宿迁中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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宿迁中学教师招聘考试真题及答案解析
宿迁中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
技能不是一般的习惯动作。
（）
判断题
对
错
2：
“因材施教”的教学原则是根据个体发展的（）规律提出来的。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
3：
提出最近发展区理论的心理学家是（）。
单项选择题
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
4：
班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。
单项选择题
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化
5：
教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。
（）
判断题
对
错
6：
认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）
单项选择题
A、伦理本位论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、生活本位论
7：
对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为（）
单项选择题
A、观察法
B、个案研究法
C、调查法
D、实验法
8：
所谓的及时复习，应该是指（）。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
9：
（）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。
单项选择题
A、18世纪90年代
B、20世纪50年代
C、19世纪50年代
D、19世纪90年代
10：
智力技能形成的最高阶段是（）。
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
11：
抑郁症的主要特征是持久的（）
单项选择题
A、焦虑
B、紧张
C、情绪低落
D、注意障碍
12：
个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）
单项选择题
A、加涅
B、布里格斯
C、凯勒
D、波思尔思韦特
13：
下列选项中，不属于增强师生之间心理相容性的措施是（）
单项选择题
A、多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态
B、理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见
C、遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法
D、为人师表，以人格力量感化学生
14：
下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素质的自我表现?
（）
单项选择题
A、热爱学生
B、加强自身道德修养
C、热爱劳动
D、热爱教育工作
15：
（）标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国彻底沦为半殖民地半封建社会。
单项选择题
A、《南京条约》
B、《北京条约》
C、《天津条约》
D、《辛丑条约》
16：
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动帮助自己成长，因此，班集体有利于训练学生的（）。
单项选择题
A、群体意识
B、社交能力
C、自我教育能力
D、合作能力
17：
以下教育家中，把“修身”、“接物”作为教师道德修养的准绳的是（）。
单项选择题
A、韩愈
B、朱熹
C、墨子
D、孔子
18：
世界上最早的教育专著是（）
单项选择题
A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《中庸》
19：
教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。
单项选择题
A、劳动内容
B、劳动方式
C、劳动手段
D、劳动对象
20：
单项选择题在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种（）。
单项选择题
A、民主平等关系
B、控制与被控制关系
C、授受关系
D、主导与服从关系
21：
焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。
（）
判断题
对
错
22：
个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）
单项选择题
A、加涅
B、布里格斯
C、凯勒
D、波思尔思韦特
23：
下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流?
（）
单项选择题
A、秧田式
B、圆桌式
C、马蹄型
D、蜂巢式
24：
科学技术决定着受教育的权利。
（）
判断题
对
错
25：
教学评价作用有导向作用和（）。
多项选择题
A、调控作用
B、鉴定反馈调控作用
C、启发作用
D、激励作用
26：
提高学生教育质量的保证是（）
单项选择题
A、常规管理
B、科学管理
C、学生管理
D、校级管理
27：
讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。
单项选择题
A、导入、详述和汇
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
28：
尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。
（）
判断题
对
错
29：
流体智力理论是由（）提出的。
单项选择题
A、卡特尔
B、瑟斯顿
C、加德纳
D、吉尔福特
30：
（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
单项选择题
A、教育目的
B、教育媒介
C、教育理论
D、教育方法主体的对话
C、人与人的对话
D、人与客体的对话
34：
只要一个国家的决策者，真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流动的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利，就可以让多数所有权变得合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境。
这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片巨大的水域，避免零星的湖水，消失在一块块贫瘠的沙地里。
一旦资本流动起来，财富创造与经济效率，就会在市场中野蛮生长。
对这段文字的主旨理解最准确的是（）。
单项选择题
A、国家需要尊重多数国民的财产占有与处置权利
B、没有法律保护的所有权，是效率偏低、缺乏活力的所有权
C、市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关
D、所有权合法化，是市场经济正常发展的关键
35：
我国最早使用“教育”一词的是（）
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、许慎
D、朱熹
36：
（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、顺应性
B、同化性
C、重组性
D、具体
37：
短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）
单项选择题
A、3～6
B、4～7
C、5～9
D、6～l0
38：
教学计划的基本内容包括（）
多项选择题
A、课程目标
B、课时分配
C、学年编制和学周安排
D、学科设置
E、学科顺序
39：
社会学在解释学生失范行为时，主要分为两类研究取向：
一类是“结构模式”，另一类是（）
单项选择题
A、目标模式
B、内容模式
C、过程模式
D、方法模式
40：
影响压力的主要因素有（）
多项选择题
A、经验
B、准备状态
C、认知
D、性格
E、环境
41：
编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的。
（）
判断题
对
错
42：
如何理解当代儿童发展观?
正确的理解是（）。
多项选择题
A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D、实现发展是儿童的权利
E、以上几种说法都是不对的
43：
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程
44：
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）
单项选择题
A、有意义接受学习
B、无意义接受学习
C、发现学习
D、接受学习
45：
被誉为“气体化学之父”的化学家是（）
单项选择题
A、普利斯特里
B、舍勒
C、卡文迪许
D、哈伯
46：
王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想，王老师最应该反思的是（）。
单项选择题
A、教学态度
B、教学方式
C、教学手段
D、教学组织形式
47：
提出“人力资本”理论的学者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰
48：
在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。
单项选择题
A、变式
B、比较
C、概括
D、抽象
49：
根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?
（）
多项选择题
A、课前计划
B、课堂教学过程
C、课后评价
D、课后检查
E、课前组织
50：
原始社会教育的特点是（）。
多项选择题
A、无阶级性
B、为生产劳动服务
C、在社会生活中进行
D、教育手段极端简单
E、在特定场所进行
51：
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
单项选择题
A、关系转换理论
B、经验类化理论
C、共同要素说
D、形式训练说
52：
从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。
（）
判断题
对
错
53：
学习双机制理论的提出者是【】
单项选择题
A、冯忠良
B、林传鼎
C、黄希庭
D、莫雷
54：
根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。
（）
判断题
对
错
55：
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
56：
教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（）。
多项选择题
A、社会政治稳定
B、个体社会化
C、个体个性化
D、社会经济增长
57：
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。
”由此可以推出的结论是（）。
单项选择题
A、数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、教育家都是数学家
D、教育家都不是数学家
58：
学习的主体因素是（）。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学方法
59：
学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。
（）
判断题
对
错
60：
新型的师生关系要求（）。
多项选择题
A、以教师为中心
B、以儿童为中心
C、在人格上，学生与教师是平等的
D、在社会道德上，师生关系是相互促进的
E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
1：
答案正确
解析
2：
答案D
解析个体的身心发展具有个别差异性，这种差异在不同层次上都存在，这就要求教育工作者要善于发展并研究个体间的差异特征，做好因材施教工作。
3：
答案A
解析略。
4：
答案A
解析略。
5：
答案错误
解析
6：
答案C
解析
7：
答案B
解析
8：
答案A
解析【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。
9：
答案D
解析19世纪90年代以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。
10：
答案A
解析内部言语阶段是智力活动形成的最高阶段，其主要特点是智力活动的压缩和自动化，似乎不需要意识的参与。
11：
答案C
解析抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。
12：
答案C
解析识记性试题。
个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是凯勒。
（本解析由张恩凯提供）
13：
答案B
解析要增强师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在以下几个方面努力：
（1）多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；
（2）遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；（3）为人师表，以人格力量感化学生。
B项属于实现师生民主平等对教师提出的要求。
14：
答案A
解析
15：
答案D
解析《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。
该条约标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国彻底沦为半殖民地半封建社会。
16：
答案C
解析班级集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
因此，本题选择C选项。
（本解析由何龙提供）
17：
答案B
解析
18：
答案C
解析
19：
答案D
解析教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所决定的，因为学生是活生生的个体，有主观能动性和创造性。
20：
答案C
解析从教育内容的角度说，教师是教育者，学生是接受者。
21：
答案正确
解析略。
22：
答案C
解析
23：
答案A
解析
24：
答案错误
解析受教育的权利是受政治经济制度制约的。
25：
答案B,D
解析
26：
答案A
解析常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范，优良的校风和学风先从常规管理抓起，是提高学生教育质量的保证。
因此，本题选择A选项。
（本解析由何龙提供）
27：
答案A
解析讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
28：
答案错误
解析
29：
答案A
解析【解析】卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上，提出了流体智力和晶体智力理论。
30：
答案A
解析教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
31：
答案A,B,C,E
解析德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
32：
答案B
解析
33：
答案D
解析
34：
答案D
解析文段主要介绍了如何发展市场经济的问题，B项与文段主要内容无关，故首先排除。
文段意思是满足“真心希望发展市场经济”，“愿意按照资本创造与流动的规律办事”，“能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利”这三个条件，就能达到所有权合法化，从而创造出让合法财产灵活流动的环境，最终实现市场经济的发展，也就是说所有权合法化，是市场经济发展的重要因素。
35：
答案B
解析“教育”一词，据考证，在中国最早见于《孟子?
尽心上》。
36：
答案B
解析题干为同化性迁移的定义。
37：
答案C
解析短时记忆的容量为7±2个组块。
38：
答案B,C,D,E
解析教学计划的基本内容包括学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。
39：
答案C
解析
40：
答案A,B,C,D,E
解析
41：
答案正确
解析
42：
答案B,C,D
解析当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容：
（1）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；
（2）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中；（3）实现发展是儿童的权利。
43：
答案A
解析
44：
答案A
解析奥苏贝尔认为接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。
接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。
在接受学习中，有意义接受学习更有利于学生的知识的同化，所以是学生学习的主要形式。
（本解析由张恩凯提供）
45：
答案A
解析由于普利斯特里对气体研究的卓著成就，所以他被称为“气体化学之父”。
46：
答案B
解析王老师不辞辛苦地从上课讲到下课，属于典型的讲授法，不能引起学生的学习兴趣，因此教学效果不理想．他应该改变自己的教学方式，激发学生的学习兴趣。
47：
答案C
解析美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。
48：
答案A
解析
49：
答案A,B,C
解析研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。
50：
答案A,B,C,D
解析由原始社会生产力水平低下的特点可知ABCD选项均对。
51：
答案D
解析略。
52：
答案错误
解析
53：
答案D
解析
54：
答案错误
解析根据迁移内容的不同抽象与概括水平不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。
55：
答案D
解析
56：
答案B,C
解析
57：
答案B
解析本题是一道判断题。
根据题干能够推出并不是所有的数学家都是教育家。
58：
答案A
解析
59：
答案正确
解析学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。
60：
答案C,D,E
解析学生是学习的主体，教师是知识的传授者。
新型的师生关系应该建立在人格平等，朋友式的友好帮助关系。
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