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调研论证报告
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调研论证报告
篇一：
可行性论证报告和调研报告
黑龙江科技大学
本科毕业设计可行性论证报告
设计题目：
自动化立体仓库无人搬运小车结构设计院系名称：
机械工程学院专业：
机械电子工程班级：
机电10-1姓名：
刘世一学号：
20XX022760
指导教师：
陈焕林
1、设计课题要达到的设计目的；
设计一种可以用于自动化立体仓库内自动寻找和运输货物的无人驾驶搬运小车的机械结构。
该自动化立体仓库主要存放600*400*320mm的塑料物流箱，货物重100~300Kg货架采用落地式层高400mm共7层，小车行走速度300m/min这种适用轻载快速反应的物流仓库。
2、结合调研报告获得的信息进行简要论述；
在当今中国做为最大的发展中国家，工业发展是我们强国的重要途径。
而提高劳动生产率是改变现状的最有效的办法。
在高速发展的工业社会，物流效率成为生产的附带成本，如果能降低运输物料和货物的成本和时间，就能提高生产效率。
传统的工厂运输物料的方式是通过工人操作传统叉车进行堆垛、运输作业，效率一般且占用大量工人，先进一点的例如自动化立体仓库中专用的堆垛机利用电脑控制一方面减少了工人的手工操作另一方面采用密集仓库方便管理。
但这种成套的仓库管理系统造价非常高，维修养护费用高而且需要专业的技术人才进行日常的仓库管理和操作。
所以这种不易普及。
现有的自动导引小车其实质是一种集声、光、电、计算机为一体的简易移动机器人，机构上类似于有人驾驶车。
主要应用于柔性加工系统、柔性装配系统、自动化立体仓库及其他一些行业作为搬运设备。
未来的发展方向：
主要是从国家线路向可调整线路；从简单车载单元控制向复杂系统计算机控制；从原始的段点定期通讯到先进的实时通讯等方向发展；从落后的现场控制到先进的远程图形监控；从领域的发展看，主要是从较为集中的机械制造、加工、装配生产线向更广泛的各行业自动化生产，物料搬运，物品仓储，商品配送等行业发展。
本次我们所设计的自动化立体仓库无人搬运小车的结构设计是以，自动导引小车为载体，在自动导引小车加装物料搬运夹持装置实现无人搬运的功能，达到减少工人人工操作，提高作业生产效率。
该无人搬运小车可广泛应用于工厂的危险作业区域的搬运任务，提高了工厂的安全指数。
3、依据所应用的理论、提出三个方案。
本设计《自动化立体仓库无人搬运小车的结构设计》采用自动化导引小车为载体，在自动化导引小车上加装物料搬运装置和升降机构组成。
现对载体自动化导引小车的转向问题和物料的提升机构提出三个方案：
方案一
对自动化导引小车的转向问题采用单个交流电机做驱动，液压转向方式提升机构采用液压系统和滑轮组扩大液压缸的行程。
方案二
对自动化导引小车的转向问题采用双交流电机驱动，通过控制电机的转速、旋转方向实现小车的转向。
提升机构方案同方案一。
方案三
对自动化导引小车的转向问题方案采用方案一的方案，提升机构采用电机驱动丝杠加装自锁装置。
4、设计方案结构简图。
机构简图
工作流程图：
方案一的液压转向机构
方案一的提升机构
5、设计方案论证：
方案一
a.技术方面；电机驱动、电机的调速控制技术、液压系统的防漏以及控制系统的模拟与数字电子技术
b.制造方面（制造能力、制造方法、制造手段）；
在中国，我国电源频率为50hz所以三相交流电机中一对极电机的同步转速为3000r/min,三相交流电机中两对极电机的同步转速为1500r/min，余类推。
c.现有的知识储备方面（现阶段的设计能力、设计方法、设计手段等）；通过本科期间学习的机械原理、机械设计、机电控制技术、液压与气压传动、液压课程设计、测试技术、传感器原理等课程通过老师指导、上网查找相关文献资料了解堆垛机的相关国家技术指标，以工厂常见的叉车为设计思路设计堆垛机的提升起重机构、以密集型档案柜为灵感设计密集型仓储货柜，以AgV自动导引小车为参考设计载体导引小车。
d.经济性方面（经济成本、经济效益、社会效益等）；
在经济性方面，由于应用领域广泛。
无人搬运小车应用领域广泛，从制造工厂、商场、机场、港口、快递行业、军需部门到地下停车场等各行各业均有采用。
仓库存储货物品种日益多样化，除了大多数仍是制成品外，存储品种越多越好。
大到长十几米、重几吨的钢板、钢管等长、大件，小到电子元器件的立体仓库，还有专门用作汽车存储的立体仓库，各种仓库的多样性需求。
因此堆垛机应大量广泛的应用发展在各行各业,其设计理应趋于多样化以满足生产的需要。
e.方案的不足之处。
方案一中采用液压系统转向，系统防漏密封是一个技术难题。
方案二
a.技术方面；电机驱动、电机的调速控制技术、液压系统的防漏以及控制系统的模拟与数字电子技术
b.制造方面（制造能力、制造方法、制造手段）；
在中国，我国电源频率为50hz所以三相交流电机中一对极电机的同步转速为3000r/min,三相交流电机中两对极电机的同步转速为1500r/min，余类推。
c.现有的知识储备方面（现阶段的设计能力、设计方法、设计手段等）；通过本科期间学习的机械原理、机械设计、机电控制技术、液压与气压传
动、液压课程设计、测试技术、传感器原理等课程通过老师指导、上网查找相关文献资料了解堆垛机的相关国家技术指标，以工厂常见的叉车为设计思路设计堆垛机的提升起重机构、以密集型档案柜为灵感设计密集型仓储货柜，以AgV自动导引小车为参考设计载体导引小车。
d.经济性方面（经济成本、经济效益、社会效益等）；
在经济性方面，由于应用领域广泛。
无人搬运小车应用领域广泛，从制造工厂、商场、机场、港口、快递行业、军需部门到地下停车场等各行各业均有采用。
仓库存储货物品种日益多样化，除了大多数仍是制成品外，存储品种越多越好。
大到长十几米、重几吨的钢板、钢管等长、大件，小到电子元器件的立体仓库，还有专门用作汽车存储的立体仓库，各种仓库的多样性需求。
因此堆垛机应大量广泛的应用发展在各行各业,其设计理应趋于多样化以满足生产的需要。
e.方案的不足之处。
由于方案二采用双电机驱动，在制造成本上较方案一有所提高，而且加上配套的减速机械装置大大加重的小车整装设备重量同时体积也有所增加。
方案三
a.技术方面；电机驱动、电机的调速控制技术、液压系统的防漏以及控制系统的模拟与数字电子技术
b.制造方面（制造能力、制造方法、制造手段）；
在中国，我国电源频率为50hz所以三相交流电机中一对极电机的同步转速为3000r/min,三相交流电机中两对极电机的同步转速为1500r/min，余类推。
丝杠方面进口丝杠精度高满足要求单成本昂贵，相反国产丝杠精度较差价格经济。
c.现有的知识储备方面（现阶段的设计能力、设计方法、设计手段等）；通过本科期间学习的机械原理、机械设计、机电控制技术、液压与气压传动、液压课程设计、测试技术、传感器原理等课程通过老师指导、上网查找相关文献资料了解堆垛机的相关国家技术指标，以工厂常见的叉车为设计思路设计堆垛机的提升起重机构、以密集型档案柜为灵感设计密集型仓储货柜，以AgV自动导引小车为参考设计载体导引小车。
d.经济性方面（经济成本、经济效益、社会效益等）；
在经济性方面，由于应用领域广泛。
无人搬运小车应用领域广泛，从制造工厂、商场、机场、港口、快递行业、军需部门到地下停车场等各行各业均有采用。
仓库存储货物品种日益多样化，除了大多数仍是制成品外，存储品种越多越好。
大到长十几米、重几吨的钢板、钢管等长、大件，小到
篇二：
课程体系构建调研论证报告
矿山机电专业课程体系建设调研报告
一、课程体系建设的指导思想
1、强调课程体系的构建原则是以理论知识够用为构架，以实际应用为目标，以就业落脚点，为形成突出实践应用特点的理论课程体系。
矿山机电专业课程体系建设，涉及课程的性质特点，内容的整合、重组，教材的编写和教学方法的变革，其目的是与市场人才规格需求零接轨，与就业相结合。
在课程体系设计中，理论课程以实际应用为目标，教学内容紧密结合专业核心能力对理论知识的要求，把专业（行业）职业资格认证内容导入课程体系，融进教学内容，纳入教学计划，并在教学中认真落实。
2、优化课程体系结构与教学内容选择。
矿山机电专业课程体系的建立，必须依据人才培养的细化目标，并不断优化每门课程的结构及教学内容的选择。
将绝大多数专业的课程调整为五大模块式课程体系，即：
公共课与基础课、职业技术基础课、职业技术综合课、职业能力专项训练和选修课。
实践课程所占比例也大大提高。
职业技术及能力模块课程实现有机衔接，逻辑关联，使课程间具有连贯性和递进关系。
职业技术基础课、职业技术综合课和职业能力专项训练课程分段设置，循序渐进、由浅到深、由易到难，按先基础后提高的原则进行安排。
3、探索理论教学与实践训练为一体的课程教学模式。
矿山机电专业课程实践教学采用系列化、层次化模式。
设有配合课程教学内容的实验、培养某种技能的实训、专业的或社会性的实践，形成专业系统知识和技能为一体的训练模式。
4、课程体系与职业资格或专业技术认证相一致的策略。
矿山机电专业课程体系设计，建立与岗位或专业核心能力相关的专业技术或职业资格等级证书认证服务的课程，体现专业技能与证书的一致性，真正提升学生的就业竞争力。
二、课程体系构建策略
1、编制新教学计划及课程教学大纲。
教学计划是贯彻落实课程方案和过程的纲领文件，体现课程的体系结构。
教
学大纲是教学计划对课程内容界定和对课程教学环节的具体要求，教学工作的重要依据，也是教学质量的重要保障，没有教学大纲规范的教学是盲目的，很难做到教学目标和人才培养目标的双重体现。
因此，我们非常重视对教学计划及教学大纲的制定与贯彻执行，纠正教学中的盲目性、随意性。
为了适应社会需求的变化，重视课程教学执行情况的反馈分析，在专业指导委员会的指导下，对教学文件逐年进行滚动修订。
2、按新专业方向要求重构课程。
我院主要面向纺织、轻工、建材、化工等行业开设专业，为了适应社会需求，在认真进行专业调研与论证的基础上，改造和整合了部分专业，一些专业还派生出了很多新的方向。
针对我院新型纺织机电技术专业原培养计划与纺织产业形势发展和人才需求的规格要求相距较远的情况，根据毕业生就业状况（对口率、毕业生及用人单位的信息反馈等），按照上述思路进行专业调整优化和课程体系建设。
首先进行专业培养方向的划分与重组，即（:
调研论证报告）将一个专业方向调整为三个专业方向：
棉纺专门化方向、机织专门化方向、染整专门化方向。
向学生介绍纺织企业对人才需求的专业分工细化的趋势，纺织行业每个领域的技术范畴和技术发展前景，分析当前每个人的学习优势（特长），指导学生选择新的专业方向，贯彻新的分专业方向计划和课程体系。
为加快人才培养速度与质量，落实国家提出的计算机应用与软件技能紧缺性人才培养的重大战略，从20XX年学院启动了软件技术专业和网络系统管理专业的二年制建设试点。
学制缩短一年，培养方案与课程体系重新设计，做到培养目标更明确，结构调整及优化力度更大，课程体系打破常规、更有针对性，体现特色。
打破三年制课程体系设置的传统框架，根据行业、技术领域和职业岗位对人才的“细化”要求，重新设计开发了两年制课程体系，整合教学内容。
3、新课程体系的教材建设
教材是体现教学思想、教学模式的最主要资源与载体。
教材必须是反映教学大纲规定与要求的产物，课程教材的组织和选用必须满足下列要求。
一是优化选择教材，即大量使用近三年出版的优秀高职高专教材、获奖教材和教育部规划教材，同时借鉴使用兄弟院校的优秀教材。
二是倡导教材创新，即鼓励教师对原有教材进行更新和改造。
贯彻实、新、宽、活的原则，在结构上更符合实际和使用要求，强调实际应用功能，体现最新内容与方法，教材涉及面宽，形式符合学生灵活的学习需要，既要适用学生“学”，又要适用教师“教”，还要能指导学生“用”。
三是鼓励教师和企业联合编写特色教材。
近两年来，为满足课程体系的建设需要，我院充分发挥教师的积极性，鼓励、支持教师编写一批具有高职教育特色的高质量教材，并朝着立体化教材方向发展。
重视实训教材的编写，学院根据职业技能鉴定发展的新形势，结合高等职业技术教育的特点，组织专家在调研论证的基础上与高等教育出版社合作，编写出版了《维修电工》、《钳工》等一批职业技能鉴定教材。
三、教学模式的建设与创新
矿山机电专业课程体系的建设和创新需要有新的教学模式与方法与之配套，才能体现出它的进步和优势，发挥其作用。
1、实现理论教学与实践教学的对接。
理论教学内容以专业技术的基本理论与技术构成。
使学生掌握必要、适用的基础理论和技术理论，才能实现理论教学与相对应的实践教学对接，与高技能人才培养的对接。
组织教师对各工种职业技能鉴定应知、应会的知识点和能力层次进行剖析和研究，找出其对应课程的知识点，并分析其内在的联系，为专业课程的课程建设提供依据。
例如在矿山机电专业的课程建设中，开发出矿井维修电工应知、应会的知识点共计700个左右，分别对应了煤矿安全规程、电工基础、电子技术、电机原理、电气控制、煤矿电工和矿山供电等课程，根据以上对应关系，修订了教学大纲，将职业技能鉴定应知、应会的知识点分模块、分阶段、分学期融合到相应课程和相应的职业能力训练中。
2、实现实训教学与工程技术应用的对接。
实践教学是高职教育的“灵魂”和特色表现。
工程类专业的实践教学依赖于“环境”的作用与功效。
“培养工程师，就要有培养工程师的环境”，在此理念下建成了综合实训环境，形成了实训中心和煤矿安全实训基地，使实践教学具有模拟职业环境、体验职业氛围、体现工艺规范的作用，使技能操作训练能高度集中，便于学生学习掌握。
课程体系中构建相对独立的实践教学体系，按照理论教学“必需、够用为度”的原则，加大实践课程的比例，使各专业实践课程学时占总学时的40％以上。
设置循序渐进、覆盖面宽、有针对性、与专业技术应用能力培养相配套的实训“小项目”，通过组织实施这些活动，促使学生打好实践基础，为综合性的工程项目训练“热身”，使实训教学与工程技术应用对接，如计算机网络技术专业的“网络综合布线”、服装工艺技术专业的“服装制作”等课程就按照这一模式组织实施。
3、开展职业技能鉴定，推行“一书多证”制度。
倡导和推进专业能力与职业技能（资格）认证相一致的思想和方针。
在课程设置与教学内容确定时注重课程教学和职业资格培训“挂钩”，实施学历文凭和职业资格证书相结合，以国家或行业岗位技能认证考试来检验学生的知识掌握和技能训练成果，通过职业资格培训来推动职业教育的建设，使二者有机结合、良性互动。
学院积极开展毕业生职业技能培养、职业资格认证和创业培训，全面推行职业资格证书制度，要求学生在校期间至少取得一种与本专业相关的职业资格证书方能取得毕业证书。
同时，我院将职业技能鉴定内容引入课堂教学，还利用课外活动时间、晚自习时间、双休日全天候开放实验、实训室，使学生有更多的时间参加职业技能培训鉴定。
在实践教学环节中，我院聘请技能型人才担任实训指导教师，使学生的实践技能更贴近实际，既提高了培训效率，又激发了学生学习专业课程的积极性。
两年来，学生考证率达98.3％，通过率在90％以上。
4、实现以真实工程项目教学的技能与综合素质培养。
将学生放在实际工程环境中进行实践教学，利用工程现场运用专业技术在实际岗位上开展实训，开创人才培养新模式。
利用校园信息化建设的工程项目，以校企合作模式，以工程项目建设为教学内容和教学过程，指导学生经历工程项目建设的全过程，让学生担任工程建设中的诸多角色，如设计员、项目经理、工程监理、施工员等，综合运用已学的知识和技术，巩固与提高专业技能。
在工程设计、工程施工、工程管理等各个环节充分利用一切有效手段，提高学生的专业技能和职业素质，获取多个工作岗位的技能培养和训练，同时达到检验前期课程的教学效果的目的。
实际工作现场不仅是培养学生专业技能的“实战”场所，也是培养学生做人
的“硬环境”，是实现技能培养与综合素养培育的一个有效途经。
5、开展以“创新课程教学，创造我的产品”为主题的课程建设。
在《单片机原理及应用》、《电机与电气控制》、《矿山机电设备故障诊断与维护》、《电气控制与pLc技术》等课程中，对原有的教学内容、模式、实施方案及考核手段等方面做了较大的创新，极大地提高了学生学习的积极性，使学生通过课程学习来掌握一门技能，特别是通过“创造我的产品”，使学生更有成就感。
在考核中以学生能力的最终物化成果作为课程考核依据，让学生创造自己的产品。
在教学中，真正建设了教学方法实现了“激趣、求异、探究、迁移”。
四、创建综合性、多功能的实践教学环境
课程体系构建中实践教学环境和资源条件创设对培养高素质技能型人才具有重要意义和作用。
学院建立一个集教学、培训、科研、技术开发于一体的，体现综合性、多功能、高技术含量的实训中心。
根据办学方向及专业未来发展等因素，建成了电气、纺织与服装、机械、化工与材料、工商等5个实训分中心，设立专业性的实验/实训室，配置设备、仪器、装置与设施，构筑成了新型的实践教学环境。
实现学习训练环境与实际场景的高度“仿真”，与就业岗位环境的充分一致。
各分中心将多种技术的学习训练带入一个整体环境中，形成既联系紧密、又相对独立的完整有机体，承载相关专业的职业技术及能力模块课程的实验、实训及科研活动。
篇三：
专业设置调研论证报告
专业设置调研论证报告
鹿邑县第一职业中等专业学校
20XX年2月20日
鹿邑县第一职业中等专业学校
专业设置调研论证报告
从大的方向来讲，专业设置调研旨在反映我县中等职业学校专业设置结构及其发展趋势和变化的情况，建立起我县各职业学校专业整体调整的平台，为“优化课程设置，优化人力资源，统一协调各校重点建设专业”夯实基础，并为吉林市中等专业学校在“十二五”期间有长足的发展和质的飞跃指明方向，本项调研是我市中等职业学校教育教学研究和优化专业设置的基础工作，对我市在20XX年的开展的中等职业学校专业建设的活动具有指导作用。
从小的角度来说，专业设置的调研也反映出现在的人力资源需求状况，毕业生的就业分配情况，我校在未来几年中专业设置的调整状况，使我校在专业设置及招生分配时能有长远规划，为学校制定长远发展目标提供了有力的事实依据，为我校的教研组织与管理工作，课程改革以及教学改革工作、教学指导工作、专业开设工作起到指导性的作用。
一、组织开展情况
为确保调研工作组织到位，落实到位，我校组成了以一把校长为组长，主管招生就业的业务校长及各中层领导、部分专业骨干教师参加的调研组，调研组共有20人，分成四个小组，下到本县及外地相关企事业单位去实地调研考查。
历时十三天，为调研报告的形成获得了第一手的资料，具体分工如下：
第一组：
组长、李超杰
组员：
滕超、任魁、张占永、丁磊（重点负责外地毕业生就业单位的调研）第二组：
组长：
吴磊
组员：
王旭东、刘福德、李春叶、许建兵
（重点负责本地毕业生就业的事业单位及其它准备分配毕业生的事业单位）第三组：
组长：
谷涛
组员：
郭建华、普启信、冯自茹、吴静
（重点负责本地毕业生就业的企事业单位对在岗的毕业生进行调研）第四组：
组长：
王玉伟
组员：
宋乃银、王文建、张祖良、朱广艳
（重点负责本地毕业生就业的企业单位及正在建设中且有发展前景的企业）
二：
专业论证结果1、学校专业发展方向
调研期间，我们四个小组重点考察了本县的生物能源有限公司、河南翔宇艺品有限公司、辅仁药业集团有限公司及外地的吉林成大弘晟能源有限公司、东莞光宝集团有限公司、东莞炬升电子塑胶有限公司、深圳富士康集团、深圳bYD、上海bYD等企业，进行了调查分析，掌握了大量详实的有效资料信息。
通过四个调研小组为期十三天的调查反馈情况看，现在人力资源市场紧缺的工种为计算机、电工、电子工、数控、车工、幼师、音乐、商务、农机修理工、农艺技术员等，而这些专业恰是我校现有或即将开设的专业，由于最近两年国家大力扶持职业教育，我校在电子电器应用与维修专业、数控专业、计算机应用专业、音乐等方面的硬件设备得到长足发展，使我校在这四个专业的建设中具备了一流的办学条件，提升了专业建设水平。
另外，计算机应用专业也是我校的老牌专业，是市级骨干专业。
几年来培养了大批优秀毕业生，他们在企业中的突出表现为学校赢得了较好的信誉，也因此计算机应用专业成为我校的拳头专业。
在调查外地的吉林成大弘晟能源有限公司中得知吉林成大弘晟能源有限公司成立于20XX年12月，是由辽宁省国资委直属的两家大型企业：
辽宁成大股份有限公司和阜新矿业（集团）有限责任公司合资组建而成，注册资本3亿元，其中辽宁成大控股60%股权，阜矿集团持40%股权。
公司位于油页岩储量丰富且品位较高的吉林省桦甸市。
公司油页岩资源综合开发项目计划总投资57亿元。
项目采取集采矿、干馏炼油、发电、建材“四位一体”的综合开发模式。
达产后年生产油页岩600万吨，年生产页岩油50万吨。
并可为全市城区提供供暖及上网发电。
现已实际投资5亿元，油页岩开采现有三个矿：
公合矿、公郎头矿、大城子矿已达到相当规模。
预计年实现销售收入50亿元，实现税收7.4亿元，直接安排就业1万余人，具有较好的经济效益和社会效益。
因此数控技术机械加工类专业在我校的未来专业建设中将又是一个重点建设专业，据调研得出的数据和市场综合分析，预计能源开发这类企业在未来五年内年均需用工在3000——4000人之间（保守估计），因此我校在未来的几年中重点发展数控加工专业、机械加工专业等两大专业。
2、学校特色定位
数控加工专业是我校的强势专业，现有的数控加工专业可分为模具专业、焊工专业、数控加工专业和机械专业。
目前钳工专业有三个实习操作室，数控加工专业有四台数控车床，三台数控铣床，一台数控加工中心，七台普通
车床，一个标准的仿真模拟电脑实验室；焊工专业又引进了大量的焊接设备，足可以保障教师教学和学生实习。
在此基础上，我校将以机械加工专业为龙头专业，以“以服务为宗旨，以就业为导向”，“经修品行，提高品位，打造品牌”为办学理念，办好龙头专业，辐射带动其他专业，如计算机专业，医学专业，建筑专业，财经专业等。
3、20XX—20XX年专业设置规划
本着扬长避短的原则，根据市场人力需求状况，我校制定了20XX——20XX年的专业设置规划。
将继续巩固发展数控技术专业、计算机应用等专业；增设发展农村电气技术、农机使用与维修、现代农艺技术等专业。
为本地农村经济培训合格的技术农民，规范整理数控专业使其逐渐发展成为市级以上重点建设专业，计算机应用专业为则辅助专业。
职高部根据国家教委及省教委的文件精神，根据省教委对口升学招生指标逐年提高的事实，在不保证原来的计算机、电子电器、数控、音乐、商务、农机专业基础上，增加招生人数，根据具体情况及时调整专业。
4、20XX年的专业设置各专业招生人数
5、拟新开设专业
20XX年我校将新增设农村电气技术、农机使用与维修、现代农艺技术。
根据财政部、国家发展改革委、教育部、人力资源社会保障部《关于中
等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》及我市各中职学校目前办学实际，为了努力提高涉农专业办学质量，切实发挥服务“三农”的功能，积极开设服务当地“三农”的涉农专业。
因此农村电气技术、农机使用与维修、现代农艺技术等专业不但是新开设专业也将是我校在未来10年甚至更长时间内发展的重点骨干专业。
20XX年2月20日
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