学校内部资料海底两万里名著练习题doc.docx
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学校内部资料海底两万里名著练习题doc
学校资料《海底两万里》阅读练习
一、飞逝的巨礁
问题：
这一章是小说的开始，它说到在1866年和1867年接连了4起奇怪的海上事故，而且这些事故都和一个有着长长的梭子状、优势泛着磷光、比鲸鱼的个头儿大、而且速度也比鲸鱼快得多的能飞逝的无法抓住的“暗礁”有关，这个“暗礁”其实是诺第留斯号潜艇。
一、赞成与反对
问题1：
这部小说是以第一人称叙述的，小说中的“我”叫什么名字？
他的身份是什么？
在小说中他有什么奇特的经历？
阿龙纳斯；巴黎博物馆自然史教授、博物学家（或生物学家）；美国海军部邀请阿龙纳斯教授参与亚伯拉罕·林肯号远征驱除“可怖的怪物”，在远征的过程中，阿龙纳斯教授落到了诺第留斯号潜艇中，在十个月的时间里，进行了两万里的海底世界航程。
问题2:
：
在这一章里，人们以为造成海上事故的“暗礁”、“可怖的怪物”是一头独角鲸。
二、内德·兰德
问题1：
阿伯拉罕·林肯号的舰长叫法拉格特。
他的任务是杀死制造事故的“独角鲸”；这位舰长是个非常执着、勇敢，为完成任务不惜牺牲自己的生命人
问题2：
阿伯拉罕·林肯号的全体船员都盼望着发现“独角鲸”，为什么？
法拉格特舰长奖励两千美元
问题3：
阿伯拉罕·林肯号上面除了歼灭性武器样样俱全，它还有更好的武器，那就是捕鲸大王内德·兰德。
他是一位职业捕鲸手。
他也和阿龙纳斯教授一起落到了诺第留斯号潜艇中，在十个月的时间里，进行了两万里的海底世界航程。
问题4、读了这一章，你认为内德·兰德是一个勇敢、果敢、机智、粗犷、自信、有主见、血气方刚、不愿受到羁绊的人。
三、向冒险迎去
问题1：
在阿伯拉罕·林肯号上，最不为两千美元所动的人是孔塞伊。
问题2：
在阿伯拉罕·林肯号上，最先发现“怪物”的人是内德·兰德。
四、全速前进
问题：
当“怪物”出现后，林肯号与“怪物”进行了几番较量：
先是“怪物”追逐，林肯号逃跑，后来是林肯号追逐，“怪物”假装逃跑，最后是“怪物”掀起巨大水柱，将林肯号撞翻、将舰上的人冲进大海里。
五、不知其种属的鲸鱼
问题1：
为什么阿龙纳斯教授、康塞尔、内德·兰德掉到大海之后没有被淹死？
掉到潜水艇上了开始的时候，他们产生了哪些错觉？
以为自己站到了一个浮动的小岛上，有以为站在了大独角鲸的身上。
问题2：
阿龙纳斯教授、康塞尔、内德·兰德是怎样进入到潜水艇内的？
船壳的一块铁板掀开，八个蒙面壮汉把他们拖进了艇里。
六、动中之动
问题：
三人最初见到两个艇员，先后用了四种语言跟他们交流，是哪四种语言？
结果如何？
法语、英语、德语、拉丁语；无法交流
七、内德·兰德的怒火
问题：
在这一章里，内德·兰德的情绪发生了怎样的变化？
想夺船，到骂人、暴躁不安，到大声吼叫、咆哮，最后甚至扑向侍者、将侍者打翻在地。
八、海洋人
问题1：
诺第留斯号潜艇的艇长叫什么？
他自称与人类的关系如何？
尼摩、与人类断绝关系
问题2：
尼摩艇长为什么会知道阿罗纳科斯教授？
他对教授是什么态度？
通过阅读教授写的关于海洋奥秘的著作；尊敬和崇拜。
问题3：
诺第留斯号潜艇里客厅的陈设怎样？
高雅朴素食物怎样？
丰富
问题4：
尼摩艇长说：
“大海向我提供一切”，这“一切”包括什么？
请举例说明。
食物、衣着、染料、睡床、笔墨、雪茄、甚至香水
问题5：
尼摩艇长为什么要生活在大海？
为了独立和自由；作者为什么要写这样一个船长？
海面以下三十尺的地方安静、没有暴力、是公平的，与当时充满斗争、厮杀、倾轧的法国社会形成鲜明对比，表达了作者对和平世界的向往。
十一、鹦鹉螺号
问题：
作者将诺第留斯号潜艇的大客厅比作一座“地地道道的博物馆”，为什么？
丰富的艺术珍品，尤其是出自大师的名画；丰富的自然界的稀有珍品——“欧洲没有任何一座博物馆有如此丰富的海洋物种的收藏”
十二、一切都用电
问题1：
尼摩艇长说：
诺第留斯号潜艇上“一切都用电”，但使这首艇上能发出巨大动力的“电”从何而来？
请简要说说。
利用海洋中丰富的发电原材料和先进、方便、实用的技术有了“电”，又如何能使潜艇产生非常快的速度？
关键的是什么？
本生发电装置
问题2：
艇中所需要的空气如何解决？
电启动大功率的泵，把空气储存在一些特制的储气舱里。
问题3：
作者通过写诺第留斯号潜艇上“一切都用电”，他的目的是什么？
告诉人们海洋资源非常丰富，海洋有很大的开发利用价值。
十三、几组数字
问题1诺第留斯号潜艇的面积是多少？
排水量是多少？
一千零十一点四五平方米；一千五百吨
问题2：
在小说的开始，人们以为诺第留斯号潜艇是一头“独角鲸”，它能发出强烈的光，这“光”实际上是诺第留斯号潜艇的一个什么装置？
强电光反射镜
十四、黑潮
问题1：
在这一章里，诺第留斯号潜艇穿过了黑潮的激流，在这股暖流中，教授、康塞尔、内德·兰德看到了什么？
景色绝美的海底世界，形态美丽、活泼可爱、种类丰富的鱼群
问题2：
在这一章的末尾，作者向读者展示了晚餐食物的丰富和精美，为什么要写这些？
表现大海的伟大，它为人类提供了丰富美妙的物质。
十五、一封邀请信
问题1：
在这一章里，尼摩艇长对教授发出了邀请？
邀请的内容是到克雷斯波岛森林打猎；写信用的纸是木头做的吗？
不是，用大叶海藻制成的。
问题2：
教授应邀去打猎，是否可以趁机回到陆地？
不可以，克雷斯波岛森林是海底森林
十六、漫步海底平原
问题1：
到克雷斯波岛森林要穿什么服装？
内德·兰德有一起去吗？
为什么？
潜水服；没有，不愿意穿潜水服
问题2：
请用一个词来形容海底平原。
美丽、五彩缤纷……
问题3：
克雷斯波岛森林在水下几米处？
三百尺
十七、海底森林
问题1：
海底森林只有树木吗？
还有什么？
荆棘丛、植虫动物、各种各样的奇特的鱼
问题2、在海底森林遇到了什么大型动物？
海獭——长一米五；一对异常凶猛角鲨
十八、太平洋下四千米
问题：
这一章继续写诺第留斯号潜艇穿越太平洋，在穿越的过程中，“我”看见了“一个黑糊糊的大大的东西”，这是什么？
刻着“佛罗里达，森德兰”的沉船。
十九、瓦尼可罗群岛
问题：
尼摩向教授讲述了什么故事？
1785年12月拉彼鲁兹船长受法国国王路易十六委派率领探索号和星盘号进行一次环绕地球的航行触礁遇难。
二十、托雷斯海峡
问题1：
在托雷斯海峡，诺第留斯号潜艇遇到什么事？
触礁搁浅
问题2：
在这一章里，阿龙纳斯教授、康塞尔、内德·兰德做了什么事？
驾着诺第留斯号潜艇上的小船到了一个陆地上的小岛。
二十一、陆上几日
问题1：
在小岛上，教授他们做了什么？
采摘了许多食用植物的果实
问题2：
在小岛上，孔塞伊、内德·兰德分别抓到了什么动物？
极乐鸟、野猪
问题3：
教授他们已经回到了陆地，还准备回到诺第留斯号潜艇吗？
回
二十二、尼摩艇长的闪电
问题1：
在这一章里，诺第留斯号潜艇被什么人包围？
数量？
土著人、五六百多
问题2：
遭到人数众多的土著人包围，尼摩艇长有什么反应？
镇定
问题3：
包围诺第留斯号潜艇的土著人为什么迅速散开？
艇长将电接通到诺第留斯号潜艇的平台，把围攻的土著人吓走了。
二十三、强制性睡眠
问题：
在这一章里，教授三人被“强制性睡眠”，“强制性睡眠”是怎么回事？
为什么要这样？
在食物中放进安眠药；诺第留斯号潜艇在行驶的水域遇到了险情。
二十四、珊瑚王国
问题：
诺第留斯号潜艇上的一位艇员受伤不治，艇长是怎样处理他的？
安葬在海底的光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。
艇长说：
在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的伤害。
二十五、印度洋
问题1：
在这一章里，“我确实是出于两难的境地”，两难指的是什么？
想逃走，但又不愿意放弃研究。
问题2：
每一天，教授是怎么度过的？
在平台上散步；欣赏海里的美景；在图书室中看书；做笔记。
问题3、在这一章里，作者写到一片向牛奶一样颜色的海水，你知道是什么造成的吗？
白色是水中为数众多的会发光的纤毛虫纲小动物造成的。
二十六、尼摩艇长的新建议
问题1：
尼摩艇长的新建议是什么？
邀请教授他们到锡兰岛的采珠场区参观。
问题2：
教授说，采珠是一种悲惨的职业。
二十七、一颗价值千万的珍珠
问题1：
在珠母沙洲，教授他们看到了一个巨大无比的珠母，如同一只“盛满水的圣水缸”，这个“珠母”居然有两米多宽。
他们还看到一颗珍珠大得如同椰子。
问题2：
他们在看一个采珠人采珠时，发现采珠人将被袭击。
你知道将要袭击采珠人的是什么？
（大鲨鱼）
问题3：
当他们遇到巨鲨时，是谁和谁杀死巨鲨？
（尼摩和内德·兰德）
问题4：
尼摩艇长如何对待受伤的采珠人？
（抢救并送给他一小袋珍珠。
）
问题5：
尼摩艇长为什么要冒着生命危险救助采珠人？
（具有勇敢、无私的精神并同情被压迫国家的人民）
二十八、红海
问题1：
请你引用尼摩艇长的话来描述一下红海的水下世界？
（有着各种各样的植虫动物，遍地都是海绵，珊瑚犹如森林一般。
）
问题2、红海为什么“红”？
（是一种红丝的极微小的海藻的存在造成的）
问题3：
在这一章里，教授赞美诺第留斯号潜艇是一艘、、
的艇。
（智慧的、无畏的、无可匹敌的）
问题4：
艇长提到一条隧道，这条隧道叫，由通到。
（阿拉伯隧道、苏伊士运河下面、佩鲁兹湾）
二十九、阿拉伯隧道
问题1：
在阿拉伯隧道他们遇到一条真正的美人鱼了吗？
（不是）
问题2：
在阿拉伯隧道，他们遇到了什么危险？
（与一条重达五吨的儒搏斗。
）
三十、希腊群岛
问题1：
在这一章里，艇长做了一件让教授非常吃惊而又困惑不解的事，是什么事？
（艇长将一箱子足有一吨多的金条交给了一个潜水者。
）
问题2：
在航行的途中，突然温度上升，是什么原因？
（经过了海底火山喷发的区域）
三十一、地中海上的四十八小时
问题：
地中海很美，但在海底深处的一些景象常常让教授心惊胆战，这是些什么景象？
（海难船只的残骸）
三十二、维哥湾
问题1：
在这一章里，教授他们做了逃跑的准备，成功了吗？
为什么？
（没有成功，因为诺第留斯号潜艇在海底停下来了。
）
问题2：
诺第留斯号为什么要在维哥湾的海底艇下来？
（诺第留斯号潜艇的艇员要到海底打捞1702年10月22日海战中西班牙船队沉没的金银珠宝。
）
问题3：
艇长已经离开了人类社会，要那么多财宝有什么用？
（帮助受奴役受迫害的种族和个人。
）
三十三、失踪的大陆
问题1：
逃跑还有希望吗？
为什么？
（没有，在这一章里提到，他们离开最近的海岸有一百五十里。
）
问题2：
在这一章里，“我”跟随艇长再次作了一次海底漫步，有看到了一片森林，这片森林给之前看到的有什么不同？
（死了的森林）
问题3：
在这次海底漫步的过程中，“我”看到远处有一片强光，这片强光是什么？
（一座燃烧的火山）
问题4、在这次海底漫步的过程中，“我”还看到了一座随着整个大陆下沉而沉没的城市，这座城市叫什么？
（亚特兰蒂斯——大西洋城）
三十四、海底煤矿
问题1、在这一章，诺第留斯号潜艇去到了一个黑漆漆的空间，这个地方叫什么？
对于诺第留斯号潜艇来说，有什么作用？
（船籍港，获取动力来源的煤矿）
问题2、在船籍港里，内德·兰德得到了一种东西，是什么？
（蜂蜜）
三十五、马尾藻海
问题1、诺第留斯号潜艇去到了一片奇特的海域，它奇特在哪里？
（如同真正的草原，是一块由海藻、墨角藻等编制而成的地毯。
）
问题2：
艇长决定进行一次勘测实验，实验的目的是什么？
结果呢？
（让诺第留斯号潜艇往水中最深处潜去；潜到一万六千米的深处。
）
问题3：
诺第留斯号潜艇到达所能到达的海洋的最深处时，还能看得到生物吗？
（没有）
问题4：
艇长和教授拍的照片上可以看到什么？
（从未见过天日的原始风貌的岩石、构成地球强大基础的底层花岗岩、深邃的洞穴、连绵起伏的山脉。
）
三十六、抹香鲸和长须鲸
问题1：
在读小说的过程中，我们读到的人物只有几个，但根据教授的推算，诺第留斯号潜艇上应该有多少人呢？
教授是根据什么来推算的？
（625人；根据艇上所含的空气量来计算的。
）
问题2：
尼摩艇长为什么不同意内德·兰德捕杀长须鲸？
（长须鲸善良无害，应该受到保护。
）
问题3：
尼摩艇长为什么要捕杀抹香鲸？
（因为抹香鲸是残暴有害的动物。
）
三十七、大冰盖
问题1：
诺第留斯号潜艇在驶向南极的途中被大冰盖封在了水下，在水下和冰冻在了一起，结果还是逃脱了，这是怎么做到的？
（1、十几个艇员走到艇的两侧凿冰；2、诺第留斯号潜艇开足马力反复撞击大冰盖底部。
）
三十八、南极
问题1、尼摩艇长用什么方法确定他们真的到了南极点？
（使用有纠正折光镜片的网形线望远镜观测太阳）
问题2：
当确定了南极点后，尼摩艇长做了什么事？
尼摩艇长称“南极”是是什么？
（将一面中央绣着一个金色N大字母的黑旗展开来。
“我的新领地”。
）
三十九、大事故还是小插曲
问题：
离开南极后，途中诺第留斯号潜艇又遇到了严重的危机，是什么？
（当诺第留斯号潜艇在水下一千尺向北航行时，一座冰山倒在了诺第留斯号潜艇艇体上，把所有前进道路给堵住了。
）
四十、缺氧
问题1：
艇长认为诺第留斯号潜艇面临什么处境？
（1、被压死；2被憋死。
）
问题2、艇上的人用什么方法自救？
（1、凿冰；2、将蒸馏器里的水加热到沸腾来喷向冰山融冰。
）
问题3、谁救了缺氧的教授？
怎样救？
（内德和康塞尔；将自己储气罐仅剩一点点空气留给了教授。
）
问题3：
最后，诺第留斯号潜艇如何逃出生天？
（尼摩艇长决定用艇撞开冰墙。
）
问题4：
在这一章里，表现了艇长、艇员、内德和康塞尔怎样的品格？
（艇长镇定、冷静、勇敢、睿智；艇员临危不惧、舍己为人；内德和孔塞伊忠心耿耿、舍己为人。
）
四十一、从合恩角到亚马逊河
问题1、在这一章的开头，作者表现了人与人之间的美好，作者写了什么？
（内德把教授背上平台呼吸新鲜空气，内德和康塞尔陪伴着教授，教授有了说话的力气所说的第一句话就是对两位同伴表达谢意和感激之情。
）
问题2、在这法属圭亚拉海域他们捕到了一种奇特的鱼，这种鱼叫什么？
他们还利用这种鱼做什么？
（印颈鱼；用印颈鱼钓海龟。
）
四十二、章鱼
问题1、这一章写了一场激烈的战斗，是什么战斗？
（人和章鱼的海战。
）
问题2、这一章写到的章鱼有多大？
文中写到的章鱼的最大的特点是什么？
（八米长，二百五十个吸盘；凶恶。
）
四十三、墨西哥湾暖流
问题1：
墨西哥湾暖流的水有什么特点？
（与周围冰凉的海水不在一个水平面上，颜色较深，富含盐分，顶蓝色纯净。
）
问题2：
文中哪句话反映教授对研究工作的热爱？
（对我而言，搞研究是一种很大的帮助，是一种有趣的消遣，是一种动力，是一种能使我忘记一切的爱好。
）
问题3：
教授他们希望有机会能离开潜艇，对此，尼摩艇长是什么态度？
请用艇长的话来回答此问题。
（艇长说：
无论是谁，上了诺第留斯号潜艇，就永远不能离开。
）
问题4：
在暴风雨来临时，艇长是怎样做的？
（昂首挺胸站在平台上，迎风而立，岿然不动。
用绳缆将腰身捆在平台栏杆上。
）
四十四、北纬47度24分，西经27度28分
问题1：
教授在北纬42度海域两千八百亩的深处看见了什么？
（越洋海底电缆）
问题2：
尼摩艇长到这片水域来的目的是什么？
（寻找74年前6月1日在激战之后沉入海底的“复仇者号”沉船。
）
四十五、大屠杀
问题：
诺第留斯号潜艇刚从“复仇者号”沉船处浮出水面就遇到一艘大战舰并遭到了炮轰，结果如何？
（尼摩艇长将战舰引离“复仇者号”沉船处，然后潜入海底，猛烈的撞击战舰，直至将战舰撞得爆炸沉入海底。
）
四十六、尼摩艇长最后的话
问题：
当教授三人又一次准备逃跑的时候，诺第留斯号潜艇遭遇到什么危险？
（迈尔大旋流）
四十七、尾声
问题1、在诺第留斯号潜艇遭遇危险后，阿罗纳科斯教授、康塞尔、内德·兰德命运如何？
（三个人在罗佛丹群岛获救）
问题2、教授三人在诺第留斯号潜艇上呆了多长时间？
他们两万里的航程穿越了哪些大海大洋？
（十个月左右；太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北极海。
）
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一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：
我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
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