包头市古诗词曲鉴赏题模拟题汇编.docx
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包头市古诗词曲鉴赏题模拟题汇编
2019-2020包头市古诗词曲鉴赏题模拟题汇编
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（1）“洛城”指什么地方？
（2）这首诗的前两句运用了“以声衬静”的手法，表达了怎样的情感？
请作赏析。
【答案】
（1）洛阳。
（2）洛阳城的夜里非常寂静，笛声呜咽好似飘散传遍整个洛阳，以声衬静。
表达诗人对家乡和亲人的思念。
【解析】
【详解】
（1）此题是词语注释题。
是近年来常考的题型，复习古诗时需要牢记重点字词释义。
洛城：
今洛阳，唐时的繁华之都。
（2）这是古诗鉴赏常见题型，赏析艺术手法并体会作者思想感情。
答题思路为：
分析诗歌的艺术手法+作者思想感情把握。
这首诗的前两句运用拟人和夸张修辞手法，赋予玉笛人的情态，写出了诗人李白的丰富想象力和浪漫主义情怀。
听觉描写和触觉描写相结合，写出了笛声随春风时隐时现的特点。
以声音反衬夜晚的安静，写出诗人此时百无聊赖，思念家乡思念亲人的心理。
2．阅读杨万里《桑茶坑道中》，完成下面小题。
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
1．说说“草满花堤水满溪”中“草满”一词的妙处。
2．这首诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】
1．一个“满”字写出了堤上花儿草儿繁盛之状；“满”在这里为动词，仿佛青草有意去装点堤岸一般，显得更加生动有趣；同时也为接着写儿童牧牛“花堤”提供了好的环境。
2．这首诗借儿童牧牛情景，再现了夏日江南田园美景，表达了诗人独特的生活情趣和对田园生活的热爱之情。
【解析】
1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析词语。
“草满花堤水满溪”的意思是“小溪里的流水却涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放”。
在这样好的气候条件下，小溪被雨水充盈了，水面和堤齐平，这种情景用“满”字是合适的，常见的；而以“满”字写堤上花儿草儿繁盛之状，原也不足为奇，但“满”在这里作为动词，仿佛青草有意识地去装点堤岸一般，这就生动有趣了。
2．要求学生结合诗中描写的景色分析作者表达的情感。
这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿变干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳，大自然充满了生机的“动”；第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”，加上第四句“一牛吃过柳阴西”的时动时静，形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。
表达了作者对大自然的热爱和对舒适生活的向往。
3．课外古诗词阅读
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，
柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，
人生看得几清明。
1．这首诗采用了比喻、对比、衬托等写作手法，请你任选一点简要分析。
2．面对“几清明”的人生，作者惆怅的是什么？
【答案】
1．
（1）比喻：
以雪喻梨花（具体指出写法），突出梨花洁白的特点和繁盛的特点；
（2）对比：
将梨花的“淡白”与“柳条”的“深青”对比，言春已去，夏将至，时光易逝；（3）衬托：
以柳青衬托梨白，更突出梨花洁白的特点，表达对梨花的赞美、留恋之情。
2．感伤春光易逝，慨叹人生短促
【解析】
1．考查对诗歌写作手法的理解鉴赏。
首句以“淡白”状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。
梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：
满城飞舞的柳絮，真是“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”，同时柳絮写出梨花盛开的季节，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。
2．考查对诗歌抒发作者思想情感的理解。
“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
”由“柳深青”、“柳絮飞”、“梨花开”等景物的描写，表达出词人对人生几何的无限感叹，首先作者惆怅是因为此时是在清明节，作者感叹人生的无常,生命的短暂。
4．阅读下面这首诗，完成下列小题。
游山西村
（南宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。
1．对以上诗歌的理解和分析不正确的一项是（）
A．首联“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
B．额联先抑后扬，突出在困难中见到转机的希望，也教育后人不怕困难，勇于战胜困难。
C．颈联中的春社和鲁迅笔下的“社戏”样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
D．尾联表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。
2．请概括诗人游山西村时的所见所闻。
【答案】
1．C
2．
（1）村民的热情好客，
（2）优美的景色，（3）淳朴的风土人情。
【解析】
1．此题考查的是对诗歌的赏析。
C项中春社和“社戏”的活动目的是祈神，祈求丰收的目的。
故选C。
2．此题考查的是对诗歌内容的感知和概括。
首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。
“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”此联展示了一幅春光明媚的山水图。
“衣冠简朴古风存”赞美了这个古老的乡土风俗。
据此作答。
译文：
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
5．赏析崔颢的《黄鹤楼》，完成下列小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
1．下列对诗的理解与分析不正确的一项是（）。
A．“昔人已乘黄鹤去”的“黄鹤”与楼同名，紧扣题意，与下句形成虚实结合。
B．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。
C．“日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
”一句是全诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情。
D．本诗传说与现实、景与情结合，意境深远、气势雄大，情感真挚感人。
2．体会尾联蕴涵的诗人的情感。
【答案】
1．C
2．白日里可一望千里，历历在目；但现在凝眸远望，已不知乡关何处。
漂泊异乡的人，见此情此景，不禁惹动满怀愁绪。
或（日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。
）
【解析】
1．C错误，“日暮乡关何处是”的意思是天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？
所以“乡关”的意思是故乡，“故乡在哪呢？
”思乡之愁溢于言表。
2．考查对作者抒发思想感情的理解。
“日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
”日暮后面是夜晚，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡。
水雾江烟，一片迷蒙，问乡乡不语，思乡不见乡，面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。
诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。
6．阅读下面的诗歌，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1．首句中写了哪些景物？
渲染了怎样的气氛？
2．请从表现手法的角度，对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”进行简要赏析。
【答案】
1．杨花、子规、明月（答出两个即可）凄凉伤感
2．作者运用了想象的手法，将自己的担忧之情写得生动形象，表达了诗人对王昌龄的担忧。
【解析】
1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。
“杨花落尽子规啼”写出了李白“闻王昌龄左迁”时的暮春景象。
“杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况。
子规（杜鹃）泣血悲鸣，进一步渲染环境气氛的黯淡，凄楚。
所以这句诗写了杨花和子规鸟两个事物，渲染了无限悲凉感伤的气氛。
2．要求学生首先分析表现手法，然后体会诗人抒发的感情。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这句诗，这句诗是寄情于景，对友人王昌龄进行由衷的劝勉和宽慰。
意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。
把“明月”人格化，通过想象让明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。
所以此句抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
7．阅读下面古诗，完成后面小题
以上三首诗中，最能体现纪昀“刺当时之不恤民也，妙于不尽其词”这个评论的是哪一首？
请简述你选择的理由。
【答案】B诗人在天竺灵感观音院游历，见到当地百姓遭受自然灾害，高高在上的统治者如泥塑木雕的神像一样虽受着百姓供养，却对造成夏收时节男废耕女废织的水涝灾情毫不关心。
本诗含蓄地讽刺高高在上不顾百姓死活的当权者，并对百姓深受天灾人祸的疾苦怀有深切的同情。
（言之有理即可）
【解析】
【详解】
考查对诗歌的鉴赏。
《雨中游天竺灵感观音院》背景：
此诗作于宋神宗熙宁五年（1072年），正是王安石大行新法的时候。
苏轼对新法取保守态度，对新法的弊端强烈不满，对官吏漠视百姓深为痛恨，对人民的生活疾苦十分关注，因而常在诗中讽世论政，希望“有补于国”。
作者在杭任职两年多，见到当地百姓一直受着水旱蝗灾的严重侵害，而高高在上的统治者如泥塑木雕的神像一样，受着百姓供养，却对造成夏收时节男废耕女废织的水涝灾情毫不关心，有感创作此诗。
这是一首纪游诗，但与一般纪游诗不同，它不是山水名胜的赞颂与刻画，而是一首反映现实、关心人民疾苦借题发挥的政治讽刺诗。
最能体现纪昀“刺当时之不恤民也，妙于不尽其词”这个评论。
8．阅读唐诗，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
1．本诗表达了诗人怎样的情感。
2．明代胡应麟在《诗·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？
【答案】
1．乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）
2．妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
（或“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。
）
【解析】
1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析诗歌情感。
结合“乡书何处达?
归雁洛阳边。
”的意思是“寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
”分析，表达了作者的思乡之情。
2．要求学生首先结合和诗歌明白首、颔、颈、尾四联，确定颈联是“海日生残夜，江春入旧年”。
结合其意思“夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
”分析：
作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
9．《饮酒》（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是：
（）
A．本诗首句“结庐在人境”，交代出诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B．“见”字传达不经意间与南山美景相遇，表现诗人内心的悠闲恬静。
C．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
D．本诗淳朴自然，将抒情、写景、感悟交融一体，既富于情趣又内蕴哲理。
2．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？
请简要分析。
【答案】
1．C
2．“真意”是指远离喧嚣、超凡脱俗的心境；自由自得、闲适恬静的田园生活；安贫乐道、淡泊名利的志趣。
【解析】
1．C对这首诗的理解和分析不正确。
“心远地自偏”的意思：
只要一个人的心灵能远离世俗的弊病之处，那么无论他在哪里，他都不容易受到周围环境对他造成的影响，自然也就“地偏”了。
2．“此中有真意，欲辨已忘言”：
人生的意义想要把它说出来，却又觉得它无法也无须明白地说出来。
这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。
“真意”指的是自然之趣和人生真谛。
诗人厌恶官场生活的尔虞我诈，厌恶“世俗久相欺”的污浊社会，一旦归到大自然，就觉得是进入了另一个世界，他要在无车马之喧，无名利之逐的大自然中寻求乐趣，坚守节操，这就是他的“真意”所在。
10．古诗词阅读
名词解释:
酬和诗，一般为通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。
宋人洪迈说:
“古人酬和诗，必答其来意。
”代表诗作有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。
写作背景:
嘉祐元年（1056）苏轼与苏辙赴京应试，路过渑池，止于奉闲僧舍。
嘉祐六年苏轼赴凤翔签判任，再过渑池，苏辙作《怀渑池寄子瞻兄》寄赠兄长，后苏轼作诗相和。
怀渑池寄子瞻兄
苏辙
相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。
归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。
曾为县吏民知否？
旧宿僧房壁共题。
遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。
和子由渑池怀旧
苏轼
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
请仔细品读上述内容，回答问题。
（1）苏轼以“老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题”一联答苏辙的“________”，以“________”一句答苏辙的“无方骓马但鸣嘶”，以可见，所谓酬和必答来意。
（2）苏轼在首联里以“应似飞鸿踏雪泥”答苏辙首联的“怕雪泥”，结合两诗内容，借助“名词解释”和“写作背景”，简析苏轼的用意。
_________________________
【答案】旧宿僧房壁共题路长人困蹇驴嘶示例1：
苏轼把人生看作漫漫征途，就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕，接着又飞走，追求远大前程，没有地方会是终点。
苏轼以此劝解兄弟，虽然踏入仕途，只能任人摆布，方向不定，但因人生无常，更显人生的可贵。
示例2：
苏轼以“雪泥鸿爪”比喻人生，人生的遭遇既为偶然，当以顺适自然的态度去对待人生。
苏轼借此劝勉兄弟，即使“独游”路上“佳味少”，但回想往昔艰难，也要珍重当下的每时每事。
示例3：
苏轼认为即使面对人生的“雪泥”也不用怕，可如飞鸿一般“踏”上去，以此鼓励兄弟将人生诸事皆可看作偶然与平常，乐观对待，用追求前路来替代怀缅往事，以此来化解忧恼。
【解析】
【详解】
考查诗句的熟记和赏析。
（1）本题考查学生对诗文内容的理解能力。
这类题型，可从这些方面来思考：
诗歌的内容和主题，重点诗句或字词，写作背景、作者的经历和情感等。
对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景，正确把握内容，才能准确地判断。
根据诗文内容可知：
苏轼以“老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题”一联答苏辙的“旧宿僧房壁共题”，以“路长人困蹇驴嘶”一句答苏辙的“无方骓马但鸣嘶”，以可见，所谓酬和必答来意。
（2）写作背景：
曾经借宿过的渑池僧舍，如今已经成为一座收藏逝去老僧骨灰的新塔，再次路过渑池的苏轼、苏辙兄弟，再也无法查看曾经在僧舍里的题字了。
人生动荡漂泊，总是会让人生出愁绪，可是苏轼在诗作《和子由渑池怀旧》中，却这样劝勉弟弟，同时也抚慰世人。
名词解释：
“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，人生旅程中的足迹像什么呢？
应该就如飞来飞去的鸿鹄，随机停歇，在雪地上留下的泥爪印一样。
鸿鹄到处飞，从不确定目的地，落脚点本来就是偶然不确定的事情。
人生无常，顺其自然，该来来，该去去，不必牢牢惦记，时时牵挂，便可少些烦恼。
苏轼以此劝解兄弟，虽然踏入仕途，只能任人摆布，方向不定，但因人生无常，更显人生的可贵。
11．阅读宋代梅尧臣的《春寒①》，完成后面小题
春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
压树青帘②动，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
（注）①这首诗写于庆历六年初春。
当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮；个人生活中，妻子谢世后次子又病逝。
②“青帘”指酒旗。
1．请你赏析这首诗的颔联。
2．请你结合诗人当时的处境和本诗内容，分析标题中“寒”的原因。
【答案】
1．颔联运用了对偶、情景交融、一语双关等手法（1分，三种手法答出一种即可），描写了初春时节春寒料峭的景色，表现了作者内心的凄冷。
2．“寒”的原因：
①初春的阴沉沉的天气感到寒冷；②自然界的风雨让诗人感到寒冷；③作者体弱多病，毫无游兴而感到寒冷；④作者政治处境进入人生低潮；⑤妻子和次子又亡，让作者感到寒冷
【解析】
1．赏析诗句。
“蝶寒方敛翅，花冷不开心”两句写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征：
蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开。
其中“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味，叫人想起“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句来。
表现了诗人此时因改革处于低潮而感情凄苦、心情悲凉的状态。
2．考查对诗歌内容的理解。
读懂诗句大意，结合知人论世的方法（注释）解读。
如中间两联，写到了自然界的寒冷：
通过具体物象，来表现春寒，三四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒。
五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之急。
这四句从不同视角形容春寒，这一派峭寒，使天宇充塞着凄冷寥落的气氛，这就把春寒真切地刻画出来。
同时要结合注释中“当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮；个人生活中，妻子谢世后次子又病逝”的背景介绍。
即可归纳出答案：
阴沉沉的天气，自然界的风雨，体弱多病的身体，政治处境的低潮，妻子和次子又亡。
这种种因素，哪能不让人感到寒冷？
12．古代诗歌阅读
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
喜见外弟又言别
李益
十年离乱①后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
（注释）①十年离乱：
指发生于李益八岁到十六岁时的安史之乱及其后的藩镇混战、外族入侵等战乱，使兄弟俩分别已十年。
1．对这两首诗赏析有误的一项是（）
A．两首诗都写于唐朝战乱期间，都写到了战争使兄弟离散的痛苦。
B．《月夜忆舍弟》首联写边塞秋景，颔联写望月怀乡，引出忆弟。
C．《喜见外弟又言别》颈联写叙旧时间很长，正面表现欢聚喜悦。
D．两首诗都语言凝炼，朴素自然，感情深沉，读来令人回味无穷。
2．请从写作手法的角度赏析《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”一句。
【答案】
1．C
2．这两句使用了借景抒情的手法。
“露从今夜白，月是故乡明”一句的意思是露水从今夜开始更凉更白，月亮是故乡的最圆最亮，这里的景融入了诗人更多的主观感受，是诗人思亲思乡情感的真实体现。
【解析】
1．C错误，颈联是侧面表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情。
2．考查对诗句的赏析。
“露从今夜白，月是故乡明”，是说从今夜起进入白露的天气了，天气开始变冷了，十分想念故乡的明月。
作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。
运用借景抒情的手法，明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。
然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。
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