贵州省遵义市仁怀市火石岗中学九年级化学上学期第一次.docx
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贵州省遵义市仁怀市火石岗中学九年级化学上学期第一次
2015-2016学年贵州省遵义市仁怀市火石岗中学九年级（上）第一次月考化学试卷
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．）下列变化中属于物理变化的是（ ）
A．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
B．由二氧化碳制成”干冰”
C．将二氧化碳通入紫色石蕊试液中
D．牛奶变酸
2．下列有关生活常识的说法中，正确的是（ ）
A．用完后的废电池应回收集中处理
B．天然果汁中不含任何化学物质
C．“绿色冰箱”是指颜色为绿色的冰箱
D．“沙尘暴”是一种正常的气候现象
3．）下列物质的用途，利用了物理性质的是（ ）
A．二氧化碳可供植物光和作用B．用氢气填充探空气球
C．氧气用做火箭的助燃剂D．酒精用做燃料
4．下列实验操作错误的是（ ）
A．
B．
C．
D．
5．二氧化碳对生活和环境有着重要影响．下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（ ）
A．二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂
B．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨
C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利
D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应
6．在给铜绿粉末加热时，可以观察到的实验现象是（ ）
A．绿色粉末变成红色的铜B．试管内壁上出现小水珠
C．有无色气体二氧化碳产生D．试管内产生浓厚的黑烟
7．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是（ ）
A．加肥皂水搅拌B．加入明矾，搅拌
C．溶解食盐D．观察颜色
8．）下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）
A．氢气+氧气
水
B．乙醇+氧气
二氧化碳+水
C．碳+氧气
二氧化碳
D．氢气+氯气
氯化氢
9．）下列化学现象的描述，正确的是（ ）
A．把细铁丝伸人盛有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧
B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量
D．红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体
10．）NO是大气污染物之一，但是少量的NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应．实验室里收集NO的装置是（ ）
A．
B．
C．
D．
二、非选择题（共40分）
11．电解水实验中，在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是 ，在电源的正负两极分别产生 和 气体，其中正极的气体可以用 来检验．该实验说明了 ．电解水的文字表达为 ．
12．有下列物质：
①氮气②液态空气③氧化汞④矿泉水⑤高锰酸钾⑥二氧化锰⑦铁⑧过氧化氢完全分解后的剩余物．其中：
（1）属于混合物的有 （填序号）
（2）属于纯净物的有 ．
13．在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，它难溶于水．据测定在标准状况下，氢气和同体积的空气相比，质量约是空气的
．纯净的氢气在空气里安静地燃烧，放出大量的热．根据上述内容，用简明的语言回答下列问题：
（1）氢气的物理性质有 ；
（2）氢气的化学性质有 ；
（3）根据氢气的性质，推测氢气可能具有两种用途 、 ．
（4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：
① ．② ．
14．某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．
实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．
（1）写出有编号仪器的名称：
① ，② ；
（2）实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，该反应的文字表达式：
；发生装置可选用（填代号，下同） ，收集氧气可选用 或 ；如果实验时用排水法收集氧气，应该等到
时再收集气体．若实验结束时，应先 ，再 ；否则会引起
（3）如何检验氧气 ．
15．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷燃烧的现象是 ．
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 由此可得出空气中氧气的体积分数约为 ．
（3）该实验可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）分离液态空气是根据 不同的原理而将氮气与氧气进行分离的，它 （填“属于”或“不属于”）分解反应，该变化属于 ．
2015-2016学年贵州省遵义市仁怀市火石岗中学九年级（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．）下列变化中属于物理变化的是（ ）
A．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
B．由二氧化碳制成”干冰”
C．将二氧化碳通入紫色石蕊试液中
D．牛奶变酸
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：
A、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊过程中有新物质碳酸钙等生成，属于化学变化．
B、由二氧化碳制成”干冰”过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、将二氧化碳通入紫色石蕊试液中过程中有新物质碳酸等生成，属于化学变化．
D、牛奶变酸过程中有新物质生成，属于化学变化．
故选B．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．下列有关生活常识的说法中，正确的是（ ）
A．用完后的废电池应回收集中处理
B．天然果汁中不含任何化学物质
C．“绿色冰箱”是指颜色为绿色的冰箱
D．“沙尘暴”是一种正常的气候现象
【考点】废弃金属对环境的污染；防治空气污染的措施．
【专题】化学与生活．
【分析】A、废旧电池中的镉元素，则被定为致癌物质；汞中毒，会患中枢神经疾病；电池腐烂后，其中的汞、铅、镉等重金属溶出会污染地下水和土壤，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康．
B、根据天然果汁中含有水、果酸等物质进行分析判断．
C、根据“绿色冰箱”的概念进行分析判断．
D、根据沙尘暴的形成原因进行分析判断．
【解答】解：
A、废旧电池中的镉元素，则被定为致癌物质；汞中毒，会患中枢神经疾病；电池腐烂后，其中的汞、铅、镉等重金属溶出会污染地下水和土壤，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康；用完后的废电池应回收集中处理，故选项说法正确．
B、天然果汁中含有水、果酸等物质，水、果酸等均属于化学物质，故选项说法错误．
C、“绿色冰箱”就是不再将氟利昻作制冷剂的电冰箱，不是指颜色为绿色的冰箱，故选项说法错误．
D、沙尘暴是由于土地沙化而引起的一种恶劣的气候现象，不是一种正常的气候现象，故选项说法错误．
故选：
A．
【点评】本题难度不大，了解废旧电池的危害、“绿色冰箱”的概念、沙尘暴的形成原因等即可正确解答本题．
3．）下列物质的用途，利用了物理性质的是（ ）
A．二氧化碳可供植物光和作用B．用氢气填充探空气球
C．氧气用做火箭的助燃剂D．酒精用做燃料
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
【解答】解：
A、二氧化碳可供植物光和作用，是植物利用了二氧化碳进行光合作用生成了新物质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质．故选项不符合题意．
B、用氢气填充探空气球，是利用了氢气的密度小性质，不需要发生化学变化就能表现出来．故选项符合题意．
C、氧气用做火箭的助燃剂，是利用了氧气能支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来．故选项不符合题意．
D、酒精用做燃料，是利用了酒精的可燃性，需要通过化学变化才表现出来．故选项不符合题意．
故选B．
【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
4．下列实验操作错误的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据滴管的使用注意事项解答；
B、根据粉末状药品的取用方法和注意事项判断．
C、倾倒液体时，试管倾斜，瓶塞倒放，试管口与试剂瓶口紧挨在一起，标签朝向手心；
D、量筒在读数时，平放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平；
【解答】解：
A、滴管不能伸入试管内，故错误；
B、取用粉末状固体药品时可用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后竖直起来，防止药品粘在管壁上，操作正确．
C、倾倒液体时，试管倾斜，瓶塞倒放，试管口与试剂瓶口紧挨在一起，标签朝向手心，正确；
D、量筒在读数时，平放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平，正确；
故选A
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
5．二氧化碳对生活和环境有着重要影响．下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（ ）
A．二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂
B．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨
C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利
D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应
【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】本考点是考查二氧化碳的用途，二氧化碳的用途主要有四个：
①二氧化碳可以灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体可以进行人工降雨或做制冷剂；④二氧化碳可以促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．
【解答】解：
A、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧且密度大于空气，所以可以用来灭火，而固态的二氧化碳在升华时要吸收热量，所以可以用来作制冷剂，故A描述正确；
B、固态二氧化碳容易升华，在升华过程中吸收热量，使周围温度降低，空气中的水蒸气凝结成水滴，所以利用固态二氧化碳可以进行人工降雨，故B描述正确；
C、温室里施用二氧化碳对植物生长很有好处，做了植物的肥料，故C描述错误；
D、二氧化碳是温室气体，会造成温室效应，故D描述正确．
故选C．
【点评】本考点的基础性也比较强，此类题型只要掌握了二氧化碳的用途，答案就很好解决．还同时考查了学生要用辩证的观点看问题．
6．在给铜绿粉末加热时，可以观察到的实验现象是（ ）
A．绿色粉末变成红色的铜B．试管内壁上出现小水珠
C．有无色气体二氧化碳产生D．试管内产生浓厚的黑烟
【考点】反应现象和本质的联系．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】发生化学变化时常常伴随着一些现象，例如，发光、放热、颜色变化、有气体生成、有沉淀生成等．
【解答】解：
A、绿色粉末变成红色的铜属于实验结论．
B、试管内壁上出现小水珠，正确．
C、二氧化碳无色无味，人的感觉器官感觉不到．
D、实验过程中不产生黑烟．
故选B．
【点评】本题主要考查了化学变化中的实验现象方面的内容，可以依据实验的实质进行．
7．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是（ ）
A．加肥皂水搅拌B．加入明矾，搅拌
C．溶解食盐D．观察颜色
【考点】硬水与软水．
【专题】空气与水．
【分析】根据硬水是指含有较多钙镁离子的水，区分硬水和蒸馏水的方法是：
用肥皂水进行解答．
【解答】解：
A、加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．故选项正确；
B、加入明矾，搅拌会除去水中悬浮的杂质，但不能区分硬水和软水．故选项错误；
C、食盐易溶于水，也不能区分，故选项错误；
D、二者都是无色的，所以观察颜色也不能区分，故选项错误．
故选：
A．
【点评】区别或鉴别不同的物质要根据这些物质的本质特性，如鉴别二氧化碳可用澄清石灰水．
8．）下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）
A．氢气+氧气
水
B．乙醇+氧气
二氧化碳+水
C．碳+氧气
二氧化碳
D．氢气+氯气
氯化氢
【考点】氧化反应；化合反应及其应用．
【专题】化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】根据化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．物质跟氧发生的反应属于氧化反应进行解答．
【解答】解：
A、反应物是两种生成物是一种，是化合反应，氢气与氧气的反应又属氧化反应，故此选项错误．
B、反应物和生成物都是两种，不是化合反应，乙醇和氧气的反应属于氧化反应，故此选项正确．
C、反应物是两种生成物是一种，是化合反应，碳与氧气的反应又属氧化反应，故此选项错误．
D、反应物是两种生成物是一种，是化合反应，故此选项错误．
故选B．
【点评】解答本题的关键是要充分理解化合反应和氧化反应的概念，只有这样才能对反应类型做出正确的判断．
9．）下列化学现象的描述，正确的是（ ）
A．把细铁丝伸人盛有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧
B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量
D．红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据细铁丝在氧气中燃烧的条件进行分析判断．
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：
A、把细铁丝伸人盛有氧气的集气瓶中，如果不点燃，铁丝不会燃烧，故选项说法错误．
B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．
C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量，故选项说法正确．
D、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项说法错误．
故选：
C．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
10．）NO是大气污染物之一，但是少量的NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应．实验室里收集NO的装置是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】常用气体的收集方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】收集气体有两种方法：
排水法和排空气法，排水法适合于难溶于水且不和水反应的气体；排空气法有向上排空气法和向下排空气法两种，向上排空气法适合于密度比空气大而且不与空气成分发生反应的气体，向下排空气法适合于密度比空气小而且不与空气成分发生反应的气体．
【解答】解：
NO难溶于水，可用排水法收集；密度比空气的略大且极易和空气中的氧气反应，故不能用排空气法收集．
故选：
D．
【点评】排水法收集的气体较为纯净，是较为理想的收集方法．（一般有毒气体不适合用排空气的方法）
二、非选择题（共40分）
11．电解水实验中，在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是 增加水的导电性 ，在电源的正负两极分别产生 氧气 和 氢气 气体，其中正极的气体可以用 带火星的木条 来检验．该实验说明了 水是由氢元素和氧元素组成 ．电解水的文字表达为 水
氢气+氧气 ．
【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】空气与水．
【分析】根据电解水的实验进行分析，电解水时负极生成的气体较多是氢气，正极生成的是氧气，体积比为2：
1，氢气能燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出热量，氧气有助燃性，能支持燃烧．说明了水是由氢、氧两种元素组成的．电解水时加入少量的硫酸或氢氧化钠目的是为了增强水的导电性．
【解答】解：
电解水加入稀硫酸和氢氧化钠是为了增强水的导电性，要记住正氧负氢，氢二氧一；验证氧气用带火星的木条，验证氢气用燃着的木条，电解水实验得到的结论有：
水是由氢元素和氧元素组成的；电解水的文字表达为：
水
氢气+氧气．
故答案为：
增加水的导电性；氧气；氢气；带火星的木条；水是由氢元素和氧元素组成；水
氢气+氧气．
【点评】本题考查了电解水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对实验现象及结论的识记，以便灵活应用．
12．有下列物质：
①氮气②液态空气③氧化汞④矿泉水⑤高锰酸钾⑥二氧化锰⑦铁⑧过氧化氢完全分解后的剩余物．其中：
（1）属于混合物的有 ②④ （填序号）
（2）属于纯净物的有 ①③⑤⑥⑦⑧ ．
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】混合物是指由多种物质组成的物质，纯净物是指由一种物质组成的物质，据此分析．
【解答】解：
（1）液态空气、矿泉水都是由多种物质组成的物质，属于混合物．故填：
②④；
（2）氮气、氧化汞、高锰酸钾、二氧化锰、铁、过氧化氢都是由一种物质组成的物质，属于纯净物．故填：
①③⑤⑥⑦⑧．
【点评】本题主要考查了物质的分类方法方面的内容．可以依据物质的组成进行．
13．在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，它难溶于水．据测定在标准状况下，氢气和同体积的空气相比，质量约是空气的
．纯净的氢气在空气里安静地燃烧，放出大量的热．根据上述内容，用简明的语言回答下列问题：
（1）氢气的物理性质有 在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的
． ；
（2）氢气的化学性质有 可燃性 ；
（3）根据氢气的性质，推测氢气可能具有两种用途 充填气球 、 作燃料 ．
（4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：
① 密度小 ．② 性质不活泼 ．
【考点】氢气的物理性质；氢气的化学性质与燃烧实验．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等；物质的性质决定物质的用途，据此结合题意进行分析解答．
【解答】解：
（1）在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的
，均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质．
（2）纯净的氢气能在空气中燃烧生成水，说明氢气具有可燃性，是通过化学变化就能表现出来，属于化学性质；
（3）氢气的密度小，可用于充填气球．氢气具有可燃性，燃烧时能放出大量的热，能用作燃料；
（4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：
①密度小，②性质不活泼，不会发生爆炸安全．
故答为：
（1）在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的
；
（2）可燃性；（3）充填气球，作燃料；（4）①密度小，②性质不活泼．
【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．
14．某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．
实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．
（1）写出有编号仪器的名称：
① 试管 ，② 酒精灯 ；
（2）实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，该反应的文字表达式：
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 ；发生装置可选用（填代号，下同） A ，收集氧气可选用 C 或 D ；如果实验时用排水法收集氧气，应该等到 气泡连续均匀冒出
时再收集气体．若实验结束时，应先 撤导管 ，再 熄灭酒精灯 ；否则会引起 试管炸裂
（3）如何检验氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明集满 ．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】
（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器作用进行分析；
（2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气不易溶于水，密度比空气大，排水法收集氧气的正确时刻，实验结束先撤导管，后熄灭酒精灯，防止水槽中水倒流，炸裂试管进行分析；
（3）根据氧气有助燃性进行分析．
【解答】解：
（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是试管，②是酒精灯；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气不易溶于水，密度比空气大，所以发生装置可选用A，收集装置选用C或D，如果实验时用排水法收集氧气，应该等到气泡连续均匀冒出时再收集气体．若实验结束时，应先撤导管，后熄灭酒精灯，防止水槽中水倒流，炸裂试管；
（3）氧气有助燃性，所以检验氧气的方法是：
将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明集满．
故答案为：
（1）试管，酒精灯；
（2）高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气，A，C，D，气泡连续均匀冒出，撤导管，熄灭酒精灯，炸裂试管；
（3）将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明集满．
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．
15．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷燃烧的现象是 产生大量的白烟，放出大量的热 ．
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶容积的
由此可得出空气中氧气的体积分数约为
．
（3）该实验可推论出氮气 难 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 不活泼 （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）分离液态空气是根据 沸点 不同的原理而将氮气与氧气进行分离的，它 不属于 （填“属于”或“不属于”）分解反应，该变化属于 物理变化 ．
【考点】空气组成的测定；氧气的工业制法；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】空气与水．
【分析】
（1）根据红燃烧的现象分析；
（2）根据红磷与氧气反应生成固体，消耗了瓶内的氧气，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶分析；
（3）根据红磷的熄灭、进水的体积分析氮气的性质；
（4）根据氧气、氮气的沸点和分离液态空气的变化特征分析回答．
【解答】解：
（1）实验中红磷燃烧的现象是：
产生大量的白烟，放出大量的热．
（2）由于红磷燃烧生成了五氧化二磷固体，瓶内压强变小，步骤③中打开止水夹后观察到的现象是：
烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶容积的
，由此可得出
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