语文版七年级上学期期末语文试题检测.docx

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语文版七年级上学期期末语文试题检测

语文版七年级上学期期末语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．执拗（niù）  锡箔（bó）  家酪（bèi） 鸡毛掸子（dǎn）

B．女佣（yōng） 扶掖（yè）  鄙夷（bǐ）  周道如砥（dī）

C．脊梁（jǐ）    拆散（cāi）  诘责（jié） 踌躇满志（chá）

D．逻辑（jí）    蠕动（rú）  蓦然（mò） 囊萤映雪（náng）

2.下列词语中书写完全正确的一项是（）

A．装饰   苍茫   蠢笨   伤痕累累

B．海鸥   熏黑   疲惫   血雨星风

C．熄灭   蜗行   翡翠   取意成仁

D．蜿蜒   喷簿   高傲   长夜漫漫

3.对“下”的词性的分析，正确的一组是（）

老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。

A．①动词②名词③量词

B．①介词②名词③量词

C．①动词②助词③量词

D．①介词②助词③量词

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

壶口瀑布

梁衡

①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。

②第一次是雨季，临出发时有人告诫：

“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。

”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：

仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。

于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

③第二次我专选了个枯水季节。

春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。

我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。

我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。

沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。

我听了不觉打了一个寒噤。

④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞或着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。

当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空料落。

不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。

还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。

造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

⑤看罢水，我再细观脚下的石。

这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。

人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相校，奋力抗争。

据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。

你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。

⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。

正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。

这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

4.请你从第②段和第④段中，分别找出两个词语，概括壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点。

5.第③段画线句有怎样的表达效果？

6.作者由壶口瀑布联想到哪些内容？

7.有人认为第⑤段是写“脚下石”的，与本文写壶口瀑布的内容无关，可以删去。

请谈谈你的看法。

8.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？

它对你今后的人生有何启迪？

（题文）阅读下面文段，完成小题。

风筝仙女

铁凝

我们的楼房前边是一大片农民的菜地。

凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。

在正月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，便有人在这里放风筝了。

放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老人。

我的风筝实属普通，才两块五毛钱。

这是一个面带村气的仙女，鼻梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有“河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠”一行小字，以及邮编多少多少什么的。

使我相中这风筝的，恰是“仙女”胸前的这行小字。

那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴，这种口语一般直来直去的句式该让我决定，我就要这个仙女。

傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧且充满并不野蛮的力。

我举着我的仙女，在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。

近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我：

“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊……”

我要说我的仙女实在是充满灵气：

她是多么快就够着了上边的风啊。

高出的风比低处的风平稳，只要够着上边的风，她便能保持住身体的稳定。

我关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了：

她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘；她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。

放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰，花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真？

就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂，又仿佛只有在天上，它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。

是它们那活生生的呼吸，给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。

有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人：

一辆“奥迪”开过来了，“吱”地停在地边，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年。

青年本是风筝的主人，却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。

那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣，听说由山东潍坊特意订制而来；那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。

“钻戒”站在地边打量天上，一脸的不屑。

好不气派的一支队伍，实在把我们给“震”了。

然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了，确是不同凡响地好看。

四周爆发出一片叫好声，善意的人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。

我却有点为“钻戒”感到遗憾，因为他不曾碰那“蜈蚣”，也不曾碰一碰风筝线。

只在随员替他将“蜈蚣”放上蓝天之后，他才从随员手中接过线盒拎住。

他那神情不像一个舵手，他站在地里的姿态，更像一个被大人娇纵的孩童。

在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。

他告诉我说，小时候在乡下的家里，他自己会糊风筝却买不起线，他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线。

他把那线一段段接起来，接头太多，也不结实。

有一次他的风筝正在天上飞着，线断了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝。

为了那个风筝，他一口气跑了七八里地。

我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。

天色已暗，我开始追赶我的仙女，越过脚下的粪肥，越过无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车辙，也越过“钻戒”们不以为然的神色。

当暮色苍茫、人声渐稀时，我终于爬上一座猪圈，在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。

我觉得这“仙女”本是我失散已久的一个朋友，这朋友有名有姓，她理应姓高，与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。

大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我思想究竟什么叫做放风筝。

我不知道。

但是，有了风筝的断线，有了仙女的失踪，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的；连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线。

（节选自1996年01期《散文》）

9.（小题1）根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。

（4分）

“我”：

①

→②

→③

→④

→⑤

→⑥

10.（小题2）联系上下文回答下面问题。

（6分）

（1）纸扎的燕子、苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为什么便会显得更为逼真？

（2）“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？

11.（小题3）你觉得文中画线的句子在写法上主要有什么特点？

请写出一点并作简要分析。

（4分）

12.（小题4）你对文中“‘钻戒’放风筝”有何看法？

请说出理由。

（6分）

三、句子默写

13.默写

（1）__________________，引无数英雄竞折腰。

（毛泽东《沁园春·雪》）

（2）为什么我的眼里常含泪水，_____________________________。

（艾青《我爱这土地》）

（3）________________________,直挂云帆济沧海。

（李白《行路难》）

（4）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中比喻自然和社会发展中，没落的事物终被新事物所代替的诗句是：

__________________，_________________。

（刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》）

（5）人有悲欢离合，_____________,____________。

但愿人长久,_______________。

（苏轼《水调歌头》）

（6）________________，人迹板桥霜。

（温庭筠《商山早行》

（7）惜秦皇汉武，_____________；唐宗宋祖，_______________。

（毛泽东《沁园春·雪》）

四、对比阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（乙）里有丁一士者，矫捷多力，兼习技击、超距之术。

两三丈之高，可翩然上也；两三丈之阔，可翩然越也。

余幼时犹见之，尝求睹其技。

使余立一过厅中，余面向前门，则立前门外面相对；余转面后门，则立后门外面相对。

如是者七八度，盖一跃即飞过屋脊耳。

后过杜林镇，遇一友，邀饮桥畔酒肆中。

酒酣，共立河岸。

友曰：

“能越此乎？

”一士应声耸身而过。

友招使还，应声又至。

足甫及岸，不虞岸已将圮，近水陡立处开裂有纹。

一士未见，误踏其上，岸崩二尺许。

遂随之坠河，顺流而去。

素不习水，但从波心踊起数尺，能直上而不能旁近岸，仍坠水中。

如是数四力尽竟溺焉。

盖天下之患，莫大于有所恃。

恃财者终以财败，恃势者终以势败，恃智者终以智败，恃力者终以力败。

有所恃，则敢于蹈险故也。

（节选自《阅微草堂笔记》）

14.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是

A．阅十余岁，僧募金重修   阅：

经过，经历

B．棹数小舟，曳铁钯   棹：

划（船）

C．尔辈不能究物理   物理：

事物的道理、规律

D．不虞岸已将圮   虞：

欺骗

15.下列句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是

A．岂能为暴涨携之去   众服为确论

B．乃石性坚重   乃悟前狼假寐

C．能直上而不能旁近   鸣之而不能通其意

D．恃势者终以势败   蒙辞以军中多务

16.下列对原文有关内容的解释和分析，有误的一项是

A．（甲）文情节跌宕起伏，“寺僧”只是线索人物和陪衬人物，最出彩的人物塑造集中在讲学家与老河兵这两个对比人物身上。

B．（甲）文寓理于事，作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。

C．（乙）文中的主人公丁一士尽管敏捷有力，熟悉水性，但是因为过于自信、目空一切导致最后丢失了自己的性命。

D．两段选文均选自清代学者、文学家纪昀的《阅微草堂笔记》，该书主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻异事，其中不少包含着作者的寄托和感慨。

17.用现代汉语翻译文中画线句子。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

18.用“/”给下面的句子断句（限断两处）

如是数四力尽竟溺焉

五、诗歌鉴赏

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

19.“昔人”是指_______；一、二两联表达了作者_________、________的情感。

20.想象本首诗第三联所展示的画面，用生动的语言进行描绘。

六、名著阅读

根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。

21.阅读下面文段，完成相关题目。

要到东关看五猖会去了。

这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。

一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的;现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。

其一便是五猖庙了，名目就奇特。

据有考据癖的人说:

这就是五通神。

然而也并无确据。

神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状;后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。

其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，--但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。

因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。

我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

（1）以上文段主要表现了“我”怎样的心理？

（2）“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

”这句话在情节发展上起到怎样的作用？

请用简洁的语言概括“父亲”出现后发生的故事情节。

22.下列叙述与名著内容不相符的一项是.....................（）

A．《二十四孝图》主要分析了“子路负米”“老来娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指出这些孝道的虚伪和残酷。

B．《范爱农》追忆了作者在日本留学期间及回国后与范爱农接触的几个生活片段，表达了作者对范爱农的同情和怀念。

C．《无常》中通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

D．通过《边城》《长河》等一系列乡土小说和散文，沈从文在文学中完成了对“湘西”的重构。

七、作文

23.题二：

阅读下面这段歌词节选，按要求作文。

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野;

你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切。

——高晓松《生活不止眼前的苟且》

读了这段歌词，引发了你哪些感悟和思考？

请选择角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①自拟题目。

②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。

③字数不少于600字。

④文中不得出现真实的地名、校名和人名等信息。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、对比阅读

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、作文

1、