让我们飞得更高区新教师培训.docx
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让我们飞得更高区新教师培训
新教师培训讲座资料
让我们飞得更高
———谈青年教师的成长
尊敬的各位领导，各位年轻的同行们：
下午好！
我是来自红谷滩区南大附小的一名语文教师，和现在的你们一样，两年前招聘来到红谷滩新区工作，两年来，亲眼目睹了新区教师队伍的扩大；两年来，亲身感受了红谷滩新区教育事业逐步走向辉煌！
更坚定了自己当初的选择。
今天非常有幸能和你们这些优秀的新教师大家一起，互相交流，共同提高。
抬头望去，看着朝气蓬勃、意气风发的你们，不由得想起当年刚走上工作岗位的自已，当年的我带着几许青涩、几分忐忑还有满腔的热情和憧憬走向工作岗位的时候，曾遇到许多的问题。
所以说今天借这个机会我将自己这些年来在教师成长方面的的一些体会和大家谈一谈，希望能对你们今后的工作有所帮助，感受做为一个教育者在辛勤付出的同时所收获的喜悦和幸福。
一、学习改变命运，执著成就梦想
我想，每一位即将走上新的工作岗位的老师，都渴望自己在专业上快速地成长，教师的成长历程分为以下五个阶段。
1、教师职业成长阶段
第一阶段、入职适应期
入职适应期是指第一年教师。
这一阶段，教师要实现两个转变：
一是由学生向教师的角色转变；二是教学知识向教学能力的转变。
在这个阶段中使老师快速成长的捷径有两条：
听课和博采众长。
第二阶段：
成熟胜任期：
“成熟胜任期”的教师，完全适应了教师工作，完全融入了学校组织，也有了良好的人际环境，已经熟练掌握教育教学技术，具有较强的工作能力，在学生心目中也已树立起了较高的威信。
第三阶段：
成功创造期
处于成功创造期阶段教师的特征是有创新精神和能力，教学风格与模式个性化，教学科研成果丰富且有分量，在校内外已产生了较大影响，实施自己的个性化教学。
第四阶段：
专家教师
那做为青年教师如何才能更快地让自己成长起来?
1、快速快速成长的基础——成长规划
教师成长离不开规划，一个青年教师如何去设定自己的成长规划？
我们的成长规划要做到——用学习改变命运，用执著成就梦想
梦想的力量是巨大的。
人教版小学语文有一篇课文《梦想的力量》。
这篇课文最早选入小学课本时，叫《瑞恩的井》，后来改成了现在这个名字。
课文中的瑞恩，怀着要为非洲的孩子修一口井的梦想，激励着自己克服重重困难：
当哥哥弟弟在外面痛快地玩耍时，他得抱着大吸尘器为地毯吸灰；当全家人都去看电影时，他独自一个留在家里擦了两个多小时的窗子……没有梦想在支持着他，他是完不成这些额外的家务活的，他只是一个只有六七岁的孩子，正是贪玩的年龄。
他的执著坚定感动并带动了更多的人.至2003年底，“瑞恩的井”基金会帮助非洲国家修建了70多口水井，给非洲的孩子带来了健康。
六岁的瑞恩带给我们许多启示，我们对未来也要有明确的奋斗目标。
做为一名教师，最可怕的，不是工作量太大，可怕的是每一年都在重复着上一年的工作，没有找到新的方向。
”
请大家看下面这个故事，这个故事告诉我们
2、快速成长的关键——学会学习（教师学习的途径有以下几条）
1）向教材学习
当我们拿到一本教材时，我们会读读里面的课文（于永正老师在上课前所教育的课文都能背下来，足见他准备的细致程度）。
在上一课时还要读本单元其他教材，现在不少地方在尝试进行主题单元教学，北京的窦桂梅老师在这方面进行了很多的尝试，这要求我们在钻研教材中要具有一个单元的大局观，我们红谷滩新区近两年来就在开展单元导教的活动。
这就要求我们从一个较高的层面来把握课文。
再就是读整本的教材。
2）向身边的教师学习
记得刚走上讲台的时候，去听老教师的课，感觉很茫然。
后来听课听多了，才发现，“外行看热闹”，我根本就还没有入行。
于是，在每次听课前，我都会仔细看看教材，听课时，我常常带着自己在上课过程的问题。
才发现，“姜还是老的辣”，“我为什么就没有想到这个问题可以这么巧妙处理呢？
我怎么就不知道这样过度到下一个问题呢？
”这个时候，我才觉得，我有点入门的意思了。
再后来，我听课时，边听边对照自己的教学设计，寻找各自的优缺点，对自己的教学设计进行优化。
每交上课前或上完课后，可以就这一课的教学过程的一些处理的方法和平行班的老师进行交流，你会发现会碰撞出很多火花。
除了多听课之外，要时时处处留心身边教师的言行
当身边的教师和学生谈话时，我仔细聆听，学习如何与学生谈话。
当身边的教师教育违纪学生时，我仔细聆听，认真分析学生违纪事情始末，学习应对不同违纪事件的不同策略。
当身边的身边的教师在认真备课时，我不动声色，仔细观察，记住他所用的资料和备课的每一个环节。
当身边的教师在批改作业时，我借机到跟前，观察他的批改方式，当身边的老师与学生们和谐相处时，我们可以感受他春风化雨的人格魅力……
只要我们时时处处留心，身边教师的一言一行，便都在我们的心中。
“择其善者而从之，其不善者而改之”，我们便会时时处处都有所收获！
刚接触我们的有些老教师的时候，看到他们都很潇洒，不拘小节。
可经过自己的细心观察才发现，他们付出的远比我想象的多。
他们虽然经验已经很丰富，但备课依然非常认真；跟班、和学生个别交流，都非常认真、细心。
这些，都是一本本活的教材，也是对我们无时无刻的无形鞭策。
3）向名师学习（斯霞于永正、管建刚、韩兴娥）
在教育战线上，一批批优秀的专家老师是一笔笔宝贵的精神财富，这其中有爱生如子的斯霞老师——
这其中有简简单单教语文的于永正老师——去年，在南大附小逸夫楼，有幸聆听了于老师执教的课。
于老师朴素、儒雅、谦恭，尽管已过花甲之年，仍然精神矍铄，神采奕奕。
我是第二次目睹这位名师的风采了，前几年在老家上饶，听了于老师的《秋天的怀念》一课，现在还历历在目。
他和蔼可亲的长者风范依旧，朴实无华的教学风格依旧，对孩子们的鼓励赞赏依旧，工整美观的板书依旧……一个多小时的课，那天场上状况频出，先是媒体出了问题无法播放，再接着是话筒效果奇差，噪音连连。
但七十多岁的于老先生依然从容应对，让人折服。
评课结束后，于老师还为大家带来了一段精彩的京剧，于老师唱的是旦角，模拟女腔，可谓字正腔圆，韵味十足。
于老师本身就是一部博大精深的书，容纳古今，贯通中外，是一部让我们后辈永远学不完的大书！
这其中有醉心于“作文教学革命”的管建刚老师——（推荐书）
这其中有锐意课改，提倡海量阅读的韩兴娥老师
我们来看看韩老师是怎么大胆改革的——
韩兴娥将学生在幼儿园里读过的那些熟悉的儿歌编成小册子让学生“自学”，不露痕迹地把学生领入读书识字的天地——
开学第一天，韩老师说：
“孩子们，我们唱首歌吧！
”
她发给学生那本自己编写的小册子,它分为三部分，第一部分是学生最熟悉的儿歌。
如：
上学校
太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：
早！
早！
早！
你为什么背上小书包。
我要上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，
长大要为人民立功劳。
词语表功劳劳动太阳小鸟为什么
长大学校学习迟到书包
生字表大鸟劳学包动迟
小长到书为校劳
唱一唱、念一念，几遍之后，韩兴娥告诉孩子们：
“老师要考一考大家，看谁认识儿歌中的字词。
知道答案的不要出声，用你的指头指着儿歌中的这个字，念这一句儿歌。
”
韩老师出示卡片“功劳”，有的孩子张嘴要说，她伸出食指放嘴边“嘘”地一声示意，孩子们的手赶紧在儿歌中找寻，找到的用手指着“功劳”，仰起头骄傲地看老师。
老师转着圈看，耳朵靠近孩子们的嘴，听他们轻轻地念。
找不到的、不会念的孩子把目光集中到同桌的手指上，若有所思地自言自语：
“长大要为人民立功劳，原来是‘功劳’啊！
”然后韩老师让大家一起念，右手持卡片从胸前向前一推，像乐队指挥一样挥动着手臂，指挥着孩子们的回答大合唱，孩子们高高兴兴地念着。
“下一个词看谁找得快，注意用你的手，而不是嘴！
”孩子们目光炯炯地看着老师，期待着下一个词出现……
“和你的同桌一起找一找、认一认儿歌下面的词语表、生字表。
”
……
就这样孩子们入学第一天就学会“自学”生字的办法。
第一周便有30多个学生认会了7首儿歌中的100多个生字。
这本神奇的小册子的第二部分有《小书包》《国旗》《坐得正》《写字姿势》《爱护眼睛》等儿歌，结合入学教育读儿歌认生字，一年级的蒙养教育就这样水到渠成。
小册子的第三部分是汉语拼音情境歌，创造情境给学生识字，是韩兴娥老师的独门招术。
她把学生的姓名做成大卡片，一面是汉字，一面是音节，在课堂上练习拼读。
学生不亦乐乎！
国庆节前致家长的信中，附着全班学生的姓名，供孩子们识字。
学完拼音之后先拼读《三字新童谣》等简短的“袖珍童谣”，然后再学习课文。
起先是一天一课，然后是一节课读背两课。
读完人教版的就读苏教版的，读完上册读下册，读完课内的读课外的。
就连《语文基础训练》《健康教育》《品德与生活》上的儿歌也成为阅读、识字教材。
《拼音报》《好妈妈儿歌400首》《日有所诵》《弟子规》《增广贤文》都是韩兴娥班语文课堂上的“教材”，到一年级结束时，中等水平的学生能认识2000多汉字。
如果你对课外海量阅读有兴趣，那不妨买些陈琴、韩兴娥、薛瑞萍的书，相信会迸发出很多灵感。
向窦桂梅、武凤霞、李振村学习，学习读书、学习研课、学习在网络中成长；
向王崧舟、孙双金、李卫东等名师学习，学习内涵发展、学习提升自身的学养；
向于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦“四大名师”学习，学习朴朴素素做人、扎扎实实教课；
向魏书生、李镇西学习，学习如何站在哲学的高度来研究教育教学；
向苏霍姆林斯基、皮亚杰、杜威、陶行知学习，学习他们的教育实践之路，化他们的教育理论为自身的教育素养，最终成长真正的“学者型”、“专家型”教师。
4）外出学习教学杂志网络资源
人教论坛、凤凰语文论坛、新教育在线（至今已发展十年了，它有一个叫网师的新名词，新教育网络师范学院，也就是在网上入学，写一份不少于3000字的个人阅读史。
如果您在网师学习半年以上，经受住了网师课程的考验，那么就会转为正式学员。
下载相应的课程包。
按时上课。
完成作业等等。
）
做为一名教师，不仅要学会学习，还要有教育智慧。
二、做一个有教育智慧的教师
1有教育智慧的老师深受学生的喜爱，什么样的教师学生最喜欢？
（最受欢迎的十种老师）
《放牛班的春天》
在整理材料的时候，我又把这部电影又看了一次，影片中，一群被社会遗忘的问题少年，一个郁郁不得志的音乐家，马修用不一般的爱心与信任，把一群被放逐的社会边缘青少年迎来他们人生的春天。
以上给大家推荐了几部教育影片，如果有兴趣的老师可以搜索相关的电影看一下，我想你得到的启发远胜过听我在喋喋不休地唠叨。
综上所述，受到学生欢迎的老师要具有
第一、有可见的“专业智慧”。
第二、有不可见的“人格魅力”。
那做为新教师，我们需要怎样的教育智慧呢？
A有正确的教育理念（我给大家带来了一个孔子的故事）从孔子的故事里我们懂得了——因材施教这个道理。
特级教师孙双金说：
“教育的全部技巧就是一个字——爱。
”
B、有超越常人的爱心
三毛很不幸，她碰到的是一位看重成绩而忽视人格的老师，给完全没有防范能力的三毛在精神上致命的一击，让她穷尽毕生精力都无法从那种伤害中复原。
席慕蓉则非常幸运，她的数学老师让她有条件在更适合自己的领域里振翅高飞。
在自己最不擅长的领域里，得到的都是发自内心的怜爱与关怀，难怪她对生命充满眷恋，对人世充满信心。
作为一个极富才情的女子，她既有能力爱丈夫，爱孩子，充分享受亲情之乐，又用自己的诗、画和文章吸引和陶冶了无数的人。
我们，做为一名老师,真的可以帮孩子上天堂,也能让孩子下地狱
3、有较高的教学素质
1）、课堂的组织能力
推荐阅读《于永正老师写给年轻教师的建议》，在此我就不再赘诉，相信你们看完后会有所收获。
2）、养成学生良好的习惯
叶圣陶说：
“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”
这几年，我们在听课时，发现新教师对孩子们课堂习惯的养成方面做得不尽人意。
刚开学就要对他们进行坐、立、行、走、文明礼貌、课前准备等常规教育。
如：
在训练学生上课发言举手时，应该告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快的气氛中养成习惯，如：
“上课铃声响，快快进课堂，书本、文具放桌上，抬头挺胸看前方。
”课堂上随时提醒学生头正、身直、臂开、足安的坐势，并按照统一的标准提醒学生按要求去做，如：
“谁能像我这样坐”，生答：
“我就像你这样坐”。
当学生注意力不集中时，我就说“小眼睛”，生说：
“亮晶晶”，师：
“看谁的小星星最亮”，很快就把学生的注意力集中到了我身上。
写字前，班长带读书写规范儿歌等等。
学生轻轻松松地掌握了规范，明确了要求，这样学生就会逐渐养成好的行为习惯。
（及时表扬）
3）课堂生动有趣
课堂则重在培养和激发学生学习的浓厚兴趣。
影响学生学习的兴趣有哪些呢？
首先是老师自己。
作为一名老师，你要想办法把学生的目光吸引到你的身上，这就要看我们老师上课的技能和技巧。
对于刚刚开始学习的小学生来说，犹如刚学飞行的雏鸟，他们需要呵护。
（开学时学生最喜欢看的是语文书，可考试）
这里举几个简单的例子。
美术课——老师上《蔬果的造型》，让同学们都从家里带来各种蔬菜水果作为拼图的材料，老师在上课前给学生看了利用各种种蔬菜水果拼图后的照片，同学们也迫不及待的把材料带出来拼图。
一段时间后大家的手上都有了自己的劳动成果，十分有趣逼真。
有老鼠、兔子、怪兽、马、汽车、小鸟、大树……各式各样都十分有趣。
体育课——老师要进行热身运动，平时是让孩子绕操场跑几圈，可是这位老师让同学们玩一个游戏，叫做‘贴人’全班四十名同学，两人一组，分为二十组，从中选出一组，一人为“老鼠”，一人为“猫”，“猫”抓“老鼠”。
“老鼠”可以贴在其余十九组同学的后面，那前面一个同学就是“老鼠”。
如果“猫”抓到了“老鼠”，那么“老鼠”和“猫”，互换角色。
音乐课——本节课的训练重点是节奏的练习，音乐老师教孩子们随着音乐的节奏走“模特儿步”。
数学课——教师要进行容积的内容讲解，数学老师请大家带不同容量的瓶子来上课，里边装上水。
在课堂上让学生在反复操作中掌握一升、毫升的感知。
然后老师让学生喝老师带来的饮料，看看他几口能喝到100毫升。
同学们的热情很高涨。
3、别出心裁的教学策略
1）班会课的表扬（这是每周的班会课，我们学校的程水生老师
所带的班级经常看到的一幕）
2）学生作文（创办作文集是给每一位学生提供这样一个展示才华，展现自我的舞台。
即增强了学生的自信心，又提高了学生的写作水平。
达到共同提高，共同进步，共同学习的目的。
孩子们创作的作文集带给我们很多惊喜。
）
3）晨诵
（都说一日之计在于晨，当晨光洒满了教室，我们和孩子们一起用最美妙的、最动听的声音诵读！
这是一次次奇妙经历：
晨诵就成为了我与孩子们共同穿越诗歌，让诗意浸润生命的历程。
亲爱的同行们，你们每一个都如此优秀，你们每一个都如此不同，相信你们能在新的工作岗位上快速成长起来，书写独属于你的那份精彩和魅力！
谢谢！
2012-7-27
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