七年级生物苏教版上学期知识点总结.docx

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七年级生物苏教版上学期知识点总结

七年级生物（苏教版）上学期知识点总结

第一章、周围的生物世界

1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。

2、生物包括动物、植物和微生物，

其中微生物又包括细菌，真菌和病毒。

.3、生物的特征：

①生物体有一定的结构；生物体能够由小长大；

③生物体有新陈代谢作用；

④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象；

⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；

⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

.4、除病毒外，生物都是由细胞组成的。

细胞是生物体生命活动的基本单位。

5、生态因素是环境中直接影响生物生活的各种因素，

它包括生物因素和非生物因素。

6、非生物因素包括水、光、温度、土壤和空气等。

7、生物因素影响某种生物生活的其他生物。

8、生物和环境的关系是相互依存，相互依赖。

生物的生存依赖一定的环境，因生物的形态、结构和功能等必须适应环境。

9、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。

第二章、探索生命

.1、①右图是显微镜结构示意图，请写出：

12.345

6789

10111213

其中最重要的结构是〔〕和〔〕

可以调节光线强弱的是〔〕和〔〕

②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和__凹__面镜。

③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_ 目镜的放大倍数 为15倍    ___。

若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。

则被观察物体被放大_150_____倍。

④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向_左上方方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向_右下方方向移动玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是P。

⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？

移动玻片，污点随之移动，污点就在玻片上；若污点不动，则在目镜或者物镜上。

.2、制作临时玻片标本的步骤是：

擦玻片、滴水、取材料并展平、盖上盖玻片，并用吸水纸吸去多余的水、_把玻片放在显微镜下观察，并记录。

3、用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。

4、科学探究通常包括提出问题、作出假设、试验验证、得出结论、和表达、交流等方面。

实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。

所有的实验都有变量，在对照实验中，除了变量不同外，其它因素都相同。

第三章、细胞是生命活动的基本单位

5、植物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括细胞壁，细胞膜，和细胞质和细胞核等。

6.右上图是植物细胞结构示意图：

①—⑦的名称及其功能，其中细胞壁的作用是叶绿体的作用是液泡的作用是细胞质的作用是细胞核的作用是细胞膜的作用是线粒体的作用是。

7、人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相同

具有、细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体。

。

8、植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有细胞壁、___液泡__和_叶绿体_。

9、人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：

细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

10、遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核里含有遗传物质，在每种生物的体细胞内，染色体的形态，结构和功能都是一定的。

染色体的主要成分是蛋白质和DNA，DAN是主要的遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。

第四章、生物体的组成

1生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多和体积增大有关。

2细胞分裂是指一个细胞分成俩个细胞的过程，其结果是使细胞数目增多的增多。

3细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，其结果是形成了组织。

.4组织是指形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。

5、.器官就是由__不同___的组织按照_一定次序_____联系起来，形成具有一定_功能____的结构。

绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。

其中营养器官有根茎叶，生殖器官有花果实种子。

6、系统是指人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生功能的结构。

人体具有运动、循环、泌尿、呼吸、消化、神经、

内分泌、生殖等八大系统，其中神经系统和内分泌系统起着调节作用。

7、人体的结构层次：

细胞→组织→器官→系统→个体。

植物体的结构层次：

__细胞______组织_________器官_____个体____。

8、植物体与人体的结构层次的相同点是都具有细胞、组织和器官，不同点是人体的结构层次中具有系统，而植物体不具有。

9、在下图中标出草履虫的结构并在右侧空白处写出其功能：

10、草履虫进行细胞分裂生殖。

草履虫具有应激性性，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。

通常草履虫分布在培养液的表层，做草履虫对刺激的反应的实验时，加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是限制它的运动，便于观察

。

11、单细胞生物仅由一个细胞构成，因此单细胞生物是整个身体只有一个细胞构成的生物。

12、取一两块洁净的载玻片，分别标上甲、乙，然后在其两端各滴一滴草履虫的培养液并用解剖针将两滴培养液连通。

（1）、在甲载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐，你发现了什么现象？

草履虫向右移动

（2）、在乙载玻片右边的一滴培养液中放入一点红糖，你又发现了什么现象？

草履虫向左移动

（3）、通过

（1）、

（2）两个实验说明了什么问题？

草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激

第五章、绿色植物的一生

1、胚的组成是胚根、胚芽、胚轴和子叶。

我们食用大豆时，主要食用的是 _子叶_______，食用小麦时，主要食用的是胚乳。

2、种子萌发需要的条件：

（1）外界条件：

一定的水分、足够的空气、适宜的温度，

（2）自身条件：

胚是完整而且是活的。

3、种子萌发的过程：

胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部位，子叶或__胚乳____提供各部分发育所需的营养物质。

大豆

种子

玉米

种子

相同点

都有种皮和胚

不同点

子叶俩片，子叶储存营养物质

子叶一片片，胚乳储

存营养物质

4、填写下表：

5、植物体的根具有贮藏、生殖、支持、吸收、输导等功能，还具有向地性，向水性和向肥性。

6、

7、根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的迅速伸长的结果。

成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。

8、陆生植物吸水的主要器官是_根_______，根吸收水主要在__成熟区________进行。

根毛的吸水能力最大。

9、当根毛的细胞液浓度__大于____土壤溶液浓度时，根毛就吸水，液泡扩大；当根毛的细胞液浓度_小于_____土壤溶液浓度时，根毛就失水，液泡缩小，这就是给植物施肥过多会出现__烧苗________现象的原因。

10、植物生长不仅需要含氮的无机盐，还需要含_磷____的、含_钾___的无机盐等。

氮肥能促进细胞的分裂和生长，使叶长得繁茂；磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、种子和果实的成熟；钾肥能促进糖类形成和运输，使茎健壮。

11、芽是未展开的枝或花。

枝芽将来发育成茎和叶，花芽将来能发育成花。

12、植物的茎具有支持、输导、储藏、生殖等功能。

13、填写下列内容：

14、木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于木质部有很强的支持力。

草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在__树皮___和___木质部____之间有___形成层_____，它的细胞可以不断的分裂，产生新的__韧皮部_____和_木质部_____，使茎不断的长粗。

15.开花是指雄蕊和雌蕊等展开来的现象。

影响开花的最主要非生物因素是温度，花的基本结构是由__雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼_等组成的。

在花的结构中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。

16、

17、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是__花生_。

谜面中“麻屋子”是指__果皮，“红帐子”是指__种皮，“白胖子”是指__胚_。

18、在果实形成过程中，子房壁逐步发育成__果皮，种子在_子房_中由胚珠发育形成，整个子房发育为_果实_。

果实主要由_果皮__和_种子_组成。

第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用

19、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

20、范.海尔蒙特的实验的结论是植物从水中获得营养。

普里斯特莱的实验的结论是植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气动物的呼吸和蜡烛的燃烧需要氧气，产生二氧化碳。

只要在有光的条件下绿色植物才能进行光合作用。

21、光合作用的主要器官是叶，光合作用的场所是叶绿体。

22、写出图中各结构的名称：

⑴.叶的表皮细胞外壁上有一层__角质层，它可以保护叶片_不受_病菌侵害_，并防止__水分的散失_；_气孔_是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的_保卫细胞构成的。

⑵.叶片的叶肉部分是指图中_________，细胞中有许多小颗粒，叫做_________，其中含叶绿体最多的是______________。

⑶.叶脉除具有输导___水___、无机盐_有机物_的功能，还起着_支持_功能。

23.叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。

叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要光。

24、在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是消耗完原有的淀粉；有一步骤是对叶片进行脱色，用酒精脱色，原因是酒精溶解叶绿素，水浴加热的原因是防止酒精燃烧和水的温度低，不会烧伤叶片，脱色后酒精变成绿色色，叶片变成灰白色色。

25、绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。

26、在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出气泡，试管内液面下降，将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了氧气。

27、如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是:

光，原料是:

二氧化碳和水，产物是：

淀粉和氧气，厂房是:

叶绿体，机器是:

叶绿素。

28、光合作用的实质是将二氧化碳和水无机物转变为有机物和氧气，把光能转变为储存在有机物中的能量；呼吸作用的实质是植物吸收__氧气，分解_有机物______，

产生_二氧化碳和水，并释放出能量。

29、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是_甲____，较深的是__丙___，最深的是_乙____。

30、呼吸作用的意义是吸收氧气分解有机物，产生二氧化碳，释放能量。

31、在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是植物只能进行呼吸作用，不能进行光合作用，实验的现象是石灰水变浑浊。

32、光合作用表达式：

。

呼吸作用表达式：

。

填写下表：

比较内容

光合作用

呼吸作用

区别

条件

有光才能进行（白天）

与光无关（白天、晚上）

场所

只在含有叶绿体的细胞中进行

在活细胞中都能够进行

原料

二氧化碳、水

氧气、有机物

产物

氧气、有机物

二氧化碳、水

过程

吸入二氧化碳、放出氧气

吸入氧气、放出二氧化碳

结果

制造有机物、储存能量

分解有机物、释放能量

联系

没有光合作用制造有机物，不可能进行呼吸作用（因为没有原料），没有呼吸作用释放出能量，光合作用也不可能进行（因为不能吸收原料和运输产物），所以两者。

33、影响光合作用效率的因素有二氧化碳的浓度、水、光、温度；影响呼吸作用强度的因素有氧气、温度和水。

34、适当增加光照时间、提高温度、增加二氧化碳浓度，都可以提高光合作用效率，增加有机物的积累；降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。

35、给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。

36、合理密植可以使农作物的叶片充分利用光能，提高光合作用效率；及时排涝、中耕松土可以促进农作物根部的呼吸作用；贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以降低呼吸作用。

第七章、绿色植物在生物圈中的作用

1、人类和动物的食物来源于绿色植物。

草食动物直接以植物为食，肉食动物间接以植物为食，杂食动物也直接或间接以植物为食。

2、地球上的生物和它们生活环境的总称是生物圈。

3、蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。

4、蒸腾作用的意义：

①蒸腾作用促进了水和无机盐的吸收和运输；②蒸腾作用降低了植物体的温度

，避免叶片被灼伤；③蒸腾作用对生物圈的水循环也有一定的作用。

5、某同学在做“绿色植物的蒸腾作用”实验时：

1设计了两种方案（如图），你认为方案设计得更合理。

2塑料袋内壁上会出现水珠现象。

3塑料袋内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用。

4这些水分从植物体的叶（器官）、气孔（部位）散失出来的。

5蒸腾作用的过程是大气→自然降水→植物根系→植物茎、

植物的叶、大气。

6、有一片正常进行各种生理活动的树叶（如图），

①②③④代表的是于不同生理活动有关的物质。

请回答：

⑴如果只考虑光合作用，则①②④表示的物质分别是：

①，

②，③，④。

⑵如果只考虑呼吸作用，则图中①②分别是：

①，

②。

⑶若只考虑蒸腾作用，则②是。

⑷以上三种生理活动，植物白天进行种，在夜间则只进行种。

7.2.6绿色植物通过光合作用作用参与生物圈的氧循环，通过呼吸作用作用参与生物圈的水循环。