幼儿园大班健康活动自行车越野赛.docx

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幼儿园大班健康活动自行车越野赛

幼儿园大班健康活动：

自行车越野赛

活动目标：

练习骑车越过障碍，提高腿部肌肉的爆发力和四肢的协调性。

活动准备：

玩具落干、脚踩车、“山洞”、水果、蔬菜模型落干。

活动过程：

1、情景感知：

教师启发提问:

-—小动物没有东西吃了，饿极了。

树林里有好多好吃的，让我们骑上车，帮助它们找些食物回来吧！

2、森林探宝:

幼儿骑车穿越“树林”教师提出摊薄的路线要求。

教师在地面上放好障碍物，让幼儿骑车穿越.

幼儿骑车过山洞时，可以身子下弯，（教师提醒幼儿注意安全）。

幼儿分成2组同时取食物，在规定的时间内哪组取得的食物最对为获胜组。

3、找食物：

教师引导

—-我们付出了很大的努力，找到了这么多的食物，大家赶紧送给小动物们吃吧！

幼儿骑车给小动物们喂食。

保护牙齿目标１．使幼儿知道牙齿的重要作用。

２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。

３．学会正确的刷牙方法,培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯.准备１．每组一盘花生.２．每个幼儿一个头饰（狗、鸡等各若干）.３．白大褂一件,猫头饰一个。

排好情境表演.４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。

过程一、了解牙齿的作用１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。

你要猜不着,张开嘴巴就明白（牙齿）。

２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。

老师：

你们是怎样吃花生的？

（幼儿:

剥开来吃.）怎么剥的？

（幼儿：

用牙咬.）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？

（幼儿：

用牙嚼碎。

）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。

小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？

（牙齿）如果没有牙齿,还能啃骨头，吃萝卜吗？

（不能）３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。

老师小结：

牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。

看情境表演:

猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）.２．提问：

①小兔的牙齿为什么生病?

②牙齿坏了会怎样？

③后来小兔怎样做,它的牙齿就好起来了?

３．小结:

小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口,早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙,时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰,穿白大褂当医生。

小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当小动物。

老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。

提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口。

对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

四、教幼儿刷牙１．每人一根游戏棒当牙刷。

请幼儿说说应该怎样刷牙。

２．教师边念儿歌《刷牙》,边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。

最后教会幼儿《刷牙》的儿歌.３．师:

小朋友，从今天开始,每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。

躺在床上不吃零食。

看哪位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸１．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听.请家长督促孩子刷牙、漱口。

２．学习歌表演刷牙歌。

玩角色游戏医院、娃娃家活动.３．开展评讲卫生的好娃娃活动。

随时提醒幼儿讲卫生,饭后漱口等卫生习惯。

评析经检查,发现本班幼儿龋齿的发病率高达６５%以上，严重影响了幼儿的健康发育。

所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。

针对以上情况,我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。

一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。

随着活动的深入,把故事里的猫医生给小兔治病的情况,以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好,牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护.结合游戏和儿歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的程序和要领。

使幼儿学中有乐,乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。

附：

儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙.小牙刷，沙沙沙，从上往下

轻轻刷。

从下往上仔细刷，里里外外都要刷。

爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃.附：

故事《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。

小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。

兔妈妈告诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。

妈妈要它刷牙，它也不刷。

妈妈告诉它：

时间长了，牙就会生病的.小白兔说：

我才不信呢！

妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动.后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：

痛死我了，痛死我了！

妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。

妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞,猫医生说：

你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。

小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：

我不拔牙！

猫医生说：

你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙?

小兔低下头说：

是的。

猫医生告诉小兔说：

今天不给你拔牙了,先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙,你的牙就会好起来的。

小兔高兴地说：

我记住了,谢谢猫医生.从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。

编注:

幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口腔卫生，很容易发生龋齿.乳牙过早的龊坏或缺失,均可影响孩子的生长发育。

本节教育活动很说明问题.望能引起教师和家长对此病的高度重视.

设计意图：

我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。

为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等,让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、空间感受力,跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

目标:

1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

2．乐于参与运动,创新玩法.勇于挑战自我.

3．与同伴协商配合，有序参与活动.

准备：

1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记。

3．幼儿运动时的背景音乐。

4．场地布置。

过程：

一、热身运动

1．师幼儿人手持一只可乐瓶入场。

教师出示装有豆子的可乐瓶:

可乐瓶会唱歌，你们想听吗?

2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

3．师：

可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢！

我们和它一起跳好吗？

在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。

4．师：

刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧！

师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩:

①洗洗脚。

将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。

②弹弹琴。

幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。

③抱起宝宝摇啊摇。

幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿,活动腿部肌肉。

④我和宝宝睡个觉.幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部.

二、闯关游戏

一自创玩法。

1．师：

可乐瓶不但会唱歌跳舞,还可以用来做很多游戏。

你们想不想试一试？

2．幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全,避免误击、碰撞等情况。

3．幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习.

二开展闯关游戏.

1．幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶,布置运动场地。

师:

接下来我们要用可乐瓶来玩闯关游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

2．教师介绍闯关游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。

师：

现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容,就是我们要闯的四关。

我们按要求闯过四关后,就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

标记一活动区:

单脚跳过可乐瓶。

动作提示：

双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶.

标记二活动区:

双脚并拢跳过可乐瓶.

动作提示:

双手叉腰,双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶,落地时注意弯曲双膝加以缓冲。

标记三活动区:

跨越可乐瓶。

动作提示：

左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶,注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒。

标记四活动区：

跑步绕过可乐瓶。

动作提示：

根据可乐瓶摆放的位置,在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶.为了增加活动的趣味性，教师可将鳄鱼玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子,被鳄鱼吃掉.

三、挑战游戏

教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作,发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性.

四、放松活动

1．师：

今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧！

2．用趣味互动小游戏汉堡包进行肢体放松活动。

七个拉答七个拉答炒炒炒全身放松做抖动状，

甭个拉答甭个拉答饱饱饱双手叉腰,双脚环绕，

七个拉答炒,甭个拉答饱同上两种动作,

七个拉答,甭个拉答，汉――堡――包。

嗷呜做吃汉堡包状！

3．足部按摩放松活动:

捏捏脚放松脚背、数数脚趾放松脚趾、小脚跳舞放松脚腕、碰碰小脚幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部。

4．组织幼儿洗脚,穿上鞋袜，结束活动.

反思：

从整个活动过程来看，孩子们积极投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了锻炼。

我觉得该活动有以下几个方面的特点：

1．场地安排巧妙。

为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。

四组幼儿可以同时运动，循环进行。

这样,既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况,并给予有针对性的指导和帮助,提高活动效果.

2．活动设计合理。

精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节,符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。

3．活动内容循序渐进。

从根据一种标记做动作到根据两种甚至多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战.在逐渐变难的动作中,幼儿积累了经验,得到了快乐，增强了自信。