中考复习化学《碳和碳的氧化物》 专题突破训练解析版.docx

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中考复习化学《碳和碳的氧化物》专题突破训练解析版

2019中考复习化学《碳和碳的氧化物》专题突破训练（解析版）

一、选择题

1．继“足球分子”C60之后，科学家又发现另一种“足球分子”N60。

一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料。

N60属于（　B　）

A．金属单质B．非金属单质

C．化合物D．混合物

解析：

从物质的分类可知，C60和N60都属于非金属单质，故选B。

2．下列物质不能与单质碳发生化学反应的是（　B　）

A．氧气B．一氧化碳

C．二氧化碳D．氧化铜

解析：

碳能分别与氧气、二氧化碳、氧化铜反应。

故选B。

3．①用双氧水和二氧化锰制氧气，②用大理石和稀盐酸制二氧化碳，对这两个反应的共同点的说法错误的是（　D　）

A．都是固体和液体的反应

B．都不需要加热

C．都可以用向上排空气法收集

D．都可以用排水法收集

解析：

由题意可知，都是固体和液体的反应，故A正确；由题意可知，利用上述药品制取气体都不需要加热，故B正确；氧气和二氧化碳的密度都比空气大，都可以用向上排空气法收集，故C正确；二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集二氧化碳气体，故D错误。

故选D。

4．将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气进行比较，下列说法正确的是（　C　）

A．气体发生装置可能相同

B．反应条件相同

C．气体收集方法可以相同

D．反应的基本反应类型相同

解析：

由于在实验室中制取二氧化碳是用石灰石固体和稀盐酸在常温下进行，而用高锰酸钾固体制取氧气则需要加热，因此它们的发生装置不可能相同；二氧化碳和氧气的密度都比空气要大，因此都可以用向上排空气法收集；高锰酸钾制取氧气属于分解反应，而实验室制二氧化碳则不属于。

故选C。

5．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（　A　）

A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用

B．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水

C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

D．1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子

解析：

二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，故A说法错误；二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法正确；CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故C说法正确；1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，1个一氧化碳分子中含有1个氧原子，故D说法正确。

故选A。

6．下列区别一氧化碳和二氧化碳的四种方法中，正确的是（　B　）

①分别通入澄清石灰水中　②分别通过灼热的氧化铜粉末　③分别通入水中　④观察颜色和闻气味

A．①②③　　B．①②C．②③④　　D．②④

解析：

将两种气体分别通入水中，二氧化碳能和水反应，生成碳酸，一氧化碳不与水反应，但在实验现象上都是无明显变化，所以无法区别这两种气体；它们都是无色、无味的气体，所以从颜色和气味上无法区分。

故选B。

7．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（　A　）

A．干冰用于人工降雨

B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色

C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

解析：

CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，B错；实验室用石灰石和稀盐酸制CO2，C错；能使燃着的木条熄灭的气体不只有CO2，故D错。

故选A。

8．如图所示是老师放置在试验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。

下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（　D　）

A．根据③倒置，可判断瓶③中存放的是H2

B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2

C．用点燃的木条伸入②中，若熄灭，则存放的是CO2

D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2

解析：

二氧化碳并不能使蒸馏水变成红色。

故选D。

9．科学家成功地利用精密仪器从石墨中分离出单层的石墨片，这是目前世界上人工制得的最薄的材料，如图所示。

下列有关石墨片说法错误的是（　B　）

A．石墨片是一种单质

B．石墨片与C60是同种物质，具有导电性

C．在一定条件下，石墨片可还原氧化铜

D．石墨片在氧气中完全燃烧的产物是CO2

解析：

它们都只由碳原子构成，同属于碳的单质，化学性质相同，都具有可燃性和还原性，即A、C、D正确；但碳原子的组合排列方式不同，不属于同一物质，B错误。

故选B。

10．下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图，下列说法错误的是（　C　）

A．这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2

B．这四种物质的物理性质有较大差异的原因是碳原子的排列方式不同

C．常温下C60和碳纳米管的化学性质很活泼

D．碳纳米管在室温下能贮存和凝聚大量的H2

解析：

碳单质的化学性质常温下是稳定的。

故选C。

二、填空题

11．物质的性质决定着物质在生产和生活中的用途，木炭和一氧化碳都具有还原性，可用于冶炼金属。

请根据下图回答：

　　　　　　　　　　　A

　　　　　　　　　　　　B

（1）请写出下列反应的化学方程式：

①木炭还原氧化铜：

C＋2CuO

2Cu＋CO2↑；

②一氧化碳还原氧化铁：

3CO＋Fe2O3

2Fe＋3CO2。

（2）A、B装置中澄清的石灰水的作用是检验是否有二氧化碳生成。

（3）B装置最右端酒精灯的作用是除去未反应的一氧化碳气体，防止污染空气。

（4）在A装置中，当观察到竖直的试管内导管口不再有气泡冒出现象时，证明木炭粉末和氧化铜粉末已经完全反应。

解析：

（1）木炭和一氧化碳能夺取金属氧化物中的氧，生成CO2，同时得到金属单质。

（2）利用CO2使澄清石灰水变浑浊，验证反应是否生成CO2。

（3）因CO有毒，能污染空气，因此需将未反应的CO燃烧掉。

（4）A装置中插入澄清石灰水中的导管没有气泡产生，说明不再有CO2生成，证明反应已结束。

12．液态二氧化碳灭火器是将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时使其喷出，有降温和隔绝空气的作用。

根据所学知识解释：

能降温的原因是液态二氧化碳汽化吸热，能隔绝空气的原因是二氧化碳的密度比空气大。

13．为了使石灰浆[Ca（OH）2]抹的墙壁快点干，常常在室内生个炭火盆，原因是炭燃烧可生成二氧化碳且放热。

开始放炭火盆的时候，墙壁反而更潮湿，是因为二氧化碳和石灰浆反应生成水，该反应的化学方程式为CO2＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋H2O。

15．具体填写

（1）～（3）组性质不同的原因，并以此为例，再另写两组实例。

（1）金刚石、石墨、C60：

碳原子排列方式不同。

（2）H2O和H2O2：

分子的构成不同。

（3）钠原子和氯原子：

原子的最外层电子数不同。

（4）氧气和氢气：

组成元素不同。

（5）二氧化碳和一氧化碳：

分子构成不同。

16．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

　　　　　　　A　　　　　B　　　　C

（1）仪器①的名称为锥形瓶。

（2）装置A、B均可用来制取CO2气体，比较两个装置，指出A装置的一个突出优点：

可以随时控制反应进行或停止。

（3）写出用实验室制取CO2气体的化学方程式：

CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。

（4）C装置充满水时，可作为O2的收集装置，则O2应从b端通入。

若采用排空气法收集O2，则O2应从a端通入。

解析：

（2）A装置和B装置相比，试管内多了一个带小孔的隔板，导管上有一个开关。

当加入盐酸时，大理石和盐酸接触，反应开始，当需要反应停止时，只要关上开关，试管内压强增大，酸被压回长颈漏斗，大理石与盐酸脱离，反应停止。

需要再反应时，只要再打开开关即可。

（4）用C装置收集气体时，若瓶内装满水，则无论是什么气体，都是“短管进气，长管出水”。

若瓶内是空气，则要根据收集的气体的密度来确定哪端进气：

密度比空气小的，要“短进长出”；密度比空气大的，要“长进短出”，这样才能保证瓶内的空气排干净。

3、实验探究题

17．某化学兴趣小组用如下图所示装置做有关CO2气体性质的实验：

　　　　　A　　　　　B

（1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管。

描述产生的现象：

试管内液面上升，同时试管内液体变红色，该现象说明了二氧化碳能与水反应，生成碳酸。

有关反应的化学方程式为CO2＋H2O===H2CO3。

（2）乙同学挤压装置B中的胶头滴管，使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，看到的现象是气球胀大，产生该现象的原因是二氧化碳与澄清的石灰水反应，使烧瓶内的压强减小，外界大气进入气球，有关反应的化学方程式为Ca（OH）2＋CO2===CaCO3↓＋H2O。

解析：

A中二氧化碳能与水反应生成碳酸，试管内压强减小，紫色石蕊试液进入试管，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色；B中二氧化碳与澄清的石灰水反应，使烧瓶内的压强减小，外界大气进入气球，使气球胀大。

18．用如图所示的仪器组装一套实验装置，并完成下列实验任务：

①用干燥的CO气体还原CuO；②检验CO还原CuO的气体生成物。

请回答下列问题（浓硫酸具有吸水性，使气体干燥）：

（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，则这套装置的连接顺序应是（填仪器接口字母）：

g接e，f接c（或d），d（或c）接a。

（2）实验开始时，先通入CO气体，后加热氧化铜的理由是排尽空气，防止加热CO和空气的混合气体时发生爆炸。

（3）A中澄清石灰水的作用是检验生成的气体是否有二氧化碳。

（4）该套实验装置从环境保护的角度考虑，可能存在的不足是缺少尾气处理装置，你提出的合理的处理建议是点燃尾气（或用气球收集）。

19．如图1所示是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题（以下所选装置均填装置序号）。

（1）写出指定仪器的名称：

①试管；②集气瓶；

（2）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式2KClO3

2KCl＋3O2↑或者2KMnO4

K2MnO4＋MnO2＋O2↑；收集此气体可选用的一种装置是D（或E），利用该装置还能收集的一种气体是H2（或CO2，写名称也可）；

（3）

20.利用如图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：

①水槽。

（2）装置A为气体发生装置，在试管内的适当位置放入高锰酸钾、棉花（或氯酸钾、二氧化锰）等实验用品以制取氧气，写出有关反应的化学方程式：

2KMnO4

K2MnO4＋MnO2＋O2↑（或2KClO3

2KCl＋3O2↑，与上一空对应）。

（3）若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是集气瓶中水没有完全充满，还留有气泡（或未等到气泡连续、均匀产生就收集气体；装置气密性不好等）（写一种）。

（4）用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在a（选填“a”或“b”）处。

（5）装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置制取二氧化碳气体时，塑料管中加入的液体药品是稀盐酸，药品加入完毕后，接下来的操作是：

用手挤压软塑料管，并用向上排空气法收集产生的气体（合理即可）。

解析：

（2）装置A适用于固体加热制取气体，因此可选择高锰酸钾或氯酸钾制取氧气。

（3）若采用排水法收集的氧气不纯，可能是集气瓶中水没有完全充满，还留有气泡或未等到气泡连续、均匀冒出就收集气体，或装置气密性不好等。

（4）用C装置收集氧气时，由于氧气的密度比空气大，因此应长进短出，即从b端进入，因此氧气验满时应将带火星木条放到a处。

（5）装置D制取二氧化碳时，选择稀盐酸和石灰石，加入药品后用手挤压软塑料管，使得液体和固体接触发生反应，并用向上排空气法收集产生的气体。