高中必修四语文第一单元2 雷雨人教版复习巩固十三.docx
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高中必修四语文第一单元2雷雨人教版复习巩固十三
2019-2020年高中必修四语文第一单元2雷雨人教版复习巩固十三
第1题【单选题】
下列各句属于戏剧语言的哪种形式？
判断正确的一项是（）
鲁侍萍①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。
②（自语）③哦，天那，我觉得我像是在做梦。
A、①对话②舞台说明③独白
B、①对话②旁白③独白
C、①独白②舞台说明③对话
D、①对话②独白③旁白
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
在课文里，作者写周朴园见到鲁侍萍后，一连发出许多问话，下面是摘选的五个问句，根据剧情发展，正确的顺序是（）
①（忽然立起）你是谁？
②（抬起头来）你姓什么？
③你——你贵姓？
④谁指使你来的？
⑤（忽然严厉地）你来干什么？
A、①③④②⑤
B、③④①②⑤
C、①③⑤④②
D、③①②⑤④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列破折号的作用解说有误的一项是（）
A、周朴园：
你——你贵姓？
（表示声音延长）
B、鲁侍萍：
（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。
（表示语气断断续续）
C、周朴园：
你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
（表示解释说明）
D、周朴园：
我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
（表示解释说明）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
结合全剧，回答：
《雷雨》把周朴园三十年来的家庭与社会上的罪恶，浓缩在多长时间里来表现？
场景设在何处？
请选出分析正确的项（）
A、一天。
从早晨到傍晚；在周公馆客厅里
B、一个夏天的午饭后；在周公馆
C、从一个夏天的午饭后到子夜；在周家
D、一个夏天的中午，到第二天凌晨；在周家和鲁家
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（）
A、中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。
我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B、戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。
《雷雨》属于悲剧。
C、戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。
好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
D、下列剧本、体裁、作者分别是：
《日出》——现代剧——曹禺；《王昭君》——历史剧——郭沫若；《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列说法不正确的一项是（）
A、课文《雷雨（节选）》巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去生活”与“现实生活”交织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸引了读者。
B、白居易，字乐天，晚号香山居士。
唐代著名诗人、文学家，新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
C、“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫’’在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了夏日景物的特征。
D、欧阳修的《秋声赋》，虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统，但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，这是文章在立意上的创新。
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列各句中加线的成语使用不正确的一句是（）
A、大家怀着极大的兴趣，提出《雷雨》研究中一直争论不休的一个问题，这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。
B、以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵，也找不出什么破绽。
C、那是因为周大少爷时来运转，现在也是社会上的好人物。
D、前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列各句中，划线成语使用不恰当的一句是（）
A、周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦，她决定带女儿离开这里，离开这让她伤心和怨恨的鬼地方。
B、为了娶那位名门望族的小姐，你们逼着我们母子俩离开周家。
C、周朴园是《雷雨》悲剧结局的“元凶”，因此《雷雨》的批判矛头也直指周朴园这个罪魁祸首。
D、戏剧是一门美轮美奂的艺术，它的美体现在人物的语言、动作，场景的构建、变幻，音乐、舞美的巧妙配合上。
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列各组词语中加线的字字音完全正确的一组是（）
A、无锡（xī）大堤（tī）赐福（chì）
B、涔涔（cén）遥岑（cén）妗子（jìn）
C、伺候（cì）窥伺（cì）嗣位（shì）
D、谛听（tì）缔结（dì）蒂固（dì）
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列句子中，没有语病的一句是（）
A、我问过那个时候到过无锡的许多人。
B、他现在跟你是完完全全两样的人。
C、无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。
D、你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
下面的句子中，没有语病、表述明确的一项是（）
A、怀念和绝情，貌似水火不相容，其实是对立的统一，形成周朴园对侍萍感情的心理。
B、他并不是从鲁侍萍的利益出发而谴责自己，而是从自我需要出发产生的赎罪活动。
C、真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。
D、曹禺逝世15年，如今我们依然怀念曹禺——不仅因为我们一直沉醉于曹禺作为戏剧诗人的特殊艺术魅力中，还因为刚刚过去的2010年是曹禺先生诞辰100周年。
【答案】：
【解析】：
第12题【现代文阅读】
阅读下面的文字，完成下列各题。
周朴园：
（惊愕）梅花？
鲁侍萍：
旁边还绣着一个萍字。
周朴园：
（徐徐立起）哦，你，你，你是——
鲁侍萍：
我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园：
哦，侍萍！
（低声）是你？
鲁侍萍：
你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。
半晌。
周朴园：
（忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍：
不是我要来的。
周朴园：
谁指使你来的。
鲁侍萍：
（悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园：
（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍：
（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。
我今天没想到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
周朴园：
你可以冷静点，现在你我都是有子女的人。
如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
鲁侍萍与周朴园这段对话的表情说明了什么？
这是鲁侍萍与周朴园的一段对白，表现出周朴园什么性格？
他与鲁侍萍30年前的那段关系的性质是什么？
通过揣摩上面人物对白的动作表情，可以体会人物语言的哪些深层含义？
【答案】：
【解析】：
第13题【现代文阅读】
阅读下文，完成后面练习题
谈谈《雷雨》的戏剧冲突
戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。
《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的和集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。
同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。
在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。
当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句：
“老爷，没有事了？
”这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍A和B的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？
”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：
“不，不，不用。
”三个“不”字，便将他人性的C和灵魂的D暴露得淋漓尽致。
当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：
“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
”这一撕，撕碎了周朴园甲的假面具，撕碎了资本家乙的信条，撕出了侍萍丙的性格，撕出了她30年风雨中磨炼出来丁的精神。
为什么说周朴园是“混血儿”？
（40字内）
侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，这充分表达了她对周朴园的什么样的感情？
（20字内）
本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍萍这一很有个性和表现力的动作和语言，试根据上下文，写出四个成语。
30年后侍萍与周朴园不期而遇，周朴园没有认出她，她也没有立刻表明自己的身份或者斥责周朴园对她的迫害，但也没有马上离开。
“周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？
……周朴园那你走错屋子了。
鲁侍萍哦。
——老爷没有事了？
周朴园……好，你先下去吧。
鲁侍萍老爷，没有事了？
（望着朴园，泪要涌出。
）”为什么这样？
你怎么理解鲁侍萍的语言和动作？
“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？
”这句话表现了鲁侍萍怎样的感情？
【答案】：
【解析】：
第14题【现代文阅读】
阅读《雷雨》（节选），完成后面题目。
周朴园（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣么？
鲁侍萍（看着他）大概是的。
周朴园不对，不对，这都是新的。
我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。
鲁侍萍嗯。
周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？
鲁侍萍不知道，老爷。
周朴园你是新来的下人？
鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。
周朴园你的女儿？
鲁侍萍四凤是我的女儿。
周朴园那你走错屋子了。
鲁侍萍哦。
——老爷没有事了？
周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？
鲁侍萍哦。
（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。
）
周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。
（侍萍停。
）你——你贵姓？
鲁侍萍我姓鲁。
周朴园姓鲁。
你的口音不像北方人。
鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。
周朴园你好像有点无锡口音。
鲁侍萍我自小就在无锡长大的。
周朴园（沉思）无锡？
嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？
鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。
周朴园哦，三十年前你在无锡？
鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。
那时候我还在无锡呢。
鲁侍萍老爷是那个地方的人？
周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
鲁侍萍哦，好地方。
如果你正在导演话剧《雷雨》，当饰演鲁侍萍的演员在回答周朴园关于雨衣的问话时“看着他”，你会提示演员此时应该有什么样的表情，并简要说明理由。
在选文中，鲁侍萍有两次离开的机会，但她没有走。
这两次机会是什么？
鲁侍萍为什么没有走呢？
周朴园在这段对话中有两次“沉思”，一次“沉吟”。
这反映出他当时怎样的心理活动？
在选文中，“雨衣”“窗户”是道具，请分别说明它们在剧中的作用。
【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
移栽
游睿
办公室里放着一盆盆栽，植株矮小，模样普通，常大年却异常珍惜，天天施肥浇水，一有空还端着这株植物仔细欣赏。
但盆中的植物似乎并不领情，耷拉着枝叶一副有气没力的样子，宛若一个风烛残年的老人。
常大年为此忧心忡忡，特意到农业局去请教植物专家老严。
老严一看这植物，当即说这么个破玩意儿你扔了算了。
常大年说，怎么能扔？
这盆盆栽意义重大。
我来找你，就是要救活它。
到底有什么意义，说了我就给你支招。
老严说。
常大年看着盆栽，叹了口气，就给老严讲起了它的来历。
两年前，常大年到山区采访。
那里海拔较高，土地贫瘠，劳动力大多外出务工。
途中，常大年遇到了小光。
当时小光读小学四年级，非常懂事，除了读书，还要照顾生病的爷爷奶奶。
可从出生以来小光一直没见过自己的父母。
常大年问小光最大的愿望是什么，小光说就是希望您能让爸爸妈妈和我一起过一次年。
常大年被感动了，专门策划了一期节目，千方百计让他们一家人相聚。
当看到这家人阔别10年后温馨相聚的场面，常大年再次被感动了，于是在他的努力下，小光的父母在家乡镇上找了一份不错的工作，这一家人从此不用再分开。
常大年离开那里时，小光一家人都来送他。
常大年问小光，你高兴么？
小光点着头说高兴。
后来小光的爸爸非要送常大年一些土特产，常大年拒绝了，自己却挑了一株山上的植物，就是现在这盆盆栽。
常大年说，每次看到这株植物，都能让我倍感荣耀。
你说，这株植物意义重大不？
老严说，重大，相当重大。
不过，你要真心救这株植物，最好的办法就是在盆子里装上它生长地的土。
常大年说，不就是原来的土壤么，这有何难？
常大年立即带着这盆盆栽直奔山区，找到了当初给小光父母提供工作的工厂。
但厂区负责人告诉常大年，小光父母已离开了工厂。
又出去打工了吗？
常大年无不担忧地问。
那倒没有，好像他们开了个小超市，就在学校旁边。
常大年顿时舒了口气，连忙驱车到镇上的学校门口的小超市。
小光的妈妈连忙热情地招待常大年坐。
常大年连忙说不客气，你们都还好吧？
都好着呢！
小光妈说，不少好心人帮助我们，包括这个超市，也是好心人帮忙才开的。
现在我们才意识到，孩子的未来多么重要，真得谢谢您。
常大年说，你们能这样看待孩子，我真的很欣慰。
小光妈说，我和他爸就是读书太少了，只能出去打工，可孩子不能再走我们一样的路。
只是这孩子不懂事，成绩也不咋样，很伤脑筋。
常大年说，孩子小，不着急。
对了，小光他人呢？
小光妈抬头看了看墙上的钟说，他爸陪他去补习班了，这个点应该快回来了。
补习班？
常大年当即一愣。
我们这么多年没管他，他基础太差，马上读初中了，不补怎么能跟上？
恰在这时，常大年看见小光耷拉着脑袋和他爸爸一前一后走了过来。
两年不见，小光已经长成半大小伙子了，高高的个子，反倒让他爸爸显得矮小了许多。
小光，常大年喊了声。
小光抬起头，眯了一下眼睛。
小光爸爸瞪了他一眼说，叫人啊。
小光才喊了一声常叔叔。
常大年心里一颤，但脸上还是热情地笑了。
常大年端出自己的盆栽说，你还记得这个吗？
小光，今天常叔叔可是找你帮忙来了。
小光瞥了一眼盆栽说，要我帮忙可以，不过你得答应我一个条件。
什么条件？
常大年有些意外。
小光又看了一眼他爸爸，趁他不注意才把常大年拉到了一边小声说，你走的时候我搭个顺风车呗。
我想去城里打工！
越远越好！
小光话音未落，常大年手中的盆栽却哐当一声落到地上，顿时粉碎。
（选自2016年第10期《小说月刊》）
下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）
A、小说标题“移栽”意蕴丰富，一是指小说中盆栽花苗的移栽，二是指小说中小光的生活环境的改变。
B、老严是小说的次要人物，既起着推动故事情节发展的作用，同时起着衬托常大年的高大形象的作用。
C、小说主体部分主要是通过对话刻画人物形象，如常大年的乐于助人，小光的认知变化。
D、小说结尾写常大年手中的盆栽落到地上，既写出了常大年的惊愕，也寓示着常大年对小光很失望，不会再帮小光了。
小说中写常大年对老严讲盆栽的来历有什么作用？
请简要分析。
小光先是请求常大年让他与家人团圆，后来却请求常大年带他逃离家人，这种看似矛盾的行为引发了你怎样的思考？
【答案】：
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