精选人教版初中历史八年级上册10 五四爱国运动和中国共产党的成立课后辅导练习第三十五篇.docx

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精选人教版初中历史八年级上册10五四爱国运动和中国共产党的成立课后辅导练习第三十五篇

2019年精选人教版初中历史八年级上册10五四爱国运动和中国共产党的成立课后辅导练习第三十五篇

第1题【单选题】

人民英雄纪念碑的碑文中写道:

“……三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

……”文中的“人民革命”是指()

A、旧民主主义革命

B、辛亥革命

C、新民主主义革命

D、国民革命中

【答案】:

【解析】:

第2题【单选题】

五四运动中罢免的国贼中不包括()

A、曹汝霖

B、张作霖

C、陆宗舆

D、章宗祥

【答案】:

【解析】:

第3题【单选题】

“它是中国近代史上具有划时代意义的事件,标志着中国新民主主义革命的开端”,该历史事件指的是()

A、国民大革命

B、北伐战争

C、五四运动

D、南昌起义

【答案】:

【解析】:

第4题【单选题】

达州某中学九年级同学在复习中国历史时,整理了如下资料:

“中共一大的召开”、“南昌起义”、“井冈山会师”、“遵义会议”、“四渡赤水”等。

据此判断,他们复习的学习主题是()

A、人民解放战争的胜利

B、列强的侵略和中国人民的抗争

C、近代化的进步

D、新民主主义革命的兴起

【答案】:

【解析】:

第5题【单选题】

下列毛泽东经历的历史事件中,按照时间先后顺序排列正确的是()

①到上海参加中共一大②在延安作了《论联合政府》的报告

③在井冈山创立革命根据地④指挥三大战役并取得胜利

⑤飞往重庆与蒋介石谈判

A、②③①④⑤

B、①③②④⑤

C、③②①⑤④

D、①③②⑤④

【答案】:

【解析】:

第6题【单选题】

费正清说:

“这是一个大约12个二十几岁年轻人参加的会议。

会议是在上海法租界的(暑假放假)里召开的,成员们担心巡捕的监视,乘火车转移到嘉兴南湖湖上的一所游艇中继续讨论。

”材料中所说的会议()

A、标志着中国共产党的诞生

B、提出了彻底的反帝反封的革命纲领

C、标志着国共两党第一次合作开始

D、是中国历史上生死攸关的转折点

【答案】:

【解析】:

第7题【单选题】

“胶州亡矣!

山东亡矣!

国不国矣!

”在中国历史的紧要关头,青年学生首先奋起抗争;中国无产阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台。

这反映了中国近代哪一历史事件()

A、五四运动

B、中国共产党成立

C、国民大革命

D、南昌起义

【答案】:

【解析】:

第8题【单选题】

“学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益严厉。

乃商界罢市不及一日,而北京被捕之学生释;工商界罢工不及五日,而曹、章、陆去。

”该材料反映的历史事件是()

A、新文化运动

B、五四运动

C、中国共产党成立

D、南昌起义

【答案】:

【解析】:

第9题【单选题】

澎湃的五四运动所力争的山东利权中,焦点是一个城市的日军驻扎权,这个城市是()

A、济南

B、青岛

C、蓬莱

D、烟台

【答案】:

【解析】:

第10题【问答题】

中国共产党带领中国人民从贫穷走向富强,请回答下列关于中国共产党的发展历程。

(1)上面三幅图片分别是中国共产党召开的三次会议旧址,你知道他们分别是什么会议吗?

(2)结合所学知识回答:

图一中的这次会议召开的时间?

会议上还决定了谁为中央局书记?

这次会议的召开对于中国革命产生了什么影响?

(3)结合所学知识回答:

图二的这次会议的对于中国共产党有什么意义?

(4)结合所学知识回答:

图三的这次会议确定中国共产党的指导思想是什么?

【答案】:

【解析】:

第11题【问答题】

阅读下列材料并回答问题美国《芝加哥华语乐坛》报刊文说:

“为寻求救国救民的真理和道路,中国的革命先行者们曾作出巨大牺牲,直到1921年中国共产党的成立,才使中国人民找到了一个核心,一个实现振兴中华的主心骨。

”请回答:

(1)“为寻求救国救民的真理和道路”,近代中国各阶层有识之士进行了哪些重要探索?

请列出一项。

如何理解“1921年中国共产党的成立使中国人民找到了一个核心,一个实现振兴中华的主心骨”?

(2)请写出与“中国共产党的成立”相关的现代节日。

在这个神圣日子到来之季,你认为这些为了中国革命而奋斗的先辈们留给我们的精神财富是什么?

【答案】:

【解析】:

第12题【材料分析题】

阅读材料,回答下列问题

材料一:

陈独秀在《新青年》上发表了一系列全面批孔的文章,论证孔子旧礼教不适合现代社会。

他说:

“愚之信仰共和,必排孔教”。

鲁迅对封建礼教的攻击最为猛烈。

他的第一篇白话小说《狂人日记》,深刻揭露了中国几千年来封建统治和封建礼教的吃人本质,提出了“将来容中得吃人的人活在世上”的社会理想。

“吃人的礼教”一语,就是从这篇小说来的。

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