高三生物30道选择和10道非选择题.docx
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高三生物30道选择和10道非选择题
高三生物可能考的30道选择和10道非选择题
一、选择题
1.某一蔬菜大棚的土壤含氮（NH3）较多，对此大棚土壤进行中耕松土，大棚土壤的肥力得到进一步提高，大棚栽培的效益也更好。
其中的原因是（）
A．增加土壤中氮的含量
B．促进NH3的扩散
C．改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝酸盐的增加
D．改善土壤通气，促进根的呼吸作用
答案：
C
2.下图表示温室栽种的向日葵在不同的光照条件下，整体表现出的吸收O2和释放O2的状态。
在光照强度为b点时，使作物增产的措施不包括（）
A．增加必需矿质元素的供应
B．白天适当降低温度
C．白天适当提高温度
D．保持昼夜温差
答案：
C
３.下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的（）
A．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5
B．各种生物体（除病毒外）都能进行的过程是3
C．1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水
D．2过程需多种酶参与，且需ATP供能
解析：
这是一道以光合作用与呼吸作用物质变化图解为题干情境，立意于对光合作用与呼吸作用过程理解的难度较大的选择题。
解答本题首先要清楚图解中的1、2、3、4、5分别是光合作用与呼吸作用中的哪一过程，再从物质转化的“起点”与“终点”及其中的条件来判断。
1是光合作用过程中光反应阶段H2O的光解；2是光合作用过程中暗反应阶段中CO2的固定、还原、形成糖的过程；3是有氧呼吸的第一阶段；4是有氧呼吸的第二阶段；5是有氧呼吸的第三阶段。
因此，选项A、B、C都是正确的，选项C中1过程中产生的〔H〕是作为还原剂参与暗反应的。
答案：
C
４.将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究其在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、lOklx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用，结果如下图所示。
据图所作的下列推测，正确的是（ ）
A．该叶片呼吸速率与温度和光照时间均成正比
B．该叶片在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少
C．该叶片在10℃、5klx的光照下，每小时光合作用所产生的氧气量是3mg
D．该叶片在20℃、10klx的光照下，每小时光合作用固定的CO2量约是8.25mg
答案：
D
５.右图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官
B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱
D．氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等
答案：
B
６.下列有关植物生理的叙述，正确的是（）
A．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度
B．秋季植物叶片变黄后主要以叶黄素进行光能的转换
C．连阴雨天影响了植物的正常授粉，为防止番茄和向日葵减产，可以喷洒一定浓度的生长素类似物溶液
D．大棚中的绿色植物阴天不需要补充CO2，是因为光反应弱制约了暗反应的进行
答案：
D
７. 将一株呈现缺磷症状的植物，移栽到含有磷酸盐的完全营养液中，植物体对磷酸盐的相对吸收量与通气状况有关（如下图）。
图中X表示磷酸盐溶液中通入气态氮时，植物对磷酸盐的相对吸收量；Y表示磷酸盐溶液中通入空气时，植物对磷酸盐的相对吸收量。
对上述吸收状况的最合理的解释是（ ）
A.氧气供应充足有利于磷酸盐转变为可吸收状态
B.气态氮供应充足不利于磷酸盐转变为可吸收状态
C.在一定范围内，氧气供应直接影响植物对磷酸盐的主动运输
D.在一定范围内，气态氮直接阻止植物对磷酸盐的主动运输
解析：
从实验或实际应用出发，以选择题的方式考查植物矿质营养的问题，并且题干材料的组成中有曲线图把对信息的处理能力包含在考查范围之中，是理综生物的选择题的一种命题特点，这种形式的选择题也是理综生物高考从来没有缺少的试题，今年也会出现。
本题的题干是由实验与实验结果（曲线图）构成，反映的是通入气态氮与空气时，植物根对磷酸盐的主动吸收情况。
分析实验结果的曲线图可知有两个特点：
一是通入空气比通入气态氮时，吸收磷酸盐的量要多；二是无论是通入空气，还是通入气态氮，随着时间的延长，空气与气态氮增多，吸收磷酸盐的量也在增多。
从这两个特点中可以看出，气态氮没有阻止植物对磷酸盐的主动运输，也不是不利于对磷酸盐的吸收。
选项B、C
不正确。
图中结果能够说明氧气影响植物对磷酸盐的吸收，并没有揭示其中的原因，故选项A不是合理的解释。
答案：
C
８. 下列实例中，与植物细胞呼吸强度变化有关的是（）
A.小麦白天和夜晚的吸水量有一定的差异
B.番茄白天和夜晚对Ca2+的吸收量有一定的差异
C.水稻白天对K+和对Ca2+的吸收量有一定的差异
D.甘蔗白天和夜晚吸水量与吸收P的量不成比例关系
答案：
D
９. 某同学在春天买了5盆同样大小的同种植物，每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料，不久植物开始发芽。
为研究植物生长与水、肥之间的关系，对5个花盆作了如下处理，然后观察植物的变化。
如果想要证明过多施肥会引起植物枯萎，可以比较哪两个花盆（）
花盆
浇水量
施肥量
1
与以前相同
与以前相同
2
与以前相同
比以前少1/2
3
比以前少1/2
与以前相同
4
比以前少1/2
比以前多1/2
5
不浇水
比以前少1/2
A.１与２ B.２与３C.３与４D.４与５
答案：
C
10. 据人体神经元结构模式图（如下图）分析，不正确的是（ ）
A．该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是外排
B．若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转
C．若①中含有一致病基因，则该病基因来自其祖母的概率为0
D．若抑制该细胞的呼吸作用，将不会影响神经兴奋的传导
解析：
本题是综合神经调节、细胞结构、遗传的综合性选择题，从神经元细胞结构和特征上命题，角度新，综合性强，具理综选择题的明显特征。
答案：
Ｄ
11.将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（下图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度） （）
答案：
A
12.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B．利用低浓度2，4—D作除草剂，可抑制农田中杂草生长
C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
答案：
C
13.下列有关生命活动的叙述正确的是（）
A．熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动，这不属于反射活动
B．神经调节比激素调节迅速且作用范围广
C．无籽西瓜的形成过程与生长素无关
D．若要抑制腋芽的生长，需在打顶后的伤口上施以生长素类似物
答案：
D
14．图中三条曲线中分别表示当环境温度从25℃降到3℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况为（ ）
A．①②③B．①③③
C．③①②D．①①②
答案：
D
15．已知家鸡的突变类型无尾（M）对普通类型有尾（m）是显性。
现用普通有尾鸡（甲群体）自交产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡（乙群体）就表现出无尾性状。
为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是（）
A．甲群体×甲群体，孵化早期向卵内不注射胰岛素
B．甲群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素
C．乙群体×乙群体，孵化早期向卵内不注射胰岛素
D．乙群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素
答案：
C
16．下列关于特异性免疫的叙述，正确的是（ ）
A．细胞免疫中效应T细胞产生白细胞介素，与抗原结合，消灭抗原
B．抗毒素、干扰素、过敏原都可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
C．免疫反应过程中能产生记忆细胞，当相同的抗原再次侵入人体后，产生抗体的速度加快，数量增加
D．体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡
答案：
C
17．下面关于人体内效应B细胞和效应T细胞的理解，准确的是（）
A.二者细胞核内DNA分子的数量不同
B.二者细胞器的数量或种类不同
C.二者特异性免疫过程的阶段划分不同
D.二者的结构不同
答案：
B
18.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。
若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是（ ）
A．第二营养级、第二营养级、第一营养级
B．第二营养级、第一营养级、第二营养级
C．笫二营养级、第二营养级、第一营养级
D．第一营养级、第二营养级、第三营养级
答案：
D
1,3,5
19.右图为生态系统中碳循环、氮循环的部分示意图，下列说法错误的是（）
A．碳循环和氮循环伴随着能量的流动
B．同时具有B和D过程的生物不可能有A过程
C．A、B、C、D所代表的物质循环具有全球性
D．进行C过程的生物有自生和共生类型，可作为生态系统的分解者或消费者等
答案：
B
20.动物a和b生活在同一环境中，现将它们置于某一相对独立的环境并通过实验研究两者之间的关系，如图表示a、b在120d（d表示天）内的种群数量变化。
以下说法正确的是（）
A．a作为被捕食者，营养级较低，所含能量少
B．b的突然增加，a会由于被大量捕食而减少，
随后b由于缺少食物也会减少
C．物种b在第117d时比在第90d时的适应能力强
D．在实验条件下两者分别在116d和120d后死亡，这种情况在自然条件下也是如此
答案：
B
21.生态群落①、②、③、④含有以数字1到8代表的物种，每个物种的密度不同，下表给出了这些物种的密度（每平方米的个体数）,当受到大规模虫害袭击（危害程度逐步增加）时，这些群落中受影响最大和最小的是（ ）
群落
种1
种2
种3
种4
种5
种6
种7
种8
①
92
4
0
0
1
1
1
1
②
0
25
20
20
20
5
0
0
③
0
2
3
5
40
50
0
0
④
0
65
20
10
3
2
0
0
A．①和② B．③和④
C．①和④ D．②和③
答案：
A
22.图示为利用自然生态系统净化污水的一种大面积、敞开式污水处理池塘（即氧化塘）。
请据图分析下列叙述错误的选项是（）
A．氧化塘实现净化污水原理是主要利用细菌和藻类寄生关系来分解有机污染物
B．图中A、B分别表示的物质是氧气和二氧化碳、矿质等
C．随着距水面深度的不断增加，不同水层微生物的新陈代谢类型也在发生着变化，其中它们的异化作用类型的变化是需氧型、兼性厌氧型、厌氧型
D．由图示看，氧化塘净化污水途径有物理沉降和生物分解
答案：
A
23.湿地类型众多，如红树林、河流、湖泊和稻田等，它是天然的蓄水库，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被喻为“地球之肾”。
下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．湿地由于其特殊的水文及地理特征，具有调节水流量和控制洪水等生态功能
B．湿地生态系统中，被固定在有机物中的碳元素的传递途径为：
无机环境→生物群落
C．与湖泊相比，稻田的抵抗力稳定性较低
D．含氮、磷等矿质元素丰富的污染物的超量排放会造成湖泊等水体中的鱼类大量死亡
答案：
B
24.2006诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家安德鲁·菲尔和克雷格·梅洛，以表彰他们发现了RNA干扰现象，这是一个有关控制基因信息流程的关键机制。
下列有关RNA的叙述中错误的是（）
A．有些生物中的RNA具有催化作用
B．RNA聚合酶与基因的结合位点位于非编码区
C．信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应
D．RNA通常只有一条链，它的碱基组成与DNA不完全相同
解析：
本题以2006年诺贝尔生理学或医学奖为背景，考查考生对RNA的理解。
每年的诺贝尔奖是高考命题的良好素材，体现了高考关注科技发展的理念。
2006年的诺贝尔生理学或医学奖（RNA干扰机制）和化学奖（真核转录的分子基础）均与基因的选择性表达有关，在2007年高考中出现的可能性很大，应引起特别关注。
有些RNA是酶；RNA聚合酶的结合位点位于编码区上游的非编码区中；信使RNA上最多有64种密码子，但转运RNA只有61种，因为还有三个终止密码子。
腺嘌呤、鸟嘌呤和胞嘧啶三种碱基是RNA和DNA共有的碱基。
答案：
C
25.用某人的胰岛素基因制成的DNA探针，用来进行检测下列物质，不能形成杂交分子的是（）
A．该人胰岛A细胞中的DNA
B．该人胰岛B细胞的mRNA
C．该人胰岛A细胞的mRNA
D．该人肝细胞的DNA
答案：
C
26.H５N1型高致病性禽流感病毒对家禽和人类有很大危害。
下列人体对禽流感病毒的免疫调节中属于体液免疫的是（）
A．皮肤阻止禽流感进入体内
B．效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应
C．效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡
D．该病毒侵入体内后，使机体产生抑制病毒活性的抗体
答案：
D
27.同位素标记法被用于研究细胞分裂过程中mRNA和DNA的变化，下图表示某细胞分裂过程中mRNA含量变化（虚线表示）和每条染色体所含DNA分子数变化（实线表示），据图分析错误的是（ ）
A.研究中选择的检测材料可以是根尖分生区细胞
B.细胞中核糖体活动旺盛的时期是b
C.d时期细胞核DNA、染色体与染色单体数目比例为2:
l:
2
D.e时期细胞中可能无同源染色体
答案：
B
28.“水是生命之源”，下面有关水的叙述中正确的是（ ）
A.在衰老的细胞内和癌细胞内，水分都减少
B.水分能促进光合作用、呼吸作用等新陈代谢活动的进行
C.酸雨可以使水体酸化，影响鱼类的生殖和发育
D．糖类、蛋白质、脂质在其彻底氧化分解过程都产生水是人体所需水的主要来源之一
答案：
C
29.下列关于人体营养与健康关系的叙述正确的是（）
A.磷脂属于脂类物质，经常食用富含磷脂的食物可导致脂肪肝
B.细胞可以通过转氨基作用形成新的氨基酸，因此不用再从食物中摄入氨基酸
C.正常人因吃甜食过多引起高血糖时，就会出现糖尿
D.糖类、脂质和蛋白质之间除了能转化外，还相互制约着
答案：
D
30.右图是自然界中豌豆的生殖周期示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．基因的表达主要在a过程中
B．纯种豌豆自交产生的子代只有一种性状
C．在d过程中同源染色体会发生联会
D．非同源染色体上的非等位基因的自由组合发生于c过程中
答案：
D
二、非选择题
1. 为了提高日光温室的经济效益，需要调控好温室内的光照、温度、气体和湿度，这对作物的生长、产品的品质关系极大。
请回答以下生产过程中的几个问题：
（1）冬季密封的温室内外的温差较大，经常在温室内壁和薄膜（或玻璃）上结一层水膜，这样能否影响作物的生长？
为什么？
______________________________________________
__________________________________________________________________。
（2）假如在温室中浇灌H218O，结果在温室内检测到了18O2，请问18O2是在植物体细胞内的_______________________上产生的。
（3）在温室中若突然停止CO2的供给，在其他条件适宜的情况下，叶肉细胞中叶绿体内的C3化合物和C5化合物的变化分别是________________________。
（4）冬季，温室内由于密封易造成CO2缺乏而导致光合作用产量下降，生产过程中经常用施加鸡、鸭、猪的粪便等农家肥的方法来增加温室内CO2的含量，这样做的原理是__________________________________________________________________________________。
（５）当夏季阴雨连绵、光照不足时，温室内的温度应如何调整？
为什么？
____________________________________________________________________________________。
解析：
面对实际问题，分析实际问题，解决实际问题，一直是生物高考张扬的一个个性，也是高考引导教学的一种方法。
因此，在每年的高考中总是会出现不少直接源于实际问题的试题。
本题就是这样的试题，象本题这样的试题也会一如既往地出现在今年的高考试题中，本题中的设问有较大可能以相同的形式或其他不同的形式出现在今年的高考试题中。
本题的四个问题，各有不同。
第一问考查的是光强弱对光合作用的影响，还暗含了物理学的知识（水膜影响光的通过）。
在这一问中，估计有很多考生不知道如何对水膜进行分析，错误地认为水膜会对温度有影响，而从温度角度分析。
第二问考查光合作用的结构的问题，情境是用元素示踪法创设的，起点高，落点低。
第三问考查的CO2对光合作用的影响，设问的角度在影响原因的分析，即C3化合物和C5化合物的变化情况。
第四问是具体措施问题，夏季阴雨连绵光照不足时，光合作用减弱，从实践的角度就要降低夜间温室的温度。
答案：
（１）会影响作物的生长，因为水膜影响光的透过，影响光合作用
（２）叶绿体
（３）C3化合物减少、C5化合物增多
（4）这些粪便在微生物的作用下分解产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料
（5）降低夜间的温度，减少夜间呼吸作用对有机物的消耗。
２. 细胞内有氧呼吸第二阶段为丙酮酸的分解，其反应式为：
为探究该反应发生的场所，甲、乙二人分别做了如下实验：
甲：
步骤一：
用某种物质处理新鲜肝脏，使其分散成为单个细胞。
步骤二：
用含C6H12O6的完全营养液培养肝细胞一段时间。
步骤三：
离心得到细胞质基质及线粒体基质，分装在标号为1、2的两支试管中。
步骤四：
取新配制的澄清石灰水两滴，分别滴入两支试管内。
现象：
1、2两支试管均变浑浊。
结论：
丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体基质中。
乙：
第一步同甲步骤一，第二步同甲步骤三，第三步待续。
请回答下列问题:
（1）甲方法步骤一中的处理剂为_____________________。
（2）实验完成后，老师指出甲同学的实验结果是错误的。
请分析其结果出错的原因：
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
（3）现给你如下试剂：
丙酮酸及完全营养液（不含糖），清水，吸管若干，新配制的澄清石灰水。
请继续乙的实验，探究丙酮酸水解发生的场所。
步骤三：
____________________________________________________________。
步骤四：
_____________________________________________________________。
预测实验现象及结论：
①现象：
_____________________________________________________________。
结论：
____________________________________________________________。
②现象：
_________________________________________________________。
结论：
___________________________________________________________。
③现象：
____________________________________________________________。
结论：
___________________________________________________________。
答案：
（1）胰蛋白酶
（2）鉴定产物CO2可以自由通过线粒体双层膜，在将两种基质分离之前不应使肝细胞进行呼吸作用
（3）步骤三：
取等量且少量的试管1及试管2中的溶液分别置于编号为A、B的两支
试管内，再取等量的丙酮酸及完全营养液分别加入A、B两支试管内
步骤四：
一段时间后，分别加入两滴新配制的澄清石灰水，观察现象
预测实验现象及结论：
①现象：
A试管出现混浊，B试管无现象。
结论：
丙酮酸分解的场所是细胞质基质。
②现象：
A试管无现象，B试管出现混浊。
结论：
丙酮酸分解的场所是线粒体基质。
③现象：
A、B两支试管都出现混浊。
结论：
丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体基质中。
３. 某高中生物老师准备用玉米（2N=20）作实验材料，让同学们进行自主学习和探究，来验证生物学的基本知识及基本原理，同时提高同学们的生物实验技能。
为了提高同学们的探索积极性，老师将全班同学等分成两组，每组分配等量的玉米种子若干，其中有非甜玉米和甜玉米，均为纯种，分开包装（种子数量满足实验需求）。
实验场地为生物实验室和学校生物实验基地。
实验设备、仪器、药品等为生物实验室现有（满足高中生物实验要求）。
要求从种子萌发时开始，在玉米的自然生长周期内进行实验，实验可在玉米的两个生长周期内完成。
回答下列问题。
（1）如果你是其中的一员，你准备在种子萌发时，不伤害根的情况下可进行哪三个实验？
。
（2）待根长出1~2cm时，可用根尖来做。
观察发现玉米体细胞含20条染色体，有个染色体组。
（3）在植株的幼苗期，两组同学都用液体培养法验证了一种对植物生长的影响。
甲组发现其实验组的幼叶最先受损，乙组发现其实验组的老叶最先受损，为了不影响植物的正常生长，甲组立即向溶液中补充了，症状很快得到纠正，未影响到植物的正常生长发育。
A．Mg（NO3）2B.Na2SiO3C.Ca（NO3）2D.KH2PO4
（4）接着甲组用玉米叶制成叶脉横切临时装片，观察了叶脉中维管束的结构。
发现其结构特点是：
。
乙组准备用叶来做实验时，由于老师不提
供作提取液而作罢。
又由于实验室暂缺二苯胺试剂，也无法完成实验。
（5）为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F2的分离比。
甲组同学的实验结果是：
F1全为非甜玉米，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。
乙组同学的实验结果是：
F1全为非甜玉米，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。
用简图表示两组同学的实验过程：
（用该题材料表示）
请预测该实验中F2的预期值。
。
在下图中选出甲、乙两组在用亲本杂交时的授粉过程。
甲组：
，乙组。
如果按甲组的杂交方法不改进，后续实验要如何进行才能得到正确的性状分离比？
如果对甲组的实验进行改进，将如何改进：
（6）同学们还准备用玉米来作一些细胞工程和基因工程方面的实验，但受中学实验条件的限制而未做。
用玉
升级会员 