上半年湖南教师资格证中学教育知识与能力和综合素质真题真题及答案.docx
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上半年湖南教师资格证中学教育知识与能力和综合素质真题真题及答案
2021上半年湖南教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.马卡连柯的《论共产主义教育》
参考答案：
C
2.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。
其中个体发展主要体现为
A.个性化与道德化
B.社会化与个性化
C.社会化与标准化
D.个性化与趋同化
参考答案：
B
3.“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。
其理论依据是
A.最近发展区理论
B.范例教学理论
C.合作教育学理论
D.教学过程最优化理论
参考答案：
A
4.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是
A.学校教育与社会教育相结合
B.脑力劳动与体力劳动相结合
C.教育与生产劳动相结合
D.知识分子与工人农民相结合
参考答案：
C
5.学校教育制度一般是指一个国家
A.各级各类学校内部的各种制度
B.各级各类学校的领导管理体制
C.各级各类学校的办学体制
D.各级各类学校的总体系
参考答案：
D
6.学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法
参考答案：
D
7.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是
A.学科课程论
B.活动课程论
C.要素主义课程论
D.永恒主义课程论
参考答案：
B
8.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。
它主要表现为
A.以学习个体经验为主
B.以学习间接经验为主
C.以学习直接经验为主
D.以学习群体经验为主
参考答案：
B
9.王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。
王老师在教学中主要贯彻的是
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.科学性和思想性相结合原则
D.启发性原则
参考答案：
C
10.学校体育的根本任务是
A.增强学生体质
B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能
C.使学生养成锻炼身体的习惯
D.为国家输送优秀体育人才
参考答案：
A
11.孟子说:
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。
所以动心忍性，增益其所不能。
”这段话体现的德育方法是
A.实际锻炼法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.榜样示范法
参考答案：
A
12.教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。
结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。
这种现象称为
A.首因效应
B.近因效应
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
参考答案：
B
13.阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。
她的这种认知风格属于
A.场依存型
B.场独立型
C.继时型
D.同时型
参考答案：
A
14.赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。
为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。
这种促进行为改变的方法属于
A.行为强化法
B.精神分析法
C.榜样示范法
D.系统脱敏法
参考答案：
A
15.同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于
A.随意前注意
B.随意后注意
C.无意注意
D.有意注意
参考答案：
C
16.欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。
根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
参考答案：
B
17.李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是
A.结果期待
B.过程期待
C.社会期待
D.效能期待
参考答案：
D
18.在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。
按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注结果阶段
参考答案：
B
19.晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。
于是他学习更加努力。
晓东的这种学习动机属于
A.近景、外部动机
B.近景、内部动机
C.远景、外部动机
D.远景、内部动机
参考答案：
A
20.伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象，这种现象属于
A.有意想象
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象
参考答案：
B
21.李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。
这种学习策略属于
A.监控策略
B.组织策略
C.计划策略
D.复述策略
参考答案：
D
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
22.【题干】教学评价就是某一学段结束后，对学生学业成绩的总评价。
【答案】这种说法不正确。
教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
它一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。
因此，教学评价不仅仅包括学段结束后，对学生进行的学业成绩总评价。
23.【题干】教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。
【答案】这种说法不正确。
教育具有相对独立性，即作为社会一个子系统的教育，具有自身的规律，对政治经济制度和生产力发展具有能动作用。
但是教育的独立性并非绝对独立性，教育归根到底是受生产力的发展和政治制度决定的。
因此，教育虽有自身发展规律，但也会受到社会发展的制约。
24.【题干】后继学习对先前学习产生负迁移作用。
【答案】这种说法不正确。
根据迁移的性质可以把迁移分为正迁移、负迁移和零迁移。
其中，一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移。
一种学习对另一种学习产生消极的影响叫负迁移。
根据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。
先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移。
后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。
不论是顺向迁移还是逆向迁移，都有正负之分。
因此，后继学习对先前学习既可能产生负迁移作用，也可能产生正迁移作用。
25.【题干】气质由遗传决定。
【答案】这种说法正确。
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
人的气质是先天形成的，主要受生理因素制约，具有稳定性，因此，气质主要由遗传决定。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
26.【题干】简述教学工作的基本环节。
【答案】
（1）备课;
（2）上课;
（3）作业的布置与批改;
（4）课外辅导;
（5）学业成绩的检查与评定。
27.【题干】班主任培养班集体的主要方法有哪些?
【答案】
（1）制定共同的奋斗目标;
（2）选拔和培养学生干部（建立得力的班集体核心）;
（3）建立班集体的正常秩序;
（4）组织形式多样的教育活动;
（5）形成正确的集体舆论和良好的班风。
28.【题干】简述构建主义学习理论的主要观点。
【答案】
建构主义思想的核心是：
知识是在主客体相互作用的活动中建构起来的。
（1）知识观
建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。
建构主义的知识观包括：
第一，知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，只是一种解释、一种假设;
第二，知识并不是精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情境进行再创造;
第三，尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但并不意味着每个学生对这些命题都会有同样的理解，因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。
（2）学习观
建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
（3）学生观
第一，建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能;
第二，建构主义者强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特的经验，每个人有自己的兴趣和认知风格。
（4）教学观
由于知识的动态性和相对性以及学习的建构过程，教学不再是传递客观和确定的现成知识，而是激发出学生原有的相关知识经验，促进知识的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转化和改造。
29.【题干】培养学生创造性的主要途径有哪些?
【答案】
（1）创设有利于创造性产生的适宜环境
①创设宽松的心理环境;
②给学生留有充分选择的余地;
③改革考试制度与考试内容。
（2）注重培养学生的创造性个性
①保护好奇心;
②解除个体对答错问题的恐惧心理;
③鼓励独立性和创新精神;
④重视非逻辑思维能力;
⑤为学生提供具有创造性的榜样。
（3）利用相关课程和活动，进行创造性训练
①推测与假设训练;
②自我设计训练;
③头脑风暴训练;
④发散思维训练;
⑤直觉思维训练。
四、材料分析题（本大题有2小题，每小题18分，共计36分）
30.材料：
上学期初，我们班转来个学生叫王伟，他沉迷于网络游戏导致学习不认真，对班级活动漠不关心，还常常旷课。
我对王伟定期家访。
在家访时了解到，早在王伟读小学的时候，父母为了不让他到处乱跑、便常给他零花钱去玩电子游戏以至于形成了网瘾。
鉴于此，我建议王伟的父母多抽些时间来与他文流、沟通，并控制好他的零花钱，尽可能地限制他玩网络游戏
同时，我发动了全班同学利用各种报刊，网络收集资料，并召开了一次题为“网络游戏给我们带来什么”的主题班会，通过激烈辩论，最终同学们得出的结论是中学生玩网络游戏的弊远远大于利，我们不能沉迷于网络游戏。
王伟在班会课后感中写道：
“通过主题班会，我才真正意识到经常旷课上网是多么愚蠢。
过去我对学习一直不感兴趣，上课听不懂，整天无所事事，为了消磨时间，我就常常逃课去上网了……”。
针对王伟的情况，我语重心长地与他谈心，并为他采取了一项措施：
他每坚持一天不上网，就会有一位同学给他写上一句祝福或鼓励的话。
我们班共有50个同学，有四十九颗火热的心愿意帮助他，我希望他不要辜负同学们的期望，王伟爽快地说：
“没问题。
”
此外，为了培养王伟对班集体的责任心，我与班委协商，让他担任学校清洁区卫生评分员，他也非常乐意地接受了，同时，同学们充分发掘王伟的特长，在每次出黑板报时，就把画报头和插图的任务交给他。
班干部们也非常热心，主动担任王伟各科学习的辅导员，常常辅导他做作业。
一学期过去了，他不再沉迷于网络游戏，学习成绩比以前明显提高，思想也有了很大进步。
【题干】材料中的“我”贯彻了哪些德育原则?
结合材料加以分析。
【答案】
（1）材料中的“我”贯彻了疏导原则、因材施教原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性和连贯性原则、集体教育和个别教育相结合的原则、长善救失原则。
（2）疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
材料中的“我”通过与王伟语重心长的谈心，循循善诱，为他制定了一系列措施，从而调动了他的积极主动性，体现了疏导原则。
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
材料中的“我”通过各种途径了解王伟的具体情况，从实际出发，提高王伟的道德认识，体现了因材施教原则。
尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
材料中的“我”在针对王伟不爱学习、玩游戏的情况，没有直接批评，而是发动全班同学关心他、表扬他，在尊重的基础上要求他不上网，体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。
教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
材料中的“我”通过做家访，发动家庭力量，通过开班会，发动学校集体力量，保证对王伟的教育从空间上和时间上保持一致，体现了教育的一致性与连贯性原则。
集体教育和个别教育相结合的原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。
材料中的“我”通过开班会，提高班集体对网络游戏的认识，通过发动全班同学对王伟进行关心、表扬、监督，过让王伟担任学校清洁区卫生评分员，赋予他一定的责任，体现了集体教育和个别教育相结合的原则。
长善救失原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。
材料中的“我”发挥王伟的特长，将画板报的任务交给他，从而提高他的思想水平，体现了长善救失原则。
综上所述，材料中的“我”遵循德育过程的规律，善于运用德育原则，值得大家学习。
31.材料：
初中开学第一天，七年级
（1）班班主任李老师到班级开班会，她在点名的过程中，看到了一个比较熟悉的名字。
“上官文俐?
”
“到!
”
“你是不是有个姐姐叫上官文伶?
”
“是的。
”
“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学生。
她学习很努力，成绩优秀。
平时很有礼貌，大家都很喜欢她，我看你和她长得非常像，在各个方面你也应该像她一样优秀。
”
两个月后，班主任推荐地参加学校的中学生创新竞赛，结果她取得了好成绩。
得到这个好消息后，李老师对她说，“正如我想的那样，你不但爱学习，还很有创新意识。
”
在随后的日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李老师所期望的那样，像她姐姐一样优秀的学生。
【题干】结合案例阐述教师期望的作用及其对教育的启示。
【答案】
（1）教师通过行为表达出来的对学生的期望，是影响学生发展的一种教学行为。
这种影响称为教师期望效应，也称为罗森塔尔效应，或皮革马利翁效应。
教师期望效应的作用体现有：
①激励作用。
教师采用激励方式诱导学生产生内在驱动力这样可以把教师的教学要求内化为学生的自觉行动，从而使学生获得主动的发展。
材料中老师表达了对上官文俐的期望，在这期望的激励下，上官文俐努力进步，使自己变得优秀体现了这一点。
②调整作用。
当教师的期望与学生的思想认识达到同一频率时，师生之间就会产生认识、情感、思维等方面的共鸣。
因此，教师期望效应具有调节师生之间关系的作用。
材料中学生努力达到老师的期望，团结同学等体现了教师期望对师生关系的调节作用。
③转化作用。
教师期望需要教师关注、尊重、理解并相信每一位学生，转变以往教育观念，接受新的教育理念。
材料中老师推荐学生参加竞赛体现出对学生的信任，老师还认识到学生还有创新精神，接受学生新的优点体现了这一点。
④支援性作用。
学生在探索知识的过程中，难免会遇到这样那样的困难，表现出苦闷和急躁，对学习丧失信心，在这种情况下，教师需要给予学生以心理支援，帮助学生走出困境。
（2）教师期望效应对教育的启示：
①教师要对学生保持合理的期望。
教师切不可对学生期望过高，拔苗助长;或者是期望过低，打消学生的积极性。
②接受每个学生都有其不足的地方。
③在课堂讨论时特别注意对高低成就学生的反应平等。
④反思在教学中有无种族、性别的刻板印象或偏见。
⑤相信所有学生都有学习的能力。
⑥将注意力平均放在学生身上，让所有人都有参与感。
⑦监视自己非言语上的反应。
2021上半年湖南教师资格证中学综合素质真题及答案
一、单项选择题（共29题，每题2分）
1.素质教育注重对学生创新精神的培养。
下列方法不适合培养学生创新精神的是（）。
A.继承与开拓
B.学习与创造
C.思考与想象
D.熟练与传承
参考答案：
D
2.工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我潜能。
张老师所处的教师发展阶段是（）。
A.专家生涯阶段
B.退缩生涯阶段
C.更新生涯阶段
D.预备生涯阶段
参考答案：
A
3.陶行知说:
“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
"这句话隐含的学生观不包括的是（）。
A.教师要重视学生的完整性
B.教师要重视学生的主体性
C.教师要重视学生的发展性
D.教师要重视学生的独立性
参考答案：
A
4.张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。
张老师的角色是（）。
A.教学过程的管理者
B.同侪共进的合作者
C.学生成长的示范者
D.校本课程的开发者
参考答案：
D
5.李丁的妈妈情绪一直不好，经需拿李丁撒气,李丁身上总是青一块紫块。
马老师为此多次找李妈妈谈话。
李丁妈妈就找校长撒泼。
了解真相后，校长批评马老师“多管闲事”,校长的做法（）。
A.正确，管教孩子是家长的权力，与学校无关
B.正确，马老师只要管好学校里的事情就行了
C.不正确，学校应当量大限度地为数师提供条件保障
D.不正确，学校应当支持教师制止有害于学生的行为
参考答案：
D
6.某中学将操场租借给当地一个企业主为其女儿办婚事,体育课改在教室上自习。
学校的行为（）。
A.合法，学校有自安排教学场地的权利
B.合法，学校有创收增加教育经费的义务
C.不合法，学校侵犯了学生的受教育权
D.不合法，学校侵犯了学生的财产权
参考答案：
C
7.派出所的两位警察来到一所中学，要求找该中学12岁的小华了解情况。
得知警察没有联系小华的父母，班主任拒绝了他们当面询问小作的要求。
该班主任的做法（）。
A.正确，依法履行了保护末成年人的职责
B.正确，依法保护了小华的人格尊严权利
C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务
D.不正确，干扰了公安机关的行政执法
参考答案：
A
8.父母离异，法院判决小刚随母亲一起生活。
小刚学习不太好,母亲多次要求小刚的父亲关心小刚的学习，小刚的父亲却认为自己只负担小刚的生活费用，教育问题应由小刚母亲全部负责。
下列说法正确的是（）。
A.小刚母亲应该全权承担监护职责
B.小刚父亲已尽到法律规定的责任
C.离异父母对子女都有教育的义务
D.小刚的学习应该由学校全权负责
参考答案：
C
9.班主任李某怀疑班里学生张某早恋，为掌握张某的思想动向。
多次翻看张某的书包。
李某的做法（）。
A.正确，教师有管理学生的责任
B.正确，教师有教育学生的权利
C.不正确，侵犯了学生的财产权
D.不正确，侵犯了学生的隐私权
参考答案：
D
10.依据《中华人民共和国宪法》的规定，地方各级人民代表大会城届任期（）。
A.6年
B.5年
C.4年
D.3年
参考答案：
B
11.李某开设的营业性电子游戏厅，没有在显著位置设立未成年人禁入标志。
责令其改正的管理机关是（）。
A.检察机关
B.公安机关
C.文化行政部门
D.教育行政部门
参考答案：
B
12.14岁的初中生崔某借爸爸的名义买烟，扫码支付后，烟酒店老板王某给了崔某一包烟。
王某的行为（）。
A.合法，因为王某有经营自主权
B.合法，因为崔某说是替父亲买的
C.不合法，任何经营场所不得向未成年人出售烟酒
D.不合法，如果是高中生购买就可以向其出售烟酒
参考答案：
C
13.姜老师在担任班主任期间,经常资助家庭困难的学生，并有针对性地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导。
姜老师的教育行为选择是（）。
A.基于关怀
B.基于直觉
C.基于原则
D.基于关注
参考答案：
A
14.《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出，要定期开展教师思想政治轮训,增进对中国特色社会主义的（）。
A.政治认同、思想认同、理论认同、知识认同
B.政治认同、思想认同、理论认同、情感认同
C.政治认同、思想认同、理论认同、意志认同
D.政治认同、思想认同、理论认同、行为认同
参考答案：
B
15.暑假来临,王老师找到主管校长说:
“我教了几十年书，虽说已经有了比较丰富的经验，也获得过不少奖励，而且过几年就退休了，但学无止境，我还是希望和几位年轻老师一起外出参加培训。
”这表明王老师（）。
A.重视教师道德荣誉
B.善于核算教育行为利益
C.关注教师集体利益
D.注重公平分配教育资源
参考答案：
A
16.某中学规定:
教师在课堂上不能穿超短裙、破洞牛仔裤等服装。
这一规定是（）。
A.对教师着装个性的规范
B.对教师教学行为的规范
C.对教师仪表得当的规范
D.对教师举止文明的规范
参考答案：
C
17.随着佛教在中国的发展，人们对佛经译文的质量要求日益提高。
有一位僧人有感于中国经律残缺，西行求法，前后凡十四年游历三十余国,带回大量梵本佛经并进行翻译，又将其旅行见闻撰成《佛国记》。
这位僧人是（）。
A.法显
B.玄奘
C.朱士行
D.竺法护
参考答案：
A
18.指南针是中国古代四大发明之一。
中国人很早就认识到磁石指南的特性，先后发明了磁针和罗盘。
指南针经阿拉伯传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。
下列选项中,中国最早使用指南针航海的朝代是（）。
A.唐朝
B.北宋
C.元朝
D.明朝
参考答案：
B
19.信息系统的安全关系到国家机关的运行、企业的经营和人们的日常生活。
如果对信息系统安全掉以轻心，对安全风险置之不理，就可能给个人、企业、国家带来难以估量的损失甚至灾难。
下列操作中，可能泄露个人信息的
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