八年级物理下册物理第七章运动和力复习课件北师大版.ppt

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运动和力,九年义务教育初中物理九年级,作者：

cwenl,力,力的定义：

力是物体对物体的作用。

（重点）,力的单位：

牛顿简称：

牛符号：

N,力的作用效果,力可以改变物体的运动状态。

力可以改变物体的形状,力的测量工具：

测力计,实验室常用的测力计：

弹簧测力计,力的三要素：

大小方向作用点,力的表示方法,力的图示（重点）,力的示意图,重力,力的合成（重点）,都能影响力的作用效果,地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力,测力计的使用,读数练习,使用规则,读数示范,各类测力计,弹簧秤是测力计的一种,生活中常见的测力计,返回,1.读出右图弹簧秤的示数,返回,下一题,答案,1.右图弹簧的示数为,2.9N,返回前页,下一题,2.读出右图弹簧的示数,返回,答案,下一题,上一题,4.3N,2.右图弹簧的示数为,返回前页,下一题,3.读出右图弹簧的示数,答案,下一题,上一题,返回,3.6N,3.右图弹簧的示数为,返回前页,下一题,4.读出右图弹簧的示数,答案,上一题,返回,3.0g,4.右图弹簧的示数为,返回前页,1读出整数位牛顿数,以弹簧秤为例:

3将其相加为结果,2读出剩余刻度所含0.1牛顿数,刻度盘分为左右两部分,左边g,右边N,表示质量单位克,表示力单位牛,读数应读右边步骤如下:

2.9N,0.9N,2N,返回,弹簧秤使用注意事项,为了保持测量精确，使用时要注意：

返回,2.确认弹簧秤的指针在使用前指在零位置,1.使用时要看清量程,加在弹簧称上的力不能超过该弹簧称的测量范围,3.使用时注意避免弹簧秤秤钩与称壳之间的摩擦力,弹簧测力计,原理：

弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。

也就是说弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比,构造：

钢制的弹簧、挂钩、吊环、外壳、指针等。

使用,使用前,应观察测力计的量程、分度值、指针是否指在0刻线处,先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳卡住。

测量时：

弹簧测力计不一定局限于竖直使用，可以向任意方向拉伸。

但拉力应沿轴线方向，以防止扭曲，使弹簧指针挂钩不与外壳发生摩擦，减少测量误差。

但一般情况下，弹簧测力计不颠倒使用，以免自重参与测量，给实验带来误差。

特别注意的是：

只有作用在挂钩上使弹簧拉伸的力，才能使弹簧测力计的示数发生改变。

注意事项：

读数时：

视线应垂直于刻度板,待测的力不能超过测力计的量程，力的方向一定在测力计的轴线上，测量前一定要检查指针是否指零。

力的表示方法,概念：

用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法叫做力的图示。

具体做法,确定受力物体。

从力是物体对物体的作用来判断受力物体，并画出一个长方块表示受力物体。

找作用点。

作用点要画在受力物体上，一般画在物体的重心。

画出力的作用线。

过作用点沿力的方向画一条直线。

选取标度。

所选的标度要适当，应便于作图，过大或过小都不好，一般使力的大小为标度的2倍或3倍（必须是整数倍）,如果在一个图中同时要画几个力的图示时，必须统一用一个标度。

截取线段表示力的大小。

要从作用点开始沿力的方向截取线段。

代表力大小的线段要与标度成整数倍，箭头应标在最后一段的末端，并注明力的大小。

力的图示,概念：

用箭头来表示物体在这个方向上受到了力的做法叫做力的示意图。

做法：

在受力物体上沿力的方向画一个箭头，只表示力的作用点和力的方向。

力的示意图,重力,定义：

地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。

重力的大小,可用弹簧测力计来测量，当挂在测力计钩上的物体静止时，测力计的读数就等于物体受到的重力。

物体所受的重力跟它的质量成正比。

关系式：

G=mg（g=9.8N/）,g的含义：

质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿,重力的方向,总是竖直向下的,应用：

重垂线（用于检查物体是否竖直）,水平仪（用于检查物体的面是否水平）,重力的作用点,重力在物体上的作用点叫做重心,记住几种物体的重心的位置,均匀球体均匀棒均匀薄板,二力的合成,合力：

如果一个力产生的效果跟两个力共同产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。

定义：

求两个力的合力叫做力的合成。

同一直线上二力的合成,同方向的二力的合成,作用在同一物体上，同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。

反方向的二力的合成,作用在同一物体上，同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力相同。

合力等于两力之和或两力之差,合力的方向总跟较大的那个力的方向相同。

力的图示法,2、分析：

人在空中受竖直向下的重力，和竖直向上的浮力，两个力的作用。

因他们静止不动，在竖直方向上受一对平衡力的作用，重力的大小为100N，浮力的大小也是100N。

力的作用点作用在人体上。

3、作力的图示,力的作用点,50N,G=100N,F=100N,物体,例题1：

弹簧测力计静止在光滑水平桌面上，挂钩和吊环上分别加10N的力，且这两个力方向相反在一条直线上，则此弹簧测力计的示数为（）A20NB10NC0ND无法确定,分析和解：

弹簧测力计读数发生改变是由于弹簧受到了力的作用。

而当弹簧测力计静止时，作用在吊环上的拉力不能使弹簧发生形变，当然不影响弹簧测力计的读数。

一定要牢记“只有作用在挂钩上的力，才能使弹簧拉伸，才是测力计的读数。

”故此的正确选项是B。

B,例题2：

正在空中飞行的炮弹受到个力的作用，（不计空气阻力），这些力的施力物体各是。

分析和解：

先确定受力物体是炮弹在空中飞行，首先是地面附近的物体一定受到重力的作用，题中又不计空气的阻力。

因此该炮弹只受到1个力重力的作用，其施力物体是地球。

例题3：

一铅球重为90N，质量是kg，把它从地球送到月球上时，它的质量是，它在月球上受到的重力又是N。

（物体在月球上的重力是它在地球上的重力的1/6。

）,分析和解：

知道铅球的重力，就可以根据G=求出它的质量；又因为质量是物体本身的一种属性，它不随形状状态位置而改变，故它在地球上的质量就跟在月球上的质量相等；又由于G月=G/6=90N/6=15N。

G=20N,例题4：

重为20N的木块放在斜面上静止不动，用力的图示画出木块受的重力。

1、什么是物理学中所说的力？

物理学所说的力就是物体对物体推、拉、提、压的作用。

2、力能产生哪些效果？

（1）改变物体的形状；

（2）改变物体的运动状态。

1、力不能脱离_单独存在,一个物体受到一个力,一定有另一个_对它施加这种力.,2、一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个物体对它的_作用.,3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体是_,施力物体是_.,物体,物体,反,手,箱子,4、人推车向前，车受到_施的向前的推力,同时_也受到_施的向后的推力.,人,人,车,5、电灯通过电线吊在天花板上，电灯受到_施加的向上的拉力,同时_受到电灯向下的拉力.,电线,6、划船人用桨向后划水，使船前进的力是_,这个力的施力物体是_.这个现象说明了_.,推力,物体间力的作用是相互的,电线,水,1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）,A铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁,B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁,C两者没有接触，它们之间没有力的作用,D无法判断,B,2、只要有力存在，就一定（）,A只有一个物体存在,B至少有两个物体存在,C只有受力物体存在,D只有施力物体存在,B,3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）,A只有未破的鸡蛋受力,B只有破了的鸡蛋受力,C两只鸡蛋都受力,D究竟哪只鸡蛋受力说不清楚,C,4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，对于犁耕土地的力，施力物体是（）,A犁,B拖拉机,C泥土,D驾驶员,A,例题5：

起重机用4104N的力向上吊起一根质量为3.95t的钢梁，这根钢梁受到的合力是多大？

方向如何？

（g=10N/）,分析：

要求钢梁受到的合力，就必须先对钢梁进行受力分析，钢梁受到竖直向上的拉力F和竖直向下的重力G的作用。

已经知道拉力F=4104N，不知道重力G的大小，但知道钢梁的质量大小，就可以根据G=mg求出重力G；然后再利用反方向的二力的合成求出合力及其方向。

已知：

F1=4104N，方向是竖直向上，m=3.95t=3.95103求：

F及其方向,解：

G=mg=3.9510310N/=3.95104NF1、G是反方向的两个力且F1G，则合力的方向与F1的方向相同，即竖直向上。

F=F1-G=4104N-3.95104N=50N答：

这根钢梁受到的合力是50N，方向是竖直向上。

练习在天空运行的宇宙飞船中，用天平测量某物体的质量，其结果正确的是（）A测出的质量和地球上测出的质量一样大B测出的质量比在地球上测出的质量大C测出的质量比在地球上测出的质量小D在天空中用天平不能测出物体的质量有关重力的说法正确的是（）A重力的施力物体是地球B物体的质量跟重力成正比C重力的方向总是垂直于物体表面D重心一定在物体上,D,A,将F1、F2合成为F，则可肯定的是（）AF的大小不仅与F1、F2的大小有关，还跟F和F的方向有关BF1、F2和F是同时作用于物体上的力CF的效果与F1、F2共同的作用效果不同DF的大小只跟F1、F2的大小有关已知合力的大小为8N，其中一个水平向左的力F1为6N，则在同一直线上的另一个力F2的大小为（）A2NB2N或14NC26ND614N一个苹果从树上竖直下落，它受空气阻力与重力的合力为1N，用天平测其质量为120克。

则苹果所受空气阻力是（）A1.2NB0.2NC2.2ND1N,A,B,B,巩固练习：

1、关于物体的惯性，下列说法正确的是（）A、物体的运动速度越大，其惯性越大B、物体只有静止或匀速直线运动时才有惯性C、力是改变物体惯性的原因D、一切物体都具有惯性，质量是物体惯性大小的量度,物体间力的作用看不见、摸不着，怎么知道物体是否受到了力呢？

为了使同学们更具体地认识力，我们讲了力的作用效果，用生动具体的事例和插图说明力可以改变物体的运动状态，可以使物体发生形变。

通过力的作用效果，使同学们进一步具体地认识力是一种什么作用。

2、关于惯性，下列说法正确的是（）A、静止的火车启动时速度变化缓慢，是因为火车静止时惯性大B、乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球惯性小的缘故C、战斗机投入战斗前，必须抛掉副油箱，减小惯性以保证其灵活性D、同一物体在地球上比月球上惯性大,巩固练习：

例1：

用20牛的力向右拉物体,F=20牛,三、力的图示和力的示意图,例2：

用40牛的力向下压物体,F=40牛,F=40牛,例3、如图所示，小球重力为4牛，受到沿斜面向上5牛的拉力，请分别画出重力及拉力的图示。

1牛,G=4N,F=5N,1、用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动当绳子突然断裂，小球将A保持原来的圆周运动状态B保持绳断时的速度作匀速直线运动。

C小球运动速度减小，但保持直线D以上三种都有可能,试一试,2、如果物体不受外力作用，下列说法中正确的是（）A静止的物体永远保持静止B运动的物体是不会停下来的C物体的运动状态将保持不变D物体将保持匀速直线运动或静止状态,B,D,4、一个物体做匀速直线运动，突然受到一个外力的作用，它的运动状态是否一定会改变？

3下列现象中不能用惯性知识解释的是（）A跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好B用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上C子弹离开枪口后，仍能继续高速向前飞行D古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒,B,例4、如图所示，甲物体重6牛，乙物体重10牛，弹簧秤重力及摩擦不计，则当甲、乙两物体静止时，弹簧秤的读数为（）牛，物体乙所受合力约为（）牛。

对于甲物体:

竖直方向上受到向下的重力G甲和向上的拉力F,对于乙物体:

竖直方向上受到向下的重力G乙,地面对它向上的支持力N和绳子向上的拉力F,例3.如图所示,甲是放在水平桌面上的木块,物体乙通过细绳绕过定滑轮与甲相连,当乙匀速下降时,以下说法正确的是（）A.甲和乙所受的重力都不做功B.绳子对甲物体的拉力大于甲物体受到的阻力C.乙所受的合力不为零D.在运动过程中不断地有机械能转化为内能,对于乙物体：

竖直方向受动重力G乙和绳子对它的拉力T,对于甲物体：

竖直方向受到重力G甲和桌面对它的支持力N水平方向受到绳子对它的拉力F和桌子对它的摩擦力f,例2.一质量为60千克的跳伞运动员从飞机上跳出,经过一小段时间后在离地面8千米时开始以5米/秒的速度匀速下降至地面。

求：

（1）运动员匀速下降时，降落伞对运动员的拉力；

（2）运动员匀速下降过程中，运动员重力所做的功及重力的功率。

运动员受到两个力的作用：

重力G和降落伞对运动员的拉力T。

运动员匀速下降时两力平衡T=G重力所做的功W=Gh重力的功率P=W/t,例：

如图，重为5牛的木块A在水中处于静止状态，此时绳子的拉力为3牛。

若绳子突然断了，木块A在没有露出水面之前，所受合力的大小和方向是（）A.5牛.竖直向下B.3牛.竖直向上C.2牛.竖直向下D.8牛.竖直向下,二解浮力问题,木块静止时：

受到三个力的作用而平衡F浮=G木F,绳子断了之后，木块受到重力和浮力的作用，F浮G木F合=F浮G,例用力将木块压在竖直墙面上，木块静止，如图所示，当增大时，墙对木块的摩擦力的变化情况是（）增大减小不变无法判断,一解平衡问题,竖直方向：

重力和摩擦力f,水平方向：

压力和支持力,下列哪组单位中，都是国际单位制中的基本单位（）A、千克、秒、牛顿B、质量、时间、位移C、千克、秒、米D、千克、秒、厘米,C,例题二、下列说法中正确的是（）A、掷出的铅球速度不大，所以其惯性很小，可以用手去接B、用力打出的乒乓球速度很大，因此其惯性很大，不能用手去接C、相同的两辆车，速度大的比速度小的难以停下，是因为速度大的车惯性大D、相同的两辆车，速度大的比速度小的难以停下，是因为速度大的车状态变化大,D,力这个字同学们非常熟悉，用的很广泛，在不同的地方含义也不同。

本节课告诉同学们物理学中所说的力就是物体对物体的作用，然后我们举例说明了物体间的作用是相互的，使同学们能够分析简单情况下的施力物体和受力物体。

同学们,再见！