高考生物第一轮复习 课时提升高效训练三十一.docx
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高考生物第一轮复习课时提升高效训练三十一
高考生物精英训练
2018年8月
课时提能演练（三十一）
（
45分钟100分）
一、选择题（共9小题，每小题6分，共54分）
1.（2012·皖南八校联考）下列关于种群的叙述正确的是（）
①种群是进化的基本单位②种群是繁殖的基本单位
③种群是群落的基本单位④种群是物种的存在形式
⑤种群可以作为研究生态系统能量流动的单位
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
2.（2012·黄山模拟）下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（）
A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B．2003年，某省人口的出生率为1.329%
C．橡树的植株常在母株附近形成集群
D．由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高
3.（2012·聊城模拟）将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让它们自由交配繁殖，并且给予足够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的（）
A.aB.
bC.cD.d
4.某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。
随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。
在停止增长时（）
A.增长速率大于零B.成年个体数量最多
C.出生率及死亡率均为零D.种群密度最大
5.（易错题）科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示有关叙述正确的是（）
A.该生物的种群增长曲线呈“J”型
B.死亡率增加的原因是食物、空间和
天敌等因素
C.要合理利用该种动物资源，应将种群密度始终控制在D点
D.B点时，种群增长速率最大，种群达到环境容纳量
6.有关种群和群落的叙述，正确的是（）
A.图中种群开始呈“J”型增长，达到K值后呈“S”型增长
B.图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为稳定型
C.用标志重捕法调查某草原中田鼠的种群密度
D.因为植物群落有分层现象，所以种植玉米时要合理密植
7.（2012•安师附中模拟）如图表示某一种群在有限环境中增长的曲线。
现围绕此曲线的下列描述中正确的是（）
A.K是环境
条件所允许达到的种群数量最大值，其数值是恒定不变的
B.在K值之前，种群的数量逐渐增大，年龄组成由增长型逐渐转为衰退型
C.如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K值时出生率≈死亡率
D.假设这是鱼的种群，当种群数量达到K/2值时开始捕捞，可持续获得最高产量
8.（预测题）为研究酵母菌种群数量的变化，某同学用1000mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中（）
A.用血细胞计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加
B.一段时间内酵母菌呈“J”型增长
C.氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量
D.可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数
9.（2012·兖州模拟）某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2hm2（1hm2=10000m2），统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。
所得到的调查数据如下表：
捕获数/只
标记数/只
雌性个体数
雄性个体数
初捕
50
50
28
22
重捕
50
10
32
18
以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是（）
A.此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度
B.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种
群密度比实际低
C.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）约为7∶2
D.该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2
二、非选择题（共3小题，共46分）
10.（9分）种群是构成群落的基本单位。
种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
（1）研究种群数量变化的规律有着重要意义。
试举一例：
__________________。
（2）如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦买菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。
请将应该计数的圆圈涂黑。
（3）下表是该班级10个小组的调查结果。
则该块地中苦买菜的种群密度为____
_______。
组别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
株数/m2
0
2
3
3
4
12
4
2
3
3
11.（16分）某研究所调查发现某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答：
（1）在t0～t2时间内，种群数量增长曲线呈“___
_______”型；若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为_____________，t1时该种群的年龄组成可能为_____________。
（2）捕获该鱼的最佳时期为__________时，原因是_______________________。
（3）该鱼在t2时期后，种群数量变化是________，主要
原因是_____________和_________________。
12.（21分）（探究创新题）某研究性学习小组通过资料查找发现：
在15℃～35℃范围内，酵母菌种群数量增长较快。
为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天。
下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：
（单位：
×106个/mL）
温度
（℃）
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
0h
24h
48h
72h
96h
120h
144h
168h
15
1.2
3.0
3.8
4.6
4.0
3.2
2.8
2.5
20
1.2
5.0
5.3
4.2
2.1
1.2
0.8
0.6
25
1.2
5.2
5.6
4.6
2.9
1.0
0.6
0.2
30
1.2
4.9
5.5
4.8
2.2
1.3
0.7
0.5
35
1.2
1.5
1.8
2.0
2.2
1.3
0.8
0.6
请根据表分析回答下列问题：
（1）实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群数量，这种方法称为_____________法。
（2）据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是_________℃。
在上
述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是____________
__________________________________________________________________。
（3）请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图。
（4）为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的___________________等无关变量。
同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将_________________（选填“增加”、“减少”或“保持不变”）；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将_________________（选填“增加”、“减少”或“保持不变”）。
答案解析
1.【解析】选D。
种群是在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
因而种群是进化的基本单位，是繁殖的基本单位，是物种的存在形式，可以作为研究生态系统能量流动的单位。
群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系，因而种群是群落的基本单位。
2.【解析】选C。
我国的人口将逐渐步入老龄化阶段，反映的是数量特征的“年龄组成”，出生率和死亡率也属于种群数量特征，而某种植物在母株附近形成集群，反映的是种群的空间特征。
3.【解析】选C。
由题干中“将鼠放在一定大
小的笼子中饲养并且给予足够的饲料和水”分析知，笼内鼠的数量呈“S”型曲线增长，因此选C项。
4.【解题指南】
1.知识储备
（1）种群基本特征的内涵。
（2）种群增长曲线中某一时间的特征描述。
2.题眼：
种群停止增长并维持相对稳定，表示此时种群数量维持在K值。
【解析】选D。
种群停止增长并维持相对稳定阶段时，种群增长速率约等于零，此时种群的年龄组成为稳定型，各个年龄阶段个体数量比例相当；种群数量稳定时，种群数量达到最大，此时出生率与死亡率相等，不是均为零。
5.【解析】选B。
由图分析，该生物的种群增长曲线呈“S”型；死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等环境阻力因素所致；要合理利用该种动物资源，应将种群密度始终控制在B点K/2时；B点时，种群增长速率最大，而D点时种群才达到环境容纳量。
【误区警示】由于不能准确识图和正确判断K/2和K值时对应的点，而误选选项D。
6.【解析】选C。
由图可知该种群的数量呈“S”型增长；在时间值小于3的范围内其自然增长率＞0，即年龄组成为增长型；标志重捕法适用的条件是动物的个体较大、活动能力较强，故可以
调查田鼠的种群密度；分层现象体现的是群落中不同种群的分布，而玉米为一个种群，其合理密植与分层现象无
关。
7.【解析】选C。
A项K值不是一成不变的，可发生改变，
种群数量最大值是在K值附近波动；B项K值前种群的年龄组成是增长型，到达K值，出生率≈死亡率，年龄组成为稳定型；D项鱼群的捕捞应在大于K/2时进行，且剩余量应维持在K/2。
8.【解析】选B。
酵母菌是兼性厌氧微生物，因此在生活过程中，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量。
一段时间内酵母菌呈“J”型增长。
用血细胞计数板计数时，相同时间取样才能说明问题。
应该振荡混合均匀后再取出培养原液稀释后进行计数而不是从静置的培养瓶中取样。
9.【解析】选D。
因土壤中小动物具有较强的活动能力，且身体微小，因而对其丰富度的调查一般采用取样器取样法；标志重捕法理论计算公式：
N=M×n/m，田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，即m值减小，N值会增大；
通过两次捕获情况，不能确定该田鼠种群的性别比例（捕获次数过少，偶然性较大），可知该地区田鼠的平均种群密度约为125
只/hm2。
10.【解析】从题干中获取的信息有：
①对种群密度调查的对象为双子叶植物，采用的方法为样方法；②给出了10个小组的调查结果，然后进行组织答案。
（1）研究种群数量的变化规律，对于指导生产、合理利用资源、保护生态平衡及社会可持续性发展等具有重要意义，如害虫防治。
（2）取样调查要求随机取样才具有科学性，要计数样方内部和相邻两边及其顶角的所有个体。
（3）要大胆舍弃特别悬殊的数值，取多组邻近数据的平均值。
该块地中苦买菜的种群密度为：
。
答案：
（1）害虫防治（只要合理均可）
（2）只要是计数样方内部和相邻两边及其顶角个体的均正确（提示：
统计边角的原则一般是计上不计下，计左不计右）。
（3）3株/m2
11.【解析】分析图中曲线可知：
t0～t2时间内种群数量增长速率先增大后减小，因而该种群数量增长曲线呈“S”型。
在t2时种群数量增长速率为0，此时种群的数量为N，即为最大值，而在t1时种群数量增长速率最大，则此时种群的数量为N/2，种群年龄组成为增长型。
当种群数量增长速率最大时不影响该鱼类资源的再生，因而在大于t1时为捕捞的最佳时期。
答案：
（1）SN/2增长型
（2）大于t1在t1时种群增长速率最大，捕获该鱼获得的量最大且不影响该鱼类资源的再生
（3）不增加种内斗争加剧捕食者数量增加
【方法技巧】种群数量变化曲线与种群增长速率曲线
（1）图乙的O～f段相当于图甲的a～c段；
（2）图乙的f点相当于图甲的c点；
（3）图乙的f～g段相当于图甲的c～d段；
（4）图乙的g点相当于图甲的d～e段。
12.【解析】
（1）探究酵母菌种群数量的方法是抽样检测法。
（2）由表中数据可知，在25℃时，酵母菌种群数量增长最大，因而酵母菌种群数量增长的最适温度约是25℃。
根据表格中的数据可知：
随时间的增加，种群数量先增加后减少。
（3）据图中数据可画出柱形图，注意柱形图的分布以及数值比例情况。
（4）无关变量是与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量，该实验的无关变量有培养液的营养物质种类和浓度、pH、溶氧量、接种量等，同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，将增加种群繁殖量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将减少；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，即培养液中营养物质适当增加，酵母菌的数量会因此而增加，则该组别的K值将增加。
答案：
（1）抽样检测
（2）25在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时间的延长而不断增长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种群数量逐渐下降（或酵母菌的种群数量先增后减）
（3）如图（柱形分布合理、数值大致正确即可）
（4）培养液的营养物质种类和浓度、pH、溶氧量、接种量减少增加
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