学校诗词朗诵比赛主持词.docx

学校诗词朗诵比赛主持词.docx

《学校诗词朗诵比赛主持词.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校诗词朗诵比赛主持词.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学校诗词朗诵比赛主持词

学校诗词朗诵比赛主持词

　　【篇一】

　　亲爱的的小朋友们:

　　大家下午好！

　　在这阳光和蔼的寒冬腊月,我们相聚在这里。

冬天的歌,在疏朗的枝杈间快乐地摇滚.冬天的歌,在浑厚的云朵间兴奋地翻腾.冬天的歌,在平坦的大地上快意地奔涌.冬天的歌,在山与山之间热烈地激荡，在这充满诗意的季节里，迎来了幼儿园首届“我爱朗诵”为主题的诗歌朗诵比赛。

　　这次诗歌朗诵比赛，不仅为小朋友提供了一个展示自我平台.还让幼儿的语言表达能力得到了提升，更重要的是培养了幼儿的自信和勇气。

本次比赛的准备过程中，由羞涩、胆小，不愿意在集体面前表现自我过渡到了说、能说、会说、敢说。

也培养了幼儿对文学作品的兴趣，为小朋友的成长创设了一个良好的环境。

同时在你们幼小的心灵里同时也埋下了关心他人、热爱祖国的种子，使你们懂得要珍惜生命、感恩今天。

　　本次比赛中，也的得到了园长老师的大力支持，首先请幼儿园园长x老师为本次比赛致词，大家欢迎………。

【篇二】

　　合：

敬爱的老师们!

亲爱的同学们!

大家，下午好!

　　男：

有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”它就是古诗，它短小精悍，节奏感强，易读易记。

蕴含着丰富的中华民族传统文化。

　　女：

古诗是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进;它是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;它是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝，是我国文学宝库中的瑰宝。

　　男：

今天，我们欢聚在这里，登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵，诵读千古美文，传承华夏文明。

　　女：

让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

　　男：

现在，我宣布：

人和育才学校经典古诗文诵读比赛现在开始!

　　女：

“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，这是我们伟大毛主席的诗句，它以豪迈的气概向人们展示了老一辈无产阶级革命家的宽广胸怀。

首先，请大家欣赏由五一班同学带来的《沁园春·雪》

　　男：

请一年级做好准备

　　女：

刚才大家欣赏了大气磅礴的毛主席的诗词，接下来听一下由一年级同学带来的《画》。

听听看究竟是怎样的一幅画呢?

　　男：

诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;

　　女：

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

　　男：

接下来一起欣赏一年级同学的《山村》。

　　女：

二年级同学请做好准备

　　男：

每个人都有表达高兴的方式，接下来一起来听听二年级同学带来的《我喜欢》。

　　女：

中华经典古诗文，余音袅袅。

　　男：

经典古诗文诵读，神韵悠长。

　　女：

听了《我喜欢》大家确实喜欢，那我们让二年级的同学再给我们朗诵一首唐代伟大诗人李白以高度夸张的艺术手法描写的一首关于瀑布的诗《望庐山瀑布》。

　　男：

请三一班同学做好准备。

　　女：

中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响;

　　男：

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

　　女：

刚才我们听了李白的《望庐山瀑布》接下来我们听听他的另一首千古绝唱，《早发白帝城》

　　女：

经典的文化能使美好的人生更加精彩，

　　男：

深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华，

　　女：

经典的文章千古传唱，每个人有自己不同的见解。

　　男：

没错，那同样一首《望庐山瀑布》由三一班的同学来演绎，我们听一听有什么不同之处。

　　女：

果然啊，因为每个人境遇的不同，理解的不同，对同一首诗读出了两种不同的味道。

　　男：

咱们学校的学生都非常多才多艺啊，三一班的同学将再次为我们展示一首《大海的歌》

　　女：

请三二班的同学一边欣赏一边做好准备。

　　男：

大家还记不记的在家里妈妈为你缝衣服的画面?

针针线线，细细密密，将爱心与牵挂一针一线缝在子女的衣衫之上。

　　女：

母亲的深情，总是在琐琐碎碎点点滴滴的生活中表现出来的。

可能只是一件小事，却让我们看到母爱的伟大和无私。

　　男：

一起来看看诗人孟郊的感悟。

　　女：

三二班同学的《游子吟》带给大家。

　　女：

这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。

　　男：

非常感人，催人泪下。

深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们女：

没错，同样是三二班，同样是古诗，一首《村居》请欣赏。

　　男：

《大海的歌》由三二班的同学带给大家，请欣赏。

　　女：

四一班同学请做好准备。

　　男：

从唐朝到宋朝，从北宋到南宋，这期间有多少爱国诗人为我们留下了不朽的诗篇呀。

　　女：

同学们，你们知道南宋最伟大的民族英雄是谁吗?

　　男：

对，岳飞，他既是民族英雄，也是的爱国诗人。

　　女：

请欣赏由四一班同学带来的岳飞诗词朗诵《满江红》

　　男：

理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，带领我们走向黎明!

　　女：

国家兴亡，匹夫有责，在家国有难之际，诗人苍天一声吼，激励了多少英雄豪杰的爱国之心!

　　男：

欣赏了四一班的经典诵读《满江红》接下来我们一起看看四一班还带了什么别的节目。

　　女：

一首《沁园春·长沙》，请欣赏。

　　男：

“明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年?

”。

这是苏轼的名作《水调歌头》里面的名句。

　　女：

古往今来,多少文人骚客以月为诗,我们学过的也不少吧,但是以月为题材的词中这首可说是,有人形容这首诗“中秋词自它一出,余词尽废”。

　　男：

请四二班做好准备。

　　女：

诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

　　男：

诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹

　　女：

春天啊，是古人最爱的写作主题，关于春的诗有很多。

　　男：

那接下来咱们一起欣赏由四二班带来的《春日》

　　女：

琴声淡去，余音袅袅

　　男：

诗词吟罢，口留清香

　　女：

《游山西村》是南宋诗人陆游的名作，请四二班的同学为我们朗诵这首七言律诗。

男：

面对高山，你定会感慨它的气势磅礴，面对大海，你定会惊叹它的汹涌澎湃，那是因为他们身上饱含着中华民族数千年的顽强意志，那是因为他们身上凝聚着中华民族几千年不屈的精髓。

　　女：

百年来，中华民族饱尝艰辛却百折不挠，千百年来，中华民族历经磨难却自强不息，六十年春华秋实，六十年日新月异。

　　男：

正是因为有那些自强不息的中国革命前辈才有我们的新中国。

　　女：

请欣赏《水调歌头·重上井冈山》

　　请五一班做好准备

　　男：

传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。

女：

热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

　　男：

毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈，一首《七律·长征》请欣赏。

　　女：

这首诗非常威武雄壮、气势磅礴。

　　男：

如果说《七律·长征》是一个坚毅的男子汉的话，那接下来这首诗就像一个温婉的小女子。

　　女：

没错，《长相思》送给大家。

　　男：

请五二班做好准备。

　　女：

滔滔江河水，流不尽浩浩中华魂;

　　男：

巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风;

　　女：

由五二班给大家带来一首《出塞》

　　男：

全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。

明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作。

　　女：

请欣赏《出塞》

　　男：

想必不少人热衷于《三国》，接下来一起走进三国的世界，看看诗人眼中的赤壁。

　　女：

把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都

　　男：

把诗词植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的世外桃源

　　女：

由五二班带来的《劝学》请欣赏。

　　男：

接下来请六一班做好准备

　　女：

想必大家都知道花木兰吧，一个女扮男装，代父从军的女英雄的故事。

男：

恩，没错，这个故事被改编成电视剧，戏剧„„

　　女：

咱们古人也做了诗词来赞颂她

　　男：

请欣赏《木兰诗》

　　女：

经典总是不断地被重复。

　　男：

就像这首《水调歌头》

　　女：

咏梅的诗有很多，今天咱们听一听由六一班带来的《卜算子·梅》男：

接下来请六二班做好准备

　　女：

咱之前听了四二班的《春日》接下来听听六二班的《春望》。

　　男：

大家仔细听听看有什么共同之处，又有什么不同之处。

　　女：

诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;

　　男：

对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

　　女：

《游子吟》是唐代诗人孟郊最脍炙人口的诗篇，历来被人广为传唱。

我们一起听听六二班带来的《游子吟》。

　　男：

请七年级做好准备。

　　女：

吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;

　　男：

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

　　女：

让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明!

　　男：

《沁园春·雪》请七年级的同学为我们朗诵。

　　女：

听了大气磅礴的《沁园春·雪》接下来听听《浣溪沙》

　　男：

两个不同时代的人，两种不同的风格，同样的经典，同样的广为传唱。

女：

《水调歌头·月几时有》请欣赏。

　　男：

最后，请六二班的同学给我们朗诵《念奴娇·赤壁怀古》

　　女：

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

　　男：

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

　　女：

中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

　　男：

中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

　　男、女：

让我们大家以热烈的掌声对他们以及所有参赛选手表示祝贺。

男：

中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响

　　女：

中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾

　　男：

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌

　　女：

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁

　　男：

愿五千年文化瑰宝大放异彩

　　女：

愿中华儿女豪情满怀，再谱新的华章

　　男：

人和育才学校古诗词诵读大赛到这里就要结束了，

　　女：

衷心的感谢我校领导的大力支持，

　　男：

感谢各位评委老师以及大会工作人员的辛勤工作，

　　女：

也感谢同学们的精彩表演，是你们的共同努力为我们献上这么精彩的节目。

男：

让我们再次用热烈的掌声庆祝本次大赛圆满结束

　　古诗文朗诵比赛主持词篇3

　　女：

敬爱的老师们!

亲爱的同学们!

大家好!

　　女：

有这样一种书，被代代相传，人们称之为“经典”。

古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

　　女：

经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

　　男：

古人曰：

“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。

”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。

三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

　　女：

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

　　（女）让我们读着诗唱起来;让我们唱着诗舞起来。

　　担任本次比赛的评委老师共六位，他们将本着公平、公正、公开的原则评判这次比赛，让我们以热烈的掌声对各位领导、评委老师的光临表示欢迎。

　　接下来有请戚校长就古诗文唱诵比赛活动发表讲话。

大家欢迎。

男：

让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

　　现在，我宣布：

兴谷小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始!

高年级

　　1、看，六

（2）班的同学已经等不及了要为我们诵读古诗文，让我们用最热烈的掌声欢迎他们上场。

　　2、六

（2）班的同学表现很出色。

纵观古今历史，曾经有多少文人墨客才思泉涌，挥毫泼墨，最终为我们留下了许多千古传诵的名文。

在历史长河中，这些经典诗文，犹如一颗颗明珠熠熠生辉。

有请神采飞扬五

（2）班上场。

　　3、渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。

它如同神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们美好的艺术享受，给我们无穷无尽的力量。

有请精神饱满的六

（1）班上场。

　　4、女：

诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

中华经典古诗文，余音袅袅，神韵悠长。

下面有请气宇轩昂的五

（1）班上场。

　　中年级

　　1、女：

诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

有请满面春风的的三

（1）班上场。

　　2、丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩;悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。

有请英姿焕发的的四

（2）班上场。

　　3、诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

有请神采奕然的的四

（1）班上场。

　　4、书到用时方恨少，是非经过不知难。

奇文共欣赏，疑议相与析。

请听三

（2）班为大家诵读古诗文。

　　低年级

　　1、穿越时空隧道，我们在中国几千年灿烂的文化中，摘取最亮的那颗星。

有请聪明可爱的一

（1）班上场。

　　2、诵读经典，可承民族之精髓，曾学习之兴趣，强大脑之记忆，提审美之目光。

有请精神抖擞的一

（2）班上场。

　　3、诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

有请神采飞扬的二

（1）班上场。

　　4、金色的童年，阳光灿烂，让我们亲近中华经典。

金色的童年，如梦如幻，让我们诵读中华经典。

有请神采奕奕的二

（2）班上场。

　　结束语

　　男：

中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响;

　　男：

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

　　男：

同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧!

愿中华诗文艺术之花永远芬芳，愿五千年文化的血脉永久传承。

兴谷小学经典古诗文诵读比赛，到此结束。

【篇三】

　　开场白：

　　尊敬的各位领导、广大同仁、亲爱的同学们：

　　大家下午好!

伴随着火热夏天的热情步伐，第二届古诗文朗诵大赛如期而至。

大会第一项：

有请张校长为本次大赛致开幕词。

　　一、张校长致开幕词。

　　感谢张校长的一席话，它让我们更加真切的体会到中华文化的博大精深，领略到古诗词的璀璨耀眼。

下面进行大赛的第二项：

有请教师代表李老师发言。

　　二、教师代表李老师发言。

　　听了李老师对古诗词的独到理解和精彩诠释后，让我们再来聆听一下学生的心声。

第三项：

　　三、学生代表发言。

　　在选手的摩拳擦掌中，在观众的认真聆听下，第二届古诗文大赛拉开了序幕——

　　四、比赛正式开始：

按抽签顺序依次上场。

（一）台上的选手显然遇到了障碍，台下的观众真是心急，情不自禁的吟咏出了下一句。

从台下观众的脱口而出的诗句中，我感受到了他们的集体主义荣誉感，但是我们设想这样一幅画面：

台上的选手口中诵诗词，台下的观众心中念诗词，这样岂不是一幅更加和谐更加美妙的画面吗?

（二）此时，钟表上的时针已经指向了12，比赛也进行了一多半，但我从大家的眼睛里，没有看出一丝的倦怠，反而从此起彼伏的掌声里听出了专注，听出了热情，希望大家能够一如既往地欣赏我们选手的精彩表现。

　　（三）随着最后一位选手背诵的结束，评委们展开了更加紧张的评比工作，在这激动人心的时刻到来之前，我们来活跃一下紧张气氛：

哪位同学愿意把赛场当舞台，秀一把自己的青春风采呢?

你可以唱歌、跳舞、讲故事、猜谜语。

这样的机会可不多啊。

机不可失，时不再来!

在你犹豫的时候，机遇就要与你擦肩而过了……

　　28名选手的朗朗诵读和精彩表演犹如一场视听盛宴，给我们展现了他们特有的青春亮丽和积极向上的风采，他们有哪些过人之处和有待提高的地方呢，下面有请评委代表石老师做点评。

　　五、评委代表石老师发言

　　伴随着评委精要的点评，我们进入大会的第六项：

颁发奖状

　　六、颁发奖状。

　　从选手们热情的笑容里，我读出了参与的快乐;从选手们轻盈的步伐中，我看到了成功的喜悦。

参与就会快乐，努力就能成功!

面对胜利的硕果，我们应该感谢校领导!

为了缓解学习压力，活跃校园气氛，校领导在百忙之中为我们筹划了这样一次别开生面的活动，给大家提供了这样一个展现自我的平台。

下面让我们用热烈的掌声欢迎苏校长就本次大赛总结发言。

　　七、苏校长总结发言。

　　结束语：

　　聆听着苏校长发人深思、启人心智的话语，我们的古诗文朗诵大赛就要拉下帷幕，感谢校长的精彩发言!

相信我们同学们一定会以本次比赛为契机，更加热爱朗诵的!

让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚的人!

让我们把古诗文诵读融入每一天!

那样，我们的校园就会更加充满朝气，我们的心灵就会时刻沐浴书香。