中班拍手唱歌笑呵呵教案.docx

中班拍手唱歌笑呵呵教案.docx

《中班拍手唱歌笑呵呵教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班拍手唱歌笑呵呵教案.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中班拍手唱歌笑呵呵教案

中班拍手唱歌笑呵呵教案

中班拍手唱歌笑呵呵教案第1页中班拍手唱歌笑呵呵教案篇一：

新版一年级下册音乐教案拍手唱歌笑呵呵第二单元花儿拍手笑第三课时总课时数：

6上课时间：

2019年3月11日教学内容：

学唱《拍手唱歌笑呵呵》教学目标：

1．通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。

2．能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。

3．能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。

教学重点：

《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。

教学难点：

中班拍手唱歌笑呵呵教案第2页打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：

录音机，音乐磁带多媒体。

教学过程：

一．游戏导入：

师：

小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？

（学生回答，有两种情况。

）1．情况一：

有学生回答拍手游戏。

师：

喔！

老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？

（老师邀请学生游戏）2．情况二：

没有学生回答拍手游戏。

师：

哇噻！

你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！

下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？

（学生回答）师：

现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？

（老师邀请学生游戏）中班拍手唱歌笑呵呵教案第3页二．趣味学歌：

1．教师范唱师：

这个游戏有趣吧！

接下来老师要边唱边做这个游戏了。

（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。

）2．在游戏中学唱歌曲。

师：

你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？

那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。

（师生活动：

在游戏中学唱歌曲。

采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。

学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。

）3．提高游戏难度，增加趣味性。

（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。

）三．模唱歌曲：

1．欣赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。

中班拍手唱歌笑呵呵教案第4页师：

老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你们想听吗？

（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）2.模唱歌谱师：

小朋友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发现吗？

生：

（歌词相同，歌谱不同）师：

让我们来模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌谱。

四.我的创造：

师：

和好朋友一起做游戏好玩吗？

（好玩）更好玩的事还在后头呢！

（教师播放英国Stomp乐队演奏的手的打击乐片段）师：

这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？

（组织学生分组创编手的打击乐）中班拍手唱歌笑呵呵教案第5页师：

小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。

（学生表演、互评。

教师给优胜者颁奖。

）五.小结师：

你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。

其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。

篇二：

拍手教案音乐《拍手拍手》教案执教年级：

四年级2班时间：

2019年3月25日星期五授课班级：

四

（2）班授课时间;：

2019年授课教师：

吴振英教学内容：

学唱歌曲《拍手拍手》，并让学生进行表演。

教学目标：

1、通过歌曲学唱，掌握附点四分音符，以及休止符、重音记号，并了解其在歌曲中的作用；中班拍手唱歌笑呵呵教案第6页2、在歌曲表演中，教育学生树立文明新风，用歌声歌唱团结、友谊，表达情感，享受音乐带来的欢乐。

培养学生的歌唱能力和创作意识。

教学重点：

培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。

教学过程:

一、组织教学1、引导学生整齐、文明、有序地进入教室，养成良好、文明的学风和学习习惯。

2、师生歌声问好，建立和谐、平等、愉悦的音乐课氛围。

二、新课导入1、观看公益广告奥运掌声（师事先下载并播放）2、设问：

请学生说说片中出现了哪些场景？

是些怎样的掌声？

你有何感想？

3、引出歌曲《拍手拍手》三、歌曲教学1、引出歌曲《拍手拍手》，并聆听歌曲范唱，2、设问：

歌曲中出现了什么声响？

掌声，歌曲有什么特征？

以拍手掌声穿插在歌曲中间。

中班拍手唱歌笑呵呵教案第7页3、游戏：

小手拍拍练习歌中节奏型2／4师：

║生：

║║║|║|║|║|║（可以加入即兴创作的节奏型练习）4、再次聆听歌曲范唱，并让学生配上拍手的掌声（要求：

编配准确、恰到好处。

）5、分析歌曲结构设问：

歌曲有几部分组成？

各是怎样的演唱形式？

（两部分组成，第一部分齐唱，第二部分合唱。

）6、分析并学唱歌曲第一部分旋律a、聆听教师返范唱第一乐段旋律设问：

这部分的旋律有什么规律？

四个乐句中有没有基本相同的乐句或节奏型？

中班拍手唱歌笑呵呵教案第8页||║（拍手）节奏型基本相同，每句的开头都是附点八分音符，更能表现出孩子们的兴高采烈的情绪，第一、三乐句基本相同。

b、模唱旋律c、生随师钢琴伴奏，轻声学唱歌词d、巩固歌词演唱7、分析并学唱歌曲第二乐段（听唱法，注重激发情绪，解决难点。

）a、此部分为合唱，并有弱起处理，师应范唱，让学生感受弱起处的兴高采烈、扬眉吐气和意气风发的情绪。

难点解决：

弱起处的准确演唱（用情演唱），拍手掌声的准确加入（数准节拍和音符时值）b、学唱旋律c、学唱歌词师生对唱法8、歌曲表演a、完整演唱歌词中班拍手唱歌笑呵呵教案第9页b、加入重音记号、拍手声，用欢快热情地情绪演唱全曲，提示歌曲间奏处学生可即兴创作拍手的节奏型以伴奏。

四、在欢快的歌声中结束本节课，教育学生大家手挽手，发扬文明新风。

反思：

教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。

上了这节课后，我认为还是比较成功的，学生学习兴趣大增，学习的积极性和主动性都调动了起来，而且也能很好的完成教学任务，特别是对一拍、前半拍的休止符的唱法都能解决，能较好地演唱这首歌，并且能很有节奏的为歌曲拍手完成间奏。

在教学过程中，我首先是以谈话的形式导入：

在什么时候会出现掌声？

这掌声表达了人们的什么样的感情？

结果同学们回答的非常全面，而且上课的热情同时也被调动了起来，为后来的学习做了个比较好的铺垫。

因此，在本节课上能够较好的完成教学任务，同学们表现的也非常出色。

通过这节课的教学，我认为一节好的音乐课，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。

只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有中班拍手唱歌笑呵呵教案第10页更深一步的了解。

要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

篇三：

中班上学期歌曲中班上学期歌曲推荐收藏《我有小手》我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍拍，我用小手拍。

《小脚》小脚踏踏，叫醒小花，哩哩哩哩哩哩哩。

小脚跳跳，多像小鸟，叽叽叽叽叽叽叽，小脚走走，树儿点头，沙沙沙沙沙沙沙，小脚蹦蹦，跳过板凳，啦啦啦啦啦啦啦。

《头发肩膀膝盖脚》头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚；头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。

《表情歌》我高兴，我高兴，我就拍拍手。

我就拍拍手，看大家一起拍拍手。

中班拍手唱歌笑呵呵教案第11页《快来拍拍》快来！

拍拍头，拍拍肩，拍拍腰，拍拍膝盖，拍拍脚，拍拍膝盖拍拍脚。

《懒惰虫》你是懒惰虫，你是懒惰虫，你的一身都是痛。

你的眼睛痛，你的肚子痛，你的一身都是痛！

《月亮婆婆喜欢我》月亮婆婆，喜欢我。

洒下月光把我摸，我走他也走，我停他也停。

我走，他也走，我停他也停。

《爷爷为我打月饼》8月15月儿明呀，爷爷为我打月饼呀。

圆圆月饼甜又香呀，一块月饼一片心呀。

《郊游》走走，走走走，我们小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游。

白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。

走走，走走走，我们小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游。

《娃哈哈》中班拍手唱歌笑呵呵教案第12页我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。

娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。

《拍手唱歌笑呵呵》你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你。

我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵呵。

《伦敦桥》伦敦大桥倒塌了，倒塌了，倒塌了，伦敦大桥倒塌了，亲爱的朋友。

《谁是小熊》一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊是谁呀？

我们要找到他。

小熊是谁呀？

小熊就是他！

《听》我听见风儿在呼呼吹，我听见风儿在呼呼吹，我听见风儿在呼呼吹，今天是多么美好。

《数数歌》中班拍手唱歌笑呵呵教案第13页咚咚咚咚，咚咚咚咚，小兔学打鼓呀，小兔学打鼓。

小鼓气呼呼，瞪眼问小兔：

打我几下鼓呀？

你快告诉我。

一二三四五，一二三四五，一二三四五呀，一二三四五，一二三四五，一二三四五。

《办家家》我来做爸爸呀，我来做妈妈，大家一起来呀，来玩办家家。

炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了。

小菜炒好了呀，味道好极了呀，娃娃肚子饿了，我们来喂她。

《雁儿飞》雁儿飞，排成队，飞呀飞呀飞向南，春天飞向北。

雁儿飞，去又回，小树长呀长一年，我们长一岁中班上学期古诗内容

（二）推荐收藏《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。

中班拍手唱歌笑呵呵教案第14页白毛浮绿水，红掌拨清波。

《秋风引》何处秋风至?

萧萧送雁群。

朝来入庭树,孤客最先闻。

《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

篇四：

中班第一学期月计划中班第一学期月计划第一周活动一：

《唱唱跳跳真高兴》活动目标：

1、培养幼儿参加音乐活动，能够从表扬唱中获得愉悦和美感。

中班拍手唱歌笑呵呵教案第15页2、通过活动培养幼儿能够用自己的喜欢方式表达对音乐的愉快体验。

活动二：

《我的新班级》活动目标：

1、教师能够引导幼儿利用不同方式装饰本班环境，能够从环境中获得美感。

2、通过自己动手操作，培养幼儿动手能力及发展幼儿艺术创作能力。

3、通过操作培养幼儿自信，激发幼儿动手的积极性。

活动三：

《量一量》活动目标：

1、教师引导幼儿共同讨论、探索测量的方法。

2、幼儿通过自己的方法，找到体验测量，对测量产生兴趣。

3、教师引导幼儿初步尝试记录，体验测量的乐趣。

第二周活动一：

《大鼓和小鼓》活动目标：

1、教师引导幼儿尝试用不同的方式体验和感知音乐的强弱变化，从中获得美感。

中班拍手唱歌笑呵呵教案第16页2、教师引导幼儿用肢体语言表达自己的情感和体验。

活动二：

《豌豆公主的故事》活动目标：

1、教师引导幼儿喜欢欣赏童话故事，并理解文学作品。

2、教师引导幼儿初步尝试进行简单的复述。

活动三：

《四季占圈》活动目标：

1、教师引导幼儿积极参加游戏活动，体验游戏的快乐。

2、通过游戏幼儿学会听指令改变方向跑。

活动四：

《疼爱我们的人》活动目标：

1、教师引导幼儿认识经常为我们服务的人，如保健医、厨师，知道尊重他们，珍惜他们的劳动成果。

2、教师帮助幼儿能够清楚地说出自己想说的事。

活动五：

《手工制作》活动目标：

1、教师开展丰富多彩的活动，让每一位幼儿充分表达自己对教师情感，感受节日的快乐气氛。

中班拍手唱歌笑呵呵教案第17页2、教师引导幼儿用不同的材料进行装饰，培养幼儿对美的理解。

第三周活动一：

《拍手唱歌笑呵呵》活动目标：

1、教师引导幼儿尝试用自己喜欢的方式表达音乐的节拍，力度和情感。

2、幼儿学唱2/4拍中欢快稳定的歌曲，用自己的方式富有情感表现的歌唱。

活动二：

《路在嘴边》活动目标：

1、教师引导幼儿喜欢欣赏童话故事，体会阅读的习惯。

2、教师引导幼儿进行角色表演，体验礼貌用语的作用及语言交流的乐趣，增加自己的生活经验。

活动三：

《中秋节》活动目标：

1、幼儿了解中秋节的意义，感受节日的快乐气氛。

2、幼儿尝试用自己的方式表达对节日到来的喜悦之情。

中班拍手唱歌笑呵呵教案第18页3、教师引导幼儿制作作品，发展幼儿的小肌肉发展。

活动四：

《天空中的云朵》活动目标：

1、幼儿通过教师提供的材料并操作，了解一些线条、色彩的多种表现方法，感受其美感特点和视觉冲击力。

2、教师引导幼儿能够认识、选择美工材料和工具，在使用中大胆尝试与创造。

活动五：

《好玩的球》活动目标：

1、教师引导幼儿在多种运动游戏中，尝试近距离的抛接球。

2、幼儿初步能用单手向前上方做挥臂肩投动作。

活动六：

《我和风婆婆子做游戏》篇五：

音乐2上教案二年级上册音乐教案第一单元：

好朋友第一课时中班拍手唱歌笑呵呵教案第19页教学内容：

唱：

拍手唱歌笑呵呵教学要求：

1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、用唱名模唱旋律片段。

教学教学重点：

学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》教学教学难点体验歌曲情绪；模唱旋律片段教学过程一、组织教学二、师生问好三、导入新课：

眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？

中班拍手唱歌笑呵呵教案第20页四、教学过程1、讨论：

将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱，老师简介：

《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。

全曲短小精悍，结构方整，易学易唱，适合表演。

3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏4、师生一起按节奏读歌词5、轻声哼唱歌词6、齐唱7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问：

这两首歌曲情绪是否相同？

你喜欢哪一首？

为什么？

中班拍手唱歌笑呵呵教案第21页五、小结：

同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。

第二课时教学内容：

唱：

大白象听：

小象教学要求1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《大白象》。

2、能专注的聆听音乐，对管弦乐这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

教学重点感受管弦乐教学难点感受管弦乐；歌曲的节奏教学过程一、组织教学中班拍手唱歌笑呵呵教案第22页二、师生问好三、听赏《小象》1、简介：

位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里。

这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。

表演内容包括大象洗澡、踢足球等。

表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。

世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。

我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。

2、听赏《小象》△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。

△复听音乐。

提问：

在乐曲中小象叫了几次？

△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。

四、唱《大白象》1、导入：

小朋友们，刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗？

老师带大家一起去看看。

中班拍手唱歌笑呵呵教案第23页2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏复杂处教学重点练习）5、齐唱五、小结第三课时教学内容：

唱：

一对好朋友听：

口哨与小狗教学要求1、用活泼、欢快的情绪演唱《一对好朋友》，并背唱。

2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。

教学重点感受乐曲情绪；背唱歌曲教学难点在听的基础上表演教学过程中班拍手唱歌笑呵呵教案第24页一、组织教学二、师生问好三、学唱《一对好朋友》1、导入：

今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？

2、听录音范唱三遍△说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。

△模仿歌曲中鸭子和小牛的叫声，要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。

△要求学生在歌曲中出现衬词理喽喽时，轻声跟唱3、按节奏念歌词4、轻声跟唱全曲5、齐唱，试背唱四、欣赏《口哨与小狗》1、吹一吹：

请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏2、听一听：

安静地《口哨与小狗》全曲中班拍手唱歌笑呵呵教案第25页3、想一想：

听玩之后有什么感觉？

用什么样的色彩能够表现自己的心情？

4、说一说：

音乐中还出现了什么声音？

出现了几次小狗的叫声？

小狗叫声有什么节奏特点？

可以用怎样的符号或图形表示？

5、走一走：

随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。

五、小结第二单元：

生日快乐第一课时教学内容：

听：

生日唱：

生日快乐教学要求听赏《生日》，唱《生日快乐》。

在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、老师、父母之间浓浓的情意，感受友谊的珍贵和集体的温暖。

教学重点中班拍手唱歌笑呵呵教案第26页感受音乐情绪，唱出音乐情绪教学难点表现歌曲情感教学过程一、组织教学二、师生问好三、欣赏《生日》1、导入：

回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请学生说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生日那天，你想为他们做点什么。

2、仔细聆听《生日》3、谈一谈听了这首歌曲的感受4、有感情的朗诵歌词，再次感受歌曲情绪5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲手制作的礼物四、唱《生日快乐》中班拍手唱歌笑呵呵教案第27页1、表演：

《今天过生日》（在送礼物、请客等过程中一直播放《生日快乐》）2、大家齐唱《生日快乐》为祝福3、跟老师唱英文版的《生日快乐》4、背唱5、谈一谈各地的祝寿习俗五、小结第二课时教学内容：

唱：

生日模唱歌谱教学要求能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。

教学重点歌曲中的弱起小节教学难点弱起小节中班拍手唱歌笑呵呵教案第28页教学过程一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《生日快乐》四、导入新课：

回忆自己过生日的情景，并讲给全班同学听听。

今天要学的歌曲将带小朋友们去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。

五、新授歌曲1、听录音范唱，回答：

听了该歌曲，你想象出怎样的景象2、弱起小节的训练如：

今天太阳格外明亮要求学生今天两个字不要太强；太阳是全句的教学重点，可稍强点。

3、听老师范唱4、轻声跟唱5、齐唱6、用不同的形式演唱（如分领唱、齐唱等）中班拍手唱歌笑呵呵教案第29页六、模唱歌谱1、接口唱《生日》2、师生接口唱，老师唱蜡烛处歌谱3、师生互换（只要求用唱名模唱，不要求认音符）七、小结第三课时教学内容：

唱：

幸福拍手歌动：

我的创造教学要求用活泼的情绪演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续的附点节奏。

能积极地参加音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。

教学重点弱起小节教学难点弱起小节中班拍手唱歌笑呵呵教案第30页教学过程一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《生日》四、导入新课：

生日那天那么快乐，大家用一首歌曲表达一下，好吗？

五、新授歌曲1、听录音范唱，随节奏动一动2、听录音范唱,用打击乐器伴奏3、听老师范唱4、跟读歌词（强拍处、连续附点处夸张）5、分句模唱6、齐唱7、不同形式演唱六、我的创造中班拍手唱歌笑呵呵教案第31页1、看课本插图。

讲解：

新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时，鼻子与鼻子互碰，表示亲热；我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下，喊一声锅盖；印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝；我们中国传统礼节则是抱拳作揖。

2、将这些有趣的礼节性动作填入歌中演唱并表演。

3、大家互相汇报自己知道的另外的礼节，并运用到歌曲当中去4、随《幸福拍手歌》做游戏P26七、小结第四课时教学内容：

唱：

西伦达动：

集体舞教学要求学唱歌曲《西伦达》，能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。

教学重点集体舞教学难点中班拍手唱歌笑呵呵教案第32页集体舞；歌曲节奏及大跳