学年人教部编版语文七年级上册期末考试试题含答案.docx
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学年人教部编版语文七年级上册期末考试试题含答案
2019-2020学年七年级语文上册期末测试卷
（满分：
150分时间：
120分钟）
一、积累与应用（30分）（1-6题18分,7小题6分,8小题6分,总计30分）
1．下列加下划线字的注音全都正确的一项是（）（3分）
A、徘徊（huái）倜傥（tǎng）缥缈（miǎo）随声附和（hé）
B、干涸（ɡù）菜畦（qí）狭隘（ài）怪诞不经（dàn）
C、啜泣（chuò）伫立（zhù）匿名（nì）锲而不舍（qiè）
D、绽开（zhàn）诅咒（zǔ）蓦然（mù）拈轻怕重（niān）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A.俊俏迷罔众目睽睽神采奕奕沾轻怕重
B.贪婪料峭麻木不人威风凛凛翻来复去
C.确凿缥缈人声顶沸不求甚解饥肠鹿鹿
D.炫耀不暇随声附和大相径庭孤苦伶仃
3.下列句中加下划线的成语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
A、一遇到困难、挫折就灰心丧气,从来都不是我们的最好选择。
B、尽管我们举手投足都那么小心翼翼,但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
C、我终于爬上去了,蹲在小山道上,心惊肉跳,尽量往里靠。
D、演唱会太精彩了,变化的背景,华美的服饰令人头晕目眩。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A、童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
B、学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
C、在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。
D、有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
5．下面搭配不正确的一项是（ ）（3分）
A、《天上的街市》——诗歌——郭沫若——《郭沫若全集》
B、《金色花》———诗歌——泰戈尔——美国
C、《杞人忧天》———寓言——列子——《列子》D、《从百草园到三味书屋》——散文——鲁迅--《朝花夕拾》6.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。
①有道德②脱离了低级趣味③高尚④有益于人民⑤纯粹
A．①②③④⑤B.③②①⑤④C.①⑤②④③D.③⑤①②④
7．名著阅读（6分）
《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如:
三打________、真假________、三借________
8．综合性学习（共2题；共6分）
七
（2）班开展以“尊老爱幼”为主题的综合性学习活动，现在邀请你来参加
①请你为本次活动设计一个主标题。
（2分）
___________________________________________________
②请你策划“敬老从身边做起”活动的具体项目。
（4分）
项目示例：
为爷爷、奶奶（外公、外婆）拍一张合影。
项目一：
________________________________________
项目二：
________________________________________
二、古诗文积累与运用（25分）
9．按要求写出相应的句子（10分，每空1分）
（1），思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）
（2）正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）（3）海日生残夜，。
（王湾《次北固山下》）
（4），一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）《论语》中阐明“学”与“思”辩证关系的句子是，。
（6）《论语》中阐释学习兴趣的重要性的句子是，。
（7）岑参《行军九日思长安故园》中寄托对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望的句子是，。
文言文阅读（15分）
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
10．解释句中加下划线的词语的意思（4分）
（1）恐前后受其敌（ ）
（2）屠自后断其股（ ）
（3）其一犬坐于前（ ） （4）一洞狼洞其中（ ）
11．翻译下面句子。
（4分）
（1）其一犬坐于前。
（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
12．在与狼的较量中，“屠户"的心理和行动前后发生了怎样的变化?
（3分）
13．概括狼的形象，并说说这则故事给我们留下什么启示?
（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面文章，回答问题。
（20分）
秋天的怀念
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦！
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
14．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？
（4分）
15．“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
”加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？
（4分）
16．将第三段中加横线的'央求'换成'期待'好吗？
为什么？
（4分）
17．文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用?
（4分）
18．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？
为什么？
（4分）
（二）阅读下面的文章，完成各题。
（20分）
紫色葡萄慈父心
①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。
栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。
父亲说：
“许个愿吧!
”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——。
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：
浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。
葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：
“你瞧，发芽了!
发芽了!
”后来，父亲还很有信心地说：
“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：
枝繁叶茂。
父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。
第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!
④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。
连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。
夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑧从此父亲又多了一项任务。
炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：
“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。
”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。
葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!
葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。
父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。
有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。
当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。
父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。
父亲明白：
有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
19.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（4分）
20.父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？
（第①自然段破折号后面应补出的内容，不超过15个字）（4分）
21.品读下面的句子，结合其中加点部分说说其表达效果。
（1）葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：
“你瞧，发芽了！
发芽了！
”（4分）
（2）有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
（4分）
22.结合全文，简要概括题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？
（4分）
四、作文（55分）
23.题目:
那一次,我了
要求：
⑴先将题目补充完整，可以是“成功、后悔、感动、哭、笑……”
⑵紧扣题目，围绕中心组织材料，写一篇记叙文。
⑶有具体描写，感情真挚，中心突出。
⑷不少于600字。
参考答案
一、积累与运用（30分）
1.C2.D3.D4.C5.B6.D
7.白骨精美猴王芭蕉扇
8.略
二、古诗文积累与阅读（25分）
9.（共计10分）
（1）夜发清溪向三峡
（2）落花时节又逢君（3）江春入旧年（4）不知何处吹芦管（5）学而不思则罔，思而不学则殆。
（6）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（7）遥怜故园菊，应傍战场开。
10．（4分）
（1）敌对，这里是胁迫、攻击的意思。
（2）大腿（3）像狗一样（4）打洞
11．（4分）
（1）另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
（2）狼很狡猾，但一会儿工夫就被杀死了。
禽兽的狡诈手段又有多少呢？
只不过增添笑料罢了。
12．（3分）开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。
13．（4分）狼的形象：
贪婪、狡诈、凶狠；（2分）这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。
（或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
）（2分）（意同即可）
三、现代文阅读理解（40分）
14.（4分）①“看花”是全文围绕的中心事件。
②“看花”是母爱的集中体现。
③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
15.（4分）①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的心里更难受。
16.（4分）不能换。
因为①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。
17.（4分）、照应前文，含蓄地揭示了主题。
从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”。
18.（4分）①“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③“秋天”是'我'走出低谷、乐观生活的象征。
19.（4分）父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。
（或者：
本文写我瘫痪后，父亲通过栽种葡萄树鼓励关爱我，最终使我振作起来的故事。
）
20.（4分）希望我能够尽快好起来。
21.共计8分
（1）（4分）因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预示着“我”的腿也有了希望，“兴奋地像个孩子”写出了父亲的内心的喜悦；同时父亲用兴奋的表情激发“我”对腿好起来要充满信心，表现了深深的父爱。
（2）（4分）连用三个“悄悄”，写出了父亲怕影响我写作，给我送葡萄时的动作情景，体现了无言的父爱。
22.（4分）栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿；侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾有病的女儿；为女儿采摘紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端给女儿吃；对女儿心灵的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都挂满了笑意”。
（每一要点1分）
四、写作（55分）
23．评分说明
一类卷（49—55分）要求:
符合题意,内容充实、具体,中心明确,感情真挚。
构思巧妙,条理清晰,结构合理。
语言生动通顺连贯,用语淮确、得体。
书写工整,标点正确,格式规范。
二类卷（43—48分）要求:
符合题意,内容具体,中心明确感情真挚。
条理清楚,结构完整。
语言通顺连贯,用语较准确。
书写工整,标点正确,格式规范。
三类卷（38—42分）要求:
比较符合题意,内容比较充实、具体,中心比较明确,感情较真实。
条理比较清楚,结构基本完整。
语言通顺有少量语病,字迹比较清楚,标点大体正确,格式比较规范。
四类卷（33—37分）要求:
基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确感情较真实。
条理基本清楚,结构基本完整。
语言基本通顺有少量语病。
字迹不够清楚,标点错误较多,格式大体规范。
五类卷（0—32分）要求:
不符合题意,内容空洞,中心不明确。
条理不清楚,结构不完整。
语句不通顺,有较多的语病。
字迹潦草,难以辩认,标点错误很多,格式不规范。
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