通过学生说、提问、评讲、练习等途径变成了自己的知识。
体现了课堂上学生是主体，教师是主导的作用。
教师设疑，学生探究讲解、总结提高，真正把课堂还给了学生。
对学生及时点评，及时归纳、提升，对突发事件的机智处理，都做的面面俱到。
这种课堂教学模式提高学生素质，难道不是我们所想要得到的吗?
走进长垣一中的学校礼仪教育给参观者留下了深刻的印象，让人感动。
学生对老师的简短问候、对老师的尊重，同学间的和睦相处，让我们深刻地感受到以德育人的重要性和必要性。
长垣一中的管理模式值得借鉴，老师敬业爱岗,学生自我学习气氛浓厚，学生生活自制力强，让我们看到，新乡教育的希望，未来教育的领军人才源源不断。
总之，从他们的管理方法上，我们学到了很多东西，也从中明白了许多道理，只要我们肯下功夫，坚持去做，相信我们自己
也一定能培养好祖国的下一代。
在进行班级文化建设的课堂环节，学员老师在进行自我介绍时，有两个女学员介绍完自己后，忽然补了一句:
“未婚”，全场一阵哄堂大笑。
接下来就有学员介绍自己后调侃的补上一句:
“已婚”，又是哄堂大笑。
最让人捧腹大笑的是，后面的学员介绍完自己后，就有人关心的问:
“已婚还是未婚？
”在这里，原本以为沉闷严肃的班级活动一下子有了生机。
——“国开行”小数培训班宋伟平（洛宁）
有一句话：
学到老，活到老。
的确，不学习的话，人就要落后。
不学习就不能使我们的教育具有后续动力，终身学习是当今的时代要义；这次培训是一次难得的机会。
经过两周的学习，我获益匪浅，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。
不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念，用新的教育技术提升自己的教学。
——“国开行”小数培训班杨帅峰（汝阳县）
感谢中国人口福利基金会国开行北京分行爱心基金洛阳市农村小学教师教师培训为我们搭建一个发展的平台，直观形象，生动有趣，结识朋友，同行交流，内容灵活，资源共享，教师可以借助这个平台，自由、有效、快速地提高自己。
更重要地是，参训学员在学习中相互支持，在工作中共同努力，学会用心地彼此帮助、共同进步、收获快乐！
2015师大培训，我们为你痴迷，为你疯狂！
感谢你，令我们激情满怀；感谢你，令我们收获在身！
愿我们采撷一路芬芳，幸福与快乐一路相伴！
——“国开行”小数培训班赵维国（栾川县）
主编：
朱亚丽
副主编：
栾慧英
责任编辑：
赵维国杨帅峰
编辑：
郭新丽刘雪平苏亚男江雪峰马建民宋伟平
呈报：
河南师范大学、中国人口福利基金会国开行北京分行
爱心基金洛阳市农村小学教师培训办公室
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数学与信息科学学院党政领导
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数学与信息科学学院相关责任人、各教研室
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