《春晓》课堂教学实录及评析.docx
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《春晓》课堂教学实录及评析
《春晓》课堂教学实录及评析
晓》课堂教学实录及评析
《春晓》课堂教学实录及评析
作者:
李红艳陈树军
课堂实录及评析
一、引入新课
师:
同学们,今天老师给你们带来了一个小小的动画片,想看吗?
老师现在就给你们播放!
(放课件,描述:
一个春天的早晨,天空下着蒙蒙的细雨,被风雨打落的花瓣像一群翩翩起舞的花蝴蝶纷纷飘落下来。
在一个绿色的大森林里,有一只可爱的小熊,瞧,他睡得多香啊。
他一定是在做一个甜美的梦吧,要不然怎么连天亮了都不知道呢?
)
师:
看到这儿老师突然想起了一首特别好听的诗,猜猜什么诗?
生:
《春晓》。
师:
你们真聪明,一下就猜到了。
老师想到的正是唐代大诗人孟浩然的这首《春晓》呢,老师还知道咱们班好多聪明的小朋友早已经会背这首诗了。
让我们看着动画一块儿背背吧!
(生背诗,师板书春晓)
评:
画面精美,富有童话意境的电脑动画课件,把学生带入细雨纷飞,落花飘飘的江南之春,为学生下一步学习古诗打下很好的基础。
另外,教师在教学中充分考虑了学生的情况,在绝大多数学生一对这首诗非常熟悉的基础上,让学生自己背诵古诗,引入对新课的学习,并没有机械地执行教案,做到以学定教。
师:
你们背得真流利。
瞧,这两个字(春、晓)以前我们没学过,谁能给我们介绍介绍这两位新朋友?
生1:
我给大家介绍“春”,(齐读)它的上面我认识,但不知道叫什么头,下面是日字底。
生2:
我知道上面是春字头。
生1:
你们认识他了吗?
生:
这是我的好朋友“晓”(齐读)它的左边是“日”,右边和“烧火”的“烧”一样。
你们知道它为什么加了一个日字旁吗?
生:
因为“晓”就是天亮了,太阳要升起来了,所以加了一个日字旁。
师:
噢,原来“晓”就是早上的意思,那“春晓”呢?
生:
春天的早上呗!
评:
通过对“晓”字的学习,引导学生体会汉字的构字规律,渗透形生字的概念,同时对帮助学生理解诗的意思有重要作用。
二、初读课文
师:
对,《春晓》这首诗写的就是春天的早上。
同学们,春天就在我们的身边啊!
你看看我们这儿的春天是什么样的?