三分钟幼师讲故事三分钟幼师故事比赛.docx
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三分钟幼师讲故事三分钟幼师故事比赛
[三分钟幼师讲故事]三分钟幼师故事比赛
篇一:
[三分钟幼师故事比赛]三分钟幼儿小故事大全
讲的故事内容要适合孩子的智力水平。
这表现在时间上不能太长，一般控制在20分钟以内为好，时间长了，孩子容易注意力分散。
纸人儿
纸人儿穿着漂亮的衣服，跟着妈妈一块去外婆家。
妈妈说：
“要听话哦!
”纸人儿最不爱听的就是这句话。
到了外婆家，外婆正坐在炉子边儿取暖。
外婆年纪大了，怕冷，妈妈说：
“纸人儿，坐远一点!
”纸人儿噘着嘴说：
“不嘛，我要和外婆在一起。
”纸人儿亲热地和外婆说话，不一会儿，她就闻到了一股糊味。
妈妈说：
“谁的衣服烤糊啦”纸人儿看外婆，外婆看纸人儿，还是妈妈的眼睛尖。
妈妈尖叫着说：
“纸人儿，你的衣服!
”
纸人儿吓了一跳，可不是嘛，自己的衣服被烧了个大洞!
——呜!
纸人儿哭开了，她的衣服好漂亮哦!
外婆说：
“宝贝，别哭，外婆给你买了一件新衣服。
”嘿，比纸人儿的衣服还漂亮。
穿上新衣服，纸人儿老老实实地偎在妈妈怀里，再也不敢任性啦!
小田鼠的背带裤
小田鼠穿着背带裤出门了，他对朋友们说：
“妈妈给我做的背带裤，挺好看吧”
一只野兔走过来，扯着小田鼠的背带裤说：
“背带裤真漂亮，让我穿一下好吗”
“好的。
”小田鼠快乐地答应了。
野兔穿上背带裤，跳起来说：
“有点紧，挺好看吧”
一只小猪走过来，扯着野兔的背带裤说：
“背带裤真漂亮，让我穿一下好吗”
“好的。
”野兔高兴地答应了。
小猪穿上背带裤，扭扭屁股说：
“有些紧，挺好看吧”
一头狮子走过来，扯着小猪的背带裤说：
“背带裤真漂亮，让我穿一下好吗”
“行。
”小猪爽快地答应了。
狮子穿上背带裤，揉揉肩膀说：
“好紧哦，挺好看吧”
一只河马走过来，扯着狮子的背带裤说：
“背带裤真漂亮，让我穿一下好吗”
“可以。
”狮子响亮地答应了。
河马穿上背带裤，喘着粗气说：
“真紧呀，挺好看吧”
一头长颈鹿走过来，扯着河马的背带裤说：
“背带裤真漂亮，让我穿一下好吗”
“没问题。
”河马慢吞吞地答应了。
长颈鹿穿上背带裤，拉拉裤带说：
“太紧啦，挺好看吧”
小田鼠看见了，惊讶地叫起来：
“哎呀!
我的背带裤!
”背带裤变得像绳子一样长了!
“
不过——小田鼠把背带裤当秋千，挂到长颈鹿的脖子上，他正开心地荡秋千呢!
高高的木栅栏
小胖熊每次路过森林，都要在那儿坐一坐，看着花草，听听鸟鸣。
小胖熊认为那是一块石头，圆圆的、平平的。
小胖熊说：
“嗯，挺好的，这就是我的小凳子了。
”
这天，他坐在小凳子上，突然觉得屁股痒痒的，还有点扎人。
“噢，刺儿扎着我的屁股了。
”小胖熊嚷着。
“不对不对，那是木桩长出的一根绿芽儿。
”一棵小灌木上，有一只喜鹊说。
喜鹊还说，从前，她的家就在那棵树上。
后来大树被人伐了，她的家也被毁了。
喜鹊好伤心好伤心，每天都在怀念过去的好时光。
小胖熊听了，有点不好意思，他一直觉得那是块石头呢。
小胖熊说：
“喜鹊，别难过，我再还你一个家好吗”喜鹊高兴地说：
“你会变魔术吗”小胖熊摇摇头，他找来了许多木板儿，给那个树桩做了一个高高的木栅栏。
高高的木栅栏围着那根绿芽儿。
喜鹊笑了，她好像看见绿芽儿已长成大树，大树上有她温暖的家。
篇二:
[三分钟幼师故事比赛]幼儿故事大全2至3分钟
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，故事对于孩子来说有特殊的吸引力。
[小公鸡和小鸭子]
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，它们走进草堆里。
小公鸡找到许多虫子，吃得很高兴。
小鸭子捉不到虫子，急得哇哇直叫。
小公鸡看见了，一捉到虫子就叫小鸭子来吃。
它们走到小河边，小鸭子说：
“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：
“我也去。
”小鸭子说：
“不行，不行，你不会游泳，下去会被淹着的!
”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：
“鸭子哥哥，谢谢你。
”
[小马过河]
小马和他的妈妈住在小河边。
他过的很快乐，时光飞快地过去了。
有一天，妈妈把小马叫到身边说：
“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。
今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。
”
小马非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥，只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深呢犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。
小马赶紧跑过去问到：
“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀”
牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：
“不深，不深。
才到我的小腿。
”
小马高兴地跑回河边准备淌过河去。
他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：
“小马，小马别下去，这河可深啦。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠翘着她漂亮的尾巴，睁着圆圆的眼睛，很认真地说：
“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。
”
小马一听没主意了。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀只好回去问妈妈。
马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。
心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰小马说：
“没关系，咱们一起去看看吧。
”
小马和妈妈又一次来到河边，妈妈让小马自己去试探一下河水有多深。
小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。
噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。
只有自己亲自试过才知道。
小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：
“谢谢您!
好妈妈。
”
然后他转头向村子跑去。
他今天特别高兴，你知道是为什么吗
[小壁虎借尾巴]
一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎慌忙逃跑，一使劲儿，尾巴挣断了。
没有尾巴多难看啊!
小壁虎难过极了。
小壁虎伤心地爬到屋檐下，他看见燕子在空中摆着尾巴飞翔，眼睛一亮：
“我可以借条尾巴呀!
”
于是，小壁虎对燕子说：
“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗”燕子说：
“不行呀，我飞的时候，要用尾巴控制方向呢。
”小壁虎告别了燕子，决定继续去借尾巴。
小壁虎沿着墙壁向下爬的时候，看到一只小老鼠摆动着尾巴向上爬。
小壁虎说：
“老鼠哥哥，您的尾巴借给我行吗”小老鼠说：
“这可不行，我爬行的时候需要尾巴帮忙。
”小壁虎说声“再见”，然后继续向远方爬去。
小壁虎刚爬到小河边，看到河面上冒出一串水花，他走近一看，原来是小鱼在河里摇尾巴呢。
小壁虎说：
“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗”小鱼说：
“真对不起，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎一点都不灰心，又向前爬去。
小壁虎沿着树干向上爬，他听到“嗒嗒——嗒嗒——”的声音，抬头一看，原来是啄木鸟在捉虫子呢。
小壁虎说：
“啄木鸟先生，您的尾巴借给我行吗”啄木鸟说：
“不行呀，你瞧，我要用尾巴支撑身体呢。
”小壁虎点点头，继续向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到草地上。
草地上马儿在奔跑，尾巴扬起来，真神气!
小壁虎冲着一匹正在吃草的马儿说：
“马大哥，您的尾巴借给我行吗”马儿说：
“不行呀，我跑的时候，要用尾巴保持平衡;我停下来的时候，要用尾巴驱赶蚊子和苍蝇。
”小壁虎借不到尾巴，又累又难过，他想回家了。
小壁虎默默地往家里爬去，一边爬一边想：
“大家的尾巴都那么有用，我借不到尾巴了，怎么办呢”
一回到家，小壁虎就钻进妈妈怀里，把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：
“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地大叫起来：
“我长出一条新尾巴啦!
我的尾巴是最棒的!
”
篇三:
[三分钟幼师故事比赛]幼儿园中班教师教育故事
好的故事可以帮助大家教育孩子，各位老师，我们看看下面的幼儿园中班教师教育故事吧！
幼儿园中班教师教育故事
1“小淘气”的转变
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：
“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹！
2梳头发
刘平是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：
“你为什么不梳头发？
”宁宁说：
“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？
3睿睿不再含手指了
“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。
”今天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。
睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。
在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。
睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。
因此，我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢？
真巧，今天下午有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。
接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？
孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很积极回答。
借此机会我接着问：
“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？
现在我们在显微镜下观察一下就知道了。
”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。
因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。
从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。
4鼓励让孩子建立自信
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球。
院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。
由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
一天，孩子们告诉我：
“老师，琪琪会跳绳了！
”真让人惊叹啊！
于是我高兴的抱起她：
“你太棒了，继续努力！
”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。
同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！
5提高警惕保障幼儿的身心健康
幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们一定要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险。
根据几年来的管理经验，我总结出必须做到三勤，即：
口勤、眼勤、手勤。
口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。
这样才能让孩子们玩的开心、踏实；家长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进行。
6特殊孩子特殊照顾
户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳。
象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。
可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。
对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。
可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：
“老师，我也要去玩。
”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：
“伟伟，一定要小心，不要摔倒。
”一边轻轻地放开他的小手。
在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。
但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。
如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。
小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。
如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。
他会不满意老师对他的这种关心和照顾。
因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：
“老师，我也要去玩”。
老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。
不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。
只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
7因玩沙包引起的
户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也因此会招来一顿批评。
偶有一天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树，下不来了，这时孩子们安静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。
我没有作任何反应，没看见似的，几分钟以后，沙包的主人一点点地向我靠进，老师我的．．．而我没有帮助他的意思，我们就这样相持了几分钟。
从那以后，沙包乱飞的事情，再也没有发生过，偶有得意忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被别的小朋友制止，没想到什么也不说，却比什么都管用。
8如何改变孩子的坏脾气
首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。
其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。
因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。
最后要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。
9巧妙的调动孩子得积极性
今天户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。
活动之前，和孩子们一起进行了热身——自由拍球活动。
然后，告诉孩子们，现在我们来练习双手交替拍球，要求是——左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：
“老师我没。
”。
在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：
“你的球没气了？
”他很认真地说：
“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。
我灵机一动鼓励他说：
“劲是练出来的，你看老师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也接着一、二、三、四。
的拍起来，我问：
“有劲了吗？
”他神气的张开五个手指说：
“我有这些劲了！
”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊？
”他高兴地说：
“是”。
接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢。
这件事使我感触到，每项活动，孩子们的兴趣和积极性都来自于老师的正确引导和鼓励，只要调动起孩子的兴趣和积极性，就有使不完得劲。
[幼儿园中班教师教育故事]
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