关于大学生读书情况社会实践报告五篇.docx

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关于大学生读书情况社会实践报告五篇

　　读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，那大学生读书情况社会实践报告有哪些呢?

以下是为大家收集整理的大学生读书情况社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!

希望能够帮助到您。

　　社会实践报告范文

（一）

　　一、课题选择依据书籍是人类进步的源泉，也是人类的精神粮食，同样也是人类数千年的文明结晶。

　　读书可以陶冶情操，读书可以开拓视野，读书可以使人进步。

通过读书，我们可以了解前人优秀的文化成就，这就是所谓的书是人类进步的阶梯。

因此，读书是很重要的。

　　但随着现代社会的发展和科技的进步，特别是电子计算机科学的发展。

它使得人们的生活圈子通过网络来传播，它把人们的生活压缩成了一个”朋友圈”.当今，人们越来越多通过网络去获取资信和消息，而不再是通过书籍。

　　书籍，正在被人们所慢慢遗忘。

　　如果这种现状持续下去，未来中国社将会出现新人群：

书盲。

所以针对这种情况，我们小组做出了此次调查。

　　二、课题研究目的

　　1、通过调查，了解当今大学生的阅读现状。

　　2、通过调查，引导大学生完善合理的阅读结构，培养良好阅读习惯，提高人文素养。

　　3、通过调查，引导大学生了解书籍的重要性，提高其阅读的品味。

　　三、课题研究价值书籍是人类进步的阶梯，阅读则是人类获取知识的重要基础来源。

　　大学生群体是我国社会的重要群体之一，而其作为阅读群体则更是社会阅读的重要组成部分之一。

众所周知，大学生是一个充满生机与活力的群体，他们对世界充满好奇，求知欲望很强，阅读潜力无限大。

　　但是随着高新技术的兴起和互联网的蓬勃发展，改变了文阅读的格局。

如何引导大学生了解读书的重要性和选好书、多读书、读好书来提高素养。

首先要认清大学生阅读现状，了解和研究大学生的阅读倾向，掌握大学生的阅读规律，从中发现问题，探索如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地给予广大同学指导和帮助。

　　四、组织实施情况调查时间：

201x年4月22日—201x年4月27日。

　　调研主题：

大学生读书现象调查。

　　调查的对象：

高校大学生。

　　调查形式：

问卷调查。

　　调研方法：

针对大学生读书情况，我们采用问卷调查，在网络上向高校的大学生随机发放调查问卷。

　　五、调查结果统计略

　　六、大学生阅读现象分析

（一）阅读兴趣不足在当今应试教育和以分数衡量的教育标准之下，大多数学生从开始就没有养成一个好的阅读习惯，而繁重的学业负担，也使学生应接不暇，更不要说培养阅读品书的兴趣了。

所以在这样一种与”读书和品书”格格不入的教育模式下，学生们自然很难养成大量读书的兴趣和习惯。

（二）社会”功利化”,读书也”功利化”从上述的调查看出，我们可以发现学生更多是把书籍当作充实自己的工具。

这源自于当今社会偏向”功利化”的价值观，就像从小从父母口中听的”只有好好读书才能出人头地”等较为现实的价值观。

　　在应试教育的环境下，我们所选择的书籍，也都是充当可以提高自身或者当作一种”敲门砖”的一种工具，而并非真正为了品书。

　　在当今社会大众媒体的聚光灯下，我们可以从互联网等等各种途径去获得各种消息，而并非再从书籍当中去细细品味其中的道理，这样一个相对急速的环境也是一种”功利化”的体现。

　　（三）阅读选择”文盲化”在当今媒体行业的昌盛下和选择的多样性。

大部分学生并不知道看书的选书的技巧，也没有一种明确的目标，从而导致有一种莫名的感觉，并不知道自己需要看什么书，为什么看这本书，这样就导致了一种盲从，造成了当代的一种阅读选择”文盲化”.

　　（四）静不下心，读书习惯难养成没有制定读书计划，自制力不够强，没有树立正确的读书价值观。

　　大多数学生没有摆正读书的正确态度，他们更热衷于参加社团活动等大学活动，却认为读书很难给自己带来快乐，觉得读书比较枯燥并且浪费时间，没有将读书学习作为自己大学期间的首要任务，总是不能够静下心去读一些有意义的书。

　　（五）外界可提供的阅读条件不完善学校虽然经常举办各种活动，但有关读书方面的很少。

从学生对学校图书馆满足度调查中得知，学校图书馆虽然藏书丰富，但藏书质量和选择的状况不佳。

图书馆的书往往不是学生想读的书，并且年代久远、更新速度慢等都是无法吸引大学生阅读的原因。

学校图书馆的阅读系统与大学生的现实需求存在脱节现象。

　　七、建议和对策

（一）从学校方面来说首先，要加强图书馆的硬件设施，并多提供各种类型的纸质书，加快书籍的更新和积累。

其次，图书馆的书需要更均衡，而不能偏向某一类的学科。

　　此外，大学生容易受风尚的影响，校方应该努力让校园阅读成为一种风尚，使学生群体整个处于一种积极阅读的氛围当中，那么，阅读将可能成为大家的每日需要，变成一种”悦读”了。

因此，学校可以多方面加强和开展有关于阅读方面的活动，比如，读书月，读书周，读书日，评选推荐最佳书目之类的活动来增加学校的读书氛围。

学校也可以开展有关于阅读的课程。

　　最后，老师应当就学生书目的选择给出建议并指导学生阅读技巧。

　　老师作为学生在人生当中的一个指明灯，培养兴趣上的引路人，所以在阅读方面，老师也可以适当去指引学生。

其次，老师可以挖掘出具有鲜活思想文化资源的同时，又向学生推荐富有时代气息的经典，这样，才能提高大学生课外阅读的兴趣，缓和他们对阅读产生的浮躁心理。

　　2、从学生个人来说未来社会需要的不单单是具有专业理论知识的人，更需要具有高尚的道德情操和较强综合能力的人，大学生不应该只是局限于有关自己专业方面的书籍而应该广泛地涉及各个方面的书籍。

　　所以大学生必须建立一个正确的读书价值观，学会去细细品味书籍当中丰富的理念和精华，而非过于功利性地去阅读，仅仅只是为了读而读。

积极参与学校学院所举办的关于阅读的活动，努力争取做到实处。

　　就读书方法而言，大学生在大学期间应该是泛读与精读相结合。

在广泛阅读的时候可以了解书本的目录、序言、后记和书的主要内容，只要觉得有兴趣的书都可以广泛地阅读。

在精读的时候，要挑选不同种类书目中的经典书籍进行阅读。

尤其注重读书笔记，了解书籍的主要思想。

　　八、课题研究总结经过本次调查，我们可以在一定程度上了解有关大学生读书所存在的问题。

首先，当代大学生在社会整体的”功利化”价值观下，出现了课外阅读时间偏少、阅读”功利化”、阅读兴趣和阅读习惯缺失等的问题。

同时，在当今发达的信息媒体时代中，互联网等各种方便快捷的信息工具，也在一定程度上使纸质书的地位弱化。

　　我国是拥有悠久历史的文明古国，文化底蕴深厚，尽量的多阅读，将会开阔我们的眼界，增长知识，陶冶情操，培养品质。

同时，高校应该加强硬件设施，比如加强学校图书馆的建设，为学生提供良好的阅读条件和环境，组织开展倡导阅读的活动，鼓励健康阅读良好风气的形成。

　　在中国政治制度日渐成熟、经济飞速发展的同时，国家文化软实力却跟不上硬实力的步伐，这是当今中国特色社会主义蓬勃发展的一个薄弱环节。

当代大学生肩负着社会主义现代化建设的重要使命，提高自身素质品质具有重要意义。

特别

　　在未来，综合素质的人才将会是推进我国的重要人才动力。

大学应该成为优秀社会主义文化与风气塑造者的摇篮，而大学生平时也应努力地多阅读、爱学习、勤思考，做到博学多才、文明有礼，让其变成我们的立身之本。

只有高素质综合文化人才的发展壮大，才能推动民族文化繁荣兴旺，才能更加有力地促进民族自信心的增长，实现社会主义文化强国的目标。

　　尽管调查样式不能概括太多，但它留给我们的思考是深刻的。

调查中显示的不仅仅是一些数据，更是一种读书理念，一种价值取向。

大学生们应该更积极对待阅读，使自己成为一个有着综合素质的人才。

　　社会也应该减少功利性的风气，使我们的社会形成一种良好的阅读氛围。

　　社会实践报告范文

（二）大学生社会实践是促进大学生素质全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。

　　今年五一的社会实践工作，得到了学院领导的高度重视。

院成立了由党政领导、专业教师、学生辅导员组成的社会实践领导小组和社会实践成绩评定小组，对全院系学生社会实践做出部署。

团委书记多次开会强调实践的重要性和相关细节活动，加班加点赶在学生放假前对学生提出明确要求，做出指导安排。

根据学生处、团委《关于开展社会实践活动的通知》精神，组织全院学生进行五一期间社会实践暨招生宣传实践活动，我本人负责XX地区社会实践学生的选拔和组织工作，现将活动情况简单汇报如下:

　　一、精心准备，运筹帷幄高度重视，认真选拔社会实践活动得到了全校同学的积极响应，有近200名大

　　一、大二的学生报名参加，经过自行的筛选工作，XX地区共筛选出较为优秀学生48人，定点实践，波及面较广，涵盖了XX地区，影响较为广泛，效果良好。

　　召开安全会议，明确责任根据学校部署制定详细、周密、安全的措施，明确责任，确定地区负责人和各县负责人，并统计联系方式，确保各位实习同学人手一份，公布组织老师和地区负责领导的电话，抓好落实。

　　为取得了令人满意的宣传效果，召开专门的社会实践课题宣讲会对学生进行培训，讲授社会实践的组织开展及注意事项等方面的知识。

　　积极派发资料、开展宣讲活动、解答学生问题。

　　二、走向社会，感悟生活本次社会实践活动呈现出主题明确，分布地区广的特点。

同学们深入到工作中，把实践要求化为责任，没有一丝的懈怠。

　　实践过程中同学们得到了负责领导的关心，领导和老师带冒着酷暑来到实践地区看望同学们，这让每一个人心里都热乎乎的。

老师们耐心询问了同学们的实践感受、心得等。

同时，学院充分考虑到外地同学的住宿交通花费问题，特意为同学们发放了社会实践基本生活补贴、交通补贴和通讯补贴，给同学们切实提供帮助。

　　三、及时总结，不断提升五一假期刚结束，同学们便纷纷递交了社会实践活动心得体会和总结报告，从同学们认真的态度和言语，我们可以感受到学生收获不菲。

　　我们还举办了实践小分队的总结交流会。

实践队员们分别从不同的角度，汇报了在实践活动中的所见所闻，认识及感想，在场的同学们纷纷表示社会实践拉近了学生与社会的距离，也让自己在社会实践活动中开拓了视野，增长了才干，提高了自身素质。

　　今年的五一社会实践已经结束，但社会实践给学生带来的巨大影响却远没有结束。

他们走出了校园的象牙塔，走向社会，到社会的大课堂上去经受风雨，见识世面，检验知识，锻炼能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

广阔的社会，还有许多未开拓的领域等待着年轻的大学生们，人文的莘莘学子们将在不断的学习与实践中，站在一个新的起点，以他们所拥有的理论知识、创新精神和拼搏精神，去展示新世纪大学生的风采。

　　社会实践报告范文

　　（三）

　　一.调查背景读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。

如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩?

在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐?

那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔?

而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢?

以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。

（一）调查时间:

2019年8月5日2019年8月12日

（二）调查对象及方法:

通过网上发布问卷调查的形式，借助新浪微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校学生进行调查。

将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。

最后共收到122份调查问卷。

　　（三）调查内容:

从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。

具体内容见附在本文最后的调查问卷。

　　（四）调查数据:

　　1.收到有效问卷122份，其中男生56人（约占

　　45.90%），女生66

　　人（约占

　　54.10%）;大一学生50人（约占

　　40.98%），大二学生70人（约占

　　57.38%），大三学生2人（约占

　　1.64%）。

因此主要以大

　　一、大二学生为主。

　　2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为:

约

　　53.11%的同学阅读纸质书，约

　　28.08%的同学阅读电子书和网上读书，约

　　18.80%阅读报刊杂志。

由此看出，纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。

　　3.关于每天是否读书的问题，只有约

　　19.67%的同学选择是，约

　　55.74%的同学选择基本能做到，而

　　24.59%的同学选择了不是，只是偶尔会读。

超过半数的同学基本能做到每天都阅读。

　　4.关于平均每天会花多长时间阅读，约

　　6.56%的同学在三小时以上，约

　　67.21%的同学在13小时之间，约

　　22.95%的同学选择少于1小时，而约

　　3.28%的同学选择了基本不看书。

由此看来，大部分同学每天的阅读时间在13小时左右。

　　5.除课本外平均每个月会读几本书，约

　　6.56%的同学选择0本，约

　　73.77%的同学选择13本，约

　　14.75%的同学选择46本，约

　　4.92%的同学选择了6本以上。

　　6.在暑假生活中阅读了多少本书，约

　　6.56%的同学选择0本，约

　　50.82%的同学选择了12本（含2本），约

　　34.43%的同学选择了34本（含4本），只有约

　　8.2%的同学选择了5本及以上。

　　7.面对丰富的大学生活，面对时间的安排，不同的学生有不同的倾向，他们最注重哪点，这道题给出了答案。

约

　　14.75%的同学更喜欢学习，当学霸，约

　　27.87%的同学更喜欢阅读，增长知识，约

　　14.75%的同学更喜欢看电影，放松身心，约

　　3.28%的同学更喜欢上网，享受时光，约

　　29.51%的同学更喜欢参加社团或者兼职，锻炼能力，而约

　　9.84%=的同学选择了其他。

因为很可能喜欢大学生活的许多部分，因此这道题设为单选题，由此评估出哪一方面最得大学生重视。

而由该样本得到，参加社团和兼职来锻炼能力最为受喜欢，紧随其后的就是阅读。

因此当代大学生还是很注重培养自己的能力和素质的。

　　8.关于通常的阅读地点的问题，约

　　55.74%的同学选择图书馆，

　　36.07%的同学选择自习教室，约

　　73.77%的同学选择寝室，约

　　55.74%的同学选择家，约

　　22.95%的同学选择书店，约

　　1.64%的同学选择食堂，约

　　6.56%的同学选择其他。

由此可见，寝室、图书馆、家和自习教室还是比较大众的读书地点。

　　9.关于阅读主要来源的问题，约

　　70.49%的同学通过自己购买，约

　　55.74%的同学通过到图书馆借阅，约

　　42.62%的同学通过向他人借阅，约

　　55.74%的同学通过下载到手机上阅读，约

　　32.79%的同学通过网上阅读，约

　　3.28%的人选择其他方式。

由此可见，自己购买到图书馆借阅和下载到手机上阅读是阅读的主要来源。

　　10.关于喜欢什么类型的书籍，约

　　59.02%的同学选择了文学名著，约

　　50.82%的同学选择通俗小说，约

　　34.43%的同学选择历史传记，约

　　21.31%的同学选择经济管理，约

　　40.98%的同学选择生活励志，约

　　14.75%的同学选择宗教哲学，约

　　19.76%的同学选择自然科学，约

　　6.56%的同学选择军事，约

　　1.64%的同学选择法律，约

　　32.79%的同学选择专业书籍，约

　　14.75%的同学选择其他。

排在前三名的是文学名著通俗小说和生活励志，而专业书籍得到的喜爱程度仍然不够。

　　11.在更喜欢哪种类型的文学作品中，约

　　72.13%的同学选择小说，约

　　8.2%的同学选择散文，约

　　3.28%的同学选择诗歌，约

　　1.64%的同学选择其他，约

　　11.48%的同学选择都喜欢，约

　　3.28%的同学选择不喜欢文学类。

因此小说仍然是同学们的首选。

　　12.老师推荐的与专业相关的书是否积极去读的问题，约

　　22.95%的同学选择通常都会找来看，约

　　67.21%的同学选择看一些，约

　　9.84%的同学选择从未。

大部分的同学会看一些老师推荐的与专业相关的书籍。

　　13.关于是否会做读书笔记的问题，约

　　19.67%的同学选择会，约

　　34.43%的同学选择不会，约

　　45.9%的同学选择偶尔，一些。

相当一部分大学生有做一些读书笔记的习惯，但也有相当比例的同学没有做读书笔记的习惯。

　　14.遇到喜欢的书，通常的做法，约

　　59.02%的同学选择用最快的时间将它读完，约

　　14.75%的同学选择按照自己的计划阅读，约

　　21.31%的同学选择有时间就拿出来翻两页，约

　　4.92%的同学选择虎头蛇尾，通常看不完。

因此超过半数的同学还是对阅读充满兴趣，但要注意是否会因为读自己喜欢的课外读物（甚至是小说），影响自己本来安排去做的事情。

　　15.关于对自己读书量的评估，0%的同学认为自己读书很多，约

　　4.92%的同学选择较多，约

　　62.3%的同学选择一般，约

　　22.95%的同学选择较少，约

　　9.84%的同学选择很少。

由此可见，大部分大学生的读书量还是不足，从中获取的知识更是不够。

　　16.大学生是否会关注和阅读畅销书，约

　　31.15%的同学选择会，约

　　60.66%的同学选择只是知道大概，不会去读，约

　　8.2%的同学选择不关注。

大部分大学生知道知道大概，这是紧跟时代步伐的一种表现，不能对于时代潮流熟视无睹，但也要仔细甄别，不能跟风而动，选择适合自己有利于自身发展的书。

　　17.关于对于网络小说的看法，约

　　24.59%的同学认为有鲜明的时代特征，比较符合年轻人的口味，约

　　22.95%的同学认为充分利用现代载体，利于传播，约

　　14.75%的同学认为内容和写作技巧有待进一步提高，约

　　37.7%的同学认为整体品位不高，质量较差。

比较多数的同学不看好网络小说，这是要在鱼目混杂的书堆里有双明辨的慧眼，当然也不可否认的是其中有一些比较优秀的网络小说，但不能只作为消遣的工具。

　　18.读书应该是求质还是求量的问题，约

　　34.43%的同学选择了宁可少读，也要读得有质量，约

　　27.87%的同学选择了泛读，了解大意，能读更多的书，约

　　37.7%的同学选择了努力既求质又求量，当然需要花费更多的时间。

这样看来，对于这个问题的回答，三者的比例是差不多的，因此对于这个问题，不同的同学做出自己不同的选择。

怎样读得既有质又有量，值得我们的思考，我们是不是应该挤出更多的时间来阅读，或者做些读书笔记，提升我们读书的质量。

　　19关于阅读动力的话题，完全出于兴趣爱好这一选项被选次数占有效问卷总数的百分率约为

　　83.61%，提高学习成绩约为

　　16.39%，拓展知识面，跟上时代步伐约为

　　52.46%，提高个人素养和品位约为

　　57.38%，消遣，打发时光约为

　　45.9%，选择其他的约为

　　4.92%。

可见，阅读对于大学生们来说，并非是绝对功利的，绝大多数的阅读是出自兴趣爱好。

提高个人素质也是大学生阅读所追求的目标之一，其对于未来人生的塑造也是很有帮助的，在讲究各方面素质发展的今天，大学生更应该拓宽知识面，阅读确实是一种良好的途径。

　　20关于阅读最大困惑的问题，约

　　21.31%的同学选择了不知道读什么，约

　　14.75%的同学选择不知道怎样读，约

　　19.67%的同学选择不知道读了有什么意义，约

　　57.38%的同学选择读了但记不住，约

　　40.98%的同学选择读了但用不上或者不会用。

相对来说，阅读之后记不住和不会用成为大学生们的阅读困惑。

怎样学以致用，也许也是我们在阅读的过程中要思考的。

　　21.阅读带来的最大帮助，约

　　9.84%的同学选择学到了很多知识，有助于学业，约

　　29.51%的同学认为阅读有利于树立正确的价值观、人生观，提升素质，约

　　21、31%的同学认为阅读活用了课余时间，使身心放松，约

　　39.34%的同学认为阅读拓展了视野，拓宽了知识面，0%的同学认为没有帮助。

由此可见，阅读总归是给大学生带来了正面效应，以这些样本来说，拓展视野和知识面尤其帮助大学生是在哪些方面，更加是出于其本身的主观能动性。

　　社会实践报告范文

　　（四）一个不读书的民族，是没有希望的民族。

随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。

上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，似乎我们已经进入了浅阅读的时代。

而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生，他们的阅读状况如何呢?

为了了解大学生的阅读情况，我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调查，发现了一些问题，并探讨了其中的原因，找了一些解决方法。

现将具体调查情况做如下报告。

　　本次调查对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生，共发出80份问卷,收回76份有效问卷。

调查主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。

　　现在，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一个”浅阅读”的时代。

　　什么是浅阅读?

为什么会产生浅阅读?

要如何看待浅阅读?

　　一、什么是浅阅读?

　　浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。

内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。

相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的”碎片式的语言，拼盘式的内容”。

以”知道”代替”知识”，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。

为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参考依据。

　　二、调查结果与分析

　　1、阅读认知度普遍较高。

从调查结果看，

　　47.6%的学生认为阅读是一件有趣的事情，

　　35.29%的学生认比较喜欢阅读。

而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占

　　17.65%和

　　1.96%。

这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。

　　2、阅读时间较少。

每天阅读3小时以上的学生仅为

　　5.88%，1-3小时的为

　　54.90%，1小时以上的为

　　29.41%，有

　　9.80%的学生处于基本不阅读的状态。

　　3、每月的平均阅读量较少。

每月平均阅读5本书以上的学生仅占

　　1.96%，3-5本的学生占

　　5.88%