最新生物七年级下册《第三章人体的呼吸》单元检测试题含答案.docx
《最新生物七年级下册《第三章人体的呼吸》单元检测试题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新生物七年级下册《第三章人体的呼吸》单元检测试题含答案.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
最新生物七年级下册《第三章人体的呼吸》单元检测试题含答案
第四单元 第一、二、三章综合检测题
一、选择题（每小题3分，共45分）
1．下列关于人类起源的叙述，正确的是（ ）
A．人是由上帝创造出来的
B．人是由黑猩猩经过长期进化而来的
C．人是由女娲用泥捏出来的
D．人是由森林古猿经过长期进化而来的
2.产生卵细胞、形成受精卵以及胚胎发育的场所分别是（ ）
A．卵巢、阴道、子宫B．卵巢、输卵管、子宫
C．输卵管、子宫、卵巢D．卵巢、子宫、子宫
3．下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是（ ）
A．青春期生殖器官开始形成
B．胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所
C．精子和卵细胞结合的场所是子宫
D．婴儿出生标志着人体生长发育的开始
4．长期以精米、精面为主食而又少吃水果、蔬菜的人，唇和口腔易溃疡（俗称“烂嘴”），原因是人体内缺乏（ ）
A．蛋白质B．脂肪C．维生素D．无机盐
5．下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的问题是（ ）
试管编号
甲
乙
丙
丁
加入物质
糨糊唾液
糨糊唾液
盐酸
糨糊
唾液
糨糊
唾液
温 度
37℃
37℃
100℃
0℃
时 间
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
加入碘液
后的现象
不变蓝
变蓝
变蓝
变蓝
A.探究唾液能否消化淀粉
B．探究淀粉遇碘能否变蓝色
C．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
D．探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
6．一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，下列哪项是它的旅行路线（ ）
A．口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门
B．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门
C．口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门
D．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
7．下列消化道的各部分中，含消化液种类最多的是（ ）
A．口腔B．大肠C．胃D．小肠
8．某同学正患胆囊炎，你认为他目前最不应该享受下列哪种美味（ ）
A．香椿炒鸡蛋B．海米油菜
C．白菜炖粉条D．肥而不腻的红烧肉
9．下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是（ ）
A．胃液和肠液都能参与牛奶的消化
B．肝脏分泌的胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用
C．糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量
D．牙齿咀嚼米饭会觉得有甜味，是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖
10．5月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年健康成长，下列饮食习惯及解释你不认同的是（ ）
A．多吃绿色食品可减少污染物的摄入
B．多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素
C．每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙
D．多吃高能量食品可促进身体快速发育
11．哺乳动物在运动过程中需要的能量来自细胞的呼吸作用，呼吸作用需要的氧气和有机物分别来自（ ）
①呼吸系统 ②生殖系统 ③神经系统 ④消化系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统
A．①②B．②⑥C．①④D．③④
12．在流感严重的季节，有的同学睡觉时鼻子呼吸不了，改用口呼吸，一觉起来口干舌燥，更不舒服了。
原因是用鼻呼吸（ ）
A．鼻腔可以过滤、湿润和温暖吸入的气体
B．鼻腔是气体进出肺的唯一通道
C．可以通过鼻腔黏膜，感受气味的刺激
D．鼻腔可以多吸入氧气
13．下表是人体吸入的气体与呼出的气体成分比较情况，由此不能得出的推论是（ ）
氧气
二氧化碳
氮气
水分
吸入气体
21%
0.03%
78%
较少
呼出气体
16%
4%
78%
较多
A.人通过呼吸能够消耗氧气，产生二氧化碳和水分
B．人体吸入气体中的氧气，只有少部分进入了血液
C．人呼出的气体中，二氧化碳所占的比例多于氧气
D．人呼出的气体中，水分所占的比例少于二氧化碳
14．如图QZ－1是人体在呼吸时肺内气体容量变化示意图。
下列叙述正确的是（ ）
图QZ－1
A．a→b时：
呼气，膈顶部下降B．b→c时：
吸气，膈肌收缩
C．c→d时：
胸廓容积扩大D．c→d时：
外界气压＞肺内气压
15．如图QZ－2为肺泡与血液间气体交换示意图，其中甲、乙、丙分别表示不同的血管，a、b分别表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向，下列相关叙述错误的是（ ）
图QZ－2
A．a和b分别表示二氧化碳和氧气
B．乙和肺泡的壁都是由一层上皮细胞构成
C．与丙相比，甲内的血液含有更多的营养物质
D．只有当膈肌收缩时，才能发生b气体的扩散
二、非选择题（共55分）
16．（10分）图QZ－3表示从受精卵到新生儿产出的大致过程，根据题意回答下列问题。
图QZ－3
（1）请在图中方框内写出相应的名称。
（2）受精卵的发育及新生儿的产出都需要一个复杂的过程（分别用a、b表示），这两个过程分别是a__________，b__________。
（3）受精卵形成的部位是__________。
一般来说，怀孕到______周，新生儿就会诞生。
（4）填写胚胎的营养获取途径：
胚胎
（ ）
母体
17．（9分）水饺是中国北方人较喜欢的一种传统美食，也有喜庆团圆的寓意。
鲜美的水饺入口后，会在你的体内经过的神奇旅行，最后被消化为可吸收的物质。
Ⅰ.图QZ－4表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。
请据图回答：
图QZ－4
（1）包水饺的面皮的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化过程的曲线是________，参与该过程的消化液有________________。
（2）水饺馅中瘦肉的主要成分是蛋白质，它的最初消化是在图中所示的________（填字母）段完成，最终被消化成________。
（3）某同学长期不吃蔬菜水果，导致牙龈出血，可能是缺乏________。
Ⅱ.某生物兴趣小组探究“水饺在口腔中的变化”，进行了下表实验，请根据下表回答：
试管编号
1
2
3
4
水饺碎屑
适量碎屑
适量碎屑
适量碎屑
适量碎屑
有无唾液
2mL唾液
A
2mL唾液
2mL唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
搅拌
搅拌
温度
37℃
0℃
100℃
水浴时间
10分钟
加入碘液
2滴
（4）为探究“唾液对水饺的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入________。
（5）1号试管中加入碘液后不变蓝，原因是________________________________________________________________________。
（6）该实验的对照组是________号试管；如果选用1、3、4号试管进行实验，所探究的问题是________________________________________________________________________?
18．（9分）图QZ－5甲为人体消化系统部分器官结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，据图回答：
图QZ－5
（1）图甲中，能够分泌胆汁的结构是[ ]________，储藏在胆囊中。
（2）图乙中能体现出营养物质被消化的主要部分是________（填图乙中字母代号），其内有________种消化液。
（3）X曲线代表的物质是________，该物质最终被分解为________。
（4）图乙中的C部位在图甲中所对应的器官是[ ]________，该器官内腺体所分泌的消化液中含有消化________的酶。
19．（14分）图QZ－6甲为呼吸系统模式图，图乙为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。
图QZ－6
（1）图甲中的A指的是________，图乙所示曲线中的________段表示人体吸气过程，此时肋间肌处于________状态，胸廓容积扩大，肺内气体压力________，气体被吸入。
（2）图丙中1代表的物质是________，产生的部位是________。
血液从毛细血管的B端流到C端后，其成分变化是________含量增加。
（3）图丙表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡适于气体交换的特点是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
20．（15分）图QZ－7甲为人体肺部结构示意图，乙表示外界空气进入血液循环的过程，请据图回答下列问题。
图QZ－7
（1）从图甲中可以看出人体支气管最细的分支末端形成了________，其外面包绕着丰富的________。
（2）图乙中Ⅰ表示的物质是__________；Ⅱ表示的物质是________。
（3）图乙中①②分别表示发生在肺内的两个气体交换过程，其中通过气体扩散进行的气体交换过程是[ ]；通过呼吸运动进行的气体交换过程是[ ]。
（4）根据甲、乙两图，分析肺泡与血液之间是如何进行气体交换的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
参考答案
1．D [解析]本题考查人类的起源和进化。
由于环境的改变，一部分森林古猿被迫下到地面上生活，慢慢地进化成了人类。
人类的原始祖先是森林古猿，人类的进化过程是一个自然选择的过程。
2．B
3．B [解析]进入青春期，生殖器官迅速发育；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；精子和卵细胞的结合是在输卵管中完成的；婴儿的出生不能标志着人体生长发育的开始，只是体外发育的开始。
4．C 5.D 6.D
7．D [解析]口腔中含有的消化液是唾液腺分泌的唾液，胃里只有胃腺分泌的胃液，小肠里有肠腺分泌的肠液，胰腺分泌的胰液，肝脏分泌的胆汁；其他消化道内如大肠没有消化液。
因此消化道的不同部位含消化液的种类最多的是小肠。
各段消化道对食物的消化能力是不同的，这与各段消化道中含有的消化液有关。
8．D 9.B 10.D
11．C [解析]哺乳动物在运动过程中需要的能量来自于细胞的呼吸作用。
呼吸作用的公式是：
有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量。
呼吸作用需要的有机物是通过消化系统的消化和吸收获得的；需要的氧气是通过呼吸系统的气体交换获得的。
12．A 13.C
14．B [解析]曲线a→b时，肺内气体容量由大变小，表示呼气，膈顶部上升；曲线b→c时，肺内气体容量由小变大，表示吸气，膈肌收缩；曲线c→d时，肺内气体容量由大变小，表示呼气，胸廓容积缩小，肺内气压＞外界气压。
15．C [解析]a、b表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，根据箭头方向可知a和b分别表示二氧化碳和氧气；乙是肺泡外的毛细血管，毛细血管的特点是毛细血管壁很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换；当血液流经肺泡外的毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，所以与甲相比，丙内的血液只是氧气增加，而营养物质并没有变化；膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，因此只有当膈肌收缩时，才能发生b氧气气体的扩散。
16．
（1）由左向右依次为：
精子 胚泡 胎儿
（2）受精 分娩
（3）输卵管 38
（4）二氧化碳 营养物质 胎盘
17．
（1）X 唾液、胰液、肠液
（2）C 氨基酸
（3）维生素C
（4）2mL清水
（5）淀粉被唾液淀粉酶分解了
（6）1 温度对淀粉的消化有影响吗
[解析]
（1）淀粉是在口腔内被初步消化，在小肠内被最终消化，所以曲线X代表淀粉的消化；蛋白质是在胃中被初步消化，在小肠内被最终消化，所以曲线Y代表蛋白质的消化；脂肪只能在小肠内被消化，所以曲线W代表脂肪的消化。
包水饺的面皮的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化过程的曲线是X，参与该过程的消化液有唾液、胰液、肠液。
（2）水饺馅中瘦肉的主要成分是蛋白质，它的最初消化是在图中所示的C段完成，最终被消化成氨基酸。
（3）牙龈出血是坏血病的症状，坏血病是缺乏维生素C引起的，水果和蔬菜中含有丰富的维生素C。
故某同学长期不吃蔬菜水果，导致牙龈出血，可能是缺乏维生素C。
（4）要探究唾液对水饺的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入2mL清水。
（5）淀粉的特性是遇到碘液变蓝色。
滴加碘液后1号试管不变蓝，2号试管变蓝。
1号试管不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。
（6）若要探究温度会影响唾液对淀粉的消化问题，要以1、3、4号试管为一组实验，实验中的变量是温度。
故该实验的对照组是1号试管。
18．
（1）1 肝脏
（2）D 三 （3）淀粉 葡萄糖
（4）5 胃 蛋白质
[解析]
（1）图甲中，能够分泌胆汁的结构是[1]肝脏，肝脏是人体内最大的消化腺，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入十二指肠内。
（2）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，图乙中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是D小肠，其内有三种消化液。
（3）图乙中，X曲线代表营养物质淀粉的消化。
淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后在小肠中肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖。
（4）图乙中的C部位在图甲中所对应的器官是5胃，该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶。
在该器官内开始被消化的物质是蛋白质。
19．
（1）膈肌（膈） bc 收缩 减小
（2）二氧化碳 组织细胞 氧气
（3）肺泡数目多，肺泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁只由一层上皮细胞构成
[解析]
（1）图甲中A是膈肌，膈肌的收缩舒张，引起胸廓上下径的增大或缩小。
图乙中ab、cd胸廓容积缩小，代表呼气过程；bc段胸廓容积增大，代表吸气过程。
（2）图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。
血液流经肺泡外毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散到血液，因此1代表二氧化碳，产生的部位是组织细胞，2代表氧气，血液流经肺泡后，血液中氧气含量增加。
（3）图丙表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡适于气体交换的特点有：
肺泡数目多，肺泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁只由一层上皮细胞构成。
20．
（1）肺泡 毛细血管
（2）氧气 二氧化碳
（3）② ①
（4）肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气过程排出体外（合理即可）
升级会员 