三年级作文之三年级元作文.docx
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三年级作文之三年级元作文
三年级元作文
【篇一：
三年级作文入门指导】
三年级作文入门指导
第一讲写作基本知识
一：
文章结构
三年级入门作文一般分三段来写，字数约在300字左右。
第一段（开头）点明主题，表明写的什么内容或事情。
第二段（主要部分），写出要表达的内容或事情经过。
第三段（结尾）写受到的启发或表明自己感受。
二：
文章的开头方法
1、开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入主题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：
王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
2、外貌描写式开头
3、对比法开头
三、文章结尾方法
1、总结式结尾
在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。
比如，《我的榜样》的结尾：
这就是王小平，我学习的榜样。
他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦!
2、赞扬式结尾
在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。
比如：
《我的老师》一文结尾：
王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
3、启发式结尾
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
比如：
《一件小事》的结尾：
这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。
事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：
人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
四、怎样做到把文章主要内容写具体、生动。
1、抓住事物特点。
2、按照恰当的顺序写。
3、运用适当的词语。
4、运用比喻、拟人、排比、夸张等手法。
第二讲《我最喜欢的一种花》写法指导
一、开头方法：
1、开门见山式开头。
例如：
（1）在众多奇花异草当中，我最喜欢玫瑰花。
（2）迎春花是春天里最早迎接春天最早开的一种花，所以人们把它叫做迎春花。
（3）荷花，自古以来就被人们称为洁身自好的小姑娘。
（4）在我们学校的花坛里生长着要一棵高大的剑兰，我每天都要去观赏一次，简直是百看不厌。
2、比较法开头。
例如：
有人喜欢红白相间的桃花，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢在百花凋零时开放的菊花，也有人喜欢严寒独放的腊梅。
而我，却喜欢那朴素自然、芳香浓郁的桂花。
二、中间部分抓住花的静态特点（形状、颜色、气味等）和动态特点（在雨中、风中等）来写。
还要抓住花的生长过程（开花前、开花时、开花后）来写。
还要展开想象，运用比喻、拟人、排比、夸张等句子。
这样就能把花儿的特点写得生动、形象、有趣。
三、范文赏析
美丽的山茶花
暑假的一天下午，我去公园里玩，一到公园，就被眼前的山茶花吸引住了。
山茶花有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣全展开了,露出嫩黄的花蕊,有的还是花骨朵儿,下面圆圆的,上面尖尖的，边上是粉红色的,越往里面颜色越淡,花瓣的中央是白色的.蜜蜂在花丛中飞来飞去,一会儿停在这朵花上,一会儿停在那朵花上,快活极了。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵山茶花,穿着粉红的衣裳。
站在阳光时，一阵微风吹过，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一大片的山茶花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，蝴蝶飞过来，告诉我春天的美丽。
过了一会儿，我才想起自己不是山茶花，我是在看山茶花呢。
啊！
美丽的山茶花，你是中国十大名花之一，是我最喜欢的一种花。
第二讲《家乡的景物》写法指导
第三讲《家乡的环境》写法指导
一、技技巧点拨
1、要介绍家乡的环境，首先要了解自己家乡的环境现状，把调查了解到情况下写一写，并提出合理的的建议。
或展开想象，写写未来家乡的环境。
也可以写自己感动的环保事迹或严重污染带来恶果的事迹。
2、明确主题，弄清写作范围。
本次习作要求是围绕着“保护环境”这个主题来写。
因此，要明白不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类（动物）、植树造林、节约水电气、拒绝用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生动物、使用环保产品等等都是自觉保护环境的表现。
你可以从这些例子中，选择一个你感触最深、最有话可说的，就是你要写的中心和材料。
二、写作要求：
语言通顺，内容具体。
表达自己的真情实感，说真心话，吐真情。
不少于300字。
三、四、写作思路引导
（一）：
调查小报告
开头：
可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。
例1：
星期六我和几个同学一起前往麻阳寨调查家乡的环境情况。
例2:
最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。
中间：
具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理。
另外试想：
环境调查到的情况表明了什麽？
融入自己的感受写下来。
也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？
也可以写下来。
结尾：
可以总结全文，点明中心。
可以抒发自己的真情实感，呼吁大家为保护环境做贡献。
范文：
环保调查小报告
星期天，姑姑带我和弟弟一起到江边调查环保卫生。
我们来到长江边时看见地上好多垃圾呀！
有废卫生纸、废报纸、废烟盒等……
我们又继续沿着长江走，看见江面上漂浮着许多白色的垃圾呀!
有人们吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹签等……，如果人们都像这样，长江被污染了，那我们喝什么呀？
于是我决定找寻那些乱扔垃圾的人，用照相机把他们乱扔垃圾的场面照下来。
我四处找呀找，终于看到一个人正在扔吃了的香蕉皮，我赶紧用照相机把他照了下来，并走上前去对他说：
“叔叔，请不要乱扔垃圾，保护好环境是我们每个人应尽的职责”。
我们又沿着南滨路向前继续找寻那些损坏环境乱扔垃圾的人，没走多久，我们就看见在烟雨公园门前，有一家人在那聚会，他们围着一个圈，中间摆放着各式各样的水果、糖、矿泉水等，为了保护环境，防止环境被污染，我和弟弟赶紧走上前去向他们提了个醒：
请把垃圾扔在果皮屑里，不要乱扔在地上。
看着被一些人污染、破坏的环境，我好想对他们说：
“请尽我们每人一份力，保护好我们赖以生存的环境”。
未来的家乡
提示：
也许目前我们周围的环境不太好，那你就在脑海中畅想一下未来的家乡吧！
也许几年后，经过大家共同的努力，家乡的环境会变得格外美好！
开头：
概括介绍几年后的环境给人的总体印象如何。
注意扣题。
中间：
具体地对某个地方的环境展开描写，注意把美好的景象一一呈现出来。
在中间的写作过程中，可以将人们的行为变化写进去。
比如：
过去人们乱扔垃圾，未来的人们是怎么做的？
展开想象大胆地写出来。
结尾：
总结一下自己的感受，发表对环境保护的一点感慨。
语言要简洁。
范文：
几年后的家乡
我在沉睡中，突然，我被一辆车抢走了，愿来，这辆车是时光老人变的。
我看到100年后的地球，树木郁郁葱葱；河水清澈见底；小溪叮叮咚咚的唱着歌；来到了森林，动物们又蹦又跳，叶子新鲜娇嫩，空气甜润诱人；来到小溪边，撩起一口水，那水又干净，又纯净。
我们来到城市，花儿欣然怒放；人们正在给花儿浇水，正在给小草施肥。
来到大海里，小鱼欢蹦乱跳；小虾东张西望；仿佛在说：
“大海好美啊！
大海变得比以前美丽多了！
”
来到山庄，看见树木的叶子，一个个湿润润的，一定是刚下过雨吧！
人们也不再砍树木了，有的人还在种树，当然变得很美，人们也不砍树木烧饭了，都是用一个个不污染器．汽车也不会在冒烟了，飞机也不会污染天空了，大自然也宁静了。
江河奔流不息，河水碧波荡漾，让人们觉得这是多么美好，让人们觉得大自然是不能破坏的，水也要珍惜的。
我敢猜测，几百年后的地球，一定会比我想象的更加美好，雄伟，华丽。
而且，我们人类一定会开心，地球妈妈也一定会眉开眼笑的，这样多么美好，多么壮观，多么的让人类自豪。
【篇二：
三年级作文第一课】
三年级作文第一课
（课堂记实）
三年级的学生刚刚学习对作文的练写！
作文奠定在二年级的看图写话的基础上，但作文与写话有很大的区别，因此如何引导学生有效地掌握作文的写作方法是三年级语文老师的首要任务。
思虑再三，我总结了以下教学思路。
推崇自由作文，让同学们写自己身边最熟悉的人，最了解的事。
真正做到“我手写我心”，根本上避免“假大空”的造作。
三年级的学生刚接触作文的概念，所以在他们练写作文的时候，不能给他们加上条条框框，不能在一开始就打消他们的学习兴趣。
所以在开学的第一节作文课上，我让学生天马行空地说作文，想到什么说什么，只是在不合理的地方给他们一定的改进意见，然后再写草稿。
我们学习知识就是在不断地充实我们自己的心灵。
让我们从无知走向有知。
我们把学到的知识不仅能够流利地说出来，还要能够出色地写出来，这就是我们要学写作文。
一、阐述作文的重要：
作文等于二分之一语文（中考作文60分，高考作文70分）。
“万丈高楼平地起”在初写作文阶段，一定要认真地积累。
1、积累：
看——看书，看报，看电视，看大自然……目所能及的地方都应该留心地去看一看。
听——听同学的，听老师的，听家长的对话言语，听音乐……耳闻一切对自己有用的东西
想——根据自己看到的，听到的去进行想象！
运用学过的，看过的语言去修饰。
实践——自己多动手，用心体会生活实践过程中的快乐和痛苦。
2、记忆：
掌握识记字词句
平时多想想自己已经积累的生活经历和优美的字词句。
把它们熟记于心，这就是学生们必备的写作素材。
完全掌握了它们，学生写作时就能得心应手地拿出来运用。
二、画三棵树：
这都是树，同学们更喜欢哪棵树呢？
（学生回答）当然是喜欢第三棵树，有丰满的绿叶还有鲜红的果实。
文章也一样，有的人写出的文章很干瘪，像第一棵树一样，光秃秃的没有生机；有的人写出来的文章很丰满，像第二棵树一样，虽然有碧绿的枝叶，但没有内容和思想；只有像第三棵树一样茂密的枝叶里暗藏着三五个夺人眼球的果实，这样的文章才能让读者垂涎欲滴，才能拿高分。
（文章中的果实是什么？
是借鉴运用来的经典字词句；是古诗句，谚语，歇后语的运用；是标新立异的奇思妙想，成语的运用。
）我要求同学们在今后的作文中，没有三五个大的果实，至少也要有一两个小果实，让我在批改你们的作文时充充饥。
没有很大的太阳，也要有一些小星星给我们的文章添色。
三、在黑板上画出三个简易的脸谱：
让三个同学上台认真观察后，由他们自己分别擦去脸谱上的一只耳朵，一个嘴巴和一只眼睛，然后用红领巾蒙上他们的眼睛原地转三圈，再让他们分别补上耳朵，嘴巴和眼睛（请下面的同学指导，结果同学们都忍不住的笑声出来了）摘下红领巾的三位同学也笑了。
同学们：
耳朵，嘴巴和眼睛是我们最熟悉的自身器官，刚才他们仨人又认真地审视了自己面前的脸谱，擦去后再补上，其结果还是出了笑话（表扬画得到位的同学）
这就是要告诉同学们，在他们以后的写作过程中，要把自己熟悉的语言，情节……准确地运用到位，否则就要出笑话了。
快乐作文的素材运用，让学生写出快乐的心里情感和心里活动。
四、怎样运用？
运用分直接运用和间接模仿两种。
1、直接运用：
运用自己已经充分掌握的字词句。
（“段”是肯定不能直接运用的，否则就是抄袭。
）
什么是“充分掌握”？
给同学们说个笑话，很早的时候识字的人不多，但过年时家家户户都得贴春联。
一位不识字的农夫也请教书先生帮他写春联，什么院门，房门，厨房，猪圈，鸡窝都写了个遍。
除夕那天，农夫望着都是红纸黑字的春联，他就按大小欢天喜地地全部贴到了门上，结果大年初一的早上，农夫家门前围了一圈人，指指点点，知道为什么吗？
农夫把“六畜兴旺”贴到了大门上。
这个笑话告诉我们没有充分理解和掌握想要运用知识点的内涵，盲目运用肯定是要出丑的。
同学们：
上面看到的一幅图画；做过的一场游戏；听得的一则笑话，就进一步告诉你们，想要写好作文，平时就要广泛读书，亲身体验，变陌生为熟悉，由理解到熟练，结合自己巧妙大胆的构思灵活地把别人的知识点运用到自己的文章中去，为自己的文章增色！
二、间接模仿：
1、模仿别人的文章中的语言组织形式，如《荷花》一文中的
2、模仿别人文章的外形结构。
在你们构思一篇文章时，是运用顺叙，倒叙，还是插叙的形式，是先总后分，还是先分后总，完全可以模仿和借鉴别人的形式。
举个例子：
我们农村建房子，很多人家的房屋外形结构一模一样，但各家各户屋里的家具，电器等陈设不尽相同。
有好有丑，为什么呢？
这是因为各家主人的能力大小不同了。
作文时你们可以借鉴别人房屋的外形结构，但怎样添置屋内家具电器，就要靠同学们自己了。
3、我倡导“总——分——总”的作文格式。
1、总：
简单叙述你要写什么。
运用开门见山的方法巧妙地给读者设下悬念，起到一个引人入胜的作用。
2、分：
抓准大事件中的小细节，生活长河中的小浪花，从出其不意的角度详细描写你笔下人物所发生的事情，生动地给读者一个美轮美奂的“胜境”。
3、总：
结合你文中人物产生事情的现象，进行恰当的升华（切忌表决心式的结尾）。
今天的作文课就上到这里。
课后同学们想写什么就写什么，我期待早点尝到同学们文章中的甜蜜果实。
作文的重要性在我们生活中日渐重要，从中高考中可见一斑。
三年级的学生在作文这一方面犹如一张白纸，小学生的模仿能力又很强。
所以你教什么学生就跟着你画什么，因此三年级的语文老师肩负着很神圣的使命！
【篇三：
小学三年级作文题目】
三年级作文题目大全：
一、命题作文小学作文题目：
（一、写人类小学作文题目）
1、朋友，对不起！
（提示：
人与人之间难免会发生一些不愉快。
你想对哪位朋友说声“对不起”？
）
2、我最感激的一个人。
（提示：
你为何感激？
请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子。
（提示：
好在哪儿？
）
4、我有一个好伙伴。
（提示：
为何说是你的好伙伴？
好在哪儿？
）
5、不值得我尊敬的一位长辈。
（提示：
为何不值得你尊敬？
）
二、记事类小学作文题目
1、让我气恼的一件事。
（提示：
什么事让你气恼？
）
2、这次我做对了。
（提示：
你做对了什么事？
）
3、一件美好的往事。
（提示：
这一件怎样美好的事？
）
三、抒情类小学作文题目
1、如果，我能再做一回小学生。
（提示：
六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？
）
2、我爱我家。
（提示：
你为何爱你家？
）
四、想象类小学作文题目
1、假如我会克隆
2、假如我会72变
3、假如让我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式小学作文题目）
1、_______变了（提示：
要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。
）
2、_______的感觉真好！
（提示：
要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。
）
3、_______错怪了我。
（提示：
要把事情的前因后果写清楚：
谁错怪了我，为什么错怪我？
我的心理活动怎么样？
）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二、后空式小学作文题目）
1、我发现了_______2、20年后的_______
3、我想对你说，_______4、这件事真叫我_______
5、谢谢你，_______6、我眼中的_______
7、我迷上了_______8、愉快的_______
（三、中空式小学作文题目）
1、那是一次_______的尝试
2、我是_______迷
3、一堂_______的课
4、当_______不在的时候
5、发生在_______的一件事
6、我_______的一个人
小学经典作文题目5.记一件难忘的事10.xx年后的我
1.童年趣事6.xx，我想对你说
2.我的xx7.第一次做家务
3.家庭风波8.观xxx有感
4.我长大了9.一件小事
小学生作文
三年级
a组
1．题目：
春天
提示：
春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？
联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。
2．题目：
妈妈夸我真
提示：
[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
3．“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。
（任选一题）
b组
1．根据下面所给的词语，编一个故事
小白兔考场山坡狐狸指南针
2．题目：
我的小秘密
提示：
你心中有什么秘密？
把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。
3．题目：
我喜欢
提示：
[1]你喜欢什么？
是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。
c组
提示：
[1]你心爱的宝贝是什么？
是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。
[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。
2.题目：
妈妈夸我真
提示：
[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等。
[2]要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
3.题目：
我喜欢吃
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德鸡”、“大闸蟹”等。
[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
d组
1、题目：
春天
提示：
春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么呢？
联系你看过的春天的景色，展开想像写一段话。
2、题目：
我心爱的宝贝
提示：
[1]你心爱的宝贝是什么？
是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。
[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。
3.题目：
我的小秘密
提示：
[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。
[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
四年级
a组
1、题目：
感谢
提示：
[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？
[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。
2.题目：
我惹了祸
提示：
写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3.题目：
我战胜了
提示：
[1]把题补充完整。
横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。
[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
b组
1．题目：
有趣
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。
2．题目：
真好
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3．题目：
我喜欢吃
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：
[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
c组
1．题目：
我的双休日
提示：
[1]想一想你的双休日是怎样过的。
你愉快吗？
为什么？
你不愉快？
为什么？
[2]写出自己真实的感情和想法。
2．题目：
真开心
提示：
[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；
[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3．题目：
文明在我的身边
提示：
写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
d组
1．题目：
真开心
提示：
[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；
[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
2．题目：
我惹了祸
提示：
写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3．题目：
真好
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
五年级
a组
1．题目：
的启示
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：
[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
2．题目：
校园新事
提示：
事情要真实，内容要具体。
3．题目：
我的
提示：
把题目补充完整。
横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。
b组
1．题目：
文明在我的身边
提示：
写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
2．题目：
玩
提示：
“玩”是孩子的天性。
章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。
3．题目：
我家的故事
提示：
想想，你家里发生过什么事？
有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
c组
1．题目：
我的绰号（网名）
提示：
写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。
2．题目：
温暖
提示：
在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。
3．题目：
我真想
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；
[2]写出自己真实的感受。
d组
1．题目：
我家的故事
提示：
想想，你家里发生过什么事？
有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
2．题目：
的启示
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：
[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
3．题目：
我真想
提示：
[1]把题目补充完整。
横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；
[2]写出自己真实的感受。
上海市第四届小学生现场写作题目
四、五年级组（a卷）
一．半命题作文：
题目：
一个我最要感谢的人
提示：
在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。
你最想感谢的人是谁？
赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
要求：
1、用词准确，标点正确。
2、语句通顺，连贯。
二．命题作文：
题目：
珍贵的礼物
提示：
在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型……可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下
要求：
1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。
写一篇文章
2、用词准确，标点正确。
3、语句通顺、连贯。
三．材料作文：
题目：
自行车和汽车的对话
提示：
近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。
可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。
要求：
1、请用上面的题目写一篇作文。
2、用词准确，标点正确。
3、语句通顺、想象合理。
四、五年级组（b卷）
一．半命题作文：
题目：
我的_____________
提示：
爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。
特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。
爱伴随着我们每一个人健康成长。
亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？
是否也有令人感动的故事呢？
请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！
要求：
1、给自己的故事起一个题目。
2、
升级会员 