第六单元目标答案.docx

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第六单元目标答案

第六单元

26小圣施威降大圣

【知识卡片】

吴承恩，我国著名小说家。

少时就有名气，受到人们赏识。

青年时狂放不羁、轻世傲物、招致非议、屡试不第。

一生不同流俗，刚直不阿。

在品尝了社会人生酸甜苦辣的后开始清醒地考虑社会和人生的问题，并且用自己的诗文与不合理的社会进行抗争，完成著名的《西游记》后，带着悲喜交加的心情，离开了人世。

《西游记》是我国古典小说四大名著之一，又被称为明代四大奇书之一。

《西游记》共一百回，是以唐玄奘上西天取经，途中发生的故事为主干，记述了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真经的故事。

这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说，它神幻离奇、浪漫诙谐、人物性格鲜明，雅俗共赏堪称文林独秀。

本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。

【聚沙成塔】

1．给下面加点的字注音，

模样（）　哪吒　（）提防　（）逃窜（）

高擎（）愕然（）捋起（）云履（）

2．依据拼音填写恰当的汉字

金ɡū（）棒　　　bì（）马温　　　ɡuàn（）江口　

　英雄气ɡài（）　　bá（）　刀相助　　　天luó（）地网　　

【精研细磨】

3．《小圣施威降大圣》中的大圣指，小圣指。

4．概括孙悟空与二郎神赌斗的变化。

大圣：

法天象地→→→→→→→二郎神

小圣：

法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身→现原身→现原身

5.孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。

作者为什么不直接写孙悟空

最厉害呢？

6.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树

梢头钉住”句中哪些动词用得好？

为什么？

7.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，你喜欢哪个人物？

为什么？

【阅读西游】

活动：

《西游记》读书交流会

在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的一部书。

它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知。

但“看”代替不了真正地阅读名著，本学期，同学们已仔细地阅读了这部作品，现在我们就一起走进书中的神魔世界，在交流中一起去欣赏，去感悟它独有的魅力吧！

板块一：

回顾经典

1．《西游记》，作者是（朝代），是长篇小说，全书共回。

是小说中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间的事件。

有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事进行了详细的记载。

全书共分三大部分：

前7回写的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；第8回—第12回写_________的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回—第100回写__________________________。

2．孙悟空的第一个师傅是___________，它的兵器原是大禹治水的____________，又唤______________，大闹天宫后被如来佛祖压在__________。

后皈依佛门，唐僧为他取名___________。

为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________。

3．猪八戒又叫_________，原为管理天河水兵的__________，获罪下凡，误投猪胎，曾占_________为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_________。

4．沙僧也叫________，原为天宫中的___________，被贬下界，在_________为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为______________。

5．白龙马原是__________之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为___________。

后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的___________上。

6．《西游记》的作者运用了手法描绘了一个奇妙的神话世界。

有人对《西游记》编歌道：

“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。

漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。

若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。

”

板块二：

走进情节

1．请你列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

2．《西游记》中的人物刻画各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。

3．请你根据有关对偶（对仗）知识，仿照示例，复原《西游记》中被搞乱了的一些回目。

（答案以彼此字母代号搭配即可，不必抄写原句）示例:

A-F

A.观世音甘泉活树B.荆棘岭悟能努力C.小圣施威降大圣D.木仙庵三藏谈诗

E.黑风山怪窃袈裟F.孙悟空三岛求方G.官封弼马心何足H.名注齐天意未宁

I.观音院僧谋宝贝J.观音赴会问原因K.八戒大战流沙河L.木吒奉法收悟净

4．《西游记》全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张，试举一例。

板块三：

赏析人物

1．名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：

“悟空可

颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。

”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。

假

设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同

意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。

2．从下面《西游记》人物中任选一个，写一则人物简介。

孙悟空猪八戒白骨精红孩儿牛魔王玉皇大帝

3．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。

”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。

请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。

示例：

铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲

情，同时也显示出她胸襟狭隘。

板块四：

妙语佳句

读一读

1．皇帝轮流坐，明年到我家。

2．人生一世，草木一秋。

3．离家三里远，别是一乡风。

4．会家不忙，忙家不会。

5．山高自有客行路，水深自有渡船人。

6．见鞍思骏马，滴水想亲人。

本次活动结束了，同学们在这次读经典活动中一定有很多收获，请你谈谈此次读书交流的感受。

27.皇帝的新装

【知识卡片】

安徒生，丹麦19世纪著名的童话作家，世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。

他最著名的童话故事有《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。

《皇帝的新装》也译作《国王的新衣》，首次发表于1837年，原型为流传于14世纪西班牙的一则故事：

一个摩尔人的国王被三名骗子愚弄，说他们为皇帝编织的一件华丽的衣裳是私生子看不到的，后来皇帝驱车到市集向众人展示这件想象中的新衣服时，被一名有意挑衅的非洲人揭穿。

五个世纪后，安徒生重新创作，使其成为一个家喻户晓的故事。

【聚沙成塔】    

1．下列加点的字注音有误的一组是（　　）

A．头衔（xián）钦差（qīn）陛下（bì）

B．称职（chènɡ）爵位（jué）滑稽（jī）

C．附和（hè）炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ）

D．阿谀（yú）愚蠢（chǔn）呈报（chénɡ）

2．请在田字格中规范地书写下列词语。

不可救药骇人听闻随声附和

3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是（）

（1）这些衣服①得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

（2）他们急迫地②发给他们一些最细的生丝和最好的金子。

（3）他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去③一下他的新衣服。

A．①轻柔②请求③炫耀　　B．①柔软②要求③炫耀

C．①轻柔②命令③显耀D．①轻盈②请求③夸耀

【精研细磨】

4.老大臣真的是理智、称职的吗？

是什么使他说了谎话？

5.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的大臣们

仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，你是怎样理解的?

【登高望远】

一滴水

从前有一个老头儿，大家把他叫做克里布勒·克拉布勒，这就是他的名字。

他总是希望在一切东西中抽出最好的东西来。

当他没有办法达到目的时，他就要使用魔术了。

有一天他坐下来拿着一个放大镜放在眼前，查看一滴从沟里取出来的水。

嗨，那才是一副乱爬乱叫的景象呢！

无数的小生物在跳跃着，互相撕扯，互相吞食。

“这真吓人！

”老克里布勒·克拉布勒说。

“我们不能劝它们生活得和平和安静一点么？

劝它们不要管别人的闲事么？

”

他想了又想，可是想不出办法。

最后他只好使魔术了。

“我得把它们染上颜色，好使它们显得清楚！

”他说。

于是他就在这滴水里倒进了一滴像红酒这类的东西。

不过这就是巫婆的血——最上等的、每滴价值两个银毫的血。

这样，那些奇异的小生物就全身染上了粉红色；水滴简直像住着一群裸体野人的城市一样。

“这是一些什么东西？

”另外一个魔法师问。

这人没有名字——而他却正因为没有名字而驰名。

“嗨，如果你能猜出它们是什么东西，”老克里布勒·克拉布勒说，“我就把它们送给你。

不过，你不知道，要猜出来是不很容易的。

”

这个没有名字的魔法师朝放大镜里面望。

这真像一个城市，那里面的人都在跑来跑去，没有穿衣服！

多么可怕啊！

不过更可怕的是看到这个人怎样打着和推着那个人，他们互相咬着，掐着，拉着和捶着。

在下面的要爬上来，在上面的被拉到下面去。

“看呀！

看呀！

他的腿比我的长！

呸！

滚他的！

有一个人的耳朵后面长了一个小瘤——一个无害的小瘤，不过这使他感到痛，而它将来还会使他感到更痛！

”

于是大家拖着他，向这瘤砍来；而且正因为这个小瘤，大家就把这人吃掉了。

另外还有一个人坐在那里一声不响，像一个小姑娘。

她只希望和平和安静。

不过大家不让这位小姑娘坐在那儿。

他们把她抱出来，打她，最后就把她吃掉了。

“这真是滑稽透顶！

”魔法师说。

“是的，你知道这是什么吗？

”克里布勒·克拉布勒问。

“你能看得出来吗？

”

“这很容易就可以看得出来！

”魔法师说。

“这就是哥本哈根的缩影，或者某个别的大城市——因为它们都是一样的。

这就是大城市！

”

“这不过是沟里的一滴水而已！

”克里布勒·克拉布勒说。

6．魔术师从放大镜里都看到了什么？

7．“一滴水可以看一个世界”，你从这则童话中感悟到了什么？

【文苑漫步】

童话是儿童文学的一种体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。

故事情节往往曲折离奇，语言通俗生动，常常采用拟人、夸张等手法，把无生命的东西写成有思想、有行为、有性格的形象，使它们人格化。

28.女娲造人

【知识卡片】

袁珂，四川新都人，生于四川新繁县。

神话学家。

著有《神话故事新编》一书。

女娲，中国上古神话中的创世女神。

她化生万物，开世造物，因此被称为大地之母。

相传女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会；又替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代，因此也被传为主职姻缘与情爱的皋媒古神。

【聚沙成塔】  

1．给下列词语中加点字注音。

女娲（      ）      澄澈（      ）（      ）      灵敏（      ）

掘起（      ）      掺合（      ）                踪迹（      ）

2．圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。

绵廷（    ）  开僻（    ） 气慨（    ） 兴高彩烈（   ）

3．将下列成语和它的解释连线。

神通广大草木丛生的样子。

灵机一动形容本领高强，无所不能。

疲倦不堪形容灵敏机智，一下子想出了办法。

莽莽榛榛形容非常疲乏。

4．根据图片，请在横线上写出对应的神话故事。

【精研细磨】

5．指出下列句子运用的描写方法

（1）她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

（2）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一

个娃娃模样的小东西。

（3）女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心

欢喜，眉开眼笑。

6．阅读课文第9-16段，找出文中能够表现女娲“母亲形象”的语句，说说你从这些语句中

感受到了作者怎样的情感？

【登高望远】

一只贝

一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。

海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。

壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。

有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。

蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。

这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。

人们都在说：

“这孩子多么漂亮！

”“这贝壳多么漂亮！

”

但是，这只贝没有被孩子捡起。

它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。

因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。

它被埋在沙里。

海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。

他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。

又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。

但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？

”

“这是珍珠！

嗨，多稀罕的一颗大珍珠！

”

“珍珠？

这是哪儿来的呢？

”

“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。

啊，那贝壳呢？

这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

”

孩子们重新去沙滩寻找它，但，没有找到。

7.根据文章的叙述，归纳一下珍珠是怎样形成的？

8.画线句子中，这只贝的“可怜”指的是什么？

“可敬”又指什么？

【文苑漫步】

神话传说是表现远古人民对自然及文化现象的理解和想象的故事。

它是人类早期的不自觉的艺术创作，其中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然力的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。

29盲孩子和他的影子

【知识卡片】

金波，北京人,当代作家。

代表作有:

《春的消息》（组诗）、《乌丢丢的奇遇》（长篇童话）、《感谢往事》（散文）等。

【聚沙成塔】

1.给下列加点字注音：

扇风（）寂寞（）哞哞（）潺潺（）

挨近（）漆黑（）  泥泞（）  孪生（）

2.根据拼音填写汉字：

xī（）戏yínɡ（）火虫qiánɡ（）薇

luán（）生pīlì（）（）liànɡqiànɡ（）（）

3.在下列句子的横线处填入恰当的关联词语。

（1）那一夜，萤火虫陪伴他们玩了很久很久，_______从手掌上飞起，给他们带路，走近一丛蔷薇花；_______又落在手掌上，闪闪发光。

（）

（2）影子告诉他，今夜_______没有月光，_______天上的星星又多又亮。

（）

（3）他_______看见了太阳、月亮，_______看见了那么多萤火虫组合的灯。

（）

A.虽然……但是……B.不但……还……

C.一会儿……一会儿……D.因为……所以……

4.指出下列语句没有运用比喻修辞手法的一项是（）

A．萤火虫？

就像很烫很烫的小火星吗？

B．人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑。

C．他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。

D．虽然那光模模糊糊，小得像小米粒儿。

5.仿写句子。

有时只要我们伸一伸手，就可以握住一份美好的情缘；

有时只要我们伸一伸手，就可以牵出一份人世的温馨。

【登高望远】

种植春天

这是一则日本的童话。

从前，有一位国王，性情冷酷。

他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。

他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。

这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。

她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。

但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

少女在肆虐的风雪中走进了森林。

在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。

农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。

当他把面包和汤端到少士面前时，才发现少女已经死了。

农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。

第二天一早，奇迹出现了：

尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！

原来，这个女孩便是春天。

农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。

于是也便享受了她。

原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。

原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。

原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。

也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。

6．对待流浪的少女，国王的态度是__________；农夫的态度则是________。

这里运用了________的写法，

表现了农夫待人________，更加烘托出了国王的性情________。

7．这个故事告诉了我们（多选）（　　）

A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。

B．待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。

C．这样静静等着我们的不仅仅是春天，还有生活。

只要我们善待生活，珍惜生命，从身边

的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。

8．“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。

”你觉得除了春天，还会有些什么？

【文苑漫步】

影子或许是虚幻的，但它代表着你的另一面，是另一个你。

你失败时，它没离去；你抱怨时，他没嫌弃你；你嚣张时，他教导你；你孤独时，他陪着你。

影子做到了人的原则、品德。

这时，影子是你永远的伴侣，与你同在的不只是上帝了，还有影子。

——周赟懿

30寓言四则

【知识卡片】

《伊索寓言》相传为公元前六世纪古希腊人被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间故事，共三百五十余篇。

伊索，是公元前6世纪的古希腊的一个寓言家，他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。

韩非，战国末期韩国人,中国古代著名法家思想的代表。

《韩非子》是韩非子主要著作的辑录，共有文章五十五篇，里面保存了丰富的寓言故事，在先秦诸子散文中独树一帜。

3.《淮南子》又名《淮南鸿烈》、《刘安子》，西汉淮南王刘安及其门客集体编写的一部道家作品。

其中最为著名的篇章有《共工怒触不周山》、《塞翁失马》等。

【聚沙成塔】

1.给下列加点字注音：

庇护（）较量（）何遽（）髀（）跛腿（）

2.根据拼音填写汉字：

ráo头显hèkǎi歌lǎ叭duò落

3.请用一个成语概括下面文段内容，并写出它的近义词和反义词。

西汉时期，西南地区有个面积只有汉朝一个州那么大的夜郎国，人口稀少，土地稀薄，国王非常骄傲，自以为夜郎国是天下唯一的大国。

西汉朝廷派唐蒙出访夜郎国，夜郎国国王竟不知高低地问：

“汉孰与我大？

”唐蒙哑然失笑。

（1）这个成语是

（2）与它意思相近的成语有：

、、

（3）与它意思相反的成语有：

、

4．下列各项中，“之”字意义和用法与其他三项不同的是（  ）

A．其邻人之父亦云B．近塞上之人C．人皆贺之D．此独以跛之故

【精研细磨】

（一）智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。

其子曰：

"不筑，必将有盗。

"其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

5．解释下列句中加点字。

其子曰_____________________。

暮而果大亡其财____________________。

6．翻译句子。

其家甚智其子______________________________________________________________

7．本文的主旨，至少有两种角度的解释。

请按要求填空：

①从消极方面来说，。

②从积极方面来说，。

（二）

[甲]近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

人皆吊之，其父曰：

“此何遽不为福乎？

”居数月，其马将胡骏马而归。

人皆贺之，其父曰：

“此何遽不能为祸乎？

”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

人皆吊之，其父曰：

“此何遽不为福乎？

”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

[乙]杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖追之。

杨子曰：

“嘻!

亡一羊，何追者之众?

”邻人曰：

“多歧路。

”既反，问：

“获羊乎?

”曰：

“亡之矣。

”曰：

“奚亡之?

”曰：

“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

”

8.解释下列句中加点的词语

人皆吊之其马将胡骏马而归

亡一羊多歧路

9.翻译下列语句

（1）此何遽不为福乎？

（2）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

10.与“此独以跛之故，父子相保”中“之”字用法相同的一句是（）

A.人皆贺之B.杨子之邻人亡羊C.吾不知所之D.何追者之众

11.分别概括两则寓言的寓意。

【登高望远】

车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。

前者一路上沉静地没有发出一点儿声音。

后者跳跳蹦蹦，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到吵闹的声音，诚惶诚恐地躲在一边。

然而不管后者怎样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。

12.请说出文中的“前者”“后者”各指代什么。

13.两只桶分别可以比喻哪两种人？

盛着酒的桶：

空无所有的桶：

14.阅读古文，请说说这则寓言的寓意是什么？

赵襄主学御于王于期，俄而与于期逐；三易马而三后。

襄主曰：

“子之教我御，术未尽也！

”对曰：

“术已尽，用之则过也。

凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。

今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。

夫诱道争远，非先则后也；而先后心皆在于臣，上何以调于马？

此君之所以后也！

”

26.小圣施威降大圣

【聚沙成塔】

1．给下面加点的字注音

múnézhādīcuànqíngèluōlǚ

2．箍　　　弼　　灌　　概　　拔　　罗

【精研细磨】

3．孙悟空　　　二郎神＼杨戬＼二郎真君

4.答案：

大圣：

法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→二郎神

5.如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。

6.“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。

7.示例1：

喜欢大圣，因为他神通广大，敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。

示例2：

喜欢真君，因为他本领高强，总