人教版中考 语文 修辞手法及运用专项训练含答案Word版.docx
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人教版中考语文修辞手法及运用专项训练含答案Word版
人教版中考语文修辞手法及运用专项训练含答案（Word版）
一、中考语文专项练习：
修辞手法及运用
1．下边句子中不是比喻句的一项是：
（ ）
A. 还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
C. 他心急如火地雇了一只小船，渡过太湖。
D. 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
【答案】B
【解析】【分析】比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。
A、C、D都是比喻。
故答案为B。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．为纪念“五四”运动一百周年，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动。
根据要求，完成小题。
（1）学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是××同学预约王老师的电话内容，其中有两处用语不得体，请找出并修改。
王老师，您好！
我是×学校学生××，为纪念“五四”运动一百周年，学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，邀请您务必参加。
学校安排我和您联系，我将到寒舍，拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。
（2）请为本次活动拟写一句宣传口号。
要求：
使用对偶修辞，不超过20字。
【答案】
（1）①“邀请您务必参加”应改为：
诚邀您的参加。
②“我将到寒舍，拜访”应改为：
我将亲自去贵府拜访。
（2）①激扬青春，放飞梦想！
②亲近自然，拥抱青春！
【解析】【分析】⑴题干指出文中的错误是“用误不得体”，据此来分析，可以看出其中的“邀请您务必参加”一句中“务必”使用不当，邀请老师参加活动，不可以命令的语气，可将其删去；“我将到寒舍拜访”一句中的“寒舍”使用也不当，“寒舍”是谦辞，是对别人称自己的家，应改为“贵府”或是“您家”。
⑵宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。
此题紧扣主题，表述出活动的方式或意义即可，如拟写为：
激扬青春，挑战自我。
激扬青春，放飞梦想！
亲近自然，拥抱青春！
故答案为：
⑴①“邀请您务必参加”应改为：
诚邀您的参加。
②“我将到寒舍，拜访”应改为：
我将亲自去贵府拜访。
⑵①激扬青春，放飞梦想！
②亲近自然，拥抱青春！
【点评】⑴本题考查语言表达正误的辨析。
答题时应注意，仔细分析词语在不同语境中的含义，结合句意、语气、语序、表达是否明白等方面辨析正误。
⑵本题考查宣传标语的拟写。
答题时应注意，写宣传标语应注意：
①内容具体，指问明确。
该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。
②语言简洁，朗朗上口。
3．根据下面一段文字，完成各题。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四周的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
________
pài
矗立
澎________
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）本段文字运用了________、________的修辞手法。
【答案】
（1）chù；湃
（2）奔弛；奔驰
（3）比喻；排比
【解析】【分析】
（1）解答这道题，首先要注意积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，排除方言的干扰，尤其要注意形近字、多音字的读音；书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法。
比如“矗”不要误读为“zhù”，“湃”要注意笔画数。
（2）字形的辨析关键在平时的积累，要注意形声字、形近字、同音字的细微差别，要注意根据字义和形声字的特点来辨析字形。
“驰”指车马等奔跑，快跑；“弛”指松懈，放松。
（3）本段中，“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，“四周的山把这山谷包围得像一口井”运用了比喻的修辞手法，“春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”运用了比喻和排比的修辞手法。
故答案为：
⑴chù；湃
⑵奔弛；奔驰
⑶比喻；排比
【点评】⑴本题考查汉字字音、字形的把握，注意同音字、形似字的把握。
⑵本题考查易错字的把握，注意同音字的字形和字义的区分。
⑶本题考查修辞方法的辨析，注意常见的修辞方法有比喻、拟人、设问、反问、排比等，注意结合句意辨析。
4．下面的文段选自《一棵小桃树》，阅读后，完成各题。
那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄（甲）似纸做的，没有肉的感受，没有粉的感觉，像是________________________________，苍白白的脸，又偏苦涩涩（乙）笑着。
（1）给文段中划线的字注音全部正确的一项是（ ）
A.灼（zhuò） 薄（báo）
B.灼（sháo） 薄（bò）
C.灼（zhuò） 薄（bò）
D.灼（sháo） 薄（báo）
（2）在“的”“地”“得”三个结构助词中进行选择，填入文段（甲）（乙）两处。
（甲）________；（乙）________
（3）文段中横线处所填短语最恰当的一项是（ ）
A.忧心忡忡的少女
B.忧心忡忡的少男
C.患了重病的少女
D.患了重病的少男
【答案】
（1）C
（2）得；地
（3）C
【解析】【分析】
（1）“灼”的正确读音是“zhuò”；“薄”是多音字，一般来说，用于书面语时读“bó”，用于口语一般读“báo”，据此，“薄”在文段中的读音是“bò”。
故答案为C。
（2）在语句中，“的”一般是定语的标志；“地”是状语的标志；“得”是补语的标志。
甲处，“似纸做的”是补充说明“单薄”的，所以应该选用“得”。
乙处，“苦涩涩”是来修饰“笑”的，做状语，所以应该选用“地”。
据此可作答。
（3）语句叙写的是“瓣片”，一般不能用“少男”来形容，应该用“少女”来形容。
可排除掉BD两项。
再依据“没有肉的感受，没有粉的感觉”和“苍白白的脸”，表现出来的像是一种病态；所以不能用“忧心忡忡的少女”来形容，用“患了重病的少女”更恰当。
据此，答案为C。
故答案为：
⑴ C；
⑵得；地；
⑶ C。
【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；
⑵本题考查对结构组词的选择能力。
结合语境和词性即可做出选择。
⑶此题考查正确使用词语能力。
解答此题，要弄清词语的具体意义及常用用法，注意其感情色彩，还要结合具体的语境推敲，如果是关联词要掌握其固定搭配。
5．学校举行“以和为贵”综合性学习活动，同学们搜集到如下材料，请阅读后完成后面的问题。
材料一：
金木水火土相和产生世界万物，酸甜苦辣成调和形成各种渔味，商角微羽和奏出优美音乐。
相反，只有一种声音谈不上动听，只有一种颜色构不成五彩缤纷，只有种味道称不上美食。
只有允许多种多样的事物、思想、观念存在，才能形成繁荣向上的局面，否则便陷入单调、乏味、僵化的境地。
材料二：
子曰：
“乡愿，德之贼也。
”（《论语·阳货》）________________，________________，________________，________________，而圣人则提醒我们这种“好好先生”，其实是“同乎流俗，合乎污世”的人，他抹煞了是非，混淆了善恶，不主持公道，不伸张正义，不抵制坏人坏事，全然成为危害道德的人。
（1）请从修辞的角度赏析材料一中画线句的表达效果。
金木水火土相和产生世界万物，酸甜苦辣咸调和形成各种滋味，宫商角徵羽和鸣奏出优美音乐。
（2）依次填入材料二横线上的四句话，正确的排序是________（只填序号）
①世人往往喜欢这种人
②这种人处处讨好人而不得罪人
③乡愿，指乡里中的“老好人
④实际上是非不分，善恶不辨，同于流俗
【答案】
（1）画线句运用了排比的修辞手法，增强了气势，突出了“和”的重要作用。
（2）③②④①
【解析】【分析】
（1）画线句由三个句式相同的句子组成，这是运用了排比的修辞，突出了“和”的重要作用。
（2）首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。
分析横线前后的句子，可知③句承接横线前的句子，解释了“乡愿”的含义，应放在第一位。
②句的“这种人”与③句相接，写出了“老好人”的行为，应放在第二位。
①句是对前边内容的总结，且与横线后的句子形成对比，应放在第四位，据以上分析可知正确语序为：
③②④①。
故答案为：
⑴画线句运用了排比的修辞手法，增强了气势，突出了“和”的重要作用。
⑵③②④①。
【点评】⑴本题考查语句赏析能力。
此题要求从修辞角度赏析，
⑵本类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。
有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。
句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。
6．阅读下面文段，完成后面的题目。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。
史铁生在双腿瘫huàn后，脾气报怒无常而母亲憔悴的脸上经常现出央求的神色，那是一种痛爱；散步时，母亲的想法和儿子的意见有分qí，我霎时感到了责任的重大，决定委屈儿子，那是一份孝顺；“我”变成一朵金色花，悄悄地开放花瓣儿，看着母亲工作，那是一种依赖……
（1）给文段中划线的字注音，并根据拼音写出汉字。
瘫huàn________ 憔悴________ 分qí________
（2）文段中有一个错别词，请找出并改正。
________改为________
（3）解释文段中画横线的词语。
憔悴：
________
（4）文中运用的修辞有________
【答案】
（1）痪；cuì；歧
（2）“报怒无常”；“暴怒无常”
（3）形容人瘦弱，脸色不好
（4）排比
【解析】【分析】
（1）考查重点字词字音。
“瘫痪”是一种病症，注意偏旁为病字旁。
“cuì”的拼音注意i、u并列，声调标在后。
“分歧”注意“歧”的书写，和“岐山”区分。
（2）考查重点字词。
“报怒”应该是“暴怒”。
暴怒：
是指狂暴的和不受控制的愤怒。
（3）憔悴：
指形容人黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。
（4）考查修辞。
“那是一种痛爱；那是一份孝顺；那是一种依赖……”三个相同或相似的句式组成了排比句，所以用的是排比修辞。
故答案为：
⑴痪；cuì；歧
⑵“报怒无常；“暴怒无常”
⑶形容人瘦弱，脸色不好
⑷排比
【点评】⑴本题考查重点字词的字形和读音，要求考生注意平时的识记和积累，注意对形近字、同音字、形声字的辨析。
⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对词语意思的理解，解答此题要求考生注意平时对词语的掌握，注意词语的多个义项，要结合具体的语境进行理解。
⑷本题考查修辞的判断，解答此题注意平时的积累，注意对修辞的辨析。
7．阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。
秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。
古人咏月，让人看见的不是jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。
月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。
月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。
（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
炫目（________）jiǎo洁（________）澄明（________）
（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
（3）文中“钟情”的“钟”的意思是________；“如练的月华”中，“练”的意思是________。
（4）画线句子运用了________和________的修辞手法。
【答案】
（1）xuàn；皎；chénɡ
（2）不记其数；不计其数
（3）集中，专一；白绢
（4）排比；拟人
【解析】【分析】
（1）本题考查对字音的辨析能力。
判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注读时注意易混的声母与韵母。
如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
本题“炫”不要读作xián，“皎”不要写作“娇”，“澄”不要读作dèng。
（2）本题考查对字形的辨析能力。
不计其数：
没办法计算数目，形容极多。
计：
计算。
（3）本题考查对词语的理解能力。
结合语境，“钟情”的意思是感情专注。
“如练的月华”意思是月光都明亮得如同洁白的丝绸。
（4）本题考查对修辞手法的辨析能力。
“温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质”三个句式相同的句子排在一起，是排比；且“慰藉了多少孤寂幽怨的心灵”，因此运用了拟人的修辞手法。
故答案为：
⑴xuàn；皎；chénɡ；
⑵不记其数；不计其数；
⑶集中，专一；白绢；
⑷排比；拟人。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶切记通读全文，依据情景总结意思
⑷本题考查修辞手法的掌握情况。
从文中找出运用的修辞手法的句子，准确写出来即可。
8．阅读下面的文字，完成小题。
你是历史长河里伟大的舵手
你用手中的橹桨
荡出南湖上潋滟的波光
一只红船从此带着希望和力量
迎着朝阳劈涛斩浪
向着波lán壮阔的大海航行
穿过暗夜凶险穿过岁月风沙
南昌城头的枪声划破沉沉苍穹
井冈山上迎来喷薄旭日
雪山上隽刻下不朽丰碑
草地泥沼中写就壮美诗行
你是伟大的舵手啊
豪迈的远航路上
勇气和智慧之帆高高飘扬
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
________
lán
________
舵手
波________壮阔
苍穹
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）文中“喷薄”的意思是________；“写就”中“就”的意思________。
（4）这段文字主要运用了________和________的修辞手法。
【答案】
（1）duò；澜；qióng
（2）隽刻；镌刻
（3）形容太阳上升的样子；完成
（4）比喻；排比
【解析】【分析】
（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“澜”左边是三点水。
（2） “隽”，单独做jùn时，通“俊”，优秀，才智出众；juàn，一般意思是指美味，肥肉的意思。
鸟肉肥美，味道好，引申为意味深长：
～永（指言语、诗文）。
“镌刻”，雕刻 ，:
把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。
这里应把“隽”改为“镌”。
（3）根据平时积累并结合语境理解词语意思，“喷薄”这里用来形容太阳升起的样子。
“写就”意思就是写成了，写好了，因此“就”是完成的意思。
（4）“你是历史长河里伟大的舵手”把你比作舵手，运用了比喻的修辞手法，“井冈山上迎来喷薄旭日/雪山上隽刻下不朽丰碑/草地泥沼中写就壮美诗行”运用了排比的修辞手法。
故答案为：
⑴duò；澜；qióng
⑵隽刻；镌刻
⑶形容太阳上升的样子；完成
⑷比喻；排比
【点评】⑴本题考查字音拼读和汉字书写的能力。
需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。
对常见的字音、字形进行针对性的认知，尤其对教材中重点字词要加以辨别识记。
⑵本题考查字形的积累。
要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
⑶本题考查理解词义的能力。
汉语里有不少词语都是多义词，对于多义词的理解一定要结合语境，另外平时的学习中要多阅读，提高自己的理解能力。
⑷本题考查修辞手法的辨析能力。
解答这类题时，对每种修辞手法的特点必须掌握，否则很容易判断错误。
9．阅读下面的文字，完成小题。
季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。
远不是秋高气爽时节的míngmèi，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。
冰山是琼瑶仙境，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。
端详着冰山上纵横的lièwén，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，这波纹是否就是年轮。
（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
míng mèi
________
________
liè wén
________
________
磅礴
熠熠
________
皱褶
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）选段中“接踵而至”的意思是：
________；“踵”的意思是：
________。
（4）选段运用了________的修辞手法，写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。
【答案】
（1）明媚；páng bó；yì；裂纹；zhě
（2）雾嶂；雾障
（3）形容人或事物一个又一个接连不断地到来；脚后跟
（4）比喻
【解析】【分析】⑴仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。
注意“明媚、裂纹”的偏旁部首，“褶”的读音是zhě。
⑵仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。
“幛”为幛子，即题上语句的整幅绸布，用做祝贺或吊唁的礼物，如喜幛、挽幛等；“障”的本义为阻隔、遮挡，引申为用来阻隔、遮挡的东西，如障碍、路障、屏障等；“嶂”指直立的山峰，如层峦叠嶂。
⑶运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
接踵而至：
指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。
踵：
脚后跟；接踵：
足跟与足尖相接。
⑷“形如金字塔的各拉丹冬主峰、冰山是琼瑶仙境、这波纹是否就是年轮”等语句主要运用比喻的修辞方法，增强表达效果。
故答案为：
⑴①明媚；②páng bó；③yì；④裂纹；⑤zhě
⑵①雾嶂；②雾障
⑶①形容人或事物一个又一个接连不断地到来；②脚后跟
⑷比喻
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。
难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。
可以从词性、意义、用法辨别读音。
⑵本题考查学生辨析字形的能力。
答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
⑶本题考查理解词义。
答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。
有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语。
⑷本题考查修辞手法的类型及其表达效果。
答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
10．通读课文，探究下面的问题。
（1）作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？
为什么？
（2）挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？
从实际生活中为这三种人补充几个例子。
【答案】
（1）这个比喻较为恰切。
把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可；把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。
（2）挖掘坑道的人：
从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。
征服广阔领域的人：
军事家、政治家，像恺撤大帝、秦始皇等。
在工场劳作的人：
技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕昇等。
【解析】【分析】
（1）本题是对比喻修辞手法的考查。
这里把人生比作攀高塔，符合人的生活体验，越到高处见得风景就越多。
（2）本题是对比喻修辞手法运用的考查。
比喻的关键点是本体和喻体的相似点。
比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。
是因为二者都对自己的工作进行得很深入。
本题中的三种人分别是脑力劳动者，军事、政治家，一线的技术工人等。
【点评】常见的修辞种类较多，这里是对比喻修辞方法的考查。
比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。
同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。
不能单纯地看有没有本体和比喻词。
再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。
11．阅读下面一段文字，按照要求完成以下各题。
轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……站在新的历史起点，在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，砥砺前行！
（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。
分歧（________） 贮蓄 （________） tān（________）痪
（2）文中有一个错别词是________，应改为________
（3）文中“徜徉”的意思是________。
（4）文中的修辞有________。
【答案】
（1）qí；zhù；瘫
（2）决别；诀别
（3）安闲自得的行走。
（4）排比
【解析】【分析】
（1）分歧，fēnqí：
（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
贮蓄，zhùxù：
储存，积聚。
指储存的物品。
注意“瘫”的正确书写。
（2）诀别是一个汉语词汇，拼音为：
juébié，释义：
指再无会期的离别；死别。
（3）徜徉：
①闲游，安闲自在地步行：
徜徉花市，美不胜收或在海边徜徉。
②彷徨，心神不宁：
徜徉若失或心中无限徜徉。
③陶醉于某事物当中：
徜徉于画中或徜徉在美景之中。
根据语境，这里解释为第①种。
（4）“解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……”四个相同或相似的句式组成了排比句，所以用的是排比修辞。
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