部编版小学六年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编含五套题.docx
《部编版小学六年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编含五套题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学六年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编含五套题.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
部编版小学六年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编含五套题
部编版小学六年级语文上册第八单元第24课
《少年闰土》课后作业及答案
一、在加点字的正确读音下画“√”。
供品（ɡònɡ ɡōnɡ） 仿佛（fú fó）
五行（hánɡ xínɡ） 畜生（chù xù）
明晃晃（huǎnɡ huànɡ）正月（zhēnɡ zhènɡ）
二、看拼音，写词语。
zhènɡzhònɡ chúfánɡ cìwei
táocuàn línɡlì hàixiū
三、按要求填空。
“我素不知道天下有这许多新鲜事：
海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
”这句话中的“素不知道”可以换成“__________________”，“如许”可以换成“__________”。
四、按要求完成句子练习。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（缩句）
_______________________________________________________
2.闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。
（修改病句）
_______________________________________________________
五、品读句子，完成练习。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
1.这句话中的破折号的用法是（ ）。
A.补充说明 B.话题转变 C.声音延长
2.这句话中的“并不知道”“也没有知道”说明了“我”对许多事物不认识，表达了“我”对外面世界的__________________。
六、
（一）课内阅读。
阿！
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.本文的作者是______，本课选自他的小说《________________》。
我还读过他的文章，如《________________________》。
2.“_________”的意思是没有止境。
这一结构的词语，我还知道__________、____________、______________。
3.品读选文，完成练习。
（1）最后一句话中的“他们”是指____________________，“院子里高墙上的四角的天空”是指__________________________________，“只”表达了________________________________________________。
（2）对选文理解不正确的一项是（ ）
A.选文表达了“我”对整天被关在高墙深院里，不能广泛接触大自然的不满。
B.选文表现了“我”对闰土的那种丰富多彩的生活的向往。
C.选文说明“我”与往常的朋友过的是高墙大院的富裕生活，看不起穷困的闰土。
（二）课外阅读。
故 乡（节选）
①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。
我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
②这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
④“阿！
闰土哥，——你来了？
……”
⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
⑦“老爷！
……”
⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
1.第②自然段主要描写了中年闰土的外貌，主要是从人物的_______、_______、_______、_______、_______五个方面来写的。
2.给句子中的省略号选择合适的用法。
A.表示说话断断续续。
B.表示列举的省略。
C.表示引文的省略。
D.表示语意未尽。
（1）“阿！
闰土哥，——你来了？
……”（ ）
（2）我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……（ ）
（3）“老爷！
……”（ ）
3.“我”看到了闰土后“便有许多话，想要连珠一般涌出”的原因是__________________________________________，但“我”又“吐不出口”的原因是__________________________。
4.下面的说法不对的是（ ）
A.中年闰土一声“老爷”和恭敬的态度，说明这时的闰土变得很势利。
B.作者描写中年闰土的外貌，目的是与心中的少年闰土的形象作对比。
C.“可悲的厚障壁”指的是人与人之间因观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。
七、生活中一个个美丽的瞬间，总是令我们难忘。
从中选一个，仿照课文第1自然段写一写。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
参考答案
一、ɡònɡ fú xínɡ chù huǎnɡ zhēnɡ
二、郑重 厨房 刺猬 逃窜 伶俐 害羞
三、向来不知道 这样
四、1.天空中挂着月。
2.删掉“无数的”或“无穷无尽的”。
五、1.A 2.向往之情
六、
（一）1.鲁迅 故乡 孔乙己 2.无穷无尽 无边无际 自言自语 独来独往 3.
（1）“我”往常的朋友 “我”和往常的朋友生活的非常狭窄的天地 “我”对狭窄的生活环境的不满
（2）C
（二）1.身材 面色 眼睛 穿戴 手 2.
（1）D
（2）B （3）D 3.看到昔日的好伙伴，“我”的心情很激动 多年未见，有些生疏 4.A
七、【提示】要写出瞬间发生的事情，突出难忘。
描写人物时要抓住人物的外貌、动作、神态、心理等方面。
部编版小学六年级语文上册第八单元第25课
《好的故事》课后作业及答案
1.拼读音节，结合语境，写出正确的词语或字。
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。
许多美的人和美的事cuòzōng（）起来像一天云jǐn（）。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸的景物都倒影在chéngbì（）的小河中，并水里的píngzǎo（）游鱼，一同dàngyàng（）。
2.按要求完成词语练习。
（1）“幽雅”一词指而雅致，可以说：
幽雅的景致、幽雅的。
“高尚雅致”是高雅，“优美高雅”是，“素净雅致”是。
请结合语境，选择“优雅”或“幽雅”填空。
①高庄是我家在西湖边的庄园，由我曾祖父所建，造得（）非凡。
②无论何时也要从容不迫，保持（）。
（2）下面词语中与“一瞬间”意思不相同的是（）。
A.刹那间B.顷刻间C.霎时D.一世纪
3.按要求完成句子练习。
（1）我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
①这句话是对“我”的描写，生动地写出了“我”此刻的
。
②请用“”圈出动词，试着用这种方式写一写爷爷晒太阳的情景。
阳光下，爷爷躺在躺椅上，
（2）下面是三位同学对这句话的理解，不准确的是（）
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
A.这句话在全文中起到了承上启下的作用
B.这句话中的“……”表现了“我”还沉浸在那美丽、幽雅、有趣的故事中
C.这句话中“我总记得见过这一篇好的故事”，可以看出“好的故事”其实是一个梦境，这正是“我”希望见到的情景
4.下面对课文内容分析不恰当的一项是（）。
A.《初学记》是本资料书，灯火又很暗，昏昏欲睡，和作者当时所处的重重重压下的环境相似，也能表现作者郁闷的心情
B.第五自然段写澄碧清新的江南水乡，百花竞放的山野风光，勤劳朴实的农夫村妇，以及萍藻游鱼等，是实写少年时在故乡绍兴所见之景，也是“好的故事”
C.“好的故事”呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，明快愉悦是它的感情基调
D.作者在极短的篇幅中，从多个角度，来展开那种超现实的想象
5.阅读课内片段，完成练习。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。
水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。
带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。
在一瞬间，他们又将退缩了。
但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
（1）课文选自鲁迅的散文诗集《》，这是他的一篇描写
的文章。
在梦里，“我”看到“许多美的人和美的事”，如诗如幻一般。
（2）品读画“”的句子，体会加点词的表达效果。
“倒影”一词表现了大面积的，相对（静止灵动）的景物；“夹带”则表现了斑斑点点的（静态动态）之美；而“荡漾”则表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的，那河水就像醇醇的米酒，荡漾在作者的心头。
（3）鲁迅的许多作品都有深刻的现实意义，结合下面给出的时代背景，谈谈你对“好的故事”象征意义的理解。
此文写于1925年，当时的中国极其混乱，军阀混战，帝国主义也在迫害中国，广大的劳动人民生活得很艰苦。
6.小练笔。
“好的故事”其实是一个梦境，是作者想象的。
请你仿照课文的写法写一段话。
这故事很。
7.下面这副悼念鲁迅的挽联，上联有两个字模糊了。
请你选择恰当的词语填空。
风波故乡呐喊祝福
上联：
译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领
下联：
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
参考答案
1.错综锦澄碧萍藻荡漾
2.
（1）幽静环境优雅素雅①幽雅②优雅
（2）D
3.
（1）①动作郁闷、疲惫
②闭仰靠捏搁
（2）A
4.C
5.
（1）野草梦境
（2）静止动态爱
（3）“好的故事”是作者所希望的美好的事物，寄寓了作者深邃的思想，表现了作者在黑暗的现实下乐观的态度和对美好的追求。
6.示例：
奇妙大地广漠无垠，无限地扩展开去。
一切都在往远方飞去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。
站在这地方看见太阳升起过十多次，每一次在我的面前总是诞生一个新的世界，充满新奇的美丽。
7.呐喊
部编版小学六年级语文上册第八单元第26课
《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案
1.下面各组词语中，音、形、义完全正确的一项是（）。
A.挽联（miǎn）深奥失声痛哭饱经风霜（形容经历过种种艰难困苦）
B.殡仪馆（bìn）详细匆匆忙忙北风怒号（形容北风刮得很猛烈）
C.逝世（shì）至敬恍然大悟张冠李戴（比喻认错了对象，弄错了事实）
2.按要求完成句子练习。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
（1）请用“○”圈出句中的动词，从这些词语中能感受到鲁迅先生
。
（2）用连续的动词写一段话。
3.阅读课内片段，完成练习。
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！
还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
（1）从片段中找出下面词语的反义词。
细嚼慢咽——（）对号入座——（）
（2）片段中画“”的句子是对鲁迅先生、、的描写。
这句话是写鲁迅先生自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”。
从这句话中我能感受到鲁迅先生的性格特点。
（3）读一读片段中画“”的句子，“我”有这样的感受是因为（）。
A.伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满
B.“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”读书不认真的批评
C.“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差
（4）请用一句话概括片段的主要内容。
参考答案
1.B
2.（1扶蹲跪夹洗敷扎对劳苦大众的深切同情和关心
（2）示例：
他走进小院，蹬着墙上凸起的地方，爬上墙边的樱桃树，拨开繁茂的樱桃树枝，挑了一个结实的枝丫躺下来，开始冥想。
3.
（1）囫囵吞枣张冠李戴
（2）动作神态语言读书太马虎含蓄、幽默、风趣
（3）B
4.伯父教育“我”要认真读书。
部编版小学六年级语文上册第八单元
《习作：
有你，真好》课后作业及答案
1.【审题训练】审一审，填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清题材：
这篇习作属于（现实想象）的文章。
（2）审清内容：
这篇习作的题目“有你，真好”中的“你”，可以是一个人、一只动物，还可以是、。
（3）审清重点：
题目的题眼是（）。
A.真好B.有你C.有你，真好
2.【选材训练】下面的素材，哪些可以成为这篇习作的备选内容？
打“√”。
（1）在我遇到困难的时候好朋友为我鼓劲加油，陪我渡过难关。
（）
（2）书籍就是我的无声的老师，指引着我；就是我的亲近的挚友，陪伴着我。
（）
（3）电子游戏，拥有大魔力，吸引着我，我时刻想念着它，它让我感到快乐。
（）
（4）同桌为人真诚、风趣幽默，为我带来了很多欢乐。
（）
3.【思路训练】填一填，理清并确定本次习作的思路。
（1）我选择的“你”是：
。
（2）“你”好在：
（3）可以表现出“有你，真好”的事件：
4．【写法训练】通过下面的阶梯训练体会这篇习作的写法。
（1）哪件事或哪几件事让你印象比较深？
读读下面的习作片段，完成练习。
我在二年级时遇到了她。
那时的我，只是个羞涩的小孩，在班上没有什么名气，不敢问老师问题，也不敢回答老师的问题。
因为我怕错，怕那60多双眼睛投来嘲笑的目光，更怕老师严厉的眼神。
但自从她来了，一切都改变了。
那天，新的数学老师要求大家来做自我介绍，这更是我害怕的，而她却在一边给我打气，给我加油，让我有了点勇气回答了老师的一个又一个问题，我的回答堪称完美，只可惜声音太小，但仍然得到了老师的表扬，我高兴极了，心想：
“原来我也不那么差劲儿嘛！
”她给了我勇气，让我回答了生中的第一个问题。
①片段中的“她”指的是“我”的同桌，从中能感受到“我”对她的情感是。
②片段的主要事件是：
。
③假如你就是片段中的“我”，请结合实际，想想还有哪些事可以具体写？
A.当“我”遇到难题时，她会主动帮助“我”。
B.
（2）为什么觉得“有你，真好”？
请结合下面的习作片段，写出妈妈好在哪里。
妈妈，有你，真好！
伤心了，有你的陪伴和疏导，长夜也有了酣梦的相伴。
睡梦中，梦到小时候七八月的夜晚，在阳台边纳凉，依偎在你的怀里，微笑着数着天上密密麻麻的星星，惬意极了，幸福极了！
参考答案
1.
（1）现实
（2）示例：
一株植物一本书（3）A。
2.
（1）√
（2）√（4）√
3.示例：
（1）一本好书
（2）让我收获很多知识，帮我解决了很多问题。
（3）有一次，我利用书中的知识解决了生活中的问题。
4.
（1）“我”伤心了，有她的陪伴和疏导，长夜也有了酣梦的相伴。
（2）①感激②“我”不敢问老师问题，也不敢回答老师的问题，在二年级时却因她而改变了。
③示例：
“我”生病请假时，她来“我”家给“我”补习功课
部编版小学六年级语文上册第八单元
《语文园地八》课后作业及答案
一、填空。
1.__________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
2.无情未必真豪杰，__________________。
——鲁迅《答客诮》
3.我们人生的道路应该不止一条，就像鲁迅先生说的那样：
“________
____________。
”只有积极进取，勇于开拓，才能开创美好的未来。
4.我们从古以来，就有_________的人，有_________的人，有______的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
二、看右图，按要求完成练习。
1.右边这幅书法作品是______代著名书法家_________的作品。
A.宋B.唐C.清
D.颜真卿E.王羲之F.柳公权
2.这幅书法作品属于______。
A.楷书B.隶书C.草书D.行书
3.请用心抄写这幅作品，一定要美观、整洁哦！
三、下面几个题目中，拟题角度不同于其他三个的是（）
A.我的伯父鲁迅先生B.少年闰土C.军需处长D.草船借箭
四、阅读下面的文段，完成练习。
夏天是炎热的。
火球似的太阳高高地挂在空中，他把热量尽情洒向大地。
树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的。
那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。
夏天是轻松的。
孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑地背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是____________的，______________________________。
1.为文段拟写一个题目：
____________。
2.用“______”画出每段的中心句。
3.夏天还可以是怎样的？
请发挥你的想象，在文中横线上写下来。
参考答案
一、1.惟有民魂是值得宝贵的
2.怜子如何不丈夫
3.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路
4.埋头苦干拼命硬干为民请命
二、1.BF
2.A
3.提示：
要认真，不涂抹，不错字、漏字
三、D
四、1.示例：
夏天
2.夏天是炎热的。
夏天是多彩的。
夏天是轻松的。
3.示例：
热闹孩子们在树荫下嬉戏玩耍，追逐打闹，传来阵阵欢声笑语
升级会员 