八年级下第一单元音乐教案.docx

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八年级下第一单元音乐教案

八年级下学期音乐单元计划指导思想一、认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。

掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划。

要研究音乐教材，分析每个单元重难点，为安排教学进度打下基础。

分析每个班学生的思想情况、学习态度、学习兴趣、音乐知识、音乐技能基础。

做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。

课堂教学二、

（一）唱歌部分唱歌教学要激发学生的情感，使学生有感情的歌唱，在教学过程中创设与歌曲有关的情景教学，引导学生把握歌曲的风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表现音乐的情感和风格，引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏等方面的特点对歌曲进行处理。

启发鼓励学生对歌曲艺术处理上进行创造性尝试。

对于唱歌教学要做到以下几点：

、紧抠教学大纲，教唱书本上的歌曲。

1、教唱曲谱，培养学生视听能力。

2、每学一首歌，要巩固、练习、复习、检查，让每个学生都3能够表演唱。

、尝试合唱教学，让学生体会多声部音乐魅力。

4

欣赏部分

（二）、结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、1节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等。

能够引导学生从音高、速度、力度等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段，培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平。

使学生的精神生活得到更大的丰富和满唤起并陶冶情感，、2足。

）学科教学进度音乐八）年级（（容内学教月日周次至日29月21我和你日6月3欣赏：

《我们是冠军》《奥林匹克号角》日13月3至日7月32至日14月33欣赏：

《生命之杯》日20月3摇篮曲日27月321月34至日至日28月35大调弦乐小夜曲》《鳟鱼》G欣赏：

《日3月4打只山歌过横排日10月4至日4月467至日11月4欣赏：

《山丹丹开花红艳艳》日17月4欣赏：

《上去高山望平川》《巴蜀山歌》日24月4至日18月4825月49至日期中考试日1月5五一日8月5至日2月510至日9月511欣赏：

《花儿与少年》日15月5樱花日22月5512至日16月至日23月513欣赏：

《深情》《小河的呼唤》日29月5欣赏：

《鹦鹉》《像花儿一样》日5月6日30月514至至日6月615这一封书信来的巧日12月6唱脸谱日19月6至日13月616617至日20月大漠之夜26日月6随心唱响日3月7至日27月618日4月719至7月日10期末考试

生《时课一第》杯之命一授课授课教八年级音乐学科综合课型李艳秋课时时间师育教用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，念理感受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。

届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅29《我和你》是第学教析分世纪人类21却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。

整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。

设预、能够对教材中体育盛会音乐作品感兴趣，积极参加欣赏、演唱和交1标目流等活动。

、欣赏和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲，感受和体验歌2曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。

学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。

学教点重教学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。

学点难多媒体课件、钢琴、相关图片、视频资料学教具用准备预设时间分设计意图学生活动教师活动配组织教学教、师生问好！

1声发做生学学分钟2、发声练习：

2过新课教学练习程一、《我和你》导入课题1.师生交流，了解奥运知识。

a.师生交流感导入新课，分钟5播放课件，回顾b.届奥运29观看视频受意境场景。

．初听歌曲2播放视频，欣赏《我和你》a.为加深印象，表演，体会情感。

简介歌曲创作背景及演唱b.做曲歌好学分钟6者准备轻声哼lu用、教师弹奏歌曲旋律c唱教师范唱3.感受拍子分钟3乐音随生学能谱识高提简单律动弹奏旋律，视唱歌谱4.

相出找辨听加深印象力，旋似相和同学唱歌曲5.分钟3歌唱视并律气息流咬字吐字清晰、要求：

谱畅。

分钟5歌唱求要按难点突破重、词、有感情地完整演唱歌曲，6教师鼓励学生运用多种形式歌唱演整完多种形式曲，表现歌曲。

演唱歌曲，、英文演唱7分钟5教师纠错指导。

a.演文英试尝教师带唱第二段英文歌词b.唱二、《我们是冠军》分钟3、简介歌曲背景，聆听歌曲1聆听演唱视频，感受情绪。

、跟琴演唱旋律。

把握好歌2分钟8曲节奏。

、集体演唱。

3拓展延伸完成“实践与创作”第一题课堂小结我和你，无论无论肤色，我们拥有同样的希望和种族，不单单是竞技“奥运”梦想。

体育，更凸显了“友谊第一，分钟2就让我们的境界，比赛第二”一起强健体一起从现在做起，魄，传递奥运精神吧板书设计教学反思

时课二第》杯之命生《一授课授课教李艳秋八年级音乐学科欣赏课型课时时间师育教用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感念理受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。

届奥运会而创作23年在美国洛杉矶召开的第1984《奥林匹克号角》是为学教析分的。

作者是约翰。

威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着年以后，几乎在每1984友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。

设预、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难1标目刻苦学习的精神。

、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。

2、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。

3学教聆听音乐中的演奏乐器点重学教分辨音乐中不同的段落点难相关图片、视频资料多媒体课件学教具用准备设计意图学生活动教师活动预设时间分配组织教学复习演唱《我和你》。

曲歌对深加复习演唱教分钟3新课教学学一、导入的《我和你》过我们再次走进奥林匹今天，印象程《奥感受那震撼人心的音乐克，林匹克号角》。

二、初听音乐、初听音乐，感受音乐的1情绪。

情品作受感学生感受音乐分钟10、复听音乐，思考乐曲在2情绪上可以分为几部分？

绪情绪并思考问、教师简介作品背景3题三、分段聆听学生聆听

（一）聆听第一乐段。

你感受到了听第一段，、1

分钟20什么？

小结：

乐曲以雄壮、嘹亮熟悉主奏乐学生听辨第一的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会来感受器音色，乐段的主奏乐开了大幕。

音乐情绪器及情绪你听出这一段的主奏乐、2小号器是什么？

完整欣赏第一乐段。

、3

（二）聆听第二乐段、1你感受欣赏第二乐段，到了什么情绪？

你听再次聆听此乐段，、2出情绪跟第一乐段有什么区学生听辨第二别？

乐段的主奏乐这段音乐的主奏乐器是、3什么？

（弦乐）器及情绪，并小结：

这段音乐主要是弦与第一乐段作深情婉转，节奏舒展，乐主奏，音乐还能听见铜管乐器的号角比较音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。

（三）聆听第三乐段情绪上有听这一乐段，、1什么变化了？

你听到了再仔细聆听，、2学生听辨并回什么乐器在演奏（低音鼓）这一主题出现了几次仿、3答问题佛看到了什么（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生）、完整欣赏第三乐段4（四）欣赏第四乐段、聆听这一乐段，你听到1了什么主题？

（第一和第二主题）、这两段主题交替出现的2（比力度上有什么变化？

时候，学生在教师引单一主题的时候增强）导下听辨并回、再听，你听到了什么乐3器节奏鲜明地出现了？

（小军答问题鼓）仿佛看到了什么景象？

小结：

情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。

乐曲在哪个主再听音乐，、4题上结束？

（第一主题）五、完整欣赏全曲完整聆听《奥林匹克颂》一、奥运会会歌简介。

二、结合“实践与创作”聆听作品。

三、讨论演唱形式、风格、声聆听、讨论音特点，探讨蕴含的情感和文化。

分钟7拓展延伸课堂小结板书设计教学反思

时课三第》杯之命生《一授课教授课综合课型李艳秋八年级音乐学科师课时时间育教用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感理念受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。

，并获得全球（Vuelve）年专辑《让爱继续》1998该歌曲选自瑞奇·马汀学教析分年法国世界杯的另一首主题曲。

“生命1998个国家单曲排行的冠军，也是30成为很多足球节目用来烘托气氛的第一选用在世界杯之后也传播甚广，之杯”曲目。

歌曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣都颇为煽情。

体验作品特有的音乐风格、设预探讨内含于歌曲的情感和音乐文化。

音乐特点，标目感受歌曲的音乐情绪和表现形式，体会乐器与力度、乐器色彩与力度等的学教点重关系。

感受歌曲的音乐情绪和表现形式，体会乐器与力度、乐器色彩与力度等的学教关系。

点难多媒体课件、视频资料学教具用备准预设时间分配设计意图学生活动教师活动组织教学复习演唱《我和你》、《我们教分钟6是冠军》。

学新课教学过年世界杯比赛录1998欣赏一、学生随音乐哼程像，简介世界杯主题歌。

分钟6段旋律B唱二、复听歌曲并思考、力度变化？

1的曲歌受感、歌曲的表现形式。

2和绪情乐音分钟12（主奏乐器与伴奏乐器、演唱形式等）体表现形式，力与器乐会学生聆听并讨、歌曲分为几个部分？

找出3前奏、间奏、尾奏。

论乐器色彩度、的等度力与三、按节奏读词，体会弱拍起关系。

学生按节奏读唱和正拍起唱的区别。

分钟5歌词体加深印象，四、试唱歌曲教师伴奏式形唱齐会的等度力与分钟5关系。

拓展延伸完成“学习评价”第二题课堂小结分钟3同学们，本单元我们认识和了解了几种奥运会的音乐，希望大家今后能将奥运精神发分钟3扬光大！

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